Kurzvorstellung. Produktives Lernen. Erstellt von: Hannes-Maximilian Scheller

Transkript

1 Kurzvorstellung - PL - Produktives Lernen Erstellt von: Hannes-Maximilian Scheller H.-M. Scheller, Rostock,

2 PL Produktives Lernen in Mecklenburg- Vorpommern Hundertwasser-Gesamtschule Rostock H.-M. Scheller, Rostock,

3 PL in Mecklenburg-Vorpommern Gesetzliche Grundlagen! Partner Was ist Produktives Lernen? Wo gibt es PL in M-V? Für wen ist PL? Wie wird man Schüler/in im PL? Wie verläuft das Produktive Lernen? Wie sieht ein Trimesterplan aus? Was ist noch anders? Welche Abschlüsse sind möglich? Welche Aufgaben hat der Praxisplatz und der Praxismentor? Weitere Fragen? H.-M. Scheller, Rostock,

4 Gesetzliche Grundlagen! Schulgesetz M-V (SchulG M-V (2006)) Verwaltungsvorschrift über das Produktive Lernen im Land Mecklenburg-Vorpommern (Verordnung über die Flexible Schulausgangsphase in nichtgymnasialen Bildungsgängen an den allgemein bildenden Schulen (FlexSchAPhVO M-V 2009) Rahmenkonzeption für Produktives Lernen in Mecklenburg-Vorpommern Empfehlungen des IPLE (Institut für Produktives Lernen in Europa) H.-M. Scheller, Rostock,

5 Partner Institut für Produktives Lernen in Europa (IPLE) das Land Mecklenburg- Vorpommern Praktikumsbetriebe Schulen Lehrer Schüler

6 Was ist Produktives Lernen? PL ist eine Bildungsform, die die traditionelle Form des Unterrichts in den letzten Schuljahren ab Klassenstufe 8 ersetzt. speziell entwickelte Unterrichtsmethoden mit einem sehr hohen Praxisanteil berücksichtigt individuelle Interessen der Schüler! bezieht die Schulfächer auf Tätigkeitserfahrungen in selbstgewählten Praxisbereichen verbindet Allgemeinbildung mit einer individuellen Berufsorientierung mindestens für zwei bis maximal vier Schuljahre an drei Tagen der Woche lernt man praktisch und theoretisch am Praxisort und zwei Tage praxisbezogen in der Schule H.-M. Scheller, Rostock,

7 Durch Produktives Lernen rückt die individuelle und selbst gewählte Tätigkeit in den Mittelpunkt des Bildungsprozesses, dadurch werden Sinn und Zweck des Gelernten erkennbar. Berufsorientierung: sechs verschiedene Praxislernorte in zwei Jahren Allgemeinbildung und Persönlichkeitsentwicklung: Sozialkompetenzen, Selbstständigkeit und Selbstbewusstsein Individuelles Lernen durch wöchentliche Bildungsberatung, individuelle Lernplanung, selbst gestellte Aufgaben H.-M. Scheller, Rostock,

8 Wo gibt es PL in M-V? seit Dezember 2005 in M-V Schulform wegen des großen Erfolgs und dem hohen Bedarf immer weiter ausgebaut wird ab Schuljahr 2010/2011 bereits an 27 Schulen landesweit angeboten

9 Für wen ist PL? Produktives Lernen ist ein Bildungsangebot für Schüler aller Schularten, die die Klassenstufe 7 mit oder ohne Erfolg durchlaufen haben, bei denen zu erwarten ist, dass sie im Regelsystem keinen Schulabschluss erreichen würden und die nach dem Bildungsansatz des PL tätigkeits- und erfahrungsbezogen lernen wollen. PL ist für Schüler, die sich persönlich weiter entwickeln wollen, in einer beruflichen Praxis aktiv werden wollen, tätigkeits- und interessenbezogen lernen wollen und hinreichend selbstständig und verantwortungsbewusst sind.

