Jahresprogramm Verband Katholischer Tageseinrichtungen für Kinder (KTK) - Bundesverband e. V.

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1 Jahresprogramm

2 Zentrale Arbeitsschwerpunkte 2016 Katholische Kindertageseinrichtungen in pastoralen Räumen 1. Die Empfehlungen des Projektes Katholischer Kindertageseinrichtungen in pastoralen Räumen werden implementiert. Fragestellung: Welche Implementationsstrategien sind erforderlich, um die Empfehlungen des Projektes nachhaltig umzusetzen? Ziel: 2016 liegen differenzierte Angebote zur Implementierung der Projektergebnisse vor. Federführung: Christina Fehrenbach 2

3 Zentrale Arbeitsschwerpunkte 2016 Träger von katholischen Kindertageseinrichtungen 2. Die Aufgaben der Kita-Träger werden unter veränderten Herausforderungen in den Blick genommen und der KTK-Bundesverband passt seine Unterstützungsleistungen entsprechend an. Fragestellungen: Welche Leistungen sind erforderlich, damit es gelingt, dass sich Träger und Kita-Leitungen gegenseitig darin unterstützen, die Vernetzung der Kita mit den kirchlichen und caritativen, sozialräumlichen, kommunalen und behördlichen Kooperationspartnern auszubauen und diese zu gestalten? Welchen Beitrag muss der KTK-Bundesverband anbieten, damit die Träger von Kindertageseinrichtungen ihre Handlungssicherheit in einer immer komplexer werdenden Kita-Wirklichkeit beibehalten beziehungsweise festigen? Ziele: 2016 bietet der KTK-Bundesverband adäquate Leistungen an, die dazu beitragen, dass sich Träger und Kita-Leitungen beim Ausbau und der Pflege der Kita-Netzwerkarbeit gegenseitig unterstützen. Durch die Angebote des KTK-Bundesverbandes werden die Träger von Kindertageseinrichtungen in der Wahrnehmung ihrer Aufgaben gestärkt. Federführung: Christina Fehrenbach Johanna Meißner 3

4 Zentrale Arbeitsschwerpunkte 2016 KTK-Gütesiegel Bundesrahmenhandbuch 3. Die Philosophie und die Zielperspektiven des KTK-Gütesiegel Bundesrahmenhandbuchs und der daraus resultierenden Arbeitsschwerpunkte werden diskutiert, geprüft und gegebenenfalls angepasst. Fragestellungen: Welches Dienstleistungsverständnis prägen die Initiativen des KTK-Bundesverbandes innerhalb des Arbeitsschwerpunktes KTK-Gütesiegel Bundesrahmenhandbuch? Welchen Operationalisierungsgrad dürfen die Unterstützungsleistungen des KTK-Bundesverbandes zur Implementierung des KTK-Gütesiegel Bundesrahmenhandbuchs haben? Ziel: Im Rahmen der Bundesdelegiertenversammlung 2016 werden die Philosophie und die Zielperspektiven für die Arbeit mit dem KTK-Gütesiegel Bundesrahmenhandbuch beraten. Federführung: Magdalena Wilmanns/Frank Jansen 4

5 Zentrale Arbeitsschwerpunkte 2016 Satzungsprüfung 4. Die Bundesdelegiertenversammlung 2016 beauftragt eine Kommission damit, die Satzung des KTK-Bundesverbandes zu prüfen und Änderungsvorschläge zu entwickeln. Fragestellungen: Welche Empfehlungen der Arbeitshilfe 182 Soziale Einrichtungen in katholischer Trägerschaft und Aufsicht sind für den KTK-Bundesverband relevant und müssen bei einer Änderung der Satzung berücksichtigt werden? Welche Änderungen sind in der Satzung des KTK-Bundesverbandes vorzunehmen, um die Aufsichtsfunktion des Verbandsrats zu optimieren? Ziel: Die Kommission legt Ende 2016 dem Vorstand des KTK-Bundesverbandes das Ergebnis ihrer Arbeit vor werden die Empfehlungen der Kommission im Vorstand sowie im Verbandsrat beraten, so dass eine abschließende Befassung mit Fragen der Satzungsreform im Rahmen der Bundesdelegiertenversammlung 2018 erfolgt. Federführung: Frank Jansen 5

6 Fachpolitisches Engagement Personelle und strukturelle Rahmenbedingungen in Kindertageseinrichtungen 1. Der KTK-Bundesverband tritt auch 2016 gemeinsam mit seinen Gliederungen für bessere personelle und strukturelle Rahmenbedingungen in Kindertageseinrichtungen ein und setzt sein diesbezügliches politisches Engagement fort. (Kölner Memorandum) 2. Der KTK-Bundesverband engagiert sich für ein ausreichendes und qualitativ hochwertiges Angebot der Kindertagesbetreuung für Schulkinder. Er setzt sich auf der politischen Ebene für einen Rechtsanspruch auf einen Betreuungsplatz für Schulkinder ein. 3. Der KTK-Bundesverband positioniert sich im Zuge der Professionalisierungsdebatte zu Fragen der Anstellung und der Aufgaben akademischer Fachkräfte. Er stellt eine differenzierte Aufgabenbeschreibung beziehungsweise differenzierte Aufgabenprofile für Kinderpfleger und Kinderpflegerinnen, für Sozialassistentinnen und Sozialassistenten, für Heilerziehungspflegerinnen und -pfleger, für Erzieherinnen und Erzieher sowie für Kindheitspädagoginnen und Kindheitspädagogen zur Verfügung. Federführung: Frank Jansen/Johanna Meißner 6

7 Fachpolitisches Engagement Teilhabegerechtigkeit 1. Der KTK-Bundesverband setzt sich auch 2016 dafür ein, dass die Chancengleichheit von Kindern in unserer Gesellschaft hergestellt und allen Kindern Teilhabe ermöglicht wird. (Kölner Memorandum) Der KTK-Bundesverband setzt sich dafür ein, dass benachteiligende Lebenssituationen in den Bildungsplänen der Bundesländer noch stärker berücksichtigt werden. Der Zusammenhang von Armut und Bildungsgerechtigkeit wird in Pressemeldungen zur Sprache gebracht. Der KTK-Bundesverband greift die Lebenssituation von Kindern mit Fluchterfahrung auf und leitet daraus politische wie konzeptionelle Handlungsbedarfe ab, die für eine adäquate Versorgung dieser Kinder und für eine angemessene Betreuung ihrer Familien erforderlich sind. 2. Der KTK-Bundesverband unterstützt und beteiligt sich an Initiativen des Kinderschutzes. Federführung: Christina Fehrenbach/Johanna Meißner 7

8 