Schuleigener Arbeitsplan Karl-Nolte Schule Klasse 4 -

Transkript

1 Zeit*/Inhalte (Kapitel) LESEN SPRECHEN TEXTE VERFASSEN SPRACHE UNTERSUCHEN RECHTSCHREIBEN Lernstandskontrolle/Hinweise Ich Du Wir : Lebendige Vorstellungen beim Lesen und Hören literarischer Texte entwickeln : Gezielt einzelne Informationen : Strategien zur Orientierung in einem Text nutzen : Sich an den eigenen Schulanfang erinnern : Über Lernerfahrungen sprechen : Witze vortragen : Erlebnisse auf: fremde, eigene, mit Hilfe von Stichwörtern, frei : Geschichten erfinden und auf/überarbeiten/ Schreibkonferenz : Wortarten und Fachbegriffe wiederholen: Nomen, zusammengesetzte Nomen, Verben, Adjektive : Wörter mit ck und tz mit der passenden Verlängerung auf : Zusammengesetzte Nomen mit ck und tz bilden Jo-Jo-Materialien SB: S. 4 9 LB: S TW LB: S. 176 SB: S. 4 LB: S. 7 SB: S. 5 6, 138 AH SB: S. 56 KV SB: Nr. 27 SB: S. 7, 108 AH SB: S. 26 KV SB: Nr. 12 SB: S. 8, 90 AH SB: S. 8 KV SB: Nr. 3 KV LB: Nr. 4 1/15

2 Herbst : Informationen in unterschiedlichen Medien : Texte genau lesen : Gezielt einzelne Informationen : Strategien zur Orientierung in einem Text nutzen : Sachverhalte be : Sich in unterschiedlichen Medien zu einem Thema informieren : Gedichte vortragen (z. B Herr von Ribbeck ) : Verstehend zuhören :Text erfassen, falsche Aussagen er : Text überarbeiten: Pronomen einsetzen, Satzglieder umstellen : Sätze in logische Reihenfolge bringen : Nomen zu Adjektiven finden : Eine Geschichte spannend zu Ende : Verben mit Wortbausteinen im Text und im Wörterbuch finden, Verben mit Wortbausteinen bilden und flektiert in Sätzen verwenden : Zu Wörtern mit ä und äu regelmäßige und unregelmäßige Ableitungen finden : Lückenwörter mit e/ä und eu/äu durch Ableiten richtig Jo-Jo-Materialien SB: S LB: S TW LB: S. 167 SB: S. 10 LB: S. 18/19, 21, 23, TW LB: 176 SB: S , 150 AH SB: S. 68 KV SB: Nr. 33 SB: S. 13, 110 AH SB: S. 28 KV SB: Nr. 13 SB: S. 14, 94 AH SB: S. 12 KV SB: Nr. 5 KV LB: Nr. 10 2/15

3 Natur entdecken: Pflanzen : Zu einem Thema recherchieren : Funktionsangemessen sprechen: angeregt durch Bilder, Erlebnisse und Eindrücke zum Thema Wald erzählen : Gedicht vortragen : Verstehend zuhören : Den Hauptteil einer Geschichte auswählen und den Höhepunkt spannend ausgestalten : Den Schluss einer Geschichte erfinden : Geschichten in einer Schreibkonferenz besprechen : Fortsetzung einer Geschichte : Geschichtensammlung anlegen : Fachbegriffe Subjekt und Prädikat wiederholen : Mit Satzgliedern sinnvolle Sätze bilden : Mit Hilfe von Fragen Subjekte und Prädikat identifizieren : Über Möglichkeiten zum Schutz des Waldes sprechen : Mit Hilfe von Stichwörtern Sätze dazu formulieren : Zweiteilige Prädikate lernen : Gemeinsamkeiten und Unterschiede von Sprache entdecken : Wörter mit Auslautverhärtung üben : Rechtschreibhilfe Wortverlängerung bei Nomen, Verben und Adjektiven anwenden Jo-Jo-Materialien SB: S LB: S TW LB: 167, 177 SB: S. 16 LB: S. 31 TW LB: 176 SB: S. 17, 140 AH SB: S. 58 KV SB: Nr. 28 LB: S. 26 TW LB: 174, 176 SB: S , 120 AH SB: S. 38 KV SB: Nr. 18 SB: S. 20, 86 AH SB: S. 4 KV SB: Nr. 1 KV LB: Nr Jo-Jo-Test (SB) Jo-Jo-Seite (AH SB) : Textabschnitte sinnerfassend lesen und ordnen; Fehlerwörter finden : Unpassende Wörter im Textzusammenhang durch passende ersetzen : Verben mit Wortbausteinen bilden; Verben und Adjektive von Nomen ableiten : Verben in die passende Personalform setzen : Adjektive mit -ig und -lich bilden : Wörter einer Wortfamilie und Nomen mit Wortbausteinen bilden; Wörter mit Auslautverhärtung verlängern Jo-Jo-Materialien SB: S AH SB: S /15

