Semesterpläne 3-jährige Grundbildung Fachfrau /Fachmann Betreuung. 2. Lehrjahr. Fachrichtung Behindertenbetreuung. Version Schuljahr 2015/16

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1 Semesterpläne 3-jährige Grundbildung Fachfrau /Fachmann Betreuung 2. Lehrjahr Fachrichtung Behindertenbetreuung Version Schuljahr 2015/16 Bemerkungen: Einzelne Fächer, respektive Semesterpläne, sind in allgemeine und spezifische Berufskunde unterteilt. In der Umsetzung ist es den Lehrpersonen freigestellt, ob sie die allgemeine und spezifische Berufskunde parallel oder modulartig unterrichten. Bezüglich der Wochenangaben kann es daher zu Abweichungen zwischen den Semesterplänen und der konkreten Umsetzung im Unterricht kommen. Die Semesterpläne werden jährlich überprüft und gegebenenfalls aktualisiert. Umsetzung/FaBe_B_2_Lj_Semesterpläne_Titelblatt.docx

2 FaBe K/B Allgemeine Berufskunde Fach: Berufsfragen 2. Lehrjahr KW Thema (gemäss Raster Übersicht Leistungsziele ) 33 Entwicklung und 34 Professionalisierung der 35 sozialen Berufe Kulturen andere Länder, 43 andere Sitten Reserve Inhalt Altertum Mittelalter Neuzeit Kinder- und behindertenspezifische Aspekte Entstehung der heutigen Berufe Begriff Kultur, Elemente der Kultur Bedeutung Sprache, Symbole, Religion Unsere eigene Kultur, Begriff kulturelle Identität 02 Kulturen andere Länder, 03 andere Sitten Interkulturelle Kompetenz 06 Exemplarischer Einblick in einige der Welt-Religionen Migrationssoziologie Was ist Migration? Zahlen und Fakten, Steuerung der Migration Ursachen der Migration Auswirkungen der Migration auf Betroffene, auf die Gesellschaft 11 Migrationssoziologie Situationen in der Betreuung aus dem 12 Blickwinkel anderer Kulturen Umgang mit verschiedenen Situationen in 13 der Betreuung Beratungsstellen Verweis auf Lehrmittel, Skripte, Methoden, etc. Careum Heft K: Kap. 1 Careum Heft J: Kap. 2 Unterlagen zu Religionen Careum Heft J: Kap. 3 LZ Umsetzung/Semesterplanung_2LJ_Berufsfragen_AB_ab_SJ14-15.docx Seite 1

3 17 Reserve Weiterentwicklung als FABE, Vertiefung Ausbildungssystem 26 Reserve Vertiefung CH Ausbildungssystem und Aufbau FABE Ausbildung Eigenes Kompetenzenprofil erstellen Auseinandersetzung mit eigenen Perspektiven und Wünschen Arbeitsmarktsituation Weiterbildungsmöglichkeiten im Beruf Careum Heft K: Kap. 3 Eigene Arbeitsblätter Internetrecherchen Umsetzung/Semesterplanung_2LJ_Berufsfragen_AB_ab_SJ14-15.docx Seite 2

4 FaBe K/B Allgemeine Berufskunde Fach: Betreuen 2. Lehrjahr KW Thema (gemäss Raster Übersicht Leistungsziele ) Inhalt 33 Feste, Bräuche, Rituale Bedeutung und Wirkung von Festen, 34 Bräuchen, Ritualen und Symbolen 35 Schweizer Rituale, Bräuche etc., 36 internationale 37 Folgerungen für die Betreuung 38 Gestaltung von Ritualen Einsatz von Ritualen in der Betreuung Situationsgerechte Interventionen im agogischen Alltag Ermutigen, bestärken Ausprobieren lassen Einsicht wecken Alternativen aufzeigen Logische Konsequenzen Loben Strafen Kritische Beleuchtung des Strafens: Folgen, Gründe Zusatzthema Regeln Bedeutung und Nutzen von Regeln Arten von Regeln Einführung von Regeln Umgang mit Regelbrüchen Aggressives Verhalten und 03 Reaktionsmöglichkeiten 04 Reserve 05 Reserve Erklärungsansätze zu aggressiven Verhaltensweisen Handlungsmöglichkeiten Begleiten und Betreuen: 08 Menschenbilder, 09 ganzheitliche Betreuung 10 und Förderung; Integrität Was sind Menschenbilder? Menschenbilder als Grundlage der Betreuungsarbeit Ganzheitliche Betreuung und Förderung: was bedeutet das: Bezug zu Identitätsmodell Petzold Vertiefung personenzentrierte Haltung Begriff Integrität: Vertiefung Verweis auf Lehrmittel, Skripte, Methoden, etc. Careum A: Kap. 4 Skript Rituale Careum I: Kap. 7 Werkstatt zum Thema LZ Skript BFF Regeln Careum I: Kap Careum K: Kap. 2.2; 2.3; 9 Skript Menschenbilder Careum I: Kap Umsetzung/Semesterplanung_2LJ_Betreuen_AB_ab_SJ14-15.docx Seite 1

