Transkript

1 Was ist das Verbundstudium (1)? Studienangebot an staatlichen Fachhochschulen in NRW speziell für Berufstätige International anerkannter Abschluss: Master of Business Administration (Aufbaustudium) Nutzung des vorhandenen Know How/ der Ressourcen der beteiligten Hochschulen Prof. Dr. Gerd Uhe Hochschule Bochum Funktionierendes Qualitätsmanagementsystem 1

2 Was ist das Verbundstudium (2)? Übersicht zum MBA Verbundstudiengang Lernen zu Hause mit Hilfe von Lehrbriefen/ Multimedia-Anwendungen Präsenzveranstaltungen an der Hochschule: Samstags (14- tägig) - Übungen, Praktika, Seminare - Direkte Anwendung des erworbenen Wissens im Betrieb zeitnahe und intensive Betreuung mit modernen Kommunikationsmedien durch praxiserfahrene Lehrende Fach- und firmenübergreifende Arbeitsgruppen der Studierenden Standorte: Hagen/ Bochum, Steinfurt, Bielefeld und Meschede Studienumfang 78 SWS (120 ECTS) Regelstudienzeit 5 Semester (inkl. Masterarbeit) Präsenzanteil i.d.r. an jedem 2. Samstag zzgl. 1-2 Blockveranstaltungen von max. 5 Tagen je Semester Abschluss: Master of Business Administration (MBA) Zugangsvoraussetzungen: abgeschlossenes ingenieur-/ naturwissensch. Studium, Gesamtnote mind. 3,0 mind. 18-monatige Berufstätigkeit i.d.r. nach Abschluss des Erststudiums Wirtschaftsingenieure werden nicht zugelassen 2

3 QUALITÄTSMANAGEMENT Absolventenbefragung Allg. Evaluierung Abbrecher Evaluierung Dozenten Kontinuierliche Online- Evaluierung aller Fächer Angebot planen und vorbereiten Evaluierung bei Studienbeginn Erwartungen der Arbeitgeber Erwartungen der Studieninteressenten Festlegung des Angebotes Akkreditierung durch Agentur Warum gerade "Technische Betriebswirtschaft"? Ingenieure benötigen betriebswirtschaftliches Wissen, um kostenoptimal zu produzieren und kundenorientiert zu konstruieren und zu fertigen Bei der Fertigung und dem Absatz eines Produktes wird die Kundenorientierung und der Kostenfaktor aufgrund der verschärften internationalen Konkurrenzsituation immer wichtiger Primäre Zielsetzung des Studiengangs: Ausbau der Interdisziplinarität und Vernetzung zwischen Technik, betriebswirtschaftlicher und sozialer Kompetenz Vorbereitung der Studierenden auf Managementaufgaben in mittlerer und höherer Führungsebene 3

4 Studieninhalte Integratives Konzept der Weiterentwicklung folgender Kompetenzen: Fachkompetenz: fachspezifische und fachübergreifende Kenntnisse und Fähigkeiten und Anwendung auf berufliche Problemstellungen Methodenkompetenz: Kenntnisse und Fähigkeiten Aufgaben systematisch und zielorientiert zu erkennen und zu meistern Selbstkompetenz: individuelle Fähigkeiten wie Zeitmanagement, Leistungsbereitschaft, Ausdauer, Flexibilität, Zuverlässigkeit Sozialkompetenz: Kenntnisse und Fähigkeiten, sich situationsadäquat verhalten zu können, z.b. Kommunikation, Kooperation, Arbeiten im Team, Konfliktfähigkeit Studieninhalte: Modulblöcke Modulblock: Allgemeine BWL; Rechnungswesen; Investitionsund Finanzierungsmodelle Modulblock: Unternehmensführung Modulblock: Umfeldanalyse Modulblock: Marketing oder Produktionsmanagement Die Vertiefungsrichtungen Marketing (Vertriebsmanagement, Marktforschung, E- commerce) bzw. Produktionsmanagement (Produktionsplanung, Logistik) Modulblock: Informationsmanagement 4

