Protokoll Werkstatttreffen der AG Elementarbereich, 22. Oktober 2014 in der Bildungsstätte des Landessportbundes Hessen, Frankfurt

Transkript

1 Protokoll Werkstatttreffen der AG Elementarbereich, 22. Oktober 2014 in der Bildungsstätte des Landessportbundes Hessen, Frankfurt Protokoll: Katrin Volck, erweitert durch Carola Nebe Inhalt TOP I: Begrüßung... 2 TOP II: Impulsbeitrag: Lass das Leben rein! - Globales Lernen im Situationsansatz!... 2 TOP III: Arbeitsphase: Weiterarbeit an den Qualitätskriterien des Globalen Lernens im Elementarbereich... 4 TOP IV: Vorstellung und Kommentierung der Plattform KiTA-Global.de... 5 Wünsche an die Mitwirkenden des Werkstatt-Treffens... 5 Erster Einblick in KiTA-Global.de möglich... 6 Rückmeldungen zur Plattform... 6 Nächster Termin... 8 Vorankündigungen... 8

2 TOP I: Begrüßung Begrüßung durch Carola Nebe und Vorstellungsrunde der Teilnehmenden TOP II: Impulsbeitrag: Lass das Leben rein! - Globales Lernen im Situationsansatz! Von Katrin Macha, ista: Institut für den Situationsansatz (Power Point Präsentation) Im Weiteren werden Diskussionsbeiträge, Erläuterungen und Empfehlungen, die während dem Input von Frau Macha auftauchten, wiedergegeben. Bildungsplan für Kitas und Kindertagespflege für Berlin: Berlin ist bisher das einzige Bundesland, in dem die Umsetzung des Bildungsprogrammes kontinuierlich evaluiert wird. Dazu gibt es eine Qualitätsvereinbarung (QTAG), die einen für alle Träger und Kitas verbindlichen Qualitätsentwicklungsprozess festschreibt. (Titel: Berliner Bildungsprogramm für Kitas und Kindertagespflege) Hamburg will diesem Vorbildprojekt folgen. Zur Klärung der Begriffe aus der Diskussion: Bildungsplan-Plan ist festgelegter als Programm Bildungsprogramm- Programm ist festgelegter als Orientierungsrahmen. Das Programm geht konkreter in die inhaltliche Tiefe Orientierungsrahmen-Leigedanken, Empfehlungen Tipp von Frau Macha während des Vortrags: Um an generative Themen der Kinder anzuknüpfen: Weniger Vorgeben, sondern die Themen der Kinder aufnehmen. Beispiel: Als in Fukushima die Katastrophe passierte waren die Kinder auch betroffen. Es könnte abgeleitet werden, dass am Thema Umwelt angesetzt werden kann. Ein Erzieher hat die Kinder beobachtet und herausgefunden, dass die Kinder zur Zeit der Katastrophe von Fukushima nicht über die Umwelt beunruhigt waren, sondern betroffen über ihre Eltern, die beunruhigt waren über die Ereignisse. Beispiele für generative Themen aus dem Bereich Konsum/ Wegwerfgesellschaft finden sich auf der Folie. Zwischendiskussion: Umgang mit Zeit ist ein wichtiges Nachhaltigkeitsthema unserer Zeit. Macha: Ich habe festgestellt, dass in Kitas, wo ich das Thema Körper vorgestellt habe, das Thema nachher öfters eingebracht wurde, als in Einrichtungen, wo die Erzieherinnen sich das Thema selbst erarbeitet haben; und es wurden auch die gezeigten Methoden genutzt. Daher möchte ich auch kein konkretes Thema vorstellen.