5 17 Reserve Umsetzung/Semesterplanung_2LJ_Betreuen_AB_ab_SJ14-15.docx Seite 2

6 FaBe B Spezifische Berufskunde Fach: Betreuen 2. Lehrjahr KW Thema (gemäss Raster Übersicht Leistungsziele ) 33 Grundkonzepte der 34 Behindertenarbeit (inklusive einen Teil der Lektionen Berufsfragen) Inhalt Normalisierungsprinzip Integration Empowerment ICF und Funktionale Gesundheit Prinzipien der Förderung von Menschen mit Behinderung Verweis auf Lehrmittel, Skripte etc. Skript Grundkonzepte der Behindertenarbeit Careum BEH D: Kap ; LZ B A B B B Betreuung schwerst 43 behinderter Menschen 44 (inklusive einen Teil der 45 Lektionen Berufsfragen) Betreuung von Menschen 48 mit Autismus 49 (inklusive einen Teil der 50 Lektionen Berufsfragen) Umgang mit aggressivem 03 Verhalten, auffälliges 04 Verhalten Besondere Bedürfnisse Basale Stimulation Essen eingeben Probleme bei Essen und Schlucken Probleme im Alltag Teacch Methode Pecs Angepasste Wohnformen Spannungsaufbau und Deeskalation Handlungsgrundsätze Umsetzung der Theorie in Fallbeispiele Erklärungsansätze Autoaggression Umgang mit Autoaggression Careum BEH E: Kap. 1.1; 1.4; 1.5; 1.6 Careum BEH F: Kap. 1.1; 1.2 Skript Betreuung schwerst behinderter Menschen Careum BEH C: Kap.1.2.6; 1.2.7; 1.2.8; 1.2.9; Skript Betreuung von Menschen mit Autismus Kopien aus Buch Anne Häussler Teacch Skriptergänzungen Zu aggressivem Verhalten und auffälligem Verhalten B B B B B B B B B B B B B 05 Umgang mit aggressivem Verhalten, auffälliges Verhalten Umsetzung/Semesterplanung_2LJ_Betreuen_SB_B_ab_SJ14-15.docx Careum BEH E: Kap. 3; 4

7 06 07 Umgang mit aggressivem 08 Verhalten, auffälliges Verhalten 09 Betreuung psychisch 10 behinderter Menschen, 11 auffälliges Verhalten Betreuung psychisch 18 behinderter Menschen Sexualität bei Menschen 23 mit Behinderung Begriff psychische Behinderung Betreuungsschwerpunkte bei Depression, Schizophrenie Zwänge Ängste Stereotypien und Tics Psychische Störungen bei geistiger Behinderung Bedeutung und Faktoren von Rehabilitation und Stabilisierung Sexuelle Entwicklung bei Behinderung Probleme bei Behinderung Möglichkeiten der Unterstützung Sexuelle Assistenz Grenzen und Missbrauch Skript Betreuung psychisch behinderter Menschen Careum BEH E: Kap. 3 Careum BEH E: Kap B B B B B Umsetzung/Semesterplanung_2LJ_Betreuen_SB_B_ab_SJ14-15.docx

