Download. Prüfen - Üben - Prüfen mit der Mathefahrschule 2. Zahloperationen - Addition und Subtraktion. Thilo Wissner

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1 Download Thilo Wissner Prüfen - Üben - Prüfen mit der Mathefahrschule 2 Zahloperationen - Addition und Subtraktion Downloadauszug aus dem Originaltitel: Grundschule Thilo Wissner Prüfen Üben Prüfen Klassenziel erreicht mit der Mathe-Fahrschule Schnelle Diagnose und individuelle Förderung zu allen Lehrplanthemen Klasse 2

2 Prüfen - Üben - Prüfen mit der Mathefahrschule 2 Zahloperationen - Addition und Subtraktion Dieser Download ist ein Auszug aus dem Originaltitel Prüfen - Üben - Prüfen mit der Mathefahrschule 2 Schnelle Diagnose und individuelle Förderung zu allen Lehrplanthemen der Klasse 2 Über diesen Link gelangen Sie zur entsprechenden Produktseite im Web.

3 Vorwort Die Heterogenität der Grundschulklassen erfordert es, dass Sie sich tagtäglich auf die unterschiedlichen Lernvoraussetzungen Ihrer Schülerinnen und Schüler einstellen müssen. Der Leistungs- und Entwicklungstand jedes Einzelnen muss immer wieder neu festgestellt und bewertet werden. Eine Diagnose ohne anschließende Förderung ist allerdings nicht sinnvoll diagnostisches Handeln muss immer aus der Gewinnung von Informationen und einer darauf abgestimmten Aufarbeitungs- und Förderungsphase bestehen. Nur so können die Kinder optimal gefordert und gefördert werden. Dies für alle Schülerinnen und Schüler einer Klasse und über einen längeren Zeitraum hinweg durchzuführen, ist für die einzelne Lehrkraft jedoch sowohl zeitlich als auch vom organisatorischen Aufwand her schwer zu leisten. Genau hier setzt das fundierte und praxisnahe Konzept der Mathe-Fahrschule an: Es beinhaltet sofort einsetzbare Tests zur Lernstandserfassung sowie passgenaue Übungsblätter, die Diagnose und Förderung direkt miteinander verbinden. Die Materialien ermöglichen es den Schülerinnen und Schülern, eigenständig bzw. zusammen mit den Lehrkräften Themen aus dem jeweiligen Schuljahr zu bearbeiten. Diese Erarbeitung erfolgt systematisch, d. h. planvoll und zielgerichtet. Jede Diagnose-/Förder-Einheit erfolgt nach dem Prinzip Prüfen Üben Prüfen in drei Schritten: Prüfen: Vortest Zu Beginn der Einheit findet mithilfe des Vortests eine Überprüfung des Leistungsstandes der Schülerinnen und Schüler im Bezug auf einzelne Unterrichtsinhalte statt. Der Vortest, der bereits nach dem Vorbild eines Führerscheintests gestaltet ist, beinhaltet dabei verschiedene diagnostische Aufgaben. Nahezu alle Aufgaben sind nach dem Multiple-Choice- Prinzip konzipiert. Dies hat den großen Vorteil, dass die Tests schnell und effizient von der Lehrkraft oder je nach Klassenstufe sogar von der Schülerin bzw. vom Schüler selbst ausgewertet werden können. Die Lösungskontrolle findet durch die Verwendung eines Kontrollstreifens statt. Dieser befindet sich am rechten Rand der Kopiervorlage und soll nach dem Kopieren abgeschnitten werden. Um die Lösungen zu kontrollieren, muss der Kontrollstreifen dann wieder exakt an das ausgefüllte Arbeitsblatt angelegt werden. Durch diese Art der Auswertung wird schnell deutlich, in welchen Teilbereichen eine Schülerin bzw. ein Schüler noch Schwierigkeiten aufweist und in welchen nicht. So kann direkt festgestellt werden, welche Themen weiter geübt bzw. gefestigt werden müssen und welche bereits sitzen. Als kritischen Wert sollte man 50 Prozent der maximal zu erreichenden Punkte annehmen. Jede richtige Lösung zählt dabei einen Punkt. Hat eine Schülerin bzw. ein Schüler die Mindestpunktzahl beim Vortest erreicht, erhält sie/ er als Anerkennung den jeweiligen Führerschein zu diesem Unterthema. Auf S. 6/7 finden Sie eine Vorlage für ein Führerscheinheft. Mit einer Unterschrift können Sie hier die Führerscheine für die Unterthemen vergeben. Jedes Kind kann so ein Heft anlegen und Schritt für Schritt im Laufe des Schuljahrs Führerscheine sammeln. Wurden alle Teilführerscheine erworben, kann der Gesamtführerschein zum jeweiligen Hauptthema vergeben werden. 4

4 Diesen Führerschein können Sie bequem und schnell abstempeln. Auf diese Weise erhält das Kind immer eine Übersicht über Themenbereiche, die es beherrscht. Üben: Übungsblätter Hat der Vortest Bereiche und Themen offengelegt, in denen die Schülerin bzw. der Schüler Übungsbedarf hat, setzt nun die Phase der individuellen Förderung ein. Zielorientiert werden die Problembereiche anhand von passgenauen Übungsblättern trainiert. Die Übungsblätter enthalten Aufgaben, Erläuterungen und Hilfestellungen. Die einzelnen Themen werden dabei anhand von Tippkästen schülergerecht erklärt und zur Veranschaulichung wird immer eine Beispielaufgabe angegeben. Welche Übungsblätter für welchen Teilbereich verwendet werden sollen, ist auf dem Vortest vermerkt, sodass eine einfache und schnelle Zuordnung möglich ist. Die Lösungen zu den Übungsblättern finden sich im Anhang. Prüfen: Führerscheintest Nach Abschluss der Übungsphase erfolgt der tatsächliche Führerscheintest zum jeweiligen Themenbereich, welcher Aufschluss über den erzielten Lernfortschritt geben soll. Vortest und Führerscheintest sind jeweils gleich aufgebaut, um die Lernprogression direkt ablesen zu können. Die Handhabung des Führerscheintests ist identisch mit der des Vortests. Wenn eine Schülerin bzw. ein Schüler den Vortest nicht bestanden hat, so hat sie/er jetzt mit dem Führerscheintest die Möglichkeit, den Führerschein für das jeweilige Unterthema zu erlangen. Genauso kann der Führerscheintest aber auch für die Schülerinnen und Schüler, die den Vortest bereits erfolgreich absolviert haben, eine Wiederholung darstellen. Themen Der Einsatz der Mathe-Fahrschule kann entweder themenbezogen am Ende einer Unterrichtseinheit erfolgen oder gegen Ende eines Schuljahres vollständig durchgeführt werden. Behandelt werden immer die grundlegenden Themen eines Schuljahrs für das 2. Schuljahr im Fach Mathe sind das sieben Themenbereiche: Zahlen und Zahldarstellung Zahloperationen Addition Zahloperationen Subtraktion Zahloperationen Addition und Subtraktion Zahloperationen Multiplikation Geometrie Größen und Sachrechnen Motivation Förderung und Diagnose sind nicht nur sehr aufwendig, sondern dazu auch noch ein Prozess, an dem Kinder naturgemäß oft nicht viel Freude haben. Um die Schülerinnen und Schüler zu motivieren, ist die Test- und Übungsphase als eine Art Fahrschule gestaltet: Die Kopiervorlagen sind mit Autos ausgestattet und in den Tippkästen hilft ein Fahrlehrer weiter. Außerdem steht am Ende jeder Einheit der Führerscheintest eine Methode, die für Grundschulkinder immer sehr motivierend wirkt. Nutzen Sie auch die Möglichkeit der Selbstkontrolle durch die Schülerinnen und Schüler mithilfe der Kontrollstreifen, auch das erhöht die Lernmotivation. Viel Freude und viel Erfolg bei der Arbeit mit den Materialien wünscht Ihnen Thilo Wissner 5

5 Führerschein Mathe Klasse 2 (bitte hier knicken) Foto von dir

6 (bitte hier knicken) Zahlen und Zahldarstellung Bitte hier abstempeln! Anzahlen und Stellenschreibweise Zahldarstellung bis 100 Hunderterfeld Zahloperationen Multiplikation Bitte hier abstempeln! Datum / Zahloperationen Addition Bitte hier abstempeln! Datum / Zahloperationen Subtraktion Bitte hier abstempeln! Datum / Zahloperationen Addition und Subtraktion Bitte hier abstempeln! Datum / Zahlrelationen Mündliches Addieren ohne Zehnerübergang Zerlegungsaufgaben Halbschriftliches Rechnen Mündliches Subtrahieren ohne Zehnerübergang Zerlegungsaufgaben Halbschriftliches Rechnen Umkehraufgaben Platzhalteraufgaben Datum / Geometrie Bitte hier abstempeln! Datum / Größen und Sachrechnen Bitte hier abstempeln! Datum / Einführung der Multiplikation Einmaleins mit 2 Einmaleins mit 10 und 5 Einmaleins mit 4 und 8 Einmaleins mit 3,6 und 9 Einmaleins mit 7 Einführung der Division Erkennen von Körpern Symmetrien Rechnen mit Geldbeträgen Längen Uhrzeit

7 Vortest Zahloperationen Addition und Subtraktion 1. Wie heißt die Umkehraufgabe? = = = + = 2. Rechne mit Probe = + = = = 3. Rechne = = = = Wie heißen die fehlenden Zahlen? = = = = Ü1 16, 36, 28 16, 37, 29 28, 16, 36 b) 27, 30, 39 27, 38, 31 85, 39, Ü

8 Ü1 Zahloperationen Addition und Subtraktion Umkehraufgaben (1) = = Finde die Umkehraufgabe. Zeichne diese am Zahlenstrahl ein = Umkehraufgabe: = b) = Umkehraufgabe: = c) = Umkehraufgabe: + = Schreibe die Umkehraufgabe auf = = = = + 83 = = = + = = + = = = = = = + = 39

9 Ü1 Zahloperationen Addition und Subtraktion Umkehraufgaben (2) Probe: = = Male die Aufgabe und die Probe. Probe: = = Probe: = + = 4. Verbinde die Aufgabe mit der Probe Rechne. Überprüfe das Ergebnis, indem du die Probe rechnest = = = = = + = = + = 40

10 Ü2 Zahloperationen Addition und Subtraktion Platzhalteraufgaben (1) 26 + = 61 gerechnet: = Male die Aufgabe und löse. c) 9 + = = 37 + = 23 d) e) f) + 15 = = = Rechne. c) + 4 = = = = = = = = = = = = 73 41

11 Ü2 Zahloperationen Addition und Subtraktion Platzhalteraufgaben (2) 54 = gerechnet: = 3. Male die Aufgabe und löse. c) 35 = = = 7 d) e) f) 26 = 15 = = Rechne. c) 16 = = = = = 63 7 = = = = = 0 = = 24 42

12 Ü2 Zahloperationen Addition und Subtraktion Platzhalteraufgaben (3) 5. Trage die fehlenden Zahlen ein = b) b) = Trage die fehlenden Zahlen ein = c) = 75 d) b) b) c) d)

13 Führerscheintest Zahloperationen Addition und Subtraktion 1. Wie heißt die Umkehraufgabe? = = = + = 2. Rechne mit Probe = + = = = 3. Rechne = 82 + = = = Wie heißen die fehlenden Zahlen? = 76 = = = , 19, 65 65, 16, 28 29, 65, 16 b) 32, 48, 88 32, 87, 49 49, 88,

14 Ü1 Zahloperationen Subtraktion Mündliches Subtrahieren ohne Zehnerübergang (1) Ü1 Zahloperationen Subtraktion Mündliches Subtrahieren ohne Zehnerübergang (2) Ziehe die Einer (E) von den Einern und die Zehner (Z) von den Zehnern ab = 4 also: = Wie heißt die Aufgabe? Löse = = 20 c) d) = = 2. Male die Aufgabe und rechne = = Rechne aus. 7 3 = 4 b) 8 5 = 3 c) 7 7 = 0 d) 4 3 = = = = = 10 e) 6 5 = 1 f) 7 4 = 3 g) 10 5 = 5 h) 6 2 = = = = = 40 Ü2 Zahloperationen Subtraktion Zerlegungsaufgaben (1) = = 23 8 = 15 gerechnet: 1. Male die Aufgabe. Zerlege geschickt. c) = = = d) e) f) Z 5 E 3 Z 1 E = 2 Z 4 E = Wie heißt die Aufgabe? Rechne aus = = c) d) = = Berechne. Ü Zahloperationen Subtraktion Zerlegungsaufgaben (2) 2. Rechne geschickt. c) d) e) f) g) h) i) j) k) l) = = = m) n) o)

15 Ü3 Zahloperationen Subtraktion Halbschriftliches Rechnen (1) Ü3 Zahloperationen Subtraktion Halbschriftliches Rechnen (2) Will man schwere Aufgaben lösen, so kann man sie in einzelnen Schritten rechnen. Dies nennt man auch halbschriftliches Rechnen. Halbschriftliches Rechnen funktioniert auf zwei Arten. Zum Beispiel kann man die Aufgabe so lösen: Man zieht zuerst die Zehner ab: 62 30, Man zieht zuerst die Einer ab: 62 8, dann die Einer: dann die Zehner: Z E Z E Z E Z E Z E Z E = = = = = = = = Rechne halbschriftlich. jeweils zwei Rechenwege möglich (siehe oben) c) Z E Z E Z E Z E Z E Z E Z E Z E Z E = = = d) e) f) Z E Z E Z E Z E Z E Z E Z E Z E Z E = = = 1 9 g) h) i) Z E Z E Z E Z E Z E Z E Z E Z E Z E = = = 4 6 Ü1 Zahloperationen Addition und Subtraktion Umkehraufgaben (1) = = Finde die Umkehraufgabe. Zeichne diese am Zahlenstrahl ein = 85 Umkehraufgabe: = b) = 94 Umkehraufgabe: = c) = 48 Umkehraufgabe: = Setze die fehlenden Zahlen ein. Rechne: = 32 b) c) d) h) i) j) Berechne. c) 37 9 = = = = = = 72 = = = = = = e) f) g) Ü Zahloperationen Addition und Subtraktion Umkehraufgaben (2) Probe: = = Male die Aufgabe und die Probe = = Probe: Probe: = Verbinde die Aufgabe mit der Probe = Schreibe die Umkehraufgabe auf = = = = + 83 = = = = = = = = = = = = Rechne. Überprüfe das Ergebnis, indem du die Probe rechnest = = = = = = = =