SERVICE FÜR LERNRÄUME PASSGENAUE ANGEBOTE FÜR SCHÜLER/INNEN UND LEHRKRÄFTE KOOPERATIONEN ZWISCHEN SCHULEN UND ÖFFENTLICHEN BIBLIOTHEKEN

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1 SERVICE FÜR LERNRÄUME PASSGENAUE ANGEBOTE FÜR SCHÜLER/INNEN UND LEHRKRÄFTE KOOPERATIONEN ZWISCHEN SCHULEN UND ÖFFENTLICHEN BIBLIOTHEKEN 22. SEPTEMBER 2015

2 ERGEBNISSE DER BEFRAGUNGEN IM PROJEKT NUTZUNGSMONITORING FÜR BIBLIOTHEKEN (NUMOB) Bevölkerungsbefragung Nutzer-Monitoring Schulbefragung Repräsentative Erkenntnisse zur Bibliotheksnutzung in Berlin von SchülerInnen (N=2.022 Berlinerinnen und Berliner) Ausführliche Information zum Nutzungsverhalten, zu Bewertungen und Wünschen von SchülerInnen (N= Bibliotheksnutzer) Systematische Übersicht zur Zusammenarbeit von Schulen mit Öffentlichen Bibliotheken und Inanspruchnahme derer Angebote (N=662 Schulen) Umfassende und belastbare Datenbasis zur Bibliotheksnutzung von Schulen und SchülerInnen! 2

3 1 86% DER BIBLIOTHEKSNUTZER SIND BEREITS ALS KIND IN DER BIBLIOTHEK GEWESEN, HÄUFIG MIT DER KITA UND SCHULE. Bevölkerungsbefragung NUMOB 2013, N=

4 2 SCHÜLER/INNEN NUTZEN DIE BIBLIOTHEK HÄUFIG ALS LERN- UND ARBEITSORT ABER AUCH GENAUSO HÄUFIG ZUR FREIZEITGESTALTUNG Medien ausleihen/zurückgeben 77% arbeiten/lernen 50% das Internet nutzen 29% lesen (Freizeit) 27% jemanden treffen 27% N= Freizeit gestalten 15% im Katalog recherchieren 15% mich beraten lassen, Auskunft einholen 10% an einer Veranstaltung teilnehmen 3% Nutzer-Monitoring NUMOB 2014, N= % 25% 50% 75% 100% 4

5 3 UNTER DEN NUTZERN MIT MIGRATIONSHINTERGRUND SIND VIELE JUNGE MENSCHEN. FÜR SIE IST DIE BIBLIOTHEK ALS AUßERHÄUSLICHER RÜCKZUGSORT WICHTIG. Medien ausleihen/zurückgeben 76% 92% Arbeiten/Lernen 12% 44% Lesen (nicht für Arbeit) Das Internet nutzen 13% 32% 28% 29% Im Katalog recherchieren 17% 20% N=14183 Jemanden treffen 5% 16% Freizeit gestalten Mich beraten lassen, Auskunft einholen An einer Veranstaltung teilnehmen 14% 10% 11% 17% 6% 9% Nutzer-Monitoring NuMOB 2014, N= Mit Migrationshintergrund 0% 25% 50% 75% 100% Ohne Migrationshintergrund 5

6 4 DREI VIERTEL DER BEFRAGTEN SCHULEN (76 PROZENT) NUTZEN DIE ANGEBOTE UND DIENSTLEISTUNGEN DER ÖFFENTLICHEN BIBLIOTHEKEN. 80% 76% 70% 60% 50% 40% JEDE FÜNFTE BEFRAGTE SCHULE (18 PROZENT) HAT EINEN KOOPERATIONSVERTRAG MIT EINER ÖFFENTLICHEN BIBLIOTHEK IM BEZIRK. 30% 20% 10% 12% 19% 18% 0% Öffentliche Bibliotheken andere Bibliotheken*) keine Nutzung Kooperationsvertrag *) Wissenschaftliche Bibliotheken, Staatsbibliothek, Universitäts- Hochschulbibliotheken Schulbefragung NUMOB 2015, Vollerhebung N=250 6