8 FaBe K/B Allgemeine Berufskunde Fach: Org/Planung 2. Lehrjahr KW Thema (gemäss Raster Übersicht Leistungsziele ) 33 Eintritts- und Austrittssituationen administrativ begleiten Inhalt Aufnahmephase gestalten Austrittsphase gestalten Administrative Arbeiten Begleiten in Anfangsphasen 38 Aktenführung Arten von Akten Grundsätze der Aktenführung Dokumentieren von Betreuungssituationen Aktenführung Berichte verfassen Berichte in Betreuungsinstitutionen 45 Anforderungen an Berichte 46 Ganzheitliche Erfassung 47 Zweck von Berichten, Gliederung Schritte bis zum Bericht Mögliche Fehler Entwicklungsberichte (nur K-Bereich) 48 Qualität der Arbeit im Unternehmen mit sozialem Auftrag Begriffe Qualität, Effizienz Qualitätssicherung, Qualitätsmanagement Qualitätsstandards QM Systeme Handbuch, Kernprozesse Messen der Kundenzufriedenheit Planungskompetenzen (nur K-Bereich) Dienstleistungsangebote Betreuungs- und Dienstleistungsauftrag Dienstleistungsangebote von Unternehmen mit sozialem Auftrag Bereitstellung und Nutzung des Angebotes 05 Dienstleistungsangebote Finanzierung der Klienten 08 und der Unternehmen mit 09 sozialem Auftrag Reserve Finanzierung Kinder in Kitas Finanzierung Klient im Heim für Behinderte Finanzierung Menschen im Altersheim Verweis auf Lehrmittel, Skripte, LZ Methoden, etc. Careum M: Kap Careum M: Kap. 2 Skript Qualität Careum M: Kap. 4.3 Careum KIN I: Kap. 2 Careum L: Kap. 2 Careum KIN I: Kap. 1 Umsetzung/Semesterplanung_2LJ_Organisation_Planung_AB_ab_SJ14-15.docx Seite Careum L: Kap Careum L: Kap

9 Reserve Umsetzung/Semesterplanung_2LJ_Organisation_Planung_AB_ab_SJ14-15.docx Seite 2

10 FaBe B Allgemeine Berufskunde Fach: Entwicklung 2. Lehrjahr KW Thema (gemäss Raster Übersicht Leistungsziele ) 33 Kognitive Entwicklung (8-10 L) Geistige Behinderung (H 4) (4-6L) Inhalt Intelligenz, IQ Piaget: Adaption, Assi-Akko 4 Stufen der Denkentwicklung Ursachen Versch. Störungsbilder Entwicklung der Sprache und Sprachstörungen (12L) Sozialverhalten & Moral (15 L) Phonologie, Semantik, Syntax, Morphologie Meilensteine Sprachentwicklung 3 Sprachkreise Triangulärer Blickkontakt Diverse Sprachstörungen Bildung Urvertrauen, Bindungstheorie Meilensteine soziale Entwicklung Piaget: innere-äussere Moral Kohlberg: Stufenmodell, Dilemma Störung des Sozialverhaltens Verweis auf Lehrmittel, Skripte etc. Careum H: Kap. 5 und Skriptteile Skript Careum H: Kap. 6 und Skriptteile Careum H: Kap. 7 und Skriptteile LZ 02 Sozialisation Was ist Soziologie? Begriffe, Sozialisationsinstanzen Careum H: Kap. 8 Careum J: Kap Spielen (4-6 L) Spielformen Spieltheorien Ev Spiel als Therapie Ev Spielsucht Skriptteile Umsetzung/Semesterplanung_2LJ_EW_AB-SB_B_ab_SJ12-13.doc

11 07 Autismus (6 L) Merkmale: Frühkindlicher Autismus, Asperger-Autismus, Spektrum; mögliche Ursachen Entwicklung der Emotionen (12 L) Basisemotionen Emotionale Kompetenzen Angst: Formen und Schutzfaktoren Aggression: Formen, 3 Entstehungstheorien, Schutzfaktoren Schwierige Lebenssituationen ( L) Persönlichkeit und Identität (8-10L) Lebensereignisse und Wirkung auf Menschen Trauerprozess Sterben Todeskonzepte Identität: Petzold-Modell Meilensteine der Persönlichkeitsentwicklung Fremd-Selbstwahrnehmung Ev Identitätstheorie Marcia Repetitionsblock 1 26 Bes. Körperbehinderung Skript Careum H: Kap. 9 Careum I: Kap. 3

