Jens Rassmus Der wunderbarste Platz auf der Welt St. Pölten, Wien, Salzburg: NP Buchverlag S., EUR 14,90 Ab 4 Jahren

Transkript

1 Österreichischer Kinder- und Jugendbuchpreis 2006 Kollektion St. Pölten, Wien, Salzburg: NP Buchverlag S., EUR 14,90 Ab 4 Jahren Von einem Storch aus seinem Paradies vertrieben, begibt sich Frosch Boris auf die Suche nach einer neuen Bleibe. Glücklich, dass er endlich Wasser gefunden hat, nimmt er einen kräftigen Schluck aus einem See, nicht wissend, dass es sich um einen Karpfenteich handelt. Seine Bewohner sind alles andere als gastfreundlich und da der Frosch nicht mit Schuppen aufwarten kann, verjagen ihn die Karpfen und seine Suche beginnt von vorne. Auch beim nächsten Teich hat er kein Glück. Die unfreundlichen Kröten sehen sofort, dass Boris keiner von ihnen ist, ja, nicht einmal Warzen hat und schicken ihn fort. Noch bevor der Arme einen Fuß ins nächste Gewässer setzen kann, wird der Frosch auch schon vom Entenweiher vertrieben. Kann man denn nirgends in Ruhe ein bisschen schwimmen?, denkt er verzweifelt. Da hat er eine Idee: eine Erbsenschote wird zum Schnabel umfunktioniert und eine Feder im Po verleiht ihm ein entengleiches Aussehen. Derart maskiert, wird er zum begehrten Enterich und führt ein angenehmes Leben. Aber leider macht ihm Amor einen Strich durch die Rechnung. Durch den feuchten Kuss einer verliebten Entendame enttarnt, muss Boris wieder einmal flüchten. Diesmal wird er freundlich empfangen von einem Molch, der ihn zum baden einlädt. Bevor Boris dies genießen kann, greift jedoch der Storch wieder an. Molch und Frosch gelingt es, den Bösen zu überlisten und so steht einem gemeinsamen Happy End im Froschteich nichts mehr im Wege. Wären da nicht die anderen Frösche Eine farbkräftig illustrierte Fabel über Vertreibung, Flucht, Asyl und Heimat. Altersempfehlung Ab 4 Jahren geeignet. Themen AusländerInnen Freundschaft Märchen Rassismus Reise/Suche Tiere Textprobe Boris wohnte zusammen mit den anderen Fröschen in einem Teich. Das Wasser war frisch und klar, saftige Fliegen gab es reichlich. Sein Haus war das Blatt einer Seerose, und dieses Seerosenblatt war der wunderbarste Platz auf der Welt. Bis eines Tages aus heiterem Himmel der Storch kam! Österreichischer Buchklub der Jugend

2 Impuls 1 Fragen zum Buch KOPIERVORLAGE Verbinde die passenden Antworten (rechts) mit den Fragen (links) durch Striche. Wenn du das richtig machst, ergibt sich ein Lösungswort. Die richtige Antwort zur Frage 1 ergibt den 1. Buchstaben des Lösungswortes usw.) Wie heißt der Frosch, der vor dem Storch flüchtet? 1 Boris bastelt sich einen Schnabel aus einer Erbsenschote. R Wo wohnt der Frosch? 2 Boris springt in einen Ententeich. E Warum muss der Frosch einen anderen Teich finden? 3 Warum kann er im Karpfenteich nicht bleiben? 4 Welche Tiere verjagen ihn, weil er keine Warzen hat wie sie? 5 In welches Gewässer, das in einem Park liegt, springt Boris? 6 Woraus bastelt sich der Frosch einen Schnabel? 7 Was passiert eines Abends im Ententeich? 8 Was tun der Molch und der Frosch, als der Storch am Boden liegt? 9 Was rufen die Frösche dem Molch zu? 10 Die Frösche rufen: Moment mal, das hier ist aber ein Froschteich! Und du bist nicht grün! Z Weil er sonst vertrocknet. Eine verliebte Ente gibt Boris einen feuchten Kuss und hält plötzlich die Erbsenschote im Schnabel. Sie binden ihm schnell den Schnabel zu. Die Kröten verjagen den Frosch. L Der Frosch heißt Boris. Der Frosch wohnt auf einem Seerosenblatt. T A N I N Boris muss den Teich verlassen, weil er keine Schuppen hat wie die Karpfen. O LÖSUNGSWORT: Österreichischer Buchklub der Jugend