3 Film Herr Gaddafi - Ein Beispiel für die Arbeit an Weltthemen in der Kita Kurzinhalt: In der ev. Marienkita in Nottuln bei Münster treffen sich jeden Morgen Kinder und Erzieherinnen zum Kinderparlament. Ingeborg Wolken nahm 2005 an der Weiterbildung zur Fachkraft für Reggio-Pädagogik im Franz-Hitze- Haus / Münster teil und begann Impulse in ihrer Gruppe umzusetzen. Mit ihren Kolleginnen konnte sie ihren Blick auf das Kind verändern. Heute erleben sie kompetente, entscheidungsfreudige Kinder. Der Film kann käuflich erworben werden. Preise: 20,- (private Nutzung; inkl. Porto in D, Ausland 4 Aufschlag) 50,- (Lizenz für nichtgewerbliche öffentliche Vorführungen; Schulen, Bibliotheken etc.; inkl. Porto in D, Ausland 4 Aufschlag) Diskussion nach dem Film: Wie haben die Kinder reagiert, nachdem die Antwort der lybischen Botschaft kam? Haben sie sich auch danach weiter mit dem Thema des Krieges in Lybien und mit Frieden beschäftigt? Ist der Situationsansatz wissenschaftlich evaluiert? Antwort Macha: Leider wenig Sorge dafür, dass wissenschaftlich evaluiert wird. Nur eine Studie aus den 90ern hat Aspekte überprüft. Teil des Ergebnisses: Kinder aus Situationsansatz anwendenden Kitas sind selbstbewusster und beteiligen sich mehr. Teilweise haben sie es schwerer, weil sie nicht immer angepasst sind im weiteren Verlauf von Schule. Kann die im Film gezeigte Arbeit auch mit Kindergruppen stattfinden, die nicht die Erfahrung des Kinderparlamentes kennen? Macha: Meiner Meinung nach ja? Die Rahmenbedingungen der Kita (Leitung, Vorgesetzte) müssen stimmen, damit das gezeigte Projekt durchführbar ist. Nach dem Film ging es weiter mit der Folie Arbeit mit Themen in der Kita (aus PPT) Nachdem ein Anlass für das gemeinsame Erkunden gefunden ist, kommen verschiedene Phasen: 1. Erkundung-Analyse Theorie entwicken (Zimmer) Dieses Thema stecht dahinter... Im Dialog mit Eltern, Kolleginnen, ExpertInnen Theorie überprüfen... -weiter siehe Folie-

4 Anlässe finden sich im Umfeld der Kinder, vor der Kita, beim Spielen etc. Es muss dann die Verbindung zu einer bedeutsamen, sinnstiftenden Frage gefunden werden, die die Kinder beschäftigt. Listen und Rezensionen von Kinderbüchern downloadbar unter: Lernen mit dem Situationsansatz: Situationen/ Anlässe werden gefunden aus dem Alltag, beim Beobachten vor der Kita oder auch Kinderbücher bieten Anlässe. TOP III: Arbeitsphase: Weiterarbeit an den Qualitätskriterien des Globalen Lernens im Elementarbereich Einführung durch L. Koblofsky zum Arbeitsprozess im letzten Arbeitstreffen bis heute. (siehe auch letztes Protokoll) Die Kriterien brauchen wir zur Grundlage der Arbeit für die Plattform Kita-Global und Kommentierung der Materialien, die wir auf die Plattform nehmen wollen, um sie zu empfehlen. Diskussion über den Begriff Qualitätskriterien - K. Macha stellte bei der Diskussion am Mittagstisch in Frage, ob der Begriff nicht zu stark sei, wenn zum Beispiel die von den beteiligten Gruppen produzierten Materialien nicht alle Kriterien erfüllen. Vorschlag: Stattdessen den Begriff Qualitätsansprüche verwenden. Frage für die Einleitung des Papiers zur Qualität: Für welche Materialien gelten die Kriterien / Ansprüche. Lydia: Ich finde es wichtig, dass es keine Checkliste ist, die ein Material voll erfüllen muss. - Arbeitsgruppen - Beschluss: keine Inhaltliche Diskussion zu den Arbeitsgruppen wegen knapper Zeit. Je Arbeitsgruppe bündelt eine Person die Ergebnisse 1. Inhalt: Alana Wilhelm 2. Anschluss und Transparenz: Jeanette Alisch 3. Didaktische Qualität/Methoden: Anna Kallenberger und sendet diese an Lydia, die den Prozess weiter koordiniert und Ergebnis bündelt. Die Qualitätskriterien bzw. Anforderungen werden der Auswahl der Materialien zu Grunde gelegt. Eine koordinierte Version wird bis Ende des Jahres erstellt. Im nächsten Werkstattgespräch werden die Erfahrungen in der Arbeit mit der Kriterienliste geteilt (Anwendbarkeit, weitere Ergebnisse).