12 FaBe B Allgemeine Berufskunde Fach: Komm./Zus.arbeit 2. Lehrjahr KW Thema (gemäss Raster Übersicht Leistungsziele ) 33 Wahrnehmung, Inhalt Einflüssen auf die Wahrnehmung Umsetzung/Semesterplanung_2LJ_K+Z_AB_B_ab_SJ15-16.doc Verweis auf Lehrmittel, Skripte etc. Beobachtung, Interpretation 34 Einflüssen auf die Wahrnehmung 35 Einflüssen auf die Wahrnehmung 36 Soziale Wahrnehmung Soziale Wahrnehmung 38 Wahrnehmung, Beobachtung, Interpretation Beobachtung und Interpretation Beobachtung und Interpretation 43 Beobachtung und Interpretation 44 Beobachtung und Interpretation 45 Beobachtung in der Betreuungsarbeit 46 Beobachtung in der Betreuungsarbeit 47 Beobachtung in der Betreuungsarbeit 48 Beobachtung in der Betreuungsarbeit 49 Gruppe Merkmale einer Gruppe Careum G: Kap. 1 PP, Marmet Merkmale einer Gruppe 51 Merkmale einer Gruppe Gruppendynamik Gruppendynamik 04 Gruppendynamik 05 Entwicklungsphasen von Gruppen Entwicklungsphasen von Gruppen 08 Team Teamarbeit Teamarbeit 10 Entscheidungsfindung Entscheidungsfindung 12 Teamsitzung, Protokoll Careum M: Kap Teamsitzung, Protokoll Themenzentrierte Interaktion Careum G: Kap Konflikte und ihre Grundlagen Careum G: Kap Bewältigung 19 Symptome und Ursachen LZ

13 20 Symptome und Ursachen 21 Konflikteskalation 22 Konflikteskalation 23 Konflikteskalation 24 Konfliktlösung Konfliktlösung 26 Konfliktlösung Konfliktprävention Umsetzung/Semesterplanung_2LJ_K+Z_AB_B_ab_SJ15-16.doc

14 FaBe B Spezifische Berufskunde Fach: Ges./Ern./HWS 2. Lehrjahr KW Thema (gemäss Raster Übersicht Leistungsziele ) Inhalt Umsetzung/Semesterplanung_2LJ_GEH_SB_B_ab_SJ13-14.doc Verweis auf Lehrmittel, Skripte etc. 33 Körperpflege Bei Menschen mit Behinderung Careum Zahn und Mundpflege, Prothesenpflege Careum Skills Fusspflege, Nagelpflege, Rasieren Careum Skills Intimpflege Careum Skills Sich kleiden, Kleiderwechsel, Careum Kleiderauswahl 38 Lernkontrolle Pflegetherapeutische Ansätze Kinästhetik Careum, DVD Bobath und Lagerungen Careum DVD Transfer, Sicherheit Careum DVD Pflegehandlungen Dekubitusprophylaxe, Careum Skills Thrombosenprophylaxe 46 Lernkontrolle, Kontrolle Vitalzeichen, Careum Puls, Temperatur 47 Blutdruck, Bewusstseinskontrolle Careum Skills Verbandwechsel, Wundheilung Careum Dauerkatheter, Stomapflege Careum Skills Sondennahrung, Sondenverabreichung Careum Skills Pflege im Alter Skript Pflegehandlungen Pflege im Alter Skript Heilmittel Arzneimittelformen, Applikationsformen Careum Wirkungen/Nebenwirkungen Careum Fiebersenkende Med. Antbiotika, Cortison Careum Heilmittel Medikamente für Verdauungstrakt Careum Lernkontrolle 09 Medikamente in Zusammenhang mit Herz- Kreislauf, Atemwegserkrankungen LZ Careum Schmerzen, Schmerzmittel Careum Psychopharmaka Careum Antiepileptikas Careum Alternative Heilmethoden Tees Careum

15 17 Heilkräuter Wickel und Kompressen Lernkontrolle 20 Homöopathie, Aromatherapie Massagentechniken Entspannungsübungen Anthroposophische Medizin Vertiefung/Rep Unterstützung Essen eingeben Nahrungsaufnahme 26 Hilfsmittel Trinkbecher, Esshilfen Reserve Umsetzung/Semesterplanung_2LJ_GEH_SB_B_ab_SJ13-14.doc