3 Impuls 2: Mein wunderbarster Platz auf der Welt ARBEITSANLEITUNG Wie sieht dein wunderbarster Platz auf der Welt aus? a) Zeichne diesen Ort! b) Beantworte folgende Fragen: Wo befindet sich dieser Ort? Wann warst du das erste Mal dort? Wie hast du diesen Platz entdeckt? Wie oft bist du bzw. warst du schon dort? Welche Farben sieht man an deinem wunderbarsten Platz auf der Welt? Welche Gerüche kannst du dort riechen? Was kann man an diesem Platz hören, wenn man die Augen schließt? Bist du dort lieber alleine oder mit anderen Menschen? Was hast du an diesem Ort schon erlebt? Mit welchen drei Worten lässt sich der Platz am besten beschreiben? Was würdest du dir wünschen, wenn man dich von deinem wunderbarsten Platz auf der Welt vertreiben würde? Impuls 3: Flüchtlingsproblematik ARBEITSANLEITUNG Frosch Boris wird völlig überraschend von einem Feind, der sein Leben bedroht, aus seiner Heimat, in der es ihm an nichts fehlt, vertrieben. Um sein Leben zu retten, flüchtet er zu anderen Orten, wird aber immer wieder schuldlos, nur aufgrund seines Anders-Seins, vertrieben. Diese Geschichte führt uns das Schicksal vieler Flüchtlinge vor Augen. Setzt euch näher mit den Problemen von Flüchtlingen auseinander: Ladet eine Flüchtlingshelferin/einen Flüchtlingshelfer ein, von seiner/ihrer Arbeit und dem Schicksal der Flüchtlinge zu erzählen. Erarbeitet vor seinem/ihrem Besuch einen Fragenkatalog, der alle Fragen, deren Antworten euch interessieren und die für das Thema relevant sind, beinhaltet. Vielleicht könnt ihr diesen Katalog schon vor dem Besuch an den Vortragenden/die Vortragende schicken. Recherchiert im Internet und in Tageszeitungen zu den Themen Flüchtlinge und Asylanten in Österreich und präsentiert die Facts auf selbst gestalteten Plakaten. Veranstaltet einen Flohmarkt, eine Kunstausstellung, eine Lesung etc. und spendet den Reinerlös einer Einrichtung, die Flüchtlinge und Asylanten betreut. Sicher ist es auch möglich, die Flüchtlingshelferin/den Flüchtlingshelfer zu fragen, welche Sachspenden ihr den betreuten Menschen zukommen lassen könnt. (Schulflohmarkt oder Sammlungen veranstalten!) 38

4 Impuls 4: Ein Multi-Kulti-Fest veranstalten ARBEITSANLEITUNG Veranstaltet in der Schule oder Klasse ein Multi-Kulti-Fest! Am besten sammelt ihr in einem Brainstorming oder mit der Methode des Mindmapping Vorschläge und Ideen zu diesem Fest. Einige Ideen und Tipps findet ihr hier: Legt das Ziel der Veranstaltung fest und sprecht über eure persönlichen Erwartungen an dieses Fest und darüber, was ihr (inhaltlich) nicht möchtet Gebt der Veranstaltung einen interessanten/witzigen/kreativen Namen Wer soll das Fest mitgestalten? Nur SchülerInnen, auch deren Eltern, LehrerInnen, Bewohner des Ortes? Welche Nationalitäten und Kulturen leben in eurer Umgebung/arbeiten in eurer Schule? Was können diese Menschen zum Fest beitragen? (Lieder, Erzählungen, Tänze, Vorträge, Kulinarisches, Fotos, Fremdwörter lernen, Spiele, Musikstücke ) Legt Ort, Datum und Dauer der Veranstaltung fest. Wen wollt ihr einladen? (DirektorIn, BürgermeisterIn, Eltern, FreundInnen, ZeitungsredakteurInnen ) Bildet Teams, die für verschiedene Bereiche zuständig sind (z. B. Einladungen, Handzettel, Plakate entwerfen; örtliche Medien informieren; Spender organisieren; Ablauf detailliert ausarbeiten; Präsentation überlegen und durchführen; Dokumentation des Projekts; Dekorieren des Veranstaltungsraumes; Zusammenstellen und Aufbau der technischen Ausrüstung etc.) Impuls 5: So könnte die Geschichte weitergehen ARBEITSANLEITUNG Das Ende der Geschichte bleibt offen. Boris springt auf ein Seerosenblatt, um den anderen Fröschen eine Geschichte zu erzählen. Schreibe ein positives und ein negatives Ende der Geschichte. Überlege zuerst Antworten zu folgenden Fragen: Welche Geschichte wird Boris erzählen? Wie werden die anderen Frösche reagieren? Was könnte der Molch zu den Fröschen sagen? Wenn die Frösche den Molch verjagen, was wird Boris dann tun? Wie könnte das Leben verlaufen, wenn Boris und der Molch bei den Fröschen bleiben? Was passiert, wenn plötzlich wieder der Storch auftaucht? Wie wäre das Leben, wenn die Teiche nicht nur von einer Tierart bewohnt würden, sondern alle gemeinsam in den Gewässern leben würden? 39

5 Impuls 6: Heimat ist für mich KOPIERVORLAGE Ergänze folgende Sätze so, dass sie auf dich zutreffen! Heimat ist für mich... Wenn ich im Ausland auf Urlaub war und wieder heimkomme, dann... Ich bin froh/ich finde schlecht, dass in meinem Land... Wenn mein Heimatland in den Medien präsent ist, dann... Ich fühle mich dort zuhause, wo... Stolz/Nicht stolz bin ich in unserem Land auf... Wenn ich die Wahl hätte, hier zu leben oder in einem anderen Land... Bei der Hymne meines Heimatlandes... Wenn ich aus meiner Heimat vertrieben würde... 40