10 Wie wird man Schüler/in im PL? Kontaktaufnahme mit einer Schule, an der PL angeboten wird. Beratungsgespräche mit Schülern und Eltern Schülerinnen und Schüler, die am Produktiven Lernen teilnehmen möchten, bewerben sich schriftlich am Schulort mit Einverständnis der Eltern. Es erfolgt ein Aufnahmegespräch, in dem sich die Lehrkräfte ein persönliches Bild von den Bewerbern machen. Die endgültige Entscheidung wird nach einer Beratung der pädagogischen Begleiter und einer Orientierungsphase mit dem Bewerber gemeinsam getroffen. Es wird ein Bildungsvertrag geschlossen.

11 Wie verläuft das PL? Sehr viel wert wird auf Pünktlichkeit gelegt. Da es im PL nur Punkte gibt, können Unpünktlichkeit und Schulschwänzerei zum Punkteverlust führen. Auch im PL braucht man eine bestimmte Punktzahl, um den Abschluss zu erreichen. Jedes Schuljahr ist in drei Trimester unterteilt. In jedem Trimester gibt es einen Trimesterplan, dieser enthält die zu bewältigenden Aufgaben. Die Regeln werden in der Gruppe beschlossen. In der Kommunikationsgruppe werden diese Regeln aufgestellt, trainiert und bepunktet. Das heißt-in einer qualifizierten und sachlichen Auseinandersetzung. Jeder kann seine Meinung äußern, es kommt darauf an, wie man sie vertritt. Bei uns gestaltet nicht der Lehrer an der Tafel, sondern der Schüler selbstbestimmt den Unterricht, die Pädagogen sind BildungsberaterInnen. Jedes Trimester gibt es ein Zeugnis und einen Bildungsbericht, in dem deine Entwicklung detailliert beschrieben wird. Am Ende des Schuljahres gibt es ein Abschlusszeugnis.

12 P raxisbezogenheit L eistungsgerecht R ealitätsnähe E igenhilfe O bjektivität R uhe / R ettung D urchhaltevermögen N achdenken U nterrichtsform E hrgeiz K ommunikation N eugier T oleranz I ndividualität V erständnis E rfolge S elbsterfahrung

13 Wie sieht ein Trimesterplan aus?

14 Was ist noch anders? Lernortesind die Praxis (das Leben) und die Schule. Neue Lernmethoden neue moderne Medien Schüler/innen entwickeln gemeinsam mit den Lehrern ihren individuellen Lernplan. Orientierungsphase -> 3 Trimester Interessenerkundung -> selbständige Praxisplatzsuche Bildungsbericht und Punktezeugnis

15 Welche Abschlüsse sind möglich? Mit erfolgreichem Besuch der 9. Klasse im Produktiven Lernen können die Schüler/innen den Hauptschulabschluss erwerben. Durch eine besondere Leistungsfeststellung kann der qualifizierte Hauptschulabschluss erworben werden. Dieser berechtigt zum Besuch der 10. Klasse und ermöglicht somit einen Realschulabschluss.

16 Welche Aufgaben hat der Praxisplatz und der Praxismentor? Jeder Betrieb und jede Einrichtung, der/die einen Praxisplatz zur Verfügung stellt, benennt eine Person, die als Praxismentor/in für die Schüler/in fungiert. Der/Die Mentor/in werden durch den/die Schüler/in und die Pädagogen/innen über den Bildungsweg Produktives Lernen informiert. Sie führen den/die Schüler/in in das jeweilige Berufsfeld ein und unterstützen ihn/sie beim Lernen in der Praxis. Am Ende eines Trimesters beurteilen sie den/die Schüler/in in einem Praxiszeugnis /Mentoreneinschätzung.

17 ???Weitere Fragen??? Kontaktdaten: Hundertwasser-Gesamtschule Produktives Lernen Sternberger Str Rostock Informationen: H.-M. Scheller, Rostock,

18 H.-M. Scheller, Rostock,