16 FaBe B Allgemeine Berufskunde Fach: Sport 2. Lehrjahr 37 Joggen Nordic- Walking 38 Joggen Nordic- Walking Hilfestellung an den Geräten 43 Blindentorball und Blindenfussball KW Thema (gemäss Raster Übersicht Leistungsziele ) Inhalt 33 Badminton/ Intercrosse/ Grundlagen, Regeln Frisbee (Ultimate) 34 Badminton/ Intercrosse/ Turnier oder Vertiefung Frisbee (Ultimate) 35 Bewegung mit Musik Die LL verstehen die Bedeutung von Musik für Behinderte im Alter von 5-99 Jahren. Jeder LL ist in der Lage Musik in eine Bewegungssequenz zielgerichtet einzubauen und in Bewegung umzusetzen. Die LL überlegen sich ebenfalls spezifische Musik für das Klientel, mit dem sie im Betrieb arbeiten. Die LL können passende Musik zu einem Thema wählen. 36 Grundlagen Tanz Die LP bereitet eine kurze, einfache Tanzschrittabfolge vor. Diese wird mit den LL einstudiert und wenn möglich durch ihre Ideen ergänzt. Thematisieren, welche Schritte/ Tanzformen mit welchem Behinderungsbild möglich sind. Schriftlicher Lauftest (inkl. Gelenke und Koordination/Kondition) Lauftest nach Zeit/ Test 1 Lauftest nach Zeit Test 2 Die LL sind in der Lage mit und ohne Geräte Hilfestellungen zu leisten. Die LL kennen die wichtigsten Handgriffe zur Hilfestellung beim Turnen an Geräte mit behinderten Menschen. Die LL haben Einsicht in verschiedene Medien welche das Thema Hilfestellung an Geräten aufgreifen. Die LL erleben am Exempel die international anerkannte Sportart Blindentorball. In einem 2. Teil wird auch Blindenfussball thematisiert. Dabei soll v. a. die akustische Wahrnehmungsfähigkeit geschult werden. Die SpielerInnen werden 1:1: betreut beim normalen Fussballspielen. Umsetzung/Semesterplanung_2LJ_Sport_AB_ B_ab_SJ12-13.doc Verweis auf Lehrmittel, Skripte, Methoden, etc. Musik Einführung Tanzschritte Musik Theorie im Sportheft Turnenhelfen und sichern Regeln Blindentorball LZ A A A A A A

17 44 Einführung/Vorbereitung Bewegungsaktivität 45 Vorbereitung der Bewegungsaktivität in Gruppen 46 Bewegungsaktivitäten Lernzielkontrolle 47 Bewegungsaktivitäten Lernzielkontrolle 48 Bewegungsaktivitäten Lernzielkontrolle 49 Bewegungsaktivitäten Lernzielkontrolle Die LL erleben anhand eines Beispiels wie eine Bewegungsaktivität von der Theorie in die Praxis umgesetzt werden kann. Die LL kennen die Kriterien. Die LL sind einer Gruppe zugeteilt. Die LL wissen an welchem Datum die Durchführung ihrer Bewegungsaktivität stattfindet. Selbständiges Arbeiten in den jeweiligen Gruppen. Die LL planen eine Bewegungsaktivität im Hinblick auf ihren Einsatz. Die Kriterien sind bekannt. Die Bewegungsaktivität wird in schriftlicher Form auf das vorgegebene Datum der Lehrperson abgegeben. Lernzielkontrolle Die LL führen eine Bewegungsaktivität durch. Die LL werten ihre Erlebnisse und persönlichen Erfahrungen in einem reflektierenden Gespräch, zum einen mit der Klasse und zum anderen mit der Lehrperson, aus. Lernzielkontrolle Die LL führen eine Bewegungsaktivität durch. Die LL werten ihre Erlebnisse und persönlichen Erfahrungen in einem reflektierenden Gespräch, zum einen mit der Klasse und zum anderen mit der Lehrperson, aus. Lernzielkontrolle Die LL führen eine Bewegungsaktivität durch. Die LL werten ihre Erlebnisse und persönlichen Erfahrungen in einem reflektierenden Gespräch, zum einen mit der Klasse und zum anderen mit der Lehrperson, aus. Lernzielkontrolle Die LL führen eine Bewegungsaktivität durch. Die LL werten ihre Erlebnisse und persönlichen Erfahrungen in einem reflektierenden Gespräch, zum einen mit der Klasse und zum anderen mit der Lehrperson, aus. 50 Spiel und Spass Die LL erleben sich im eigenen sportlichen Handeln. Spiele nach Wunsch. 51 Bowling/ Grundlagen und Regeln des Bowlingspiels Umgebungswechsel Einführung Unihockey Grundlagen, Ballgefühl erwerben und festigen. Kl. Spiel- und Stafettenformen 03 Unihockey Regeln Vertiefen in verschiedene Spieltechniken. Angriff 2:1, Schusstechnik, üben für LZK Spiel auf Grossfeld 04 Unihockey Üben für LZK / Turnier 05 Unihockey Lernzielkontrolle Spiel und Spass Die LL erleben sich im eigenen sportlichen Handeln. Spiele nach Wunsch. 08 Einführung Alltagsmaterialien Film: Ein grosses, keckes Zeitungsblatt Thema: Alltagsmaterial Die LL erleben Bewegungsgrundformen anhand praktischer Beispiele, reflektieren diese und tauschen Erfahrungen aus. Zum Thema sehen sie einen Film. Verknüpfung zu Kindern mit Behinderung. Umsetzung/Semesterplanung_2LJ_Sport_AB_ B_ab_SJ12-13.doc Film: Ein grosses, keckes Zeitungsblatt (Bibliothek BFF) A A A A

