Fakultät für Geschichtswissenschaft, Philosophie und Theologie Abteilung Geschichtswissenschaft

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1 Fakultät für Geschichtswissenschaft, Philosophie und Theologie Abteilung Geschichtswissenschaft Übergangsregelungen für den reformierten BA-Studiengang Da mit dem neuen Studienmodell die Modulstruktur des Studiengangs in allen Profilen in vielen Punkten verändert wurde, können nur wenige Module als vollständige Module in das neue Studienmodell übertragen werden (in der Graphik durch dicke Pfeile markiert). Die Anrechnung aller übrigen Studienleistungen erfolgt auf der Basis von Einzelveranstaltungen, wobei eine Reihe von Varianten möglich sind. Da der Umfang der Studienleistungen im neuen Modell gegenüber dem alten Modell reduziert wurde, werden Studienleistungen, die im neuen Modell nicht mehr als Pflichtveranstaltungen gefordert werden, in den wahlfreien Bereich verschoben. Die folgenden Graphiken zeigen die Zuordnung von Einzellehrveranstaltungen des alten Modells (rechte Seite der Graphik) zu den äquivalenten Lehrveranstaltungen des neuen Modells (linke Seite). Grundsätzlich sind Varianten zu den hier dargestellten Anrechnungen denkbar. Zum Teil sind solche Varianten in der Graphik (für die Fachdidaktischen Profile) durch gestrichelte Pfeile (die in diesem Fall entweder zwei Anfangspunkte oder zwei Zielpunkte aufweisen) bereits eingezeichnet. Mögliche Varianten der Anrechenbarkeit: Bereits erfolgreich studierte e des alten Modells lassen sich durch Teilnahme an einem zu einem Hauptmodul aufwerten. Hierbei ist jedoch immer vor Beginn des s mit dem Veranstalter abzusprechen, ob die Studienleistungen des s mit dem zu einem Hauptmodul zusammengeführt werden können. Maßgeblich hierfür sind inhaltliche Fragen der einzelnen Lehrveranstaltungen (gilt für alle Profile). Das I des alten Studienmodells kann als gesamtes Modul (4 Leistungspunkte) im neuen Studiengang eine übung im modul oder das I im Modul Theorie und Didaktik A ersetzen (Profile Fachdidaktik Gym. und HRGe). Für das Theorieseminar des im neuen Modell lassen sich wahlweise der Fachdidaktische Kurs oder die Fachdidaktische des alten Moduls Fachdidaktik II anrechnen. Grundsätzlich jede erbrachte Studienleistung kann zur Auffüllung des wahlfreien Bereichs eingebracht werden. Im Einzelfall ist eine Anrechnung von Einzelleistungen nach dem alten Modell auf gleichwertige Einzelleistungen nach dem neuen Modell (gemessen in Leistungspunkten) möglich. Entscheidend hierfür sind inhaltliche Fragen der jeweiligen Lehrveranstaltungen, die Entscheidung obliegt dem BA-Beauftragten. Besonderheiten/Einzelregelungen: In den Kernfachprofilen Fachdidaktik HRGe und Grundschule fehlen jeweils eine nach dem neuen Modell verpflichtende im, im Kernfachprofil Grundschule außerdem eine im Gesellschaftswissenschaftlichen Hauptmodul. Da keine äquivalente Studienleistung nach dem alten Modell vorhanden war, muss diese nachbelegt werden (in der graphischen Übersicht schattiert). Im Kernfachprofil Grundschule entfallen der Sprachkurs und EDV- des alten Moduls Schlüsselqualifikation im neuen Modell völlig. Über eine Anrechnung für noch nicht studierte Veranstaltungen des neuen Modells entscheidet im Einzelfall der BA-Beauftragte.

2 Übergangsregelungen für den reformierten BA-Studiengang (Fachwiss. Profil) EDV Modul sbegleitseminar Theoriemodul I II Hauptmodul nach Wahl Modul Modul Geschichte und Öffentlichkeit Geschichte und Öffentlichkeit Theoriemodul Hauptmodul Moderne Hauptmodul Vormoderne

3 Übergangsregelungen für den reformierten BA-Studiengang (Fachdidakt. Profil Gymn.) EDV II Fachdidaktischer Kurs Fachdidaktische Praxismodul Didaktik I Begleitkurs I II Hauptmodul nach Wahl Modul Modul Theorie und Didaktik A Hauptmodul Vormoderne Hauptmodul Moderne

4 Übergangsregelungen für den reformierten BA-Studiengang (Fachdidakt. Profil HRGe.) EDV I Begleitkurs II Fachdidaktischer Kurs Fachdidaktische Praxismodul Didaktik I sseminar Modul Modul Theorie und Didaktik A Gesellschaftswiss. Hauptmodul Hauptmodul (nach Wahl)

5 Übergangsregelungen für den reformierten BA-Studiengang (Fachdidakt. Profil Grundschule) EDV Didaktik des Sachunterrichts Praxismodul Grundschule Projekt sseminar sseminar Anfangsunterricht Veranstaltung Anfangsunterricht Veranstaltung Modul Didaktik des Sachunterrichts i. d. Didakt. d. Sachunterr. Didaktik des Sachunterrichts Hauptmodul smodul Hauptmodul Didaktisches Grundlagenstudium