Schuleigener Arbeitsplan für das Fach Deutsch Klasse 1 Stand: Dezember 2015

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1 Schuleigener Arbeitsplan für das Fach Deutsch Klasse 1 Stand: Dezember 2015 Thema: Silbenschule (Fibel S. 2 25, und Teil A) (ca. 13 Wochen) Prozess- und inhaltsbezogene Kompetenzen Unterrichtsinhalte Medien und Materialien Leistungsüberprüfung fächerübergreifende Bezüge Kerncurriculum Sprechen und Zuhören: - lernen ihre Namen kennen - sprechen miteinander, lernen die Gesprächsregel und halten sich an diese - orientieren sich beim Sprechen an der Standardsprache - hören verstehend zu Klassenklima und Klassenregeln Morgenkreis Vorlesezeit Bildbeschreibung Regelkarten Kunst (Namensschilder, Platzsets und Geburtstagskalender gestalten) Religion (Wir leben miteinander) Schreiben: - schreiben formklar und lesbar - lernen Wortgrenzen einzuhalten - wenden grundlegende orthographische Regeln und einfache Rechtschreibstrategien an Grundschrift Teil A S Teil A S Diff. Ordner S Silbenbüchlein 1-3 Lernstandserhebung 1 3 Wortdiktat Sachunterricht (Kennen lernen der Schulund Klassenregeln)

2 Lesen: - verfügen über erste Lesefähigkeiten und lesen altersgemäße Texte sinnverstehend - verfügen über erste Texterschließungsverfahren und einfache Präsentationsformen Leseeltern Fibel S Leseteppich 1 und 2 Ankertiere Vorlesen Gezieltes Nachfragen Sprache und Sprachgebrauch untersuchen - verfügen über erste Einsichten in Wortund einfache Satzstrukturen Groß- und Kleinschreibung Satzschlusszeichen Fibel

3 Thema: (Fibel S , / Teil A und B) (ca. 12 Wochen) Prozess- und inhaltsbezogene Kompetenzen (Kenntnisse und Fertigkeiten) Kerncurriculum Sprechen und Zuhören: - sprechen miteinander, halten sich an die - orientieren sich beim Sprechen an der Standardsprache - hören verstehend zu Unterrichtsinhalte (wie wird es bei uns umgesetzt siehe Lehrwerk) Klassenklima und Klassenregeln Morgenkreis Vorlesezeit Bildbeschreibung Medien und Materialien Regelkarten Leistungsüberprüfung fächerübergreifende Bezüge Religion (Weihnachten) Schreiben: - schreiben formklar und lesbar - lernen Wortgrenzen einzuhalten - wenden grundlegende orthographische Regeln und einfache Rechtschreibstrategien an Grundschrift Teil A S Teil B S Teil A S Teil B S Diff. Ordner S Silbenbüchlein 3-5 Lernstandserhebung 3 5 Wortdiktat

4 Lesen: - verfügen über erste Lesefähigkeiten und lesen altersgemäße Texte sinnverstehend - verfügen über erste Texterschließungsverfahren und einfache Präsentationsformen Leseeltern Fibel S Leseteppich 1-5 Ankertiere Spiel zum Lesen lernen mit System Vorlesen Gezieltes Nachfragen Sprache und Sprachgebrauch untersuchen - verfügen über erste Einsichten in Wortund einfache Satzstrukturen Groß- und Kleinschreibung Satzschlusszeichen Fibel Texte verfassen - schreiben erste Sätze Fragen beantworten Eigene Schreibideen durch Schreibimpulse (Texte, Gegenstände, Bilder, Musik)

5 Thema: und Sätze (Fibel S , / Teil B, Teil C) (ca. 17 Wochen) Prozess- und inhaltsbezogene Kompetenzen (Kenntnisse und Fertigkeiten) Kerncurriculum Sprechen und Zuhören: - sprechen mit und vor anderen und halten ein - hören verstehend zu und diskutieren und klären Anliegen und Konflikte Unterrichtsinhalte (wie wird es bei uns umgesetzt siehe Lehrwerk) Gesprächsanlässe Klassenklima und Klassenregeln Morgenkreis Medien und Materialien Regelkarten Leistungsüberprüfung fächerübergreifende Bezüge Religion (Ostern und folgende Feiertage im Kirchenjahr) Sachunterricht (Jahresablauf, Frühblüher) Schreiben: - schreiben formklar und lesbar - lernen eine verbundene Schrift - lernen Wortgrenzen einzuhalten - wenden grundlegende orthographische Regeln und einfache Rechtschreibstrategien an Lückentexte Grundschrift Teil B S Grundschrift Teil C Teil B S Diff. Ordner S Silbenbüchlein 6-9 Lernstandserhebung 6 9 Wortdiktat

6 Lesen: - verfügen über grundlegende Lesefähigkeiten und lesen altersgemäße Texte sinnverstehend - verfügen über erste Texterschließungsverfahren und einfache Präsentationsformen - kennen und verstehen kontinuierliche und nicht-kontinuierliche Texte Leseeltern Eigene Texte vortragen Gedichte Sachtexte Märchen Wochenpläne Fibel S Leseteppich 3,4,6 Ankertiere Spiel zum Lesen lernen mit System Erstlesehefte Vorlesen Gezieltes Nachfragen Sprache und Sprachgebrauch untersuchen - verfügen über erste Einsichten in Wortund einfache Satzstrukturen Groß- und Kleinschreibung Satzschlusszeichen Fibel Texte verfassen - schreiben erste Sätze - schreiben kurze Texte Fragen beantworten Eigene Schreibideen durch Schreibimpulse (Texte, Gegenstände, Bilder, Musik)