18 Welche Alltagsmaterialen sind für behinderte Kinder geeignet? 09 Thema Alltagsmaterialien Die LL erleben eine beispielhafte Bewegungslektion zum Thema Alltagsmaterial mit dem Material: Zeitung, Wäscheklammern, Seil für eine bestimmte Behindertengruppe Einleitung, Hauptteil, Ausklang 5 Farben/ Lachen Lernen Leisten Kursplanung 10 Alltagsmaterialien Selbständiges Erarbeiten einer Bewegungslektion in der Gruppe mit einem selbstgewählten Alltagsmaterial. Nach den Planungsvorlagen. 11 Alltagsmaterialien Lernzielkontrolle Durchführung einer Bewegungslektion nach vorgegebenen Kriterien für Menschen mit Behinderung. Planungsvorgabe: Musterlektion Unterrichtsaufbau (Einleitung, Hauptteil, Ausklang) 12 Alltagsmaterialien Lernzielkontrolle Gleich wie in KW Alltagsmaterialien Lernzielkontrolle Gleich wie in KW Rollstuhlspiele Die LP stellt den LL die Sportart Rollstuhlbasketball vor. Zusätzlich werden kl. Stafettenformen mit dem Rollstuhl durchgeführt. 18 Einführung Spielfest Die LL tragen Ideen für ein Spielfest innerhalb der Gruppe zusammen. Sie testen ihre Ideen in der Turnhalle aus z.b. Minigolf und bringen diese zu Papier. Sie präsentieren und führen sich gegenseitig die besten Ideen vor/durch. Die LL werten das Erlebte im reflektierenden Gespräch aus. 19 Spielfest Vorbereitung Die Gruppen überdenken und überprüfen das Vorgehen nochmals genau auf die vorgegebenen Kriterien. Die LL halten die die Organisation schriftlich fest. 20 Spielfest durchführen Das Spielfest wird innerhalb der Klasse durchgeführt. Die LL erhalten ein konstruktives Feedback. Das Spielfest kann als Lernzielkontrolle durchgeführt werden. Umsetzung/Semesterplanung_2LJ_Sport_AB_ B_ab_SJ12-13.doc Planungsvorlage Bemerkung: rechtzeitig Rollstühle organisieren! A A A 21 Baseball Vom Brennball zum Baseball A 22 Baseball Grundlagen der Regeln, Materialkunde, Taktik des Spiels, Schlägerhaltung und Schlag A 23 Baseball Turnierform Vertiefung in die verschiedenen Techniken 24 Grundlagen im Schwimmen Umgebungswechsel. Einführung in das Element Wasser Das bewusste Erleben des Wasserauftriebs und Wasserdruck Behindertenspezifische Übungen zum Thema Wasser (Einzel- und Partnerübung) 25 Grundlagen im Lagenschwimmen (Rücken- Schwimmwelt Einführung in die Schwimmtechniken Schwimmspiele A A

19 , Brust- und Kraulschwimmen) 26 Wasserspringen Einführung in die unterschiedlichen Sprünge. 27 Beachvolleyball/ Schwimmen Spiel und Spass. Die LL erleben sich im eigenen sportlichen Handeln A Umsetzung/Semesterplanung_2LJ_Sport_AB_ B_ab_SJ12-13.doc