5 Studieninhalte: Studienübersicht Module Allgemeine Externes Wirtschaftsrecht Wirtschaftsmathematik/ Human Ressource Managementkompetenz/ BWL I Rechnungswesen 1 Statistik Management I Allgemeine Internes Controlling I Volkswirtschaftslehre I Human Ressource Managementkompetenz/ BWL II Rechnungswesen 2 Management II Seminar Investitions- und Controlling II Volkswirtschaftslehre II simulation Unternehmens- Marketing I Allgemeine Finanzierungsmodelle oder oder BWL 3 Strategisches Management Produktionsmanagement I Organisation/ Managementsysteme Management Internationales Datenbanken Marketing II Projektmanagement oder oder Softwareengineering Produktionsmanagement II 4 oder Informations- und Kommunikationssysteme Business Communication I Business Communication II Seminare: Vertriebsmanagement oder Marktforschung oder E-Commerce oder Seminare: Produktionsplanung oder Logistik Studiengebühren Studiendauer Die Studiendauer beträgt insgesamt (einschließlich der Master Thesis) fünf Semester (120 ECTS). Studienbeginn ist jeweils im Sommersemester. Kosten /Semester (In dieser Gebühr ist der Bezug von Lernbriefen und die Immatrikulationsgebühr enthalten.) Vergleiche: Privatwirtschaftliche Anbieter verlangen erheblich höhere Sätze ( ) pro Semester 5 Master-Thesis (ECTS: 25 Punkte) und Kolloquium (ECTS: 3 Punkte) Gesamt: 120 ECTS 5

6 Studienaufbau und Studienorganisation Elemente des Verbundstudiums: Lernbriefe Deckblatt Innenseite Studieninhalte traditioneller Vorlesungen werden im Verbundstudium über Selbststudienmedien vermittelt, überwiegend mittels schriftlicher Materialien (Multimedia und interaktive Software in Vorbereitung). Übungen und Seminare beinhalten jeweils zur Hälfte Selbststudienanteile, die andere Hälfte wird als Präsenzveranstaltung durchgeführt. 12 6

7 Elemente des Verbundstudiums: Präsenzveranstaltungen Kleine Gruppen (ca. 20 Studierende) Praxisrelevante Vertiefung der Selbststudieninhalte Dialog zwischen den Kommilitonen Lernen im Team Unterstützung zur Bildung von Kleingruppenarbeit auch außerhalb der Präsenz Kommunikation mit den Lehrenden Vorteile aus Studierendensicht Beibehaltung/Sicherung des Arbeitsplatzes; Erhalt des Einkommens International anerkannter Abschluss Auf Belange Berufstätiger ausgerichtet; Praxisorientierte, "state of the art" Weiterbildung Vereinbarkeit mit Familie Geringe Kosten für das Studium Beruflicher Erfolg durch Kombination betriebswirtschaftlicher und sozialer Kompetenz mit vorhandener Ingenieurausbildung gepaart mit hoher Leistungsbereitschaft hohe Attraktivität für Arbeitgeber Qualifizierung für Führungsaufgaben: mehr Entscheidungssicherheit durch Verzahnung beruflicher Anforderungen mit wissenschaftlicher Kompetenz Langfristige Netzwerkpartnerschaften innerhalb der Studierendengruppe 13 7

8 Externe Bewertung: Absolventenbefragung (2010) Berufliche Aufstiege: 58% der AbsolvenInnen konnten ihre berufliche Position aufgrund des Studiums verbessern davon: 16 % der AbsolvenInnen während des Verbundstudiums und 47 % nach Abschluss des Studiums 61% der AbsolvenInnen rechnen mit einer weiteren Verbesserung der beruflichen Stellung Weiterempfehlung: 100% der Absolventen empfehlen das Verbundstudium weiter Praxisbezug: 84 % sehen einen Bezug der derzeitigen beruflichen Tätigkeit zum Verbundstudium IMAGESTUDIE 2007 Benötigen Ingenieure BWL-Kenntnisse? 4,2% ja 95,8% Das Studium ist sehr praxisnah. Stimme zu 48 % Stimme eher zu 46 % Stimme nicht zu 0 % Stimme weniger zu 6 % 8

