Hola! Qué tal? Una fiesta. Leer. Die Sprachschule ist 10 Kilometer vom Stadtzentrum entfernt.

Größe: px
Ab Seite anzeigen:

Download "Hola! Qué tal? Una fiesta. Leer. Die Sprachschule ist 10 Kilometer vom Stadtzentrum entfernt."

Transkript

1 Leer Una fiesta Zusammen mit deiner Cousine besuchst du einen Spanischkurs in einer Sprachschule in Sevilla. Am ersten Abend findet eine Party für alle neuen Schülerinnen und Schüler statt. Hola, chicos y chicas! Me llamo Javier, soy el director de la escuela. Soy de Madrid, pero ahora vivo en Andalucía. Valeria es mi amiga y la profesora del curso. Ahora tengo información importante: el número del teléfono de la escuela es el También tengo móvil, el número es el Bueno, la calle de la escuela es Santo Domingo y el número de la casa es el cinco. Hasta el centro son diez kilómetros. Son quince minutos en taxi. Y claro, las excursiones! Pronto vamos a la playa, y también vamos al estadio. Muy bien, amigos, y ahora música, vamos a la fiesta! Deine Cousine hat leider nicht alles verstanden. Kreuze an, ob die folgenden Aussagen über die Sprachschule richtig oder falsch sind. Falls eine Aussage falsch ist, verbessere sie unten. a) Javier ist der Lehrer des Spanischkurses. x b) Javier kommt ursprünglich aus Madrid. x c) Javiers Handynummer lautet x d) Die Adresse der Sprachschule lautet: Calle Santo Domingo 5, Sevilla. x e) Die Sprachschule ist 5 Kilometer vom Stadtzentrum entfernt. x f) Die Sprachschule organisiert auch Ausflüge, z. B. ins Fußballstadion. x v f Die Sprachschule ist 0 Kilometer vom Stadtzentrum entfernt. Die Sprachschule ist 0 Kilometer vom Stadtzentrum entfernt. la escuela die Schule (hier: die Sprachschule) Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart Foto: istockphoto, Calgary, Alberta: (monkeybusinessimages) Vamos! Adelante! Curso intensivo ISBN:

2 Leer Una fiesta Zusammen mit deiner Cousine besuchst du einen Spanischkurs in einer Sprachschule in Sevilla. Am ersten Abend findet eine Party für alle neuen Schülerinnen und Schüler statt. Hola, chicos y chicas! Me llamo Javier, soy el director de la escuela. Soy de Madrid, pero ahora vivo en Andalucía. Valeria es mi amiga y la profesora del curso. Ahora tengo información importante: el número del teléfono de la escuela es el También tengo móvil, el número es el Bueno, la calle de la escuela es Santo Domingo y el número de la casa es el cinco. Hasta el centro son diez kilómetros. Son quince minutos en taxi. Y claro, las excursiones! Pronto vamos a la playa, y también vamos al estadio. Muy bien, amigos, y ahora música, vamos a la fiesta! Deine Cousine hat leider nicht alles verstanden. Beantworte ihre Fragen in jeweils einem Satz. a) Wer ist Javier und woher kommt er? Javier ist der Direktor der Sprachschule. Er kommt aus Madrid. b) Wer ist Valeria? Valeria ist die Lehrerin des Spanischkurses und eine Freundin von Javier. c) Wie lautet Javiers Handynummer? d) Wie lautet die genaue Adresse der Sprachschule? Die Adresse lautet: Calle Santo Domingo 5. e) Welche Aktivitäten organisiert die Sprachschule für ihre Schüler? Die Sprachschule organisiert Ausflüge zum Strand und ins Stadion. la escuela die Schule (hier: die Sprachschule) Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart Foto: istockphoto, Calgary, Alberta: (monkeybusinessimages) Vamos! Adelante! Curso intensivo ISBN:

3 Escuchar Pedro en Madrid Pedro ist neu an der Schule in Madrid. An seinem ersten Tag lernt er Andrés und Claudia kennen. Höre dem Gespräch zu und kreuze die zutreffende Antwort an. a) Woher kommt Pedro? Kolumbien Chile China x Mexiko b) Was gefällt Andrés an Pedros Heimatland? x c) Claudias nächste Unterrichtsstunde ist Mathematik. Wie findet sie dieses Fach und den Lehrer? x d) Wie lautet Pedros Handynummer? x e) Wie lautet Andrés Handynummer? x Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart Fotos: Fotolia.com, New York: (Galyna Andrushko) ; shutterstock.com, New York, NY: (bikeriderlondon) 2, (photopixel) 3; 23rf, Nidderau: (ariadna26) 4 Vamos! Adelante! Curso intensivo ISBN:

4 Escuchar Pedro en Madrid Pedro ist neu an der Schule in Madrid. An seinem ersten Tag lernt er Andrés und Claudia kennen. Höre dem Gespräch zu und kreuze die zutreffende Antwort an. a) Woher kommt Pedro? Kolumbien Chile China x Mexiko b) Was gefällt Andrés an Pedros Heimatland? x c) Claudias nächste Unterrichtsstunde ist Mathematik. Wie findet sie dieses Fach und den Lehrer? x 2 Höre dir den Dialog nochmals an. Ergänze die Tabelle. Alter Telefonnummer Pedro Andrés Claudia 3 Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart Fotos: Fotolia.com, New York: (Galyna Andrushko) ; shutterstock.com, New York, NY: (bikeriderlondon) 2, (photopixel) 3; 23rf, Nidderau: (ariadna26) 4 Vamos! Adelante! Curso intensivo ISBN:

5 Escribir Un a Pablo In einigen Monaten wird deine Klasse zu eurer Partnerschule nach Madrid fahren. Du hast von deinem Lehrer bereits jetzt die -Adresse deines spanischen Austauschschülers bekommen. Schreibe ihm eine kurze E- Mail, in der du dich vorstellst. Erfrage auch folgende Informationen über deinen Partner: Wohnort Alter Telefonnummer An pablo_catorce@pmail.com Senden Cc Betreff: Qué tal? Hola, Pablo: Cómo estás? Yo me llamo y soy de Alemania./... Vivo en Y tú, dónde vives? Tengo... años. Cuántos años tienes? Y cuál es tu número de teléfono? Mi número es el Hasta pronto! Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart Vamos! Adelante! Curso intensivo ISBN:

6 Escribir Un a Pablo In einigen Monaten wird deine Klasse zu eurer Partnerschule nach Madrid fahren. Du hast von deinem Lehrer bereits jetzt die -Adresse deines spanischen Austauschschülers bekommen. Schreibe ihm eine kurze E- Mail, in der du dich vorstellst. Erfrage auch folgende Informationen über deinen Partner: Nachname Wohnort Alter Telefonnummer An pablo_catorce@pmail.com Senden Cc Betreff: Qué tal? Hola, Pablo: Cómo estás? Yo me llamo Tú eres Pablo, pero cuál es tu apellido? Soy de Alemania. Vivo en Y tú, de dónde eres? Dónde vives? Tengo... años. Cuántos años tienes? Y cuál es tu número de teléfono? Mi número es el Hasta pronto! Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart Vamos! Adelante! Curso intensivo ISBN:

7 Mediación En el zoo Eure Schule plant für die Herbstferien eine Klassenreise nach Barcelona. Jeder Schüler muss im Internet recherchieren und anschließend einen Vortrag über eine Sehenswürdigkeit oder Besonderheit der Stadt halten. Du hast diese spanische Webseite gefunden: Bienvenidos al zoo! Atracciones especiales: animales de los 5 continentes acuario con delfines y pingüinos casa de papagayos Hola, chicos! Me llamo Coco y soy una jirafa del zoo de Barcelona. Normalmente las jirafas viven en África. Pero yo soy de un zoo de Alemania y ahora vivo en Barcelona. Soy una chica y tengo once años. Mi altura: 3,5 metros. Mis kilos: 750. El elefante es mi amigo, pero el tigre y el leopardo no son mis amigos. El zoo de Barcelona es fenomenal. Hasta pronto! horario: 0:00 a.m p.m. tarifas: niños (< 8 años): 8 adultos (> 8 años): 6 grupos: 6,50 por persona In der Sprechblase stellt sich Coco vor, ein neues Tier im Zoo von Barcelona. Fasse die wichtigsten Informationen über Coco für deine Mitschüler in einem Steckbrief zusammen: Rasse: geboren in: Gewicht: Alter: Größe: Geschlecht: natürliche Feinde: Giraffe Deutschland 750 Kilo Jahre 3,5 Meter weiblich Tiger, Leopard 2 Beantworte außerdem die Fragen deiner Mitschüler: a) Welche Tiere gibt es in diesem Zoo zu sehen? Tiere aus fünf Kontinenten, u. a. Delfine, Pinguine, Papageien und Giraffen. b) Wann öffnet der Zoo am Vormittag? Der Zoo öffnet um 0 Uhr. c) Wie viel kostet der Eintritt für uns? Für Gruppen kostet der Eintritt 6,50 Euro pro Person. Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart Fotos: dreamstime.com, Brentwood, TN: (Misad) 3; Fotolia.com, New York: (Rene Brunner) 2; shutterstock.com, New York, NY: (Ondrej Prosicky) 4; Thinkstock, München: (Zoonar) Vamos! Adelante! Curso intensivo ISBN:

8 Mediación En el zoo Eure Schule plant für die Herbstferien eine Klassenreise nach Barcelona. Jeder Schüler muss im Internet recherchieren und anschließend einen Vortrag über eine Sehenswürdigkeit oder Besonderheit der Stadt halten. Du hast diese spanische Webseite gefunden: Bienvenidos al zoo! Atracciones especiales: animales de los 5 continentes acuario con delfines y pingüinos casa de gorilas y chimpancés casa de papagayos Hola, chicos! Me llamo Coco y soy una jirafa del zoo de Barcelona. Normalmente las jirafas viven en África. Pero yo soy de un zoo de Alemania y ahora vivo en Barcelona. Soy una chica y tengo once años. Mi altura: 3,5 metros. Mis kilos: 750. Mi familia aquí en el zoo son ocho jirafas (seis chicas y dos chicos). El elefante es mi amigo, pero el tigre, el león y el leopardo no son mis amigos. El zoo de Barcelona es fenomenal. Hasta pronto! horario: octubre abril 0:00 a.m p.m. mayo septiembre 08:00 a.m. - 08:00 p.m. tarifas: niños (< 6 años ): gratis niños (< 8 años): 8 adultos (> 8 años): 6 grupos (> 7 personas): 6,50 por persona In der Sprechblase stellt sich Coco vor, ein neues Tier im Zoo von Barcelona. Fasse die wichtigsten Informationen über Coco für deine Mitschüler in einem Steckbrief zusammen: Rasse: geboren in: Gewicht: Alter: Größe: Geschlecht: natürliche Feinde: Giraffe Deutschland 750 Kilo Jahre 3,5 Meter weiblich Tiger, Leopard 2 Beantworte außerdem die Fragen deiner Mitschüler: a) Welche Tiere gibt es in diesem Zoo zu sehen? Tiere aus fünf Kontinenten, u. a. Delfine, Pinguine, Gorillas, Schimpansen, Papageien und Giraffen. b) Wann öffnet der Zoo am Vormittag? Im Winter (ab Oktober) öffnet der Zoo um 0 Uhr, von Mai bis September bereits um 8 Uhr. c) Wie viel kostet der Eintritt für uns? Für Gruppen (ab 8 Teilnehmern) kostet der Eintritt 6,50 Euro pro Person. Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart Fotos: dreamstime.com, Brentwood, TN: (Misad) 3; Fotolia.com, New York: (Rene Brunner) 2; shutterstock.com, New York, NY: (Ondrej Prosicky) 4; Thinkstock, München: (Zoonar) Vamos! Adelante! Curso intensivo ISBN:

9 Hablar Hola, qué tal? Das Mädchen und der Junge auf dem Foto kommen aus verschiedenen spanischsprachigen Ländern. Sie verbringen ein Schuljahr als Gastschüler bei euch an der Schule in Deutschland. An ihrem ersten Schultag treffen sie sich in der Cafeteria und unterhalten sich auf Spanisch. Schüler/in A denkt sich Informationen über eine der beiden Personen aus, Schüler/in B über die andere Person. Vor- und Nachname: Befinden: Alter: Herkunftsland: Wohnort in Deutschland: Telefonnummer in Deutschland: Spielt nun das Gespräch der beiden. Denkt daran, sowohl etwas über euch selbst (in der jeweiligen Rolle) zu erzählen als auch Fragen zu stellen. Vergesst auch die Begrüßung und die Verabschiedung nicht! Hola, yo soy María, y tú? Bien también. Cuántos años tienes, María? Bien también. Cuántos años tienes, María? Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart Foto: Thinkstock, München: (dolgachov) Vamos! Adelante! Curso intensivo ISBN:

10 Transcripción Hola, qué tal? Das Mädchen und der Junge auf dem Foto kommen aus verschiedenen spanischsprachigen Ländern. Sie verbringen ein Schuljahr als Gastschüler bei euch an der Schule in Deutschland. An ihrem ersten Schultag treffen sie sich auf dem Pausenhof und unterhalten sich auf Spanisch. Schüler/in A denkt sich Informationen über eine der beiden Personen aus, Schüler/in B über die andere Person. Vor- und Nachname: Befinden: Alter: Anzahl der Geschwister : Herkunftsland: Wohnort in Deutschland: Telefonnummer in Deutschland: Spielt nun das Gespräch der beiden. Denkt daran, sowohl etwas über euch selbst (in der jeweiligen Rolle) zu erzählen als auch Fragen zu stellen. Vergesst auch die Begrüßung und die Verabschiedung nicht! Hola, yo soy María, y tú? Bien también. Cuántos años tienes, María? Bien también. Cuántos años tienes, María? Geschwister (los) hermanos Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart Vamos! Adelante! Curso intensivo ISBN:

Hola, Jonas. Qué tal? Cómo pasáis normalmente los fines de semana en Alemania?

Hola, Jonas. Qué tal? Cómo pasáis normalmente los fines de semana en Alemania? Leer El fin de semana en Alemania y en España Sergio aus Spanien und Jonas aus Deutschland unterhalten sich darüber, wie sie normalerweise ihre Wochenenden verbringen. Lies dir ihr Gespräch durch und kreuze

Mehr

Qué dirección y teléfono tienes?

Qué dirección y teléfono tienes? Qué dirección y teléfono tienes? Los números de teléfono En clase, la profesora apunta los números de teléfono de los alumnos. Profesora: Pablo, qué número de teléfono tienes? Pablo: Mi número de teléfono

Mehr

Geschrieben von: Lina Hillmann, Kai Mönkemeier, Jorina Schmele, Alexandra Scholz und Ann-Catrin Storck / Bilder: B. Sturm/NGO

Geschrieben von: Lina Hillmann, Kai Mönkemeier, Jorina Schmele, Alexandra Scholz und Ann-Catrin Storck / Bilder: B. Sturm/NGO Seit ein paar Wochen hat die Klasse 9a einen kolumbianischen Austauschschüler zu Gast. Lina Hillmann, Kai Mönkemeier, Jorina Schmele, Alexandra Scholz und Ann-Catrin Storck haben mit ihm ein Interview

Mehr

Bekanntschaften machen

Bekanntschaften machen So könnte - ein erster Dialog - aussehen:- Hallo. Du bist Ausländer, nicht wahr?- Ja, ich bin - Deutscher.- Und woher - kommst du?- Ich komme - aus Essen.- Ich bin Andalusierin,- aber ich wohne in - Zaragoza.-

Mehr

Mis actividades favoritas

Mis actividades favoritas Mis actividades favoritas A Oliver le gustan mucho los animales. Quiere un perro, pero sus padres no. Su amigo Juan tiene un perro con cuatro cachorros. Por eso le gusta ir a casa de su amigo. Jugar con

Mehr

Hausinternes Curriculum der Sekundarstufe I im Fach Spanisch

Hausinternes Curriculum der Sekundarstufe I im Fach Spanisch Hausinternes Curriculum der Sekundarstufe I im Fach Spanisch Katharina Henoth - Gesamtschule zusammengestellt von der Fachkonferenz Spanisch Verfasserin: Claudia Kintrup Stand: Juni 2016 Jahrgang 6 in

Mehr

Stoffverteilungsplan für das Schuljahr

Stoffverteilungsplan für das Schuljahr Stoffverteilungsplan für das Schuljahr 6. Klasse Vamos! Adelante! 1 Schule: Lehrer: fakultativ obligatorisch Dieser Stoffverteilungsplan kann für jede Unterrichtssituation in jedem Bundesland angewandt

Mehr

Vamos! Adelante! Teildruck Die Verkaufsauflage erscheint unter der ISBN Grammatisches Beiheft. Bundesland

Vamos! Adelante! Teildruck Die Verkaufsauflage erscheint unter der ISBN Grammatisches Beiheft. Bundesland 1 Vamos! Adelante! Grammatisches Beiheft Teildruck Die Verkaufsauflage erscheint unter der ISBN 978-3-12-536023-5 Bundesland von Javier Navarro González 1 Vamos! Adelante! Ernst Klett Verlag Stuttgart

Mehr

Hör-/Hör- Sehverstehen

Hör-/Hör- Sehverstehen Hör-/Hör- Sehverstehen Seite 1 von 19 1.1 Im Klassenraum Fertigkeit: Hörverstehen Niveau A 1 Ich kann vertraute Wörter und einfache Sätze verstehen, wenn sehr langsam, deutlich und mit einfachen Worten

Mehr

Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Spanische Grammatik für Fortgeschrittene

Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Spanische Grammatik für Fortgeschrittene Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Spanische Grammatik für Fortgeschrittene Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de Spanisch 3. Lernjahr, Teil 1 (Best.

Mehr

El barrio. Gramática: los adjetivos. Cómo se forma el verbo estar? SB Seite 38, Nr. 4

El barrio. Gramática: los adjetivos. Cómo se forma el verbo estar? SB Seite 38, Nr. 4 SB Seite 38, Nr. 4 Gramática: los adjetivos 1 Notiere neben dem Adjektiv das gegenteilige Adjektiv aus dem Kästchen. a) moderno; b) bonito; c) grande; d) interesante Übertrage dein Ergebnis in die Tabelle.

Mehr

PRAKTISCHES SPANISCHBUCH FÜR ABSOLUTE ANFÄNGER (A1)

PRAKTISCHES SPANISCHBUCH FÜR ABSOLUTE ANFÄNGER (A1) ME LLAMO MANUEL Verfasst von: Gabriela Reinhold, CafeSol Spanischkurse Tübingen PRAKTISCHES SPANISCHBUCH FÜR ABSOLUTE ANFÄNGER (A1) 11 Themen + Kulturelle Tipps sowie Kommentare und Erläuterungen zu Sprache

Mehr

TRANSEÚNTE A: Ja, guten Tag. Ich suche den Alexanderplatz. Können Sie mir helfen?

TRANSEÚNTE A: Ja, guten Tag. Ich suche den Alexanderplatz. Können Sie mir helfen? EPISODIO 03 De camino a la Kantstraße Anna se dirige a la Kantstraße, pero pierde mucho tiempo preguntando por el camino. La aparición de los motoristas y un nuevo tiroteo hacen que se retrase aún más.

Mehr

La familia. Fachbezogene Kompetenzraster Spanisch. 7. Schulstufe. Das ErstellerInnen-Team:

La familia. Fachbezogene Kompetenzraster Spanisch. 7. Schulstufe. Das ErstellerInnen-Team: Fachbezogene Kompetenzraster Spanisch La familia 7. Schulstufe Das ErstellerInnen-Team: Sonja Schöpf (HLW Marienberg Bregenz) Bernhard Summer (BG Bregenz Blumenstraße) 1 INHALT DER BROSCHÜRE Bezug zum

Mehr

Unidad 1. 1 Qué es? 2 De quién es qué? (Wem gehört was?) ( 3)

Unidad 1. 1 Qué es? 2 De quién es qué? (Wem gehört was?) ( 3) Unidad 1 Unidad 1 8 10 1 Qué es? 6 a Schreib die Wörter in die Kästchen, die zu den Abbildungen gehören. Die grauen Felder ergeben in der richtigen Reihenfolge das Lösungswort. 9 1 4 7 1 2 5 4 9 2 10 3

Mehr

Schuleigenes Curriculum Spanisch Klasse 6

Schuleigenes Curriculum Spanisch Klasse 6 Schuleigenes Curriculum Spanisch Klasse 6 Lehrbuch: Klett, Vamos! Adelante! Bd. 1 Einstieg Hola! Qué tal? stellen sich vor (begrüßen und verabschieden sich/ geben Name und Herkunft an/ fragen, wie es jemandem

Mehr

Klick A1 Zusatzübungen zum Videotrainer 3

Klick A1 Zusatzübungen zum Videotrainer 3 Zusatzübungen zum Videotrainer von: EDITORIAL: MATERIAL: DESCRIPCIÓN: NIVEL: APTO PARA: CURSO: Klett Ejercicios complementarios Alemán como lengua extranjera para jóvenes A1 Jóvenes a partir de 12 años

Mehr

Der Mann putzt die Schuhe. Ja, genau. Putzt du auch Schuhe? El hombre está limpiando los zapatos. Sí, exacto. Tú también limpias tus zapatos?

Der Mann putzt die Schuhe. Ja, genau. Putzt du auch Schuhe? El hombre está limpiando los zapatos. Sí, exacto. Tú también limpias tus zapatos? So, Salomón. Wir werden jetzt ein para Bilder beschreiben. Besser gesagt, du wirst mir beschreiben, was du auf den Bildern siehst und ich stelle dir dazu ein paar Fragen. Bien, Salomón. Ahora vamos a describir

Mehr

Viele der alljährlich auf die Insel kommenden

Viele der alljährlich auf die Insel kommenden Ein erstes Gespräch Viele der alljährlich auf die Insel kommenden Touristen versuchen ihr sprachliches Glück gleich mit Englisch. Wer sich aber bemüht, mit Spanisch eine Konversation zu starten, sagen

Mehr

Autoevaluación para hacer un curso de Español del nivel A2.1

Autoevaluación para hacer un curso de Español del nivel A2.1 Autoevaluación para hacer un curso de Español del nivel A2.1 Die folgenden Aufgaben sollten Sie lösen können, wenn Sie einen Kurs der Niveaustufe Spanisch A2.1 besuchen möchten. Bitte drucken Sie den Test

Mehr

Unidad 3. En el instituto. Unidad. 1 No todo es verdad. 2 Tener 18

Unidad 3. En el instituto. Unidad. 1 No todo es verdad. 2 Tener 18 Unidad 1 Unidad En el instituto 1 No todo es verdad Schauen Sie sich das Bild genau an und überprüfen Sie, ob die Beschreibung unten dazu passt. Markieren Sie alle Unterschiede und korrigieren Sie die

Mehr

Alltag basics.indd :57:00

Alltag basics.indd :57:00 Alltag 11 Neue Freundschaften schließen In dieser Lektion lernen Sie: jemanden einzuladen eine Einladung anzunehmen jemanden vorzustellen 1/40 1/41 Felicidades! En la escuela de idiomas «Giralda» Ramón

Mehr

el curso der Kurs Die Sprachschule für Spanisch.

el curso der Kurs Die Sprachschule für Spanisch. 2 el curso der Kurs Creative Commons 3.0 by-nd, siehe Hinweise auf Stand Dokument: 2017-05-16 Unidad 2.1 Artículos en español (Spanische Artikel) Im Spanischen gibt es nur zwei Geschlechter, männlich und

Mehr

Ficha de trabajo 1: Hablamos español (p. 8 9)

Ficha de trabajo 1: Hablamos español (p. 8 9) Ficha de trabajo 1: Hablamos español (p. 8 9) Hablamos español 1 Lee los textos en las páginas 8 9 y encuentra las frases. Lies die Texte auf Seite 8 9, finde die folgenden Sätze und schreibe sie auf Spanisch

Mehr

Juego de cartas: el barrio, la familia, los animales

Juego de cartas: el barrio, la familia, los animales SB Seite 36/37 Juego de cartas: el barrio, la familia, los animales 1 Schneidet für eure Gruppe (4 Spieler) die Spielkarten aus und klebt sie auf gleichgroße Pappstücke (zum Beispiel kleine Karteikarten)

Mehr

Fachspezifische Arbeitsweisen / Methodenvorschläge. Hörverstehen. Dialoge. Abrufen der Vorkenntnisse. Zuordnen von Bildern und Texten

Fachspezifische Arbeitsweisen / Methodenvorschläge. Hörverstehen. Dialoge. Abrufen der Vorkenntnisse. Zuordnen von Bildern und Texten Spanisch Spanisch - Klasse 8 Version (Stand: November 2010) Vorbemerkung: Für Spanisch als dritte Fremdsprache wird mit den Büchern Encuentros 1 und Encuentros 2 gearbeitet. Für diese beiden Bücher sind

Mehr

SPANISCH 1+2, 1. Termin Klausur SS 02 pág.: 1

SPANISCH 1+2, 1. Termin Klausur SS 02 pág.: 1 SPANISCH 1+2, 1. Termin Klausur SS 02 pág.: 1 Bitte knicken Sie in die blanco Arbeitsblätter bevor Sie mit der Beantwortung der Fragen beginnen einen mindestens 5 cm breiten Korrekturrand und schreiben

Mehr

ejercicios de alemán / DEUTSCHübungen - 2º ESO

ejercicios de alemán / DEUTSCHübungen - 2º ESO EJERCICIOS ONLINE: http://www.hueber.de/shared/uebungen/planet/lerner/uebungen/index2.php?v olume=1&lection=8&exercise=1&subexercise=1 LIBRO PARA PRACTICAR VOCABULARIO CON CRUCIGRAMAS Y SOPAS DE LETRAS:,,MIT

Mehr

Vamos adelante - Paso a nivel: Unidad 1

Vamos adelante - Paso a nivel: Unidad 1 Vamos adelante - Paso a nivel: Unidad 1 Discapacidades, SB, S. 12-13 Themenfeld 1: Leben soziales und gesellschaftliches Engagement Unidad 1: Todos juntos Redewendungen, SB, S. 19 seine Meinung ausdrücken,

Mehr

Fernando Alonso Pep Guardiola Jennifer López Francisco Lionel Messi Shakira. Hola, soy. . Soy de Argentina. Hola, soy

Fernando Alonso Pep Guardiola Jennifer López Francisco Lionel Messi Shakira. Hola, soy. . Soy de Argentina. Hola, soy KV 0/1: Me llamo 1 Diese Menschen, von denen du sicher einige kennst, stammen alle aus Spanien oder Lateinamerika. Sieh dir die Fotos an, lies die Namen und schreibe sie dann in die richtigen Lücken. Fernando

Mehr

Unidad 1. Hola! Qué tal? 1 Unidad. 2 Soy Hablar. 1 Buenos días! Hablar. 14 catorce. Stellen Sie sich nacheinander vor.

Unidad 1. Hola! Qué tal? 1 Unidad. 2 Soy Hablar. 1 Buenos días! Hablar. 14 catorce. Stellen Sie sich nacheinander vor. 1 Unidad Unidad 1 Hola! Qué tal? Hola! Soy Marcelo. Soy de Argentina, de Buenos Aires. Buenos días! Me llamo Blanca. Soy de Madrid, de España. Y tú? Buenos días! Me llamo María Ortega Martínez. Soy de

Mehr

Unidad 4. Standardaufgaben Línea amarilla 1. 1 Chicos y chicas. a Contesta con verdadero o falso. b Contesta las preguntas. 1/4

Unidad 4. Standardaufgaben Línea amarilla 1. 1 Chicos y chicas. a Contesta con verdadero o falso. b Contesta las preguntas. 1/4 Unidad 4 1 Chicos y chicas Lee la información sobre estas personas. Hola, soy María. Hoy por la tarde voy con mi hermana Marta al centro. A las cuatro y media vamos al cine y, después, vamos a casa de

Mehr

Stoffverteilungsplan Spanisch Differenzierung 8 (ab Schuljahr 2017/2018)

Stoffverteilungsplan Spanisch Differenzierung 8 (ab Schuljahr 2017/2018) Städtisches Gymnasium Erwitte Schulinterner Lehrplan Spanisch Sek. I (Spanisch als Wahlpflichtfach ab Klasse 8, 3. Fremdsprache) Stand: Schuljahr 2017/2018 Grundlage: Kernlehrplan für das Gymnasium Sekundarstufe

Mehr

Reisen Allgemein. Allgemein - Unverzichtbar. Allgemein - Konversation. Um Hilfe bitten. Eine Person fragen, ob sie Englisch spricht

Reisen Allgemein. Allgemein - Unverzichtbar. Allgemein - Konversation. Um Hilfe bitten. Eine Person fragen, ob sie Englisch spricht - Unverzichtbar Können Sie mir bitte helfen? Um Hilfe bitten Sprechen Sie Englisch? Eine Person fragen, ob sie Englisch spricht Podría ayudarme? Habla inglés? Sprechen Sie _[Sprache]_? Eine Person fragen,

Mehr

Reisen Allgemein. Allgemein - Unverzichtbar. Allgemein - Konversation. Um Hilfe bitten. Eine Person fragen, ob sie Englisch spricht

Reisen Allgemein. Allgemein - Unverzichtbar. Allgemein - Konversation. Um Hilfe bitten. Eine Person fragen, ob sie Englisch spricht - Unverzichtbar Können Sie mir bitte helfen? Um Hilfe bitten Sprechen Sie Englisch? Eine Person fragen, ob sie Englisch spricht Podría ayudarme? Habla inglés? Sprechen Sie _[Sprache]_? Eine Person fragen,

Mehr

Reisen Allgemein. Allgemein - Unverzichtbar. Allgemein - Konversation. Um Hilfe bitten. Eine Person fragen, ob sie Englisch spricht

Reisen Allgemein. Allgemein - Unverzichtbar. Allgemein - Konversation. Um Hilfe bitten. Eine Person fragen, ob sie Englisch spricht - Unverzichtbar Podría ayudarme? Um Hilfe bitten Habla inglés? Eine Person fragen, ob sie Englisch spricht Können Sie mir bitte helfen? Sprechen Sie Englisch? Habla_[idioma]_? Eine Person fragen, ob sie

Mehr

Schuleigenes Curriculum Spanisch Klasse 7

Schuleigenes Curriculum Spanisch Klasse 7 Schuleigenes Curriculum Spanisch Klasse 7 Lehrbuch: Klett, Vamos! Adelante! Bd. 1 und 2 La ropa Unidad 6/ Bd. 1 über Kleidung und Farben sprechen beschreiben und bewerten Kleidungsstücke. unterhalten sich

Mehr

Planes para el fin de semana

Planes para el fin de semana Planes para el fin de semana Jahrgangsstufen 12 Fach/Fächer Übergreifende Bildungsund Erziehungsziele Spanisch Soziales Lernen Zeitrahmen Benötigtes Material 90 Minuten Arbeitsblätter Bspw. Adelante! Nivel

Mehr

Spanisch ab Klasse 5. Carl-von-Ossietzky-Gymnasium schulinternes Curriculum. 5 Unterrichtsvorhaben: Materialhinweise:

Spanisch ab Klasse 5. Carl-von-Ossietzky-Gymnasium schulinternes Curriculum. 5 Unterrichtsvorhaben: Materialhinweise: Spanisch ab Klasse 5 5 UV 1: Hola! Los amigos en Alicante UV 2: En la calle UV 3: En casa. Elena y sus cosas. El problema de Amalia. UV 4: La familia y los amigos UV 5: En la fiesta - Qué rico! UV 6: Mi

Mehr

neu internacional Grammatik- und Vokabeltrainer

neu internacional Grammatik- und Vokabeltrainer AULA neu internacional Grammatik- und Vokabeltrainer INHALTSVERZeichnis LEKTION 1 / nosotros S. 04 S. 52 LEKTION 7 / a comer! LEKtion 2 / quiero aprender español S. 12 S. 60 LEKtion 8 / el barrio ideal

Mehr

A: Cuántos vasos hay en la mesa? B: En la mesa hay dos vasos. A: Cuántas botellas hay? B: Hay una botella.

A: Cuántos vasos hay en la mesa? B: En la mesa hay dos vasos. A: Cuántas botellas hay? B: Hay una botella. 1 A: Cuántos vasos hay en la mesa? B: En la mesa hay dos vasos. A: Cuántas botellas hay? B: Hay una botella. A: Es una botella de vino tinto? B:No,noesvinotinto,esjerez. A: Hay algo más? B: Sí, hay también

Mehr

Sprachkurs Spanisch online

Sprachkurs Spanisch online Sprachkurs Spanisch online Thema 1: Visita al museo Picasso Besuch des Picasso-Museums A: Einstieg Hace mal tiempo. No podemos ir a la playa. Muchas atracciones de Málaga ya conocemos. Hoy vamos al museo

Mehr

Sprachkurs Spanisch online

Sprachkurs Spanisch online Sprachkurs Spanisch online Thema 26: Reserva de una habitación en un hotel - Eine Zimmerreservierung im Hotel A: Einstieg Durante los días festivos mi mujer y yo vamos a un hotel en Mérida. Tengo que reservar

Mehr

Spanisch Wortschatz für Anfänger

Spanisch Wortschatz für Anfänger Scherer Bildungsreisen GmbH Spanisch Wortschatz für Anfänger Aller Anfang ist schwer. Um Ihnen den Einstieg in Ihre neue Sprache zu erleichtern, haben wir eine Auswahl an Vokabeln zusammengestellt, die

Mehr

Schuleigenes Curriculum Spanisch Klasse 8

Schuleigenes Curriculum Spanisch Klasse 8 Schuleigenes Curriculum Spanisch Klasse 8 Lehrbuch: Klett, Vamos! Adelante! Bd. 2 und 3 Santiago de Chile Unidad 6/ Bd. 2 berichten über den Aufenthalt in einer großen Stadt. entnehmen einem Chatverlauf

Mehr

el curso der Kurs Creative Commons 3.0 by-nd, siehe Hinweise auf Stand Dokument:

el curso der Kurs Creative Commons 3.0 by-nd, siehe Hinweise auf  Stand Dokument: 14 el curso der Kurs Unidad 14.1 El futuro I (Das Futur I) Bei der Bildung des Futur I unterscheidet man im Spanischen das Futuro Simple und das Futuro Próximo. Das Futuro Simple wird verwendet bei 1)

Mehr

Schulinternes Curriculum für das Fach Spanisch / Jahrgang 6

Schulinternes Curriculum für das Fach Spanisch / Jahrgang 6 Schulinternes Curriculum für das Fach Spanisch / Jahrgang 6 Fachkonferenz Spanisch / Stand: April 2016 Das schulinterne Curriculum orientiert sich inhaltlich an dem Lehrwerk Vamos! Adelante! 1 des Klett

Mehr

GRUNDWISSEN SPANISCH 10. KLASSE

GRUNDWISSEN SPANISCH 10. KLASSE GRUNDWISSEN SPANISCH 10. KLASSE KOMPETENZEN und FERTIGKEITEN GRAMMATIK / VOKABULAR SCHLÜSSELSÄTZE (exemplarisch) - sich begrüßen / verabschieden - sich vorstellen - nach dem Namen fragen - Aussprache /

Mehr

Una carta de Barbara. Fotos und Zeichnungen: Klett-Archiv

Una carta de Barbara. Fotos und Zeichnungen: Klett-Archiv Una carta de Barbara Queridos abuelos: Qué tal vosotros? Yo bien. Claro, mi vida en Salamanca no es como la vida en Hamburgo. Ahora estudio en el Fray Luis. El nombre completo es Instituto Fray Luis de

Mehr

Nuestros alumnos tuitean del tema Por qué aprendes español? Unsere Schüler twittern zum Thema: Warum lernst du Spanisch?

Nuestros alumnos tuitean del tema Por qué aprendes español? Unsere Schüler twittern zum Thema: Warum lernst du Spanisch? Nuestros alumnos tuitean del tema Por qué aprendes español? Unsere Schüler twittern zum Thema: Warum lernst du Spanisch? Yo aprendo español porque España es un país muy bien y español es una lengua bonita

Mehr

Consultorios médicos Cubanos en el campo

Consultorios médicos Cubanos en el campo Kubas medizinische Beratungsstellen (Praxen) auf dem Land (Diese Dokumentation, wozu auch ein Clip in Facebook gehört, ist kurz vor dem zerstörerischen Hurrikan Sandy erstellt worden. Heute ist einiges

Mehr

Schriftlicher Unterrichtsentwurf

Schriftlicher Unterrichtsentwurf Zentrum für schulpraktische Lehrerausbildung Krefeld Seminar für das Lehramt an Berufskollegs Johansenaue 3, 47809 Krefeld Schriftlicher Unterrichtsentwurf Fach: Spanisch Thema: Adónde vamos? Ermittlung

Mehr

Fotos. Instituto José Zorilla

Fotos. Instituto José Zorilla Fotos Describe las ilustraciones como en el ejemplo. Beschreibe die Abbildungen wie im Beispiel. Vorsicht, es gibt nicht immer eine Ergänzung mit de. Ejemplo: profesora La Plaza Mayor de Salamanca es preciosa.

Mehr

Schulinterner Arbeitsplan Spanisch (als dritte Fremdsprache ab Jahrgang 11)

Schulinterner Arbeitsplan Spanisch (als dritte Fremdsprache ab Jahrgang 11) Schulinterner Arbeitsplan Spanisch (als dritte Fremdsprache ab Jahrgang 11) Der vorliegende schulinterne Arbeitsplan Spanisch ist von den Fachlehrerinnen und Fachlehrern des Fachbereichs Spanisch erarbeitet

Mehr

Vokabeldusche Lerndusche Selbsthilfe World Coaching. SUrlaubsdusche SPANISCH. endlich anders lernen.

Vokabeldusche Lerndusche Selbsthilfe World Coaching. SUrlaubsdusche SPANISCH. endlich anders lernen. Vokabeldusche Lerndusche Selbsthilfe World Coaching S SPANISCH endlich anders lernen. 1. Auflage: Juni 2016 Jickilearning Straube & Maier-Straube GbR Alle Rechte vorbehalten. Vervielfältigungen jeder Art

Mehr

INHALTSVERZEICHNIS. Vorwort: Diagnose- und Fördermaterial...3. Lernvertrag für das Fach Spanisch...4

INHALTSVERZEICHNIS. Vorwort: Diagnose- und Fördermaterial...3. Lernvertrag für das Fach Spanisch...4 INHALTSVERZEICHNIS Vorwort: Diagnose- und Fördermaterial...3 Lernvertrag für das Fach Spanisch....4 REPASO 1 (UNIDADES 1 3)....5 www.cornelsen.de/webcodes APU-1-40 Diagnose...5 Fördermaterial VOCABULARIO...7

Mehr

Langenscheidt. Schnell mitreden auf. Spanisch. 100 Wörter lernen, 500 Sätze sprechen

Langenscheidt. Schnell mitreden auf. Spanisch. 100 Wörter lernen, 500 Sätze sprechen Langenscheidt Schnell mitreden auf Spanisch 100 Wörter lernen, 500 Sätze sprechen Von Mensch zu Mensch Jemanden begrüßen Die folgende Begrüßung passt zu jeder Tages- und Nachtzeit. Sie können damit Menschen

Mehr

la familia el abuelo, la abuela el animal el gato el marido el hijo, la hija la madre el hermano, la hermana el perro la mujer el nieto, la nieta

la familia el abuelo, la abuela el animal el gato el marido el hijo, la hija la madre el hermano, la hermana el perro la mujer el nieto, la nieta el abuelo, la abuela el animal la familia el gato 1. El padre de mi padre es mi abuelo. 2. Mis abuelos se llaman Ernesto y Lucía. 3. Mi abuela vive en Francia. 1. No me gustan los animales. 2. Los perros

Mehr

Inhalt nach Kapiteln Seite

Inhalt nach Kapiteln Seite Inhalt nach Kapiteln Seite Kapitel 1 1 España es... diferente!............................. 12 2 Una familia numerosa.............................. 13 3 Es gordo y lleva barba. Wer hat diese Person gesehen?.......

Mehr

Sprachkurs Spanisch online

Sprachkurs Spanisch online Sprachkurs Spanisch online Thema 29: En la estación de autobuses - Am Busbahnhof A: Einstieg Hoy es sábado y queremos visitar las Cuevas de Nerja. Hemos decidido hacer este viaje en autobús. Por eso vamos

Mehr

Arbeitsblatt Lektüre - Gefahr am Strand

Arbeitsblatt Lektüre - Gefahr am Strand Arbeitsblatt Lektüre - Gefahr am Strand ARBEITSBLATT PARA LA LECTURA: EDITORIAL: Klett MATERIA: Alemán como Lengua Extranjera MATERIAL: Lectura NIVEL: A1 TÍTULO: Gefahr am Strand AUTOR: Andrea María Wagner

Mehr

Klick A1 Zusatzübungen zum Videotrainer 1+2

Klick A1 Zusatzübungen zum Videotrainer 1+2 Zusatzübungen zum Videotrainer von: EDITORIAL: MATERIAL: DESCRIPCIÓN: NIVEL: APTO PARA: CURSO: Klett Ejercicios complementarios Alemán como lengua extranjera para jóvenes A1 Jóvenes a partir de 12 años

Mehr

Kommunikative Fertigkeiten Grammatische Strukturen Methodische/interkulturelle Kompetenz

Kommunikative Fertigkeiten Grammatische Strukturen Methodische/interkulturelle Kompetenz Inhaltsverzeichnis Hola! Qué tal? 0 das Alphabet der bestimmte und unbestimmte Artikel (Sg. und Pl.) der Plural der Nomen die Zahlen von 0 bis 2 Cultura: Saludarse Estrategia: Wortschatz erschließen Unidad

Mehr

Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Die schnelle Stunde Spanisch. Das komplette Material finden Sie hier:

Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Die schnelle Stunde Spanisch. Das komplette Material finden Sie hier: Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Die schnelle Stunde Spanisch Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de Inhaltsverzeichnis Vorwort... 4 Übersichtstabelle

Mehr

Sprachreise nach Ávila: Unvergessliche Tage in Spanien

Sprachreise nach Ávila: Unvergessliche Tage in Spanien Sprachreise nach Ávila: Unvergessliche Tage in Spanien ------------------------------------------------------------------------------------ Auch in diesem Jahr weilten wieder Schüler unseres Gymnasiums

Mehr

Sprachkurs Spanisch online

Sprachkurs Spanisch online Sprachkurs Spanisch online Thema 2: Pedimos en un restaurante Wir bestellen in einem Restaurant A: Einstieg Hoy es domingo. Después vamos a comer en un restaurante. Por la noche vamos a cenar en un restaurante.

Mehr

Queréis hacer una fiesta con algunos amigos y preparar algo de comer. Tenéis algunas recetas.

Queréis hacer una fiesta con algunos amigos y preparar algo de comer. Tenéis algunas recetas. Qué le pongo? (Variante A) Trabajad en parejas o en pequeños grupos. Una persona es el tendero/la tendera de una tienda de frutas y verduras en el mercado. Esta persona tiene la lista de precios. El resto

Mehr

ESPECÍFICA DE CERTIFICACIÓN DE NIVEL BÁSICO DE IDIOMA ALEMÁN COMPRENSIÓN ORAL

ESPECÍFICA DE CERTIFICACIÓN DE NIVEL BÁSICO DE IDIOMA ALEMÁN COMPRENSIÓN ORAL EOI Comisión PRUEBA ESPECÍFICA DE CERTIFICACIÓN DE NIVEL BÁSICO DE IDIOMA ALEMÁN COMPRENSIÓN ORAL Puntuación total /20 Calificación (Se divide la puntuación total entre 2) Nombre: Apellidos: D.N.I.: Instrucciones

Mehr

Lektion 1. 1 A Wie heißt du? Das bin ich! 3 Stellt euch vor und antwortet. 4 Fragt und antwortet. i Nein, ich wohne in i AB S.

Lektion 1. 1 A Wie heißt du? Das bin ich! 3 Stellt euch vor und antwortet. 4 Fragt und antwortet. i Nein, ich wohne in i AB S. Lektion 1 Das bin ich! 51 1 A Wie heißt du? Ich heiße Steffi. Ich wohne in der Nähe von Nürnberg, in Erlangen. Ich wohne in Nürnberg. Ich bin 13. Ich bin auch 13. Grüß dich! Hallo! Ich bin Oliver. HÖren

Mehr

Name: Klasse: Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung AHS. 24. September Spanisch. Schreiben

Name: Klasse: Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung AHS. 24. September Spanisch. Schreiben Name: Klasse: Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung AHS 24. September 2015 Spanisch (B1) Schreiben Hinweise zum Beantworten der Fragen Sehr geehrte Kandidatin, sehr geehrter Kandidat!

Mehr

Schulinterner Arbeitsplan Spanisch (als zweite Fremdsprache ab Klasse 6)

Schulinterner Arbeitsplan Spanisch (als zweite Fremdsprache ab Klasse 6) Schulinterner Arbeitsplan Spanisch (als zweite Fremdsprache ab Klasse 6) Der vorliegende schulinterne Arbeitsplan Spanisch ist von den Fachlehrerinnen und Fachlehrern des Fachbereichs Spanisch erarbeitet

Mehr

Herrn Peter Müller Falkenstraße Hamburg Deutschland. Adam Smith 8 Crossfield Road Selly Oak Birmingham West Midlands B29 1WQ

Herrn Peter Müller Falkenstraße Hamburg Deutschland. Adam Smith 8 Crossfield Road Selly Oak Birmingham West Midlands B29 1WQ - Dirección Herrn Peter Müller Falkenstraße 28 20140 Hamburg Deutschland Formato de dirección de México: Colonia Código postal + Estado, Ciudad. Jeremy Rhodes 212 Silverback Drive California Springs CA

Mehr

(c)2013 Academia España, alle Rechte vorbehalten Der gesamte Inhalt dieses Dokuments ist Eigentum von Academia España. Die Nutzung ist nur in

(c)2013 Academia España, alle Rechte vorbehalten Der gesamte Inhalt dieses Dokuments ist Eigentum von Academia España. Die Nutzung ist nur in Lektion 1 - " Hablo español un poco " Hören Sie sich das folgende Gespräch auf an: In der nächsten halben Stunde werden Sie das Gespräch sowohl verstehen, als auch daran teilnehmen. Stellen Sie sich einen

Mehr

Unter Bekannten (aber beispielsweise auch

Unter Bekannten (aber beispielsweise auch Begrüßen & Verabschieden Begrüßen & Verabschieden Unter Bekannten (aber beispielsweise auch unter Fremden, die einander g erade vorgestellt werden) ist nach der Begrüßung die Frage nach dem Bef inden obligatorisch.

Mehr

Identificación del material AICLE

Identificación del material AICLE CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Dirección General de Participación e innovación Educativa Identificación del material AICLE TÍTULO Tierisch gut! NIVEL LINGÜÍSTICO SEGÚN MCER A1.1 IDIOMA Alemán ÁREA/ MATERIA Conocimiento

Mehr

Übersetzungsübungen (A1) Deutsch Spanisch (Folge 6)

Übersetzungsübungen (A1) Deutsch Spanisch (Folge 6) Übersetzungsübungen (A1) Deutsch Spanisch (Folge 6) Seite 2 Seite 3 Seite 4 Seite 5 Seite 6 I n h a l t Lerntipps 20 Übungssätze Lösungen Notizen für Fehler und neue Vokabeln In eigener Sache Diese Übersetzungsübungen

Mehr

el curso der Kurs Creative Commons 3.0 by-nd, siehe Hinweise auf Stand Dokument:

el curso der Kurs Creative Commons 3.0 by-nd, siehe Hinweise auf  Stand Dokument: 14 el curso der Kurs Unidad 14.1 El futuro I (Das Futur I) Bei der Bildung des Futur I unterscheidet man im Spanischen das Futuro Simple und das Futuro Próximo. Das Futuro Simple wird verwendet bei 1)

Mehr

DIAGNOSE. Balance 1. COMPRENSIÓN AUDITIVA S. 68/2 Lösungsvorschlag / 9 P. COMPRENSIÓN LECTORA S. 68/4 Lösung / 4 P. EXPRESIÓN ORAL S.

DIAGNOSE. Balance 1. COMPRENSIÓN AUDITIVA S. 68/2 Lösungsvorschlag / 9 P. COMPRENSIÓN LECTORA S. 68/4 Lösung / 4 P. EXPRESIÓN ORAL S. DIAGNOSE S 68/2 Lösungsvorschlag / 9 P 1 La mujer quiere ir a la plaza Puerta del Mar Tiene que tomar el bus 5, en la parada de enfrente, dirección Explanada de España, hasta la tercera parada Ahí está

Mehr

Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Spanisch - todo lo que necesita - Spanisch auf Reisen

Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Spanisch - todo lo que necesita - Spanisch auf Reisen Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Spanisch - todo lo que necesita - Spanisch auf Reisen Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de Inhaltsverzeichnis Vorwort

Mehr

1. Präpositionen bei Ortsangaben 2. Grundsätzliches über Präpositionen 3. Faustregeln zum Gebrauch einiger Präpositionen 4. Ländernamen und -adjektive

1. Präpositionen bei Ortsangaben 2. Grundsätzliches über Präpositionen 3. Faustregeln zum Gebrauch einiger Präpositionen 4. Ländernamen und -adjektive SelbstLernEinheit 12 1. Präpositionen bei Ortsangaben 2. Grundsätzliches über Präpositionen 3. Faustregeln zum Gebrauch einiger Präpositionen 4. Ländernamen und -adjektive Was Sie schon kennen: Verhältniswörter

Mehr

(c)2013 Academia España, alle Rechte vorbehalten Der gesamte Inhalt dieses Dokuments ist Eigentum von Academia España. Die Nutzung ist nur in

(c)2013 Academia España, alle Rechte vorbehalten Der gesamte Inhalt dieses Dokuments ist Eigentum von Academia España. Die Nutzung ist nur in Lektion 1 - " Hablo español un poco " Moderator Männlicher Sprecher Weibliche Sprecherin Hören Sie sich das folgende Gespräch auf an: In der nächsten halben Stunde werden Sie das Gespräch sowohl verstehen,

Mehr

Hörverstehen: Soy extremeño

Hörverstehen: Soy extremeño Hörverstehen: Jahrgangsstufen Fach/Fächer 8 (Sp3) bzw. 10 (Spspb) zum Schuljahresende Spanisch Zeitrahmen ca. 15 Minuten Bearbeitungsdauer (Länge des Hörtextes 1:36) Benötigtes Material Arbeitsblatt, Audiodatei

Mehr

Unidad 2. Qué te gusta? 2 Unidad. 2 Sí, me encanta. 6 HABLAr. 1 el tiempo libre. 26 veintiséis

Unidad 2. Qué te gusta? 2 Unidad. 2 Sí, me encanta. 6 HABLAr. 1 el tiempo libre. 26 veintiséis 2 Unidad Unidad 2 Qué te gusta? Me gusta salir de fiesta. tomar algo en un bar en La Latina. Me encanta visitar museos, como el Prado, pero no me gusta ir de compras. 2 Me gusta escuchar música y hacer

Mehr

Spanisch 6. Klasse Stand: kurze Dialoge vorlesen...die Besonderheiten der spanischen Aussprache (ll, ch, v, ñ, s, h, z, rr) erkennen.

Spanisch 6. Klasse Stand: kurze Dialoge vorlesen...die Besonderheiten der spanischen Aussprache (ll, ch, v, ñ, s, h, z, rr) erkennen. Thema: Hola! Zeitrahmen: ca. 3 Wochen Kompetenzschwerpunkt(e): einander begrüßen und sich verabschieden....fragen, wie es jemandem geht....fragen, wie jemand heißt. kurze Kennenlern-Dialoge schreiben....die

Mehr

Übungen En equipo.es

Übungen En equipo.es Übungen Unidad 1 QUIÉN ES USTED? 1. Verbinden Sie die Fragen a. f. mit der passenden Antwort 1. 6. A a. Cómo te llamas? b. Cómo se dice "Arzt" en español? c. A qué se dedica usted? d. Cuál es su número

Mehr

Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis... 1 Handbuch... 2 Lektion 1... 4 Lektion 2... 23 Lektion 3... 38 Lektion 4... 53 Lektion 5... 71 Lektion 6... 87 Lektion 7... 105 Lektion 8... 120 Lektion 9... 138

Mehr

Schreiben: Blog de viajes

Schreiben: Blog de viajes Schreiben: Blog de viajes Stand: 01.06.2016 Jahrgangsstufen Fach/Fächer Zeitrahmen Benötigtes Material 8 (Sp3) bzw. 10 (Spspb) zum Schuljahresende Spanisch ca. 20 Minuten Bearbeitungsdauer Arbeitsblatt

Mehr

En el cuarto de Oliver

En el cuarto de Oliver En el cuarto de Oliver Oliver, el hermano de Barbara, está en su cuarto y mira un cómic. De repente hay un ruido. Hay algo en el cuarto! Pero dónde? Oliver mira debajo de la cama. Mira debajo de la silla.

Mehr

Almudena Grandes: Amor de madre ga

Almudena Grandes: Amor de madre ga Tabellarischer Unterrichtsverlauf Thema Dauer Aktivitäten, Methoden Sozialform, Medien Annäherung an die Kurzgeschichte ½ DS Presenta lo que se puede entender por la palabra amor de madre. Cómo es una

Mehr

Un fin de semana en Santander

Un fin de semana en Santander Un fin de semana en Santander El viernes no hay clase y la familia Petersen va a hacer un pequeño viaje. Quieren ir a Santander a casa de los padres de la señora Petersen, los abuelos de Oliver, Barbara

Mehr

Thema / Lernziel Grammatik Methodentraining Seite

Thema / Lernziel Grammatik Methodentraining Seite Die folgenden aufgelisteten Angebote sind nicht obligatorisch abzuarbeiten. Die Auswahl der Übungen und Übungsteile richtet sich nach den Schwerpunkten des schulinternen Curriculums. HOLA! sich begrüßen

Mehr

CUADERNILLO DE RECUPERACIÓN

CUADERNILLO DE RECUPERACIÓN DEPARTAMENTO DE ALEMÁN CUADERNILLO DE RECUPERACIÓN 2016/2017 4º ESO NOMBRE: APELLIDOS: CURSO Y GRUPO: 1 Actividades de repaso. 1. Was kann man haben? Ergänze die Sätze. Angst Zeit Durst Geld Glück Hunger

Mehr

Sprachkurs Spanisch online

Sprachkurs Spanisch online Sprachkurs Spanisch online Thema 6: Alquilamos un coche Wir mieten ein Auto A: Einstieg Hacemos una excursión el próximo fin de semana. Es una idea estupenda. Podemos ir a los pueblos blancos de Cádiz.

Mehr

Alemán básico A1 Katrin Mensing

Alemán básico A1 Katrin Mensing Alemán básico A1 Katrin Mensing Tema 1 Vocabulario básico A1 Español Alemán Modul 1.2 Alemán básico A1 Katrin Mensing foto das Foto (-s) dirección die Adresse (-n) -Wie ist Ihre Adresse? Usted Personalpronomen

Mehr

Hola! Qué tal? Kurzbeschreibung der Lektion. Information. Lernziele

Hola! Qué tal? Kurzbeschreibung der Lektion. Information. Lernziele 0 Kurzbeschreibung der Lektion In dieser Einstiegslektion lernen die S einige der Protagonisten des Lehrwerks kennen Mittels eines Quiz vergegenwärtigen sie sich, dass sie bereits Kenntnisse über Spanien

Mehr

21 veintiuno/a 22 veintidós 23 veintitrés 24 veinticuatro 25 veinticinco 26 veintiséis 27 veintisiete 28 veintiocho 29 veintinueve

21 veintiuno/a 22 veintidós 23 veintitrés 24 veinticuatro 25 veinticinco 26 veintiséis 27 veintisiete 28 veintiocho 29 veintinueve qué? cómo? cuántos años tiene? cuánto tiempo? cuánto? cuántos/as? dónde? de dónde? adónde? quién? 0 cero 1 uno/a 2 dos 3 tres 4 cuatro 5 cinco 6 seis 7 siete 8 ocho 9 nueve 10 diez 11 once 12 doce 13 trece

Mehr

Vamos adelante 2: Unidad 1

Vamos adelante 2: Unidad 1 Vamos adelante 2: Unidad 1 o Themenfeld 1: Jugendliche in ihrem unmittelbaren Erfahrungsbereich Freizeit o Vamos adelante 2: Unidad 1: A Qué tal las vacaciones? SB, S. 12-17 B Actividades de verano SB,

Mehr