Schuleigener Arbeitsplan für das Fach Deutsch Klasse 3 Stand: Mai 2015

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1 Schuleigener Arbeitsplan für das Fach Deutsch Klasse 3 Stand: Mai 2015 Thema: Wir sind in Klasse 3 (ca. 3 Wochen) hören verstehend zu und diskutieren und klären Anliegen und Konflikte. Gesprächsregeln Klassenklima und Klassenregeln Silbenstruktur Nomen, Artikel Verben/Personalformen Wortstamm Personalformen/Pronomen Diktatbüchlein Rechtschreibtest 1 Diktat 1 Kunst (Geburtstagskalender gestalten) Religion (Wir leben miteinander) (Wahl des Klassensprechers) Texte sinnverstehend., S verfügen über vielfältige Leseerfahrungen.

2 Thema: Wind, Wasser, Wetter orientieren sich beim Sprechen an der Standardsprache und beachten die Wirkung ihrer Redeweise. schreiben Texte verständlich, strukturiert, adressaten- und funktionsgerecht und halten die Lernergebnisse geordnet fest. Lesen Texte erschließen und präsentieren: vergleichen und untersuchen Texte und finden Unterschiede/ Gemeinsamkeiten. verstehen, kennen und unterscheiden kontinuierliche und nicht-kontinuierliche Texte. Wetter Mindmap Wetterkarte und Wetterbericht Satzarten und Satzschlusszeichen Adjektive/Vergleichsstufen Auslautverhärtung Konsonantenverdopplung Bildergeschichte (Einleitung, Hauptteil, Schluss) Gedichte: Wasser Geschichte vom Wind Der fliegende Robert ABs Bildergeschichte, S Rechtschreibtest 2 Aufsatz 1 (Wetter)

3 Thema: Manchmal fühle ich mich (ca. 3 Wochen) hören verstehend zu und diskutieren und klären Anliegen und Konflikte. Gefühle Gute Gefühle - schlechte Gefühle Grundform Personalform Personalpronomen Wortarten Wortfamilie h-regel Rechtschreibtest 3 Schreiben Schreibfertigkeiten: gestalten Texte zweckmäßig und übersichtlich und achten auf einen Ordnungsrahmen in der Heft- und Mappenführung. Einladung Brief Klassenbriefkasten Texte sinnverstehend. Erzähltexte, S

4 Thema: Im Laufe der Zeit (ca. 3 Wochen) orientieren sich beim Sprechen an der Standardsprache und beachten die Wirkung ihrer Redeweise. sprechen über ihre Lernerfahrung und unterstützen andere in ihren Lernprozessen. überarbeiten Texte und bereiten ausgewählte Texte für Veröffentlichungen auf. Früher und heute Schreibkonferenz Schreibkonferenz Bildmaterial von früher und heute ABs Eine Geschichte zu Ende schreiben Aufsatz 2 Präteritum Präteritum/Großschreibung Präteritum/Wortfeld Rechtschreibtest 4 Texte sinnverstehend., S Lesetest 1

5 Thema: Essen und Trinken (ca. 3 Wochen) hören verstehend zu und diskutieren und klären Anliegen und Konflikte. internationale Gerichte Wörtliche Rede Zeichensetzung bei wörtlicher Rede Wortarten Zusammengesetzte Nomen Präsens/Präteritum Wortfamilie Diktatbüchlein Rechtschreibtest 5 Diktat 2 (Ernährung, AID Ernährungsführerschein) Kunst (Gestaltung einer Ernährungspyramide) verstehen, kennen und unterscheiden kontinuierliche und nicht-kontinuierliche Texte. Gedicht Sachtext Erzähltext, S Texte sinnverstehend

6 Thema: Arbeit und Beruf schreiben Texte verständlich, strukturiert, adressaten- und funktionsgerecht und halten die Lernergebnisse geordnet fest. Berufe Zusammengesetzte Nomen Wörter mit Eu/eu Vorsilben Satzbau Prädikat Höflichkeitsform ABs Brief Klassenbriefkasten Rechtschreibtest 6 Aufsatz 3 (Feuer/Feuerwehr) verfügen über vielfältige Leseerfahrungen. verstehen, kennen und unterscheiden kontinuierliche und nicht-kontinuierliche Texte. Textverständnis Mindmap/Sachtext Lesefähigkeiten. Sachtexte, S Lesetest 2