6 Impuls 7: Du gehörst nicht zu uns! KOPIERVORLAGE Auf seiner Suche nach einem neuen Zuhause begegnet Boris vielen Tieren. Sie sehen an Boris nur das offensichtlich Andere und Fremde, dass er etwas nicht hat, was sie schon haben. Daher beschließen sie, nichts mit ihm zu tun haben zu wollen. Du hast sicher auch schon gehört, wie andere Menschen wegen ihres Aussehens abgelehnt wurden. Schreibe Beispiele in die leeren Sprechblasen! (Was die Tiere zu Boris sagen, steht schon in drei der Sprechblasen.) Du hast keine Schuppen! Du hast ja nicht einmal Warzen. Du hast aber gar keinen Schnabel! Sind Äußerlichkeiten wichtig? Was bedeuten Toleranz und Intoleranz? Wonach beurteilt ihr einen Menschen? 41

7 Impuls 8: Boris auf de Flucht KOPIERVORLAGE Am Ende des Buches ist Boris wieder bei seinem geliebten Froschteich angekommen. Aber anstatt nun gemeinsam mit seinem neuen Freund, dem Molch, ein sorgenfreies Leben genießen zu können, sieht er sich mit einem altbekannten Problem konfrontiert: Die anderen Frösche wollen den Molch, der kein Frosch und somit nicht grün ist, vom Froschteich vertreiben. Schreibe unter die jeweiligen Orte deren Bewohner. Notiere mit einem roten Stift bei den passenden Orten den Storch, der zuerst den Frosch, später Boris und den Molch vertreibt. Vermerke jeweils, was die Bewohner der Orte auszusetzen haben. Überlege dir anschließend, womit dieser Kreislauf der Vertreibung durchbrochen werden könnte und schreibe das in Stichworten in die Mitte der Skizze. Froschteich Karpfenteich Pfütze Krötenteich Ententeich 42

8 Impuls 9: Boris Rede ARBEITSANLEITUNG Oh nein, geht das schon wieder los, stöhnte Boris und er sprang auf ein Seerosenblatt um den anderen eine Geschichte zu erzählen. Stell dir vor, du bist Boris auf dem Seerosenblatt. Erzähle, was du erlebt hast und versuche, die anderen Frösche davon zu überzeugen, dass sie deinen Freund, den Molch, bei sich aufnehmen sollen. Impuls 10: Mein Freund, der Ausländer: Rollenspiel ARBEITSANLEITUNG Spielt in der Klasse ein Rollenspiel mit folgendem Inhalt: Eine Tochter/ein Sohn kommt nach einem Rendez-vous mit dem Freund/der Freundin nachhause. Als sie/er das Wohnzimmer betritt, warten die Eltern bereits auf das Kind. Sie haben erfahren, dass der Freund/die Freundin, von dem/der sie schon länger wissen, ein Ausländer/eine Ausländerin ist und wollen daher, dass ihre Tochter/ihr Sohn die Beziehung beendet. Eine hitzige Debatte entbrennt. Spielt zu diesem Thema ein Rollenspiel und geht dabei folgendermaßen vor: Jeder wählt eine Rolle aus. Macht euch Notizen, in denen ihr euch den Charakter eurer Rolle, ihre Sorgen, Gedanken, Erfahrungen, Argumente etc. überlegt. (Es handelt sich natürlich nicht um eure persönliche Meinung sondern die Meinung eurer Rolle!) Spielt das Rollenspiel mehrmals in verschiedenen Besetzungen durch. Diejenigen, die gerade nicht spielen, verfolgen aufmerksam das Schauspiel und notieren, was ihnen auffällt bzw. was sie später dazu sagen möchten. Erörtert nach den Vorführungen, was ihr beobachtet habt und nehmt Stellung. Abschließend könnte die Szene gespielt werden, die eurer Meinung nach die beste Lösung des Konflikts präsentiert. Impuls 11: Collage ARBEITSANLEITUNG Die Geschichte vom vertriebenen Frosch Boris ist eine Parabel über Vertreibung, Flucht, Asyl und Heimat. Gestaltet zu diesem Themenkomplex eine Collage aus aktuellen Zeitungsausschnitten! Auflösungen Impuls 1: Intoleranz 43

9 Impressum Medieninhaber und Herausgeber: Österreichischer Buchklub der Jugend, Mayerhofgasse 6, 1040 Wien Leitung der Herausgabe: Mag. Gerhard Falschlehner, Mayerhofgasse 6, 1040 Wien, Tel.: (01) , Fax: (01) Redaktion: Mag. Pia Gsellmann, Ingrid Ditzl Unterstützt von: Bundeskanzleramt Sektion II Kunstangelegenheiten Österreichischer Buchklub der Jugend