Spanisch 6. Klasse Stand: kurze Dialoge vorlesen...die Besonderheiten der spanischen Aussprache (ll, ch, v, ñ, s, h, z, rr) erkennen.

Transkript

1 Thema: Hola! Zeitrahmen: ca. 3 Wochen Kompetenzschwerpunkt(e): einander begrüßen und sich verabschieden....fragen, wie es jemandem geht....fragen, wie jemand heißt. kurze Kennenlern-Dialoge schreiben....die Besonderheiten der spanischen Schreibweise anwenden. kurze Dialoge vorlesen....die Besonderheiten der spanischen Aussprache (ll, ch, v, ñ, s, h, z, rr) erkennen. aus einfachen Dialogen Informationen zur Person und deren Befinden entnehmen. -- Wortschatz: Erste Satzbausteine für Kennenlern-Dialoge anwenden. Grammatik: Substantiven den richtigen bestimmten Artikel zuordnen. Landeskundliche/interkulturelle Aspekte...sich auf einer Spanien-Karte orientieren. Methoden/Estrategias:...auf Spanisch buchstabieren....kurze Rollenspiele (Kennenlern-Dialoge) vorspielen. Medien und ergänzende Materialien: Apúntate ya! 1 (Einstiegsseiten) Differenzierungsmöglichkeit (Forderangebot): Üben das Buchstabieren spanischer Wörter an selbstgewählten Beispielen Erstellen Redemittelfächer zur Begrüßung

2 Thema: Ahora soy de Alicante! Zeitrahmen: ca. 3 Wochen Kompetenzschwerpunkt(e): und Hören fragen und sagen, woher jemand kommt....fragen und sagen, wer jemand ist....jemanden vorstellen....etwas oder jemanden beschreiben....fragen, wie jemand etwas findet. können kurze Steckbriefe über Personen verfassen....fragen zu Bildergeschichten aufschreiben. die Besonderheiten der spanischen Aussprache (b, v, g und c) verfeinern....dialoge verstehen und den Personen Informationen zuordnen. -- Wortschatz: Das Wortfeld Schule und Familie nutzen. Grammatik: Die regelmäßige Pluralbildung; Nomen (Numerus und Genus); die bestimmten Artikel im Plural; das Verb ser; regelmäßige Verben auf ar; die Fragewörter quién?, cómo? und de dónde?; die Personalpronomen. Landeskundliche/interkulturelle Aspekte...Alicante auf einer Spanien-Karte finden. Methoden/Estrategias:... selbständig mit dem Spanischbuch und Cuaderno arbeiten....den Umgang mit Vokabeln lernen. Medien und ergänzende Materialien: Apúntate ya! 1 Unidad 1 / Anexo S. 100 Cuaderno de ejercicios Apúntate ya! 1 Unidad 1 Förderheft Apúntate ya! 1 Unidad 1 Diagnose- und Fördermaterial Apúntate! 1

3 Differenzierungsmöglichkeit (Forderangebot): Schulbuch: Ejercicios facultativos Unidad 1 Anexo

4 Thema: En la calle Zeitrahmen: 5 Wochen Kompetenzschwerpunkt(e): und Hören fragen und sagen, wo jemand wohnt....eine Straße und ein Stadtviertel vorstellen....einen Vorschlag machen....kurze Texte zum Wohnort und den dortigen Besonderheiten schreiben. die Besonderheiten der spanischen Aussprache (r) verfeinern....einen Text zu einem Stadtviertel verstehen. Texten über den Wohnort Informationen entnehmen und zuordnen....längeren Dialogen Informationen entnehmen....straßennamen anhand eines Hörtextes nachvollziehen. -- Wortschatz: Beschreiben, wo etwas auf einem Stadtplan liegt; typische Orte in einer Stadt benennen. Grammatik: Das Wort hay; die unbestimmten Artikel in Singular und Plural; regelmäßige Verben auf er und ir; das Verb estar; die Fragewörter qué?, dónde? und quiénes? Landeskundliche/interkulturelle Aspekte...sich über Wohnorte erkundigen. Methoden/Estrategias:...sich auf einem Stadtplan zurechtfinden....andere Menschen ansprechen, um ihnen Informationen zu entlocken. Medien und ergänzende Materialien: Apúntate ya! 1 Unidad 2 / Anexo S. 100 ff. Cuaderno de ejercicios Apúntate ya! 1 Unidad 2 Förderheft Apúntate ya! 1 Unidad 2 Diagnose- und Fördermaterial Apúntate! 1

5 Differenzierungsmöglichkeit (Forderangebot): Schulbuch: Ejercicios facultativos Unidad 2 Anexo

6 Thema: En casa Zeitrahmen: ca. 5 Wochen Kompetenzschwerpunkt(e): Hören und Zimmer bzw. eine Wohnung beschreiben....fragen, wem was gehört und antworten....einen Dialog zwischen Schwestern über verlorene Sachen schreiben....aus Worten ganze Sätze bilden. einen Dialog über verlorene Gegenstände verfassen....einen Text verstehen und Aussagen zum Text verbessern. ein Gedicht verstehen....eine Zimmerbeschreibung verstehen und falsche Sätze verbessern. einem spanischen Jugendlichen in einer Jugendherberge anhand einer Broschüre erklären, wo sich welche Räume befinden. Wortschatz: Wortpaare bilden; Wortfelder Zimmer und Stadt Grammatik: Die Buchstaben c, z und s ; Sätze verneinen; das Verb estar; die Verben ser und estar korrekt verwenden; Possessivbegleiter (Singular und Plural) Methoden/Estrategias:...Vokabeln mit Hilfe von Wortnetzen und Karteikärtchen lernen. Medien und ergänzende Materialien: Apúntate ya! 1 Unidad 3 / Anexo S. 102 ff. Cuaderno de ejercicios Apúntate ya! 1 Unidad 3 Förderheft Apúntate ya! 1 Unidad 3 Diagnose- und Fördermaterial Apúntate! 1 Differenzierungsmöglichkeit (Forderangebot): Schulbuch: Ejercicios facultativos Unidad 3 Anexo

7 Thema: La familia y los amigos Zeitrahmen: ca. 5 Wochen Kompetenzschwerpunkt(e): Hören und ein Spiel über Familienverhältnisse spielen....einen Dialog über die Auswahl eines Geburtstagsgeschenkes vorspielen. ein Interview über eine Personenvorstellung führen. einfache Sätze über Geburtstagsgeschenke schreiben....eine an einen Freund aus Deutschland schreiben. einen Familienstammbaum verstehen....fragen zu einem Text beantworten und selber Fragen erstellen. Personenbeschreibungen verstehen, Bilder zuordnen und Textlücken füllen. einen Interviewtext nachvollziehen....aus einem Text über einen Geburtstag die Geschenke heraushören. zwischen einem Familienangehörigen und einem spanischen Jugendlichen sprachmitteln, sodass persönliche Informationen ausgetauscht werden können. Wortschatz: Familienmitglieder; Geschenke; Zahlen von 1-20 benennen und verwenden. Grammatik: Adjektive angleichen; das Verb tener konjugieren; die Possessivbegleiter anwenden; weitere Fragewörter benutzen. Landeskundliche/interkulturelle Aspekte verstehen, wie sich in Spanien die Namen zusammensetzen....eine Piñata basteln und wissen, wann, wo und wofür sie benutzt wird. Methoden/Estrategias:......sich die Verwendung von Adjektiven selber erschließen, indem sie sie aus einem Text herausarbeiten....verbformen besser lernen, indem sie sich Verbkärtchen anfertigen. gegenseitig kleine Übungen zum besseren Vokabellernen erstellen.

8 Medien und ergänzende Materialien: Apúntate ya! 1 Unidad 4 / Anexo S. 105 f. Cuaderno de ejercicios Apúntate ya! 1 Unidad 4 Förderheft Apúntate ya! 1 Unidad 4 Diagnose- und Fördermaterial Apúntate! 1 Differenzierungsmöglichkeit (Forderangebot): Schulbuch: Ejercicios facultativos Unidad 4 Anexo

9 Thema: Que aproveche! Zeitrahmen: ca. 5 Wochen Kompetenzschwerpunkt(e): Hören und...kurze Dialoge über die Auswahl von Essen und Getränken führen....darüber sprechen, was es zu Essen gibt. sich gegenseitig Anweisungen geben....sich über Geschenke unterhalten. ein Gespräch zu Geburtstagsunternehmungen formulieren....fragen über einen Text stellen und beantworten. einen Text rund um eine Geburtstagsfeier verstehen. kurze Texte, in denen es um Essen und dessen Zubereitung geht, verstehen. Estebans Details zu einer Geburtstagsfeier sinngemäß ins Spanische übertragen. Wortschatz: Redemittel verwenden, um sich auf einer Feier zu verständigen; Essen und Getränke benennen. Grammatik: Die Buchstaben y und ll aussprechen; das Verb querer konjugieren; den Imperativ bilden; Personen als direktes Objekt anfügen; a und el zu al zusammenziehen. Landeskundliche/interkulturelle Aspekte einer Zubereitungsanweisung eines typisch spanischen Gerichts folgen und ggf. nachkochen. Methoden/Estrategias:...aus einem Text Verbformen heraussuchen und sich weitere Verbkonjugationen ableiten....mit Hilfe von Geräuschen und Tonfall Gespräche auf Spanisch leichter verstehen. Medien und ergänzende Materialien: Apúntate ya! 1 Unidad 5 / Anexo S. 106 f. Cuaderno de ejercicios Apúntate ya! 1 Unidad 5 Förderheft Apúntate ya! 1 Unidad 5 Diagnose- und Fördermaterial Apúntate! 1

10 Differenzierungsmöglichkeit (Forderangebot): Schulbuch: Ejercicios facultativos Unidad 5 Anexo

11 Thema: Mi mascota y yo Zeitrahmen: ca. 10 Wochen Kompetenzschwerpunkt(e): und ein Gespräch über Haustiere führen. sich mit MitschülerInnen verabreden. Vermutungen anstellen. eine Kurzcharakterisierung schreiben....eine Mindmap über die Themen des Textes anfertigen....aussagesätze korrigieren....verstehen, wer was sagt. ein Gedicht verstehen. einen Dialog über Haustiere nachvollziehen. ihren Eltern eine von Javis Cousine sinngemäß im Deutschen wiedergeben. Wortschatz: Sich über verschiedene Haustiere unterhalten. Grammatik: Infinitivkonstruktionen mit quiero, tengo que sowie (no) puedo anwenden; Diphtongverben erkennen; den unregelmäßigen Imperativ sal bilden und anwenden. Methoden/Estrategias:... sich beim Zuhören Notizen machen. Medien und ergänzende Materialien: Raabits-Einheit Adopta una mascota! Apúntate ya! 1 Unidad 6 / Anexo S. 108 f. Cuaderno de ejercicios Apúntate ya! 1 Unidad 6 Förderheft Apúntate ya! 1 Unidad 6 Diagnose- und Fördermaterial Apúntate! 1 Differenzierungsmöglichkeit (Forderangebot):

12 Schulbuch: Ejercicios facultativos Unidad 6 Anexo