5 TOP IV: Vorstellung und Kommentierung der Plattform KiTA-Global.de Carola Nebe stellt die Ideenplattform KiTA-Global.de vor. Die Ideenplattform für Globales Lernen mit Kindern Die Home -Seite verschafft einen guten Überblick. Es gibt drei Bereiche: Materialien, Referenten, Projekte mit jeweils eigener Such-Funktion. Auf den übrigen Seiten ist in der Seitenleiste eine Globale Suche möglich, welche eine umfangreichere Suche nach Stichwörtern ermöglicht. Blog: herzliche Einladung, über eigene Aktionen zu berichten und Einrichtungen sowie Events u.v.m. vorzustellen. ÜBER UNS: Dabei handelt es sich um eine Überblicksseite. Die Idee: Wie ist es zu der Plattform gekommen und wie ist sie entstanden? Globales Lernen - eine Vorstellung des Themas. Unser Angebot: Was kann die Seite alles? Und so geht s: zusätzliche Erklärungen bei Rückfragen. Unsere Partner: Vorstellung der finanziellen und ideellen Partner. (Frage nach der idealen Bezeichnung dafür!) Kontakt: Almendra García de Reuter und Carola Nebe werden mit Bild vorgestellt. Impressum, Datenschutz, Nutzungsbedingungen und Presse sind bis Anfang 2015 in der Bearbeitung bzw. Vollendung. Wünsche an die Mitwirkenden des Werkstatt-Treffens Die Plattform KiTA-Global.de kann nur so gut sein wie ihr Inhalt. Bitte beteiligen Sie sich daher an folgenden Punkten: Material-Eingabe: Bitte tragen Sie vorhandene Materialien (Bücher, Arbeitsblätter, ) ein! Auch eigene (bisher unveröffentlichte) Materialien können hier kostenlos öffentlich gemacht werden. Referenten-Eingabe: Tragen Sie sich als ReferentIn oder NetzwerkansprechpartnerIn ein! Projekte-Eingabe: Berichten Sie von Ihnen bekannten Projekten als Anregung für andere! Blog: Berichten Sie über eigene (aktuelle) Aktionen und stellen Sie Einrichtungen sowie Events u.v.m. vor! Hilfe gibt es unter der Rubrik Und so geht s (und auf der folgenden Seite).

6 Bei weiteren Fragen dürfen gerne folgende Personen kontaktiert werden: Friedhelm Oja (Programmierer): Telefon ; Carola Nebe (Administration): Telefon ; (nur dienstags und mittwochs) Erster Einblick in KiTA-Global.de möglich Derzeit ist die Plattform KiTA-Global.de noch unter einem Schutzschild und nur für eine erste, interne Öffentlichkeit mit folgenden Zugangsdaten einsehbar: kitaglobal Passwort: kita2014 neu*: jetzt unter *Anmerkung: Beim Werkstatt-Treffen wurde noch eine andere Adresse angegeben. Seitdem hat es einen Serverumzug gegeben. Dadurch ist nun ab sofort aktuell. Die Ideenplattform soll Mitte/Ende Januar 2015 offiziell freigeschaltet werden. Rückmeldungen zur Plattform Erster Eindruck - positiv - gut schönes Layout Fotos - schöne, lebendige Fotos, die den Alltag in einer Kita gut wiederspiegeln - Fotos sind gut, da sie nicht gestellt aussehen - natürliche Fotos auf der Homepage nutzen was sieht man auf den Fotos? Bestimmte Situationen auf denen Globales Lernen ersichtlich/erkennbar ist. Kleine Fehler / Verbesserungen Bei Rubrik Unsere Partner besser formulieren: z.b. Ein besonderer Dank geht an: Mit freundlicher Unterstützung / Mit finanzieller Unterstützung von Geldgeber als Förderer mit dem gewünschten Zusatz einpflegen. 2. Kategorien für Initiatoren/Netzwerker einrichten Anmerkung: Da manche nicht als Referenten gebucht werden können, wäre es schön, auch als Ansprechpartner z.b. für Vernetzung zu erscheinen. Anregungen / Ideen Netzwerk-Spalte: weitere Mitglieder der Arbeitsgruppe AG Elementarbereich vorstellen.