7 5 GRUNDSCHULEN PFLEGEN MIT ABSTAND DIE INTENSIVSTEN KOOPERATIONEN MIT ÖFFENTLICHEN BIBLIOTHEKEN. 100% 86% 80% 68% 60% 61% 59% Grundschulen Gymnasien 40% 20% 0% Öffentliche Bibliotheken 2% 38% 14% 14% 8% 6% 22% 20% 23% 3% 18% andere Bibliotheken *) Keine Nutzung Kooperationsvertrag *) Wissenschaftliche Bibliotheken, Staatsbibliothek, Universitäts- Hochschulbibliotheken 0% ISS/Gemeinschaftsschule Berufsschulen 7 Schulbefragung NUMOB 2015, Vollerhebung N=250

8 6 AM HÄUFIGSTEN WERDEN FÜHRUNGEN UND VERANSTALTUNGEN BESUCHT, MEDIENKISTEN AUSGELIEHEN UND DIE BIBLIOTHEK ALS ARBEITS- UND LERNORT GENUTZT. Nutzung der Angebote und Dienstleistungen der BÖB von Lehrkräften bzw. Schüler/innen Klassenführungen in der Bibliothek Ausleihe von Medien *) Ausleihe von Medienkisten **) Veranstaltungen für Schüler Nutzung als Lern- /Arbeitsort Einführung in Medien-/Datenbanknutzung Sprach-/Leseförderung 31% 26% 49% 59% 55% 79% 88% 0% 20% 40% 60% 80% 100% *) auf Bibliotheksausweis der SchülerInnen **) auf Bibliotheksausweis der Schule Schulbefragung NUMOB 2015, Vollerhebung N=250 8

9 Klassenführungen in der Bibliothek Ausleihe von Medien Ausleihe von Medienkisten Veranstaltungen für Schüler/innen in der Bibliothek Nutzung der Bibliothek als Lern- und Arbeitsort Einführung der Schüler/innen in die Medien- und Datenbanknutzung Gemeinsame Aktivitäten der Sprach- und Leseförderung Angebote der Bibliothek in der Schule Hausaufgabenhilfe in der Bibliothek Schulungen, Informationsveranstaltungen für Lehrer in der Bibliothek Elternabende in der Bibliothek 0% 3% 4% 5% 8% 4% 4% 0% 4% 8% 19% 25% 19% 27% 19% 22% 16% 14% 19% 15% 16% 22% 35% 51% 43% 51% 45% 45% 55% Grundschulen Gymnasien 67% 72% 72% ISS/Gemeinschaftsschulen 84% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% GRUNDSCHULEN NUTZEN EIN BREITERES ANGEBOTSSPEKTRUM. SEHR WICHTIG SIND AKTIVITÄTEN DER SPRACH- UND LESEFÖRDERUNG. Schulbefragung NUMOB 2015, Vollerhebung N=250 9

10 7 DIE ÖFFENTLICHEN BIBLIOTHEKEN WERDEN VON DEN SCHULEN ALS KOMPETENT, HILFREICH UND FREUNDLICH WAHRGENOMMEN. Frage: Wenn man an die ÖB denkt, kommen einem unterschiedliche Dinge in den Sinn ganz egal, ob man die Bibliothek konkret kennt oder nicht. Bitte geben Sie bei den folgenden Gegensatzpaaren jeweils an, was Ihrer Meinung nach auf ÖB eher zutrifft. eher kompetent eher hilfreich eher freundlich eher partnerschaftlich eher spannend eher modern eher flexibel eher locker eher innovativ 38% 55% 53% 57% 65% 85% 94% 93% 97% 0% 20% 40% 60% 80% 100% Schulbefragung NUMOB 2015, Vollerhebung N=250 10

11 8 NEBEN DER KLASSISCHEN PERSÖNLICHEN BERATUNG (Z.B. BÜCHEREMPFEHLUNGEN, MEDIENBEREITSTELLUNG) WÜNSCHEN SICH DIE SCHULEN DURCH DIE ÖB PROFESSIONELLE UNTERSTÜTZUNG IN DER MEDIEN- UND INFORMATIONSKOMPETENZ (Z.B. LERN-ONLINEPORTALE). Frage: Wie würden Sie folgende Angebote und Dienstleistungen bewerten? Antwort: als sehr wichtig persönliche Beratung durch Bibliotheks-MA Bücherempfehlungen für Lehrkräfte Bibliothek. Lern-Onlineportal für Schüler Medien-Ankauf/-Bereitstellung für SB, Lehrkräfte PC-Schülerlernplätze i.d. Bibliothek Bibl. Onlineportal zum Bestellen professionelle Medien-/Informationsberatung 47% 40% 39% 39% 35% 29% 28% 0% 20% 40% 60% 80% 100% Schulbefragung NUMOB 2015, Vollerhebung N=250 11

12 9 DIE SCHULEN WÜNSCHEN SICH SPEZIALISIERTE DIENSTLEISTUNGEN VON DEN ÖB S. Top-3 Wünsche der Grundschulen: Persönliche Beratung durch Bibliotheks-Mitarbeiter (48%) Buchempfehlungen für Lehrkräfte (41%) Medienankauf/-Bereitstellung für Schulbibliothek, Lehrkräfte (40%) Top-3 Wünsche der Gymnasien: Persönliche Beratung durch Bibliotheks-Mitarbeiter (50%) Bibl. Onlineportal zum Bestellen (50%) Online-Tutorials für richtiges Zitieren, wiss. Arbeiten etc. (48%) Top-3 Wünsche der ISS/Gemeinschaftsschulen: Unterstützung der Lehrkräfte bei Qualitätssicherung für Unterrichts- und Lehrmaterial (54%) Professionelle Medien/-Informationsberatung (50%) Online-Tutorials für richtiges Zitieren, wiss. Arbeiten etc. (50%) Schulbefragung NUMOB 2015, Vollerhebung N=250 12

13 10 FAST DREI VIERTEL DER BEFRAGTEN SCHULEN HAT EINE EIGENE SCHULBIBLIOTHEK (71%). 60% Schwerpunktsetzung in der Schulbibliothek: Die 5 am häufigsten genannten Schwerpunkte 40% 46% 39% 34% 33% 31% 20% 0% Schulbefragung NUMOB 2015, Vollerhebung N=250 ; Schulen mit Schulbibliotheken N =

14 1 FAKTEN ZUR AUSSTATTUNG DER SCHULBIBLIOTHEKEN Die Betreuung der Schulbibliotheken wird überwiegend von Lehrkräften (53%), von MAE-Kräften (32%) und von ErzieherInnen (15%) geleistet. Dies beschränkt die Öffnungszeiten. Der Medienbestand besteht zu 81% aus Sachspenden, fast ein Drittel sind Altbestände der Öffentlichen Bibliotheken (28%). Fast die Hälfte der Schulbibliotheken (47%) erfasst die Medien und die Ausleihen durch die SchülerInnen handschriftlich mit Hilfe von Karteikarten. Als elektronische Erfassung wird am häufigsten Excel oder Access von Microsoft genutzt (19%). Die Schulbibliotheken sind weder innerhalb des Bezirkes noch mit den Öffentlichen Bibliotheken über eine einheitliche Software vernetzt und können daher ihre Medienbestände nicht vergleichen bzw. austauschen. FAZIT: Die Schulbibliotheken können nur zum Teil das Leistungsspektrum einer zeitgemäßen Schulbibliothek abdecken. Ungeeignete Räumlichkeiten, fehlende PC-Arbeitsplätze, fehlende elektronische Erfassung der Bestände verhindern, dass die Schulbibliothek für alle Lehrer und Fächer im Unterricht genutzt werden kann. Eine erste curriculare Grundlage für die fachübergreifende Entwicklung der Sprach- und Medienkompetenz wie im Rahmenplan für Berlin und Brandenburg vorgesehen ist nur selten möglich. 14

15 2 ANFORDERUNGEN DER SCHULEN ZUR UNTERSTÜTZUNG DER LEHRKRÄFTE UND SCHÜLER/INNEN Eine zeitgemäße Infrastruktur, d.h. eine gemeinsame Datenbank, eine einheitliche Software und der Aufbau einer Suchoberfläche für einen Verbund der Berliner Schulbibliotheken. Unterstützung der Lehrkräfte bei der Beschaffung und Systematisierung der Medien und Administration von Lizenzen sowie online-unterstützung im Unterricht. Fortbildung der Lehrkräfte und SchülerInnen in Medienkompetenz, d.h. Informationskompetenz, Datenbankrecherche und Quellenwissen. Unterstützung des organisierten Einsatzes von ehrenamtlichen Personen zur Aufrechterhaltung der Öffnungszeiten der Schulbibliothek. Organisation von Alphabetisierungsaktionen, Leseförderung und Deutschlernkursen insbesondere die Unterstützung der Willkommensklassen. Welche Services können die Öffentlichen Bibliotheken bieten? 15

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