7 Thema: Erfinder verändern die Welt planen eigene Texte und entscheiden sich für eine Schreibidee schreiben Texte verständlich, strukturiert, adressaten- und funktionsgerecht und halten die Lernergebnisse geordnet fest. Textverständnis Fantasiegeschichte Gefühle benennen Kopfkino/Stichwortzettel Fantasiegeschichte Adjektive Vergleichsstufen Rechtschreibtest 7 und techniken. nutzen schulische und außerschulische Angebote, insbesondere Angebote der Bibliotheken, für persönliche und schulische Zwecke und wählen Texte und Bücher begründet aus. Konsonantenverdopplung Doppelkonsonanten Stammschreibung ie-schreibung Zusammengesetzte Astrid Lindgren als Autorin kennen lernen Diktatbüchlein, S Bücher von Astrid Lindgren Diktat 3

8 Thema: Von Kindern und Tieren orientieren sich beim Sprechen an der Standardsprache und beachten die Wirkung ihrer Redeweise. Haustiere Fotos der Haustiere (Unsere Haustiere, evt. Kurzreferate) Texte sinnverstehend. Fremdwortschreibung Vergangenheitsformen Perfekt/Präteritum Nachsilbe -ung Tabellen lesen Rechtschreibtest 8 verstehen, kennen und unterscheiden kontinuierliche und nicht-kontinuierliche Texte. Märchen erkennen. S Lesetest 3 Lesen Texte erschließen und präsentieren: verfügen über grundlegende Texterschließungsverfahren und verschiedene Präsentationsformen.. Informationen gewinnen Plakatpräsentation

9 Thema: Natur erleben und entdecken orientieren sich beim Sprechen an der Standardsprache und beachten die Wirkung ihrer Redeweise. verfügen über grundlegende Einsichten in wild lebende Tiere Bildbeschreibung Artikel Oberbegriffe Doppelvokale Wörter mit ß Wörter mit Qu/qu Rechtschreibtest 8 planen eigene Texte und entscheiden sich für eine Schreibidee. schreiben Texte verständlich, strukturiert, adressaten- und funktionsgerecht und halten die Lernergebnisse geordnet fest. Reizwortgeschichte ABs Reizwortgeschichte Aufsatz 4 verfügen über vielfältige Leseerfahrungen. Tabellen lesen, S

10 Thema: Orte nah und fern (ca. 3 Wochen) hören verstehend zu und diskutieren und klären Anliegen und Konflikte. Orte Ortsbeschreibung Orientierung auf dem Stadtplan Rechtschreibtest 10 Satzbau Satzglieder Wörtliche Rede Vergangenheitsformen: Präteritum, Perfekt Wörter mit i, ie Diktatbüchlein Diktat 4 verstehen, kennen und unterscheiden kontinuierliche und nicht-kontinuierliche Texte. Ortsplan Stadtplan Tagebuch, S Texte sinnverstehend. Erzähltexte

11 Thema: Medien hören verstehend zu und diskutieren und klären Anliegen und Konflikte. orientieren sich beim Sprechen an der Standardsprache und beachten die Wirkung ihrer Redeweise. Medien Medienkonsum (Einführung in den Umgang mit dem Internet, Regeln für den sicheren Umgang mit dem Internet) Kommasetzung Komma als Aufzählungszeichen schreiben Texte verständlich, strukturiert, adressaten- und funktionsgerecht und halten die Lernergebnisse geordnet fest. überarbeiten Texte und bereiten ausgewählte Texte für Veröffentlichungen auf. nutzen schulische und außerschulische Angebote, insbesondere Angebote der Bibliotheken, für persönliche und schulische Zwecke und wählen Texte und Bücher begründet aus. Angstgeschichte Plakatgestaltung Plakatpräsentation Buchvorstellungen durch die Schüler Bücher für Buchvorstellung