7 In der Spalte kann sich jeder vorstellen, der in unserer Arbeitsgruppe mitarbeitet (evtl. mit Bild). Dies kann bei geschehen. (Bitte Mail an ) Aktuelle Veranstaltung als eigene Rubrik (damit die Veranstaltungen auch schnell gesehen werden, z.b. Fortbildung für ErzieherInnen). Kommentare unter Materialien zulassen, die von NutzerInnen eingestellt wurden, z.b. Erfahrung Beirat schaffen Weitere Anmerkungen: Werkstatt-Treffen vorstellen als ein Punkt rechts unter Über uns. Die Zeichnung des Aguti soll weniger traurig wirken. Bitte noch einmal über den Rezensionsprozess für eingestellte Materialien nachdenken: Wann werden Sie freigeschaltet (nochmal über Kriterien nachdenken!)? Die eingestellten Materialien sollen als qualitativ gute Materialien empfohlen werden können, evtl. mit kurzer Rezension: Wer kann es leisten? Wie viel Zeit wird benötigt? Besser eine Person oder Gruppe? Ideen: Finanzierungsantrag für die Aufgabe der Sichtung und Rezension der Materialien? Wie geht EWIK vor mit der Einstellung und Rezension der Materialien (Katrin Volck)? Ist es notwendig, ein Facebook Account zur Seite zu pflegen? Pro und Contra abwägen. Vielleicht Mediaplan machen, wie wir alle über unsere Kanäle die Seite populär bewerben. Kommunikationsstrategie wichtig!!! Veranstaltungen evtl. als eigene Kategorie wird gewünscht. Zur Umsetzung ist zunächst eine Sammlung von einigen Terminen notwendig, sonst sieht die Kategorie zu leer aus. (Bitte Termine an senden!) Kriterienliste für Fotos (aus BtE ) als Grundlage für die weitere Auswahl von Fotos für die Webseite sendet Katrin an Carola senden. Katrin klärt, ob aktuelle Fotos von BtE für die Kita-Global Plattform genutzt werden können. Ende der Veranstaltung gegen 17:00h

8 Nächster Termin Der nächste Termin findest statt am 27. April 2015 im Hanns-Lilje-Haus in der Knochenhauerstr. 33, Hannover Eine Anmeldung ist hier möglich. Wir freuen uns auf Ihr Kommen! Vorankündigungen KiTA-Global.de wird auf der Bildungsmesse Didacta in Hannover vom Februar 2015 vorgestellt werden. Möglichkeit für sich zu werben Es besteht die Möglichkeit, in begrenztem Umfang auch für Ihre Projekte und Aktionen durch Flyer zu werben. Bitte melden Sie sich unter und senden Sie entsprechend Flyer an uns! Besuchen Sie uns am Stand! Für die Besetzung des Standes ist weitgehend gesorgt. Wir freuen uns jedoch über (spontane) Unterstützung, beispielsweise für ein paar Stunden. Unterhalten Sie sich einfach an unserem Stand mit einigen BesucherInnen und berichten vom Werkstatt-Treffen und aus der Praxis. Kommen Sie gerne spontan - Carola Nebe freut sich aber auch über eine kurze Mail vorab. Wir freuen uns auf Sie!