9 IMAGESTUDIE 2007 Wären Sie bereit, Mitarbeiter, die diesen Studiengang wählen, zu fördern und ggf. wodurch? IMAGESTUDIE 2007 Welche BWL-Kenntnisse benötigen Ihrer Meinung nach Ingenieure/Naturwissenschaftler? Projektmanagement 82,1% Flexible Arbeitszeit 77,5% Personalführung 67,9% 93,6% Freistellungen z.b. vor Prüfungen Fachliche Unterstützung Urlaubszeitgestaltung Übernahme der Studiengebühren (ca Euro pro Semester) 40,7% 74,6% 68,2% 60,2% Unternehmensstrategie und Controlling Produktionsplanung-/steue rung (ERP) Investition und Finanzierung Rechnungswesen 46,3% 65,4% 59,3% 57,7% Gewährung von Bildungsurlaub 30,9% Marketing 31,1% Beförderung nach erfolgreichem Abschluss 22,0% Arbeitsrecht/Vertragsrecht 30,1% teilweise Übernahme der Studiengebühren 6,4% Logistik 26,4% 6,4% Nein Ja sonstige Einzelnennungen 3,0% sonstige Einzelnennungen 1,6% 9

10 Vorteile aus Arbeitgebersicht (1) Mitarbeiter steht dem Unternehmen als Arbeitskraft während des Studiums voll zur Verfügung Unternehmen gewinnt und bindet qualifiziertes Personal (attraktiver Arbeitgeber durch Förderung berufsbegleitender Angebote) Unternehmen profitiert vom ständigen Wissenszuwachs des Mitarbeiters Unternehmen kann Studium gezielt in Personalentwicklungs- / Karriereplanung des Mitarbeiters einbeziehen Hohe Qualität durch Qualifikationsstandard der Fachhochschulen (eindeutige Kommunizierbarkeit im Unternehmen) Steigerung der Flexibilität der Mitarbeiter durch integrative Kompetenzentwicklung: Fähigkeit zur selbstständigen Aneignung von Kenntnissen, Anwendung wissenschaftlicher Erkenntnisse auf berufliche Problemstellungen, Selbstorganisation, Ausdauer, Konfliktfähigkeit Vorteile aus Arbeitgebersicht (2) Schlüssiges Gesamtangebot statt einzelner Bildungsbausteine: Effizientes Lernen durch unterschiedliche Methoden (Präsenzveranstaltungen, Selbststudium, Arbeiten in Projekten und Lerngruppen) über einen längeren Zeitraum Hohes Vertrauensniveau in den Lerngruppen ermöglicht eine positive Feedback-Kultur Netzwerkbildung: Unternehmensübergreifender Wissensaustausch; durch Berufstätigkeit aller Studierenden erhält der Mitarbeiter Praxiswissen auch aus anderen Unternehmen Gute Möglichkeiten, die Umsetzung der Lerninhalte in die Unternehmenspraxis zu steuern (z.b. durch entsprechenden Einsatz bei Projektarbeiten oder in Mitarbeitertrainings) 10

11 Externe Bewertung: Unternehmensbefragung Stimmen von Arbeitgebern zum Verbundstudiengang MBA Perfekte Möglichkeit, sich neben einer Berufstätigkeit weiterzubilden. Die Kombination von Technik und Betriebswirtschaft halten wir für sehr gut. Sie ist derzeit schwer zu finden. Die Kombination der Inhalte bietet den Absolventen gute Chancen auf dem heutigen Arbeitsmarkt. ist sowohl für den Arbeitnehmer als auch für den Arbeitgeber ein konkreter Gewinn. Weitere Informationen: 11

12 Wir würden uns freuen, Sie so im SS 2014 verabschieden zu dürfen Bewerbungsschluss: Hochschule Bochum FH SWF: Unterstützende Angebote im berufsbegleitenden Verbundstudium: Online Kommunikation und Hilfen zum effektiven Lernen und Arbeiten Andreas Dordel Studienberatung im IfV-NRW 12