4 Im Dunkeln (nur Lesebuch) : Texte umsetzen : Einen Text aufführen : Erlebnisbericht, Text überarbeiten und gestalten : Gedichte : Fremdwörter unter und klären Jo-Jo-Materialien LB: S TW LB: S. 168, 178, 187 LB: S TW LB: S. 187 TW LB: S. 174, 185 LB: S. 45 TW LB: 168 KV LB: Nr. 24 4/15

5 Winter : Informationen in unterschiedlichen Medien :Texte mit eigenen Worten wiedergeben, verschiedene Medien für Präsentationen nutzen : Genau lesen: Nomen in vier Fällen einsetzen, Vokale einsetzen : Gezielt einzelne Informationen : Verstehenshilfen anwenden: Wörter nachschlagen : Texte umsetzen : Sich über einen Begriff informieren, vermuten und begründen : Stichwörter notieren : Gedicht vortragen Einen Text aufführen : Informationen aus einem Text in Form eines Steckbriefs festhalten : Mit Hilfe von Stichwörtern evtl. einen Sachtext : Selbstverantwortlich ein Thema auswählen und sich informieren : Gedichte : Vier Fälle des Nomens lernen Mit Hilfe der Wer-oder-was- Frage er, dass das Subjekt immer im 1. Fall steht : Die Fachbegriffe Vokal und Konsonant lernen und festigen : Vokale und Konsonanten in Lückentexte einsetzen : Vokale und Konsonanten zu sinnvollen Wörtern zusammensetzen : Fremdsprachige Wörter klären : Experimentell und spielerisch mit Sprache umgehen : Verlängerungen zu Wörtern mit Doppelkonsonant am Wortstammende finden und zum richtigen Schreiben nutzen Verknüpfung mit Sachunterricht Jo-Jo-Materialien SB: S LB: S TW LB: S. 168, 169, 178 SB: S. 24 LB: S. 53, 54/55 TW LB: S. 176, 178, 183, 186 SB: S. 25, 130 AH SB: S. 48 KV SB: Nr. 23 TW LB: S. 185 SB: S , 118 AH SB: S. 36 KV SB: Nr. 17 LB: 56, 60 TW LB: 168 SB: S. 28, 88 AH SB: S. 12 KV SB: Nr. 2 KV LB: Nr. 30 5/15

6 Zeiten und Räume : Informationen in unterschiedlichen Medien : Genau lesen: Verbformen unterscheiden, Verbformen passend einsetzen : Strategien zur Orientierung in einem Text nutzen : Texte umsetzen : Informationen in Medien : Sich zur Bedeutung von Erfindungen äußern :Die eigene Meinung begründen : Zu einem Thema in Medien recherchieren :Lernergebnisse vorstellen : Mitteilungen an unterschiedliche Adressaten unterscheiden und verfassen : Texte im Hinblick auf Zeitstufen unter : Präteritum und Perfekt in eine Tabelle ordnen und selber bilden : Fachbegriffe Präsens und Futur lernen : Zeitstufe Futur lernen und in Sätzen anwenden : Personalformen im Futur auf : Verlängerungen und Ableitungen Wörtern im Text zuordnen und selber finden : Überlegungen zum eigenen Berufswunsch anstellen Jo-Jo-Materialien SB: S LB: S TW LB: S. 169, 174, 176 SB: S. 30 SB: S. 37, 134 AH SB: S. 52 KV SB: Nr. 25 SB: S , 114 AH SB: S. 32 KV SB: Nr. 15 SB: S. 34, 102 AH SB: S. 20 KV SB: Nr. 9 KV LB: Nr. 35 6/15

7 Das bin ich : Unterschiede und Gemeinsamkeiten von Texten finden : Eigene Gedanken zu : Eigene Gedanken zu Verschiedene Textsorten : Zentrale Textaussagen erfassen und in einem Schaubild wiedergeben : Szenen be, die Gefühle der Beteiligten verstehen und benennen : Perspektiven einnehmen, sich in eine Rolle hineinversetzen : Gedicht vortragen : Eine Umfrage durchführen : Mitteilungen an unterschiedliche Adressaten unterscheiden und verfassen : Gedichte : Die Fachbegriffe Subjekt und Prädikat verwenden : Den Fachbegriff Objekt lernen : Sätze in Subjekt, Prädikat, Objekt gliedern : Objekte im Wem- und Wen-Fall lernen und im Satzzusammenhang anwenden : Experimentell und spielerisch mit Sprache umgehen : Eigene Stärken und Schwächen benennen : Verben und Nomen mit silbentrennendem h richtig Jo-Jo-Materialien SB: S LB: S TW LB: S. 170 SB: S. 36 LB: S. 76, 77, 81 TW LB: S. 176, 183, 184 SB: S. 37, 142 LB: S. 76 AH SB: S. 60 TW LB: Nr. 185 KV SB: Nr. 29 SB: S , 122 AH SB: S. 40 KV SB: Nr. 19 LB: S. 74/75 SB: S. 40, 92 AH SB: S. 10 KV SB: Nr. 4 KV LB: Nr Jo-Jo-Test (SB) Jo-Jo-Seite (AH) SB: Fragen zum Text beantworten SB: Ein Nomen in unterschiedlichen Fällen gebrauchen SB: Satzglieder zu Sätzen ordnen SB: Subjekte und Prädikate unterstreichen SB: Wörter mit Doppelkonsonanten richtig SB: Fehlerwörter finden und korrigieren Jo-Jo-Materialien SB: S AH SB: S /15

8 Natur entdecken: Tiere : Informationen in unterschiedlichen Medien : Unterschiede und Gemeinsamkeiten von Texten finden : Texte genau lesen: Adjektive finden, Wörter sinnvoll einsetzen Altersgemäße Texte : Gattungsmerkmale von Fabeln : Texte umsetzen : Funktionsangemessen sprechen: Sachverhalte be : Fachbegriffe benutzen : Informationen in Medien : Einen Text aufführen : Über ein Erlebnis berichten : Erlebnisse am Teich erzählen : Anderen aufmerksam zuhören : Verhaltensregeln am Teich auf : s mit der Bitte um Informationsmaterial beurteilen und verfassen : Eine verfassen : Funktion von Adjektiven in Texten unter : Adjektive nach Vergleichsstufen ordnen : Textverständnis überprüfen : Wörter mit Qu/qu üben: Lückentext ergänzen : Zusammengesetzte Nomen bilden : Über Rettungsaktionen für Kröten sprechen : Merkstellen in Merkwörtern markieren : Wörter Rechtschreibstrategien zuordnen Jo-Jo-Materialien SB: S LB: S TW LB: S. 171, 177 SB: S. 44 LB: S TW LB: S. 174 SB: S. 45, 144 AH SB: S. 62 KV SB: Nr. 30 TW LB: S. 174 SB: S. 46, 47, 116 AH SB: S. 34 KV SB: Nr. 16 SB: S. 48, 104 AH SB: S. 22 KV SB: Nr. 10 KV LB: Nr. 51 8/15

9 Frühling : Zu Texten Stellung nehmen und mit anderen über Texte sprechen : Dialoge vortragen : Texte genau lesen: Wortfamilien finden : Buch- und Filmfassung vergleichen : Informationen zu einem Thema recherchieren : Texte umsetzen : Ein Vorhaben be : Funktionsangemessen sprechen: informieren, Fachbegriffe benutzen : Gespräch mit verteilten Rollen lesen : Gedichte vortragen : Hinweise zur Überarbeitung entwickeln, beurteilen und umsetzen : Text nach bestimmten Kriterien im Rahmen einer Schreibkonferenz unter : Gedichte : Verben aus dem Wortfeld sprechen auswählen : Gespräch mit Redebegleitsatz und wörtlicher Rede notieren : Verschiedene Stellungen des Redebegleitsatzes lernen und im Textzusammenhang anwenden : Anführungszeichen richtig setzen : Von eigenen Erlebnissen berichten : Wörter einzelner Wortfamilien finden und ordnen : Wortfamilien selbstständig zusammenstellen Jo-Jo-Materialien SB: S LB: S TW LB: S. 175, 179 SB: S. 50, LB: S. 104/105 SB: S. 51, 152 AH SB: S. 70 KV SB: Nr. 34 TW LB: S. 185 SB: S. 124 AH SB: S. 42 KV SB: Nr. 20 SB: S. 54, 100 AH SB: S. 18 KV SB: Nr. 8 KV LB: Nr. 61 9/15

10 Detektivgeschichten (nur Lesebuch) : Informationen zu einem Thema recherchieren : Texte umsetzen : Wörterbuch anlegen : Fortsetzung einer Geschichte Fremdsprachige Wörter unter : Wörtersammlung anlegen Jo-Jo-Materialien LB: S TW LB: 177 TW LB: S. 172, 175 LB: S. 110/11 TW LB: S. 172, 175 KV LB: Nr /15

11 : Sach- und Gebrauchstexte : Diagramme : Texte genau lesen: Merkwörter einsetzen : Medienbeiträge kritisch bewerten : Texte umsetzen : Zu anderen Meinungen Stellung nehmen : Eigene Wünsche und Vorstellungen treffend begründen : Vorschläge zum Fortgang einer Geschichte in der Gruppe besprechen : Gedicht vortragen : Einem Diagramm Informationen entnehmen : Eine Umfrage machen: eigene Meinung äußern und zu anderen Meinungen Stellung nehmen : Texte nach Anregungen : Besonderheiten von Werbeanzeigen unter (Bilder, Texte) : Typische Werbewörter (z. B. aus der englischen Sprache) sammeln : Werbewörter erfinden : Aus einer Wörtersammlung Adjektive auswählen und Werbeprodukten zuordnen : Schreibhilfen für eigene Werbesprüche nutzen : Adjektive mit den Wortbausteinen -lich, -ig, -isch, -los bilden Fremdwörter unter und klären : Wirkung von Sprache unter : Experimentell und spielerisch mit Sprache umgehen : Lückenwörter passend in einen Text einsetzen : Nach semantischen Kriterien die richtige Konjunktion auswählen Jo-Jo-Materialien SB: S KV SB: Nr. 70, 71, 73, 75 LB: S SB: S. 56 TW LB: S. 175, 184 SB: S. 57, 148 AH SB: S. 66 KV SB: Nr. 32 TW LB: S. 177 SB: S , 126 AH SB: S. 44 KV SB: Nr. 21 LB: S. 122 TW LB: S. 177 SB: S. 60, 96 AH SB: S. 14 KV SB: Nr. 6 KV LB: Nr Jo-Jo-Test (SB) Jo-Jo-Seite (AH) : Ein Gespräch ordnen und richtig auf : Adjektive in Grundform und Vergleichsstufen : Wörter einer Wortfamilie aus Wortteilen zusammensetzen : Wortfamilien ordnen und ergänzen : Verben in die passende Zeitstufe setzen : Fehlerwörter finden und korrigieren Jo-Jo-Materialien SB: S AH SB: S /15

12 Wie wir leben : Texte genau lesen: passende Sätze auswählen, Nomen mit Wortbausteinen finden, Wörter mit ß finden : Informationen in unterschiedlichen Medien : Beobachten und Vermutungen anstellen : Gezielt nachfragen : Gedicht vortragen : Beschreibungen von Gebäuden aus passenden Sätzen zusammenstellen : Selbstständig die Beschreibung eines Wohngebäudes erstellen : Texte, Wortbedeutungen erklären : Ideen formulieren und Ideensammlung anlegen : Zum Thema Kinderrechte Bildung von Nomen mit den Wortbausteinen -heit, -keit, - ung und -nis : Anwendung der Großschreibung bei abgeleiteten Nomen : Einen Bericht über den Weltkindergipfel lesen : Wörter mit ß finden und nach Wortfamilien ordnen Jo-Jo-Materialien SB: S LB: S TW LB: S. 172, 173, 177 SB: S. 64 LB: S. 132/133, 134, , 138 TW LB: S. 184 SB: S. 65, 66, 132 AH SB: S. 50 KV SB: Nr. 24 SB: S. 67, 112 AH SB: S. 30 KV SB: Nr. 14 SB: S. 68, 98 AH SB: S. 16 KV SB: Nr. 7 KV LB: Nr /15

13 Sommer : Gezielt einzelne Informationen, Ortsund Zeitangaben einsetzen : Verstehenshilfen anwenden: Begriffserklärung im Text : Genau lesen: Lückenwörter ergänzen Strategien zur Orientierung in einem Text nutzen : Beobachtungen wiedergeben: über ein Kunstwerk sprechen : Stichworte zu einem Kunstwerk finden : Eine Geschichte zu einem Kunstwerk : Gedichte vortragen : Texte aufführen : Einen Text auf Orts- und Zeitangaben hin unter : Orts- und Zeitangaben in einen Text einsetzen : Einen Erzählfaden aufnehmen und fortsetzen : Zu einem Thema gezielt Texte : Freie Erzähl- und Lesezeiten nutzen : Gedichte : Den Begriff Sommersonnenwende erklären : Redewendungen vom Feuer in Text und Bild erklären : Wörter nach semantischen Kriterien ordnen: Wortfeld brennen : Wörter mit eu, ä und äu üben Rechtschreibhilfen für die Schreibung mit Umlaut erproben : Mehrzahlbildung bei Nomen : Wortfamilien Jo-Jo-Materialien SB: S LB: S TW LB: S. 173 SB: S. 70 LB: S. 146, 152, 153 LB: 146/147 TW LB: 184 SB: S , 136 AH SB: S. 54 KV SB: Nr. 26 TW LB: S. 185 SB: S. 73, 128 AH SB: S. 46 KV SB: Nr. 22 SB: S. 74, 106 AH SB: S. 24 KV SB: Nr. 11 KV LB: Nr /15

14 2 Wochen Ich liebe Bücher : Informationen in unterschiedlichen Medien, die eigene Leseerfahrung be: Lesetagebuch : Kriterien für einen Textabschnitt bestimmen : Einen passenden Textabschnitt auswählen : Ein Kinderbuch selbst auswählen, eine Buchvorstellung planen, vorbereiten, interessant gestalten und durchführen : Kinderbücher auswählen : Sich in einer Bibliothek orientieren : Kinderbücher vorstellen : Einen Autor oder eine Autorin vorstellen : Vermutungen zu Buchinhalten äußern : Einen Autor oder eine Autorin vorstellen : Informationen zu einem Autor und Buch sammeln und zusammenfassen : Ein Lesetagebuch : Geschichtenanfänge Jo-Jo-Materialien SB: S LB: S TW LB: S. 180, 181, 182 SB: S. 76 LB: S. 154/155, 164/165 TW LB: 182 SB: S. 77, 146 AH SB: S. 64 KV SB: Nr. 95, 96, 97 KV LB: Nr /15

15 LB: S Jo-Jo-Test (SB) Jo-Jo-Seite (AH) Fragen zum Text beantworten : Adjektive mit Wortbausteinen bilden; passende Adjektive in Sätze einsetzen : Wörter mit ß passend einsetzen; Lückenwörter mit ä/e und äu/eu ergänzen; Fehlerwörter finden Jo-Jo-Materialien SB: S AH SB: S /15