Technologie im Klassenzimmer. Das OLPC-Projekt

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1 Technologie im Klassenzimmer Das OLPC-Projekt

2 OLPC Projekt Dollar-Tablet-von-OLPC html

3 Uruguay seit Oktober 2009 hat jedes Grundschulkind einen XO Laptop (nicht an privaten Schulen) Plan Ceibal wurde 2008 gegründet mit der Vision, jeden Schüler und Lehrer in Uruguay mit einem Laptop zu versorgen, der mit dem Internet verbunden ist Flor de Ceibo: organisiert Projekte zwischen Studenten und Schulen zur Unterstützung der Laptopnutzung CeibalJam: unterstützt die Entwicklung freier Bildungssoftware RAP Ceibal: Freiwilligennetzwerk Gesamtkosten über 4 Jahre: erst $276, nun $400 (u.a. durch Investition in Glasfaserkabel, CMS für Unterrichtsinhalte, digitale Bibliothek, Ausweitung auf höhere Schulen) 66-77% der XOs in nutzbarem Zustand, es gibt Reparaturteams und Reparaturzentren, Situation bessert sich (

4 Uruguay Laptops wurden ausgegeben ohne umfassende Lehrerweiterbildung Organisationen unterstützen die Lehrer Squeakfest 2011: Event von nationalem Interesse stärkere Einbindung von Robotik geplant

5 Nepal Start mit Pilotprojekten ausführliche Vorbereitung, Entwicklung von Lerninhalten mit Lehrern gemeinsam Lehrerausbildung bevor die Laptops ausgegeben werden( April 2008: 135 Laptops, April Laptops OLE Nepal: nicht-staatliche Organisation, die die Regierung unterstützt

6 Nepal Ergebnisse einer Lehrerbildung Selbst Lehrer ohne Computererfahrung waren nach 3 Stunden vertraut mit dem Gerät Die meisten Teilnehmer mussten nach 10p Uhr abends gegen ihren Willen aus den Räumen geschickt werden. Einige wollten bis Mitternacht weitermachen. Ihr Enthusiasmus übertraf unsere wildesten Vorstellungen. Zwei der Lehrer (Manoj und Neema) waren in der Lage, die die Xos in den 3 Stunden komplett auseinander zu nehmen und wieder zusammen zu bauen Der effektivste Weg, die Teilnehmer zu unterrichten, war in Zweiergruppen mit einem Experten pro Teilnehmer Die Lehrer entwickelten neues und passendes Vokabular für einige besondere Funktionen des Computers Sobald klar war, dass die Maschine sie nicht ersetzen würde, waren sie deutlich schnell verstanden sie das Konzept, ICT-basiertes Lehrmaterial in ihren alltäglichen Ablauf im Klassenzimemr zu integrieren. Die Lehrer fanden selbst neue Möglichkeiten, die E-Paati activities im Unterricht zu verwenden Die Lerngeschwindigkeit unterschied sich nicht zwischen älteren und jüngeren Lehrern (entgegen den Erwartungen waren die älteren Lehrer nicht langsamer). Lehrerinnen lernten schneller. Wenn die Teilnmer den XO benutzt haben, war der beste Weg, ihre Aufmerksamkeit zu gewinnen, sie zu bitte, die Xos zu schließen. Diese Technik werden sie regelmäßig auch in ihren eigenen Klassen benutzen.

7 Philipinen Pilotprojekt in Lubang im dezember 2010 mit 100 Laptops für Viertklässler ekindling gemeinnützige Organisation, die die Einführung unterstützt Zweite Phase mit weiteren 110 Laptops Umfragen unter den Lehrern vor der Einführung Lehrerweiterbildung, organisiert von ekindling

8 Haiti Laptops durch G1G1, weitere durch Spenden, insgesamt Waveplace aktiv bei der Unterstützung, besonders auch Etoys ( Lehrerweiterbildung, Verteilung der Geräte, Hilfe bei der Reparatur Experten machen Workshops für eine Gruppe von Lehrern, die dann wiederum selbst Workshops leiten

9 Ruanda Laptops, bis 2010 weitere Lehrerweiterbildung, Zusammenarbeit mit OLE Nepal ( neue Lehrpläne, dafür sollen Materialien entwickelt werden