13 Besonderheit und Vorteil des Verbundstudiums gegenüber einem reinen Fernstudium 70 % Selbststudienanteil: Vorlesungen + anteilige Übungen (Studienmaterialien = Lerneinheiten) Lernen nach freier Zeiteinteilung hohe Eigenverantwortung für das eigene Lernen 30 % Präsenzanteil: Übungen, Seminare, Projekte, Fallstudien Praxisnahe Anwendung des Gelernten Kontakt zu Lehrenden und KommilitonInnen Selbststudienanteil Präsenzanteil Herausforderung des Verbundstudiums Balance von Studium, Beruf und Familie/Freizeit Problem: ZEIT Einschränkungen Effektive Zeit- und Arbeitsorganisation Lerngruppen zur gegenseitigen Unterstützung Techniken des effektiven Lernens 13

14 Institut für Verbundstudien NRW Angebote des Bereichs Hochschuldidaktik und Fernstudienentwicklung im IfV NRW Zentrale Schnittstelle im Verbundstudium Administrative und wissenschaftliche Dienstleistungen Institutsverwaltung Bereich Hochschuldidaktik und Fernstudienentwicklung (HDFE) Online Kommunikations- und Lernplattform VS:online Synchrone Kommunikations- und Arbeitsplattform VS:talk Workshops zum Selbstmanagement und zu effektiven Lerntechniken Individuelle Unterstützung und Beratung 14

15 VS:online Kommunikation im Verbundstudium Zentrale Kommunikations- und Lernplattform für das Verbundstudium Kommunikation über die Präsenzveranstaltungen hinaus Bildet die Struktur und Inhalte des Verbundstudiums ab Alle Verbundstudierenden und die große Mehrheit der Lehrenden als Nutzer eingetragen, mehr als Beiträge /Jahr (Stand 9/2010) Zugriff nur für Verbundstudierende und Lehrende Basierend auf Forensystem VS:online Kommunikation im Verbundstudium Studiengangsspezifisch Infos und Mitteilungen (Aktuelles und Infos für Studierende) Café (offene Diskussion beliebiger Themen) Module (fachinhaltliche Diskussion, weiterführende Links, Übungsmaterial, Foliensätze usw.) 15

16 VS:online Kommunikation im Verbundstudium Benutzerdefinierte, geschützte Bereiche Lerngruppen Gruppenarbeiten Diskussion Austausch etc. VS:talk synchrone Kommunikation Direkter Kontakt und gemeinsames Arbeiten Live online kommunizieren Audio-, Video-, Textchat Texte gemeinsam erstellen und bearbeiten Ergebnisse präsentieren und diskutieren Abstimmungsprozesse durchführen 16

17 VS:talk synchrone Kommunikation Unterstützende Angebote der Studienberatung Freie Raumbuchung für Studierende Lehrende Veranstaltungsformen Seminare Sprechstunden Klausurvorbereitung Expertengespräche Projektarbeit Gruppenarbeit Einführungsveranstaltung zu Studienbeginn Systematische Einführung ins Studium Workshops zum Selbstmanagement, Lerntechniken und effektives Arbeiten mit Lerneinheiten Förderung der Lerngruppenbildung 17

18 Angebote der Studienberatung Angebote der Studienberatung Vertiefende Workshops Lernkompetenz Materialien im Internet Lern- und Arbeitstechniken Effektives Arbeiten in Gruppen Wissenschaftliches Schreiben Nachhaltige Prüfungsvorbereitung Onlinekurs Balance im Verbundstudium balance.verbundstudium.de Workbook Selbstmanagement im Verbundstudium Melden Sie sich bei Bedarf bei der Studienberatung! 18

19 Angebote der Studienberatung Individuelle Beratung für Studieninteressierte und Studierende Dipl.-Soz.-Wiss. Annette Balle Dipl.-Soz.-Wiss. Andreas Dordel Tel / studienberatung@ifv-nrw.de 19