Download. Englisch. Auer Führerscheine Englisch 8. The gerund and the to-infinitive. Christine Jung, Eva Schwehm. Auer Führerscheine

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1 Download Christine Jung, Eva Schwehm Auer Führerscheine Englisch 8 The gerund and the to-infinitive Sekundarstufe I Christine Jung Eva Schwehm Downloadauszug aus dem Originaltitel: Auer Führerscheine Englisch fassung von Lernstand

2 Auer Führerscheine Englisch 8 The gerund and the to-infinitive Dieser Download ist ein Auszug aus dem Originaltitel Auer Führerscheine Englisch 8 Schnell-Tests zur Erfassung von Lernstand und Lernfortschritt Über diesen Link gelangen Sie zur entsprechenden Produktseite im Web.

3 Vorwort Um Schüler 1 individuell zu fördern, müssen Sie zunächst den Lern- und Entwicklungsstand jedes Einzelnen erfassen und im Anschluss immer wieder neu eruieren. Nur so können Ihre Schüler auch optimal gefordert und gefördert werden. In der vorliegenden Unterrichtshilfe finden Sie zu neun grundlegenden Themen des 8. Schuljahrs, die noch einmal in Unterthemen aufgegliedert sind, Vorlagen zur Lernstands- erfassung in Form eines Vortests und eines Abschlusstests. Folgende Themen werden abgedeckt: Conditional sentences The gerund and the to-infinitive The passive The present perfect with since and for The definite article Countable and uncountable nouns The indirect speech Mixed tenses Simple past, present perfect, past perfect The present progressive with future meaning Auf S. 6 sind die Themen und Unterthemen für Sie und Ihre Schüler noch einmal in einer Mindmap übersichtlich zusammengestellt. Die Mindmap ermöglicht den Schülern außerdem einen strukturierten Überblick über den wesentlichen Lernstoff im Fach Englisch in der 8. Klasse. Vortest Mithilfe des Vortests findet eine erste Überprüfung der Fähigkeiten der Schüler in Bezug auf einzelne Unterrichtsinhalte statt. Durch die Testergebnisse erhalten Sie nicht nur eine allgemeine Rückmeldung über die Kompetenz des einzelnen Schülers in der jeweiligen Hauptthematik, die Ergebnisse geben auch eine klare Rückmeldung darüber, welche Unterthematik weiter geübt, gefestigt oder (nicht mehr) ausgebaut werden muss. Nahezu alle Aufgaben zu den einzelnen Unterthemen sind nach dem Multiple-Choice-Prinzip konzipiert. Dies hat den großen Vorteil, dass die Tests schnell und effizient von der Lehrkraft oder sogar vom Schüler selbst ausgewertet werden können. Die Lösungskontrolle findet durch die Verwendung eines Führerscheinstreifens statt. Dieser wird nach dem Kopieren abgeschnitten. Um die Lösungen zu kontrollieren, muss der Kontrollstreifen exakt an das Arbeitsblatt angelegt werden. Für jede richtige Lösung erhält der Schüler einen Punkt. Um den Test zu bestehen, sollte er 70 Prozent der maximal zu erreichenden Punkte erzielen. Die Aufgaben sind nach dem Prinzip vom Leichten zum Schweren aufgebaut. Mit welcher Zeitvorgabe die Tests zu bearbeiten sind, sollten Sie individuell den Möglichkeiten Ihrer Lerngruppe anpassen. 1 Aufgrund der besseren Lesbarkeit ist in diesem Buch mit Schüler immer auch die Schülerin gemeint, ebenso verhält es sich bei Lehrer und Lehrerin etc. 4

4 Hat ein Schüler die Mindestpunktzahl beim Vortest erreicht, erhält er als Anerkennung den jeweiligen Führerschein zu diesem Unterthema. Auf den Seiten 7 und 8 in diesem Band finden Sie eine Vorlage für ein Führerschein-Heft. Mit einer Unterschrift können Sie hier die Führerscheine für die Unterthemen vergeben. Jeder Schüler kann so ein Heft anlegen und Schritt für Schritt im Laufe des Schuljahres Führerscheine sammeln. Hat ein Schüler alle Teilführerscheine erworben, kann der Gesamtführerschein zum jeweiligen Hauptthema vergeben werden. Diesen Führerschein können Sie bequem und schnell abstempeln. Auf diese Weise erhält der Schüler immer eine Übersicht über Themenbereiche, die er beherrscht. Hat der Vortest jedoch Bereiche und Themen offengelegt, in denen der Schüler noch Übungsbedarf hat, so können Sie mit den Materialien aus dem Band Englisch üben Klasse 8 (Bestell-Nr ) eine ausgiebige Trainings- und Wiederholungsphase einlegen. Zur gezielten Förderung finden Sie hier Übungsmaterialien auf zwei Niveaustufen. Diese Unterrichtshilfe ist nach demselben Inhaltsverzeichnis wie der vorliegende Band konzipiert und stellt somit eine optimale Ergänzung dar. An der Übungsphase können natürlich auch diejenigen Schüler teilnehmen, die bereits den Vortest bestanden haben. Abschlusstest Nach einer Übungsphase werden die Schüler mithilfe des Führerschein-Abschlusstests für den jeweiligen Teilbereich geprüft. Dieser soll Aufschluss über den erzielten Lernfortschritt geben. Vor- und Abschlusstest sind jeweils gleich aufgebaut, um die Lernprogression direkt ablesen zu können. Die Handhabung des Abschlusstests ist identisch mit der des Vortests. Wenn ein Schüler den Vortest nicht bestanden hat, so hat er jetzt mit dem Abschlusstest die Möglichkeit, den Führerschein für das jeweilige Unterthema zu erlangen. Genauso kann der Abschlusstest für die Schüler, die den Vortest bereits erfolgreich absolviert haben, eine Wiederholung darstellen. Zur abschließenden Leistungskontrolle empfehlen wir Ihnen den Band Klassenarbeiten Englisch 8 (Bestell-Nr ), der ebenfalls nach demselben Inhaltsverzeichnis wie der vorliegende Band konzipiert wurde. Sie können also mit dem kompletten Programm Auer Führerscheine Englisch, Englisch üben und Klassenarbeiten Englisch schnell und einfach die Kompetenzen Ihrer Schüler diagnostizieren, entsprechende Materialien zum Üben anbieten und in einer Klassenarbeit abfragen. Die drei Bände eignen sich somit hervorragend, um einen entsprechenden Förderplan mit genauer Angabe der Stärken und Defizite sowie der Fördermöglichkeiten zu erstellen und ggf. auch an die Eltern weiterzureichen. Viel Erfolg bei der Arbeit mit den Materialien! 5

5 7128 Jung/Schwehm Führerschein Englisch 8 Herst. Frau Motzet Druckdaten Stand: Seite 7 7 M us A te ns r ic zu ht r

6 Conditional sentences The gerund and the to-infinitive The passive Conditional sentence I Conditional sentence II The indirect speech Conditional sentences I and II Conditional sentence III Conditional sentences I III The gerund as subject The gerund as object The gerund after prepositions The to-infinitive Mixed exercises Simple present Statements and negation Simple present Questions Simple past Statements and negation Simple past Questions Will-future Statements and negation Will-future Questions Present perfect Statements and negation Present perfect Questions Mixed tenses Simple past, present perfect, past perfect The present progressive with future meaning Statements and negation Backshift of tenses Questions Commands Statements Negation Questions Statements Negation

7 The gerund as subject 1. Tick the correct spelling of the ing-form. a) run running runing b) go goeing going c) ride rideing riding 2. Tick the right form. Be careful with the spelling. a) the book took her a month. Reading Writeing Buyng b) a good acrobat is hard work. Beeing Bing Being c) the right dress needs a lot of time. Chooseing Chosing Choosing 3. Find the sentences which contain a gerund. a) Flying over Manhattan has always been my dream. She s flying over Manhattan at the moment. b) The Highway is closed today because there is a cycling competition. Cycling is not allowed on highways. c) Smoking is not allowed here. He isn t smoking. 4. Tick the correct translation. a) Lange zu reisen, macht mich sehr müde. I m travelling long distances, which makes me really tired. Travelling long distances makes me really tired. b) Das Lesen von Magazinen ist Tinas Hobby. Reading magazines is Tina s hobby. Tina is reading hobby magazines. 11 P. The gerund and the to-infinitive 19 19

8 The gerund as subject 1. Tick the right spelling of the ing-form. a) live living liveing b) try triing trying c) cycle cycleing cycling 2. Tick the right form. Be careful with the spelling. a) in this river can be really dangerous. Rafting Swiming To swim b) and are the first Reading/writeing things you learn at school. Reading/writing Reeding/writing c) her shop for good was not easy for her. Closeing To close Closing 3. Find the sentences which contain a gerund. a) Flying a kite is great fun. She s flying a kite at the moment. b) I m taking the Staten Island Ferry. Taking the Staten Island Ferry is faster. c) We re visiting the Grand Canyon in May. Visiting the Grand Canyon is best in May. 4. Tick the correct translation. a) Im kalten Wasser zu schwimmen, war Swimming in cold water wasn t funny. nicht lustig. I ve been swimming in cold water and it isn t funny. b) Im Laden zu stehlen, wird bestraft. Stealing in the store will be punished. Punishing people to steal will be hard. 11 P. 20 The gerund and the to-infinitive 20

9 The gerund as object 1. In which of these sentences is the gerund used as object? a) Running every day is good for your body. The bride was running down the aisle. Simon prefers running in the evening to running in the morning. b) Sandy loves sunbathing at the beach. Taking him to hospital was the best she could do. I m taking him for a ride on my new motorcycle. c) I m crazy about reading crime stories. My brother loves reading crime stories, too. Reading crime stories is my passion. 2. Choose the right translation. a) Cathy liebt es, abends zu chatten. Cathy loves it chatting in the evening. Cathy loves chatting in the evening. b) Dan stellt sich vor, in Yale zu studieren. Dan imagines to studying in Yale. Dan imagines studying in Yale. c) Frau Mills bevorzugt es, Mrs Mills prefers eating mild mild statt scharf zu essen. food to eating hot food. Mrs Mills prefers to eat mild food instead of hot food. 3. Which verbs fit? More than one verb can be correct. a) Sandy J eating pizza with tuna. enjoys can t stand really likes b) David L cleaning the bathroom. prefers can t stand hates c) Will helping his parents in the garden. loves doesn t mind prefers 12 P. The gerund and the to-infinitive 21 21

10 The gerund as object 1. In which of these sentences is the gerund used as object? More than one answer can be correct. a) Going by plane is the fastest way to travel. I really like travelling to different countries. Sam can t stand travelling by bus. b) I can t imagine ending up working in an office one day. The ending of the movie was quite brutal. Monica was ending her relationship with Aaron. c) She went hiking in the Alps with her aunt. Hiking in the mountains can be a great challenge. Sarah suggests hiking in the mountains at the weekend. 2. Choose the right translation. a) Martin genießt es, vor Martin enjoys talking in front of many people. vielen Leuten zu sprechen. Martin enjoys to talk in front of many people. b) Stella gefällt es, Stella likes visiting Disney World. Disney World zu besuchen. Stella wants to visit Disney World. c) Andy hasst es sehr, Fisch zu essen. Andy hates to eat fish very much. Andy really hates eating fish. 3. Which verbs fit? a) Angus L dancing to romantic music. enjoys can t stand imagines b) Lizzy J singing in the school band. loves really likes enjoys c) Rodney L drinking root beer. hates doesn t like prefers 12 P. 22 The gerund and the to-infinitive 22

11 The gerund after prepositions 1. Mark the correct preposition. a) (to) be interested for in over b) (to) worry of at about c) (to) be good in of at 2. Choose the correct form. a) Clara thinks to the USA for one year. on going about going to going b) Mathew is keen historic novels. for reading on reading in reading c) Marc often talks a pilot one day. from becoming about becoming on becoming 3. Tick the correct translation. a) Scarlett ist verrückt danach, Scarlett is crazy about playing basketball. Basketball zu spielen. Scarlett is crazy about to play basketball. Scarlett is crazy about basketball to play. b) Danny hat oft davon geträumt, Danny has often dreamed of to see den Grand Canyon von oben zu sehen. the Grand Canyon from above. Danny has often dreamed to see the Grand Canyon from above. Danny has often dreamed of seeing the Grand Canyon from above. c) Ich freue mich wirklich, euch zu I m really looking forward to visit you. besuchen. I m really looking forwarding to visit you. I m really looking forward to visiting you. 9 P. The gerund and the to-infinitive 23 23

12 The gerund after prepositions 1. Mark the right preposition. a) (to) talk in about over b) (to) be afraid of at about c) (to) be excited for about at 2. Choose the correct form. a) John is scared over rope bridges. for walking on walking of walking b) Joan s diner is famous the best burgers for making in town. to making on making c) Bill is tired stuck in traffic. about being of being on being 3. Tick the correct translation. a) Jake ist über die Straße Jake crossed the street without to look. gelaufen, ohne zu schauen. Jake crossed the street without looking. Jake crossed the street with no looking. b) Nelly ist aufgeregt, weil Nelly is excited about to meeting the President. sie den Präsidenten trifft. Nelly is excited about meeting the President. Nelly is exciting about the President to meet. c) Cindy ist gut im Singen Cindy is good at singing country songs. von Country-Liedern. Cindy is good at country songs singing. Cindy is good at country songs to sing. 9 P. 24 The gerund and the to-infinitive 24

13 The to-infinitive 1. Choose the right form of the infinitive. a) went (to) went (to) go (to) gone b) sailing (to) sail (to) saile (to) sailling c) travelled (to) travelle (to) travell (to) travel 2. Tick the missing part of the sentence. There can be more than one correct solution. a) A doctor tells you when why to go you are sick. how to get well again what to do b) A bus driver tells you the bus. how much to pay when to drive where to get off c) A teacher tells you for homework. how to do why to make what to do 3. Which is the correct translation? a) Ich möchte, dass du mir hilfst! I want you to help me. I want that you me help. I want you for your help. b) Erin möchte Ärztin werden. Erin would like a doctor to become. Erin would like a doctor become. Erin would like to become a doctor. c) Griffin bat seine Freunde, ihm zu Griffin asked his friends to help him. helfen. Griffin asked his friends him to help. Griffin asked his friends to him help. 10 P. The gerund and the to-infinitive 25 25

14 The to-infinitive 1. Choose the right form of the infinitive. a) swam (to) swim (to) swam (to) swum b) running (to) runne (to) runn (to) run c) bought (to) bought (to) bring (to) buy 2. Tick the missing part of the sentence. There can be more than one correct solution. a) A guide tells you in a town. where to go what to see how to learn b) An advertiser tells you. where to pay what to buy how to go c) A waiter advises you in the restaurant. how to eat what to eat why to eat 3. Which is the right translation? a) Mary hat ihn informiert, Mary informed him where the bus to take. wo er den Bus nehmen muss. Mary informed him where is the bus to take. Mary informed him where to take the bus. b) Es gibt viele Möglichkeiten, There are many ways to go to Las Vegas. nach Las Vegas zu gelangen. There are many ways to Las Vegas to go. There are many ways to Las Vegas go to. c) Aiden sagte ihnen, sie sollen Aiden told them to come tomorrow back. morgen wiederkommen. Aiden told them to come back tomorrow. Aiden told them tomorrow to come back. 10 P. 26 The gerund and the to-infinitive 26

15 Mixed exercises 1. Choose the right form. a) I m happy here. to be to being b) I can t imagine my father ballet. to do doing c) Cathy doesn t mind until late at night. to work working d) Alistair decided at home on Saturday night. to stay staying 2. Do you have to use the gerund or the to-infinitive after these expressions? a) (to) be keen on + gerund + to-infinitive b) would hate + gerund + to-infinitive c) (to) promise + gerund + to-infinitive d) (to) instead of + gerund + to-infinitive 3. Which is the right translation? a) Ann möchte Europa kennenlernen. Ann would like to visit Europe. Ann would like visiting Europe. b) David hofft, bessere Noten zu David hopes to get better grades. bekommen. David hopes getting better grades. c) Liz hat es aufgegeben, mit ihren Eltern Liz has given up to talk about it with darüber zu diskutieren. her parents. Liz has given up talking about it with her parents. d) Ray hat Angst, im Lake Michigan Ray is afraid to dive in Lake Michigan. zu tauchen. Ray is afraid of diving in Lake Michigan. 12 P. The gerund and the to-infinitive 27 27

16 Mixed exercises 1. Choose the right form. a) Emily suggested next weekend. to go going b) Billy agreed the museum. to visit visiting c) Bob enjoys in the Hudson River. to swim swimming d) Nancy would like a Knicks game. watching to watch 2. Do you have to use the gerund or the to-infinitive after these expressions? a) (to) want + gerund + to-infinitive b) (to) be interested in + gerund + to-infinitive c) (to) think of + gerund + to-infinitive d) (to) afford + gerund + to-infinitive 3. Which is the right translation? a) Paul freut sich darauf, Paul is looking forward to go to Hollywood. nach Hollywood zu gehen. Paul is looking forward to going to Hollywood. b) Linda entschied sich, mittwochs Linda decided to play tennis on Wednesdays. Tennis zu spielen. Linda decided playing tennis on Wednesdays. c) George träumt davon, in George dreams of to live in Kansas. Kansas zu leben. George dreams of living in Kansas. d) Er wollte keinen Schmuck bei He didn t want to buy any jewellery at Tiffany s. Tiffany s kaufen. He didn t want buying any jewellery at Tiffany s. 12 P. 28 The gerund and the to-infinitive 28

17 Impressum 2013 Auer Verlag AAP Lehrerfachverlage GmbH Alle Rechte vorbehalten. Das Werk als Ganzes sowie in seinen Teilen unterliegt dem deutschen Urheberrecht. Der Erwerber des Werkes ist berechtigt, das Werk als Ganzes oder in seinen Teilen für den eigenen Gebrauch und den Einsatz im Unterricht zu nutzen. Die Nutzung ist nur für den genannten Zweck gestattet, nicht jedoch für einen weiteren kommerziellen Gebrauch, für die Weiterleitung an Dritte oder für die Veröffentlichung im Internet oder in Intranets. Eine über den genannten Zweck hinausgehende Nutzung bedarf in jedem Fall der vorherigen schriftlichen Zustimmung des Verlages. Die AAP Lehrerfachverlage GmbH kann für die Inhalte externer Sites, die sie mittels eines Links oder sonstiger Hinweise erreichen, keine Verantwortung übernehmen. Ferner haftet die AAP Lehrerfachverlage GmbH nicht für direkte oder indirekte Schäden (inkl. entgangener Gewinne), die auf Informationen zurückgeführt werden können, die auf diesen externen Websites stehen. Autor: Christine Jung, Eva Schwehm Illustrationen: Steffen Jähde