Zebra. Arbeitsheft Sprachförderung. Mit Sprach-Fitness-Test zum Heraustrennen

Transkript

1 Zebra Arbeitsheft Sprachförderung 1 Mit Sprach-Fitness-Test zum Heraustrennen

2 Inhalt Schulabenteuer und Abc-Reisen 2 Traumfänger und Erfinderglück 26 Herzklopfen und Magenknurren 8 Leseratten und PC-Mäuse 32 Miteinander und Durcheinander 14 Herbsttöne und Frühlingsfarben 38 Wiesenzwerge und Baumriesen 20 Sprach-Fitness-Test 45 Diese Zeichen sagen dir, wie du arbeiten sollst: verbinden ausmalen, übermalen ankreuzen Silben schwingen lesen hören verschriften mit der Schreibtabelle Selbsteinschätzung sprechen Farben für die Artikel: der die das

3 Zebra 1 Arbeitsheft Sprachförderung Erarbeitet von Andreas Körnich Ernst Klett Verlag Stuttgart Leipzig

4 Schulabenteuer und Abc-Reisen der Ball die Schere das Zebra das Haus das Auto die Schule die Tür 2 Wortschatz sichern: Bildwörter im Wimmelbild suchen und benennen; Artikelpunkte färben (der blau, die rot, das grün) Was können die Dinge tun Was kann man mit ihnen machen Wie sehen sie aus Wie sind sie

5 die Ampel der Baum die Blume der Hund der Pinsel der Bus Ich fahre mit dem Fahrrad zur Schule. Wimmelbild erarbeiten: Nomen (bestimmter Artikel); mögliches Satzmuster: Wo ist der Kuchen Da ist der Kuchen. Verben konjugieren; mögliches Satzmuster: Was machen die Kinder auf dem Sofa Die Kinder lesen. Sprechanlass: Schulwege 3

6 1. Wie viele Silben hörst du 4 Phonologische Bewusstheit: Dinge benennen; Artikelpunkte färben (der blau, die rot, das grün) Wörter schwingen und Silbenbögen setzen

7 1. Was hörst du B b B b S s N n F f Sch sch T t H h R r W w Anlaute finden: Dinge benennen; Artikelpunkte färben (der blau, die rot, das grün) Anlaute mit dem passenden Bild verbinden 5

8 1. Lies und verbinde. Ta Ze Schu Pin Am Sche Au Ku 2. Frage. 6 Lesen: Dinge benennen; Artikelpunkte färben (der blau, die rot, das grün) Anfangssilben mit dem passenden Bild verbinden Fragen stellen: Wer sitzt im Auto Die Mutter mit dem Kind.; eigene Fragen ausdenken

9 1. Schreibe. K k der die das Pinsel N n H h R r P p Z z T t F f J j Au au Ei ei Eu eu Ü ü Ö ö A a E e I i O o U u Schreibtabelle Zebra B b S s L l Ch ch M m G g Sch sch W w D d DO01_ _Schreibtabelle.indd :01:07 Seite: 1 [Farbbalken für Fogra39] Cyan Magenta Yellow BlacK der die das der die das der die das 2. Schreibe. Schreiben: Dinge benennen; passende Artikelpunkte färben (der blau, die rot, das grün) Silben schwingen, Silbenbögen setzen und Wörter aufschreiben Wörter oder Sätze schreiben 7

10 Lehrerkommentar Gute Sprachkompetenzen sind die Voraussetzung für einen gelingenden Schriftspracherwerb. Das Zebra Arbeitsheft Sprachförderung wurde für Schulanfänger mit Sprachdefiziten entwickelt. Sowohl deutsche Kinder als auch Kinder mit Migrationshintergrund können damit bereits in den ersten Wochen der ersten Klasse gezielt gefördert werden. Das Heft kann differenzierend im Regelunterricht eingesetzt werden oder auch in speziellen Sprachförder- bzw. Inklusionsstunden. Inhaltlich knüpfen die Kapitel des Heftes an die Themenkapitel der Zebra Lesematerialien an. Sie können aufbauend auf den Vorkurs und parallel zum Buchstabenheft eingesetzt werden. Außerdem bieten sie Differenzierungsmöglichkeiten zum Zebra Arbeitsheft Lesen/Schreiben. Die Kapitel des Heftes sind identisch aufgebaut. Sie umfassen jeweils sechs Übungsseiten (Ausnahme: Herbsttöne und Frühlingsfarben). Den zentralen Ausgangspunkt bilden die Wimmelbilder der Lesematerialien. Davon ausgehend werden Übungen zur Erweiterung des Wortschatzes, zur Schulung der phonologischen Bewusstheit, zur Arbeit mit der Schreibtabelle, zum Lesen und zum Schreiben angeboten. Den Abschluss des Heftes bildet der Sprach-Fitness-Test. Er bietet den Kindern die Möglichkeit zur Selbsteinschätzung und dokumentiert den Lernprozess. Die Aufgabenstellungen wiederholen sich. Zusätzlich unterstützen Piktogramme zur Visualisierung des Aufgabentyps sowie beispielhafte Lösungen das Aufgabenverständnis. Auf diese Weise wird das selbsttätige Arbeiten der Kinder gefördert. Der Lehrerkommentar in der Fußzeile jeder Seite erläutert die Bearbeitungsmöglichkeiten der Aufgaben und unterstützt die Lehrkraft bei der Unterrichtsvorbereitung. Insgesamt gesehen erweitern die Kinder mit dem Zebra Arbeitsheft Sprachförderung ihren Wortschatz, und die gewonnene Sicherheit in der Grammatik, im Lesen und im Schreiben ermöglicht es ihnen, aktiver am Deutschunterricht teilzunehmen. Zum Aufbau der Kapitel: Wortschatzerweiterung Die Wimmelbilder auf der Einstiegsdoppelseite jedes Kapitels dienen dazu, den Wortschatz der Kinder zu erweitern. Dafür werden zunächst die Nomen und Verben der Wortbilder benannt. Um zu einem Sprachenvergleich anzuregen, können Kinder mit Migrationshintergrund die Wörter in ihre Herkunftssprachen übersetzen. Bei den Nomen wird der Artikelpunkt passend gefärbt: blau der, rot die, grün das. Anschließend werden die Wortbilder im Wimmelbild gesucht und ausgemalt. Die Franz-Illustration motiviert dazu, über das Wimmelbild ins Gespräch zu kommen. Außerdem üben die Kinder auf dieser Seite, nach einem Vorbild Sätze zu bilden. Die Grammatik wird in sinnvollen Zusammenhängen zum behandelten Thema geübt. Phonologische Bewusstheit Die phonologische Bewusstheit, also die Fähigkeit, Sprache auf ihre lautliche Struktur zu untersuchen und in Segmente zu gliedern, bildet die Grundlage für einen erfolgreichen Schriftspracherwerb. Bei den Übungen dieser Seite sprechen, hören und schwingen die Kinder die als Bilder dargestellten Wörter. Dabei überlegen sie, wie viele Silben sie hören. Ab dem vierten Kapitel werden zusätzlich die Vokale markiert. Auf einigen Seiten wird außerdem eine Reim- oder Anlautübung angeboten. Schreibtabelle Auf dieser Übungsseite sollen die Anlaute der Schreibtabelle den passenden Wortbildern zugeordnet werden. Dabei vertiefen die Kinder den Umgang mit der Schreibtabelle und lernen, diese immer besser einzusetzen. Lesen Einfache Leseübungen helfen den Kindern, erste Erfahrungen im Bereich Lesen zu machen. Der konsequente Einsatz von Silbenübungen unterstützt die Kinder dabei, ihre Lesestrategie weiterzuentwickeln. Zuordnungsübungen und Lese-Mal-Bilder unterstützen das sinnentnehmende Lesen. Schreiben Die Übungsseite unterstützt die Kinder in ihrem Schreiblernprozess, wobei das Verschriften von vorgegebenen Wörtern mithilfe der Schreibtabelle und das Freie Schreiben im Vordergrund stehen. 1. Auflage Alle Drucke dieser Auflage sind unverändert und können im Unterricht nebeneinander verwendet werden. Die letzte Zahl bezeichnet das Jahr des Druckes. Das Werk und seine Teile sind urheberrechtlich geschützt. Jede Nutzung in anderen als den gesetzlich zugelassenen Fällen bedarf der vorherigen schriftlichen Einwilligung des Verlages. Hinweis 52 a UrhG: Weder das Werk noch seine Teile dürfen ohne eine solche Einwilligung eingescannt und in ein Netzwerk eingestellt werden. Dies gilt auch für Intranets von Schulen und sonstigen Bildungseinrichtungen. Fotomechanische oder andere Wiedergabeverfahren nur mit Genehmigung des Verlages. Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart Alle Rechte vorbehalten. Autor: Andreas Körnich, Zwickau Redaktion: Nadin Bamberg, Berlin Herstellung: Gabriele Hager Layoutkonzeption: Anika Marquardsen, Berlin Umschlaggestaltung: Anika Marquardsen, Berlin Umschlagillustration: Friederike Ablang, Berlin Illustrationen: Friederike Ablang, Berlin; Verena Ballhaus, München; Liliane Oser, Hamburg Druck: Mediahaus Biering GmbH, München Printed in Germany ISBN

11 Das Zebra Arbeitsheft Sprachförderung mit Schwerpunkt Wortschatzerwerb und Sprechanlässe einer besonderen Methode für das leichte Lernen der Artikel Silbenübungen nach der FRESCH-Methode Themeneinheiten, die am Zebra Lesebuch 1 orientiert sind wiederkehrenden Übungstypen zur selbstständigen Bearbeitung einem Sprach-Fitness-Test zum Heraustrennen Mit diesem Heft erweitern Kinder mit dem Förderschwerpunkt Sprache systematisch ihren Wortschatz. Kinder mit nichtdeutscher Herkunftssprache werden durch die Markierung der Artikel unterstützt. Zebra 1 Arbeitsheft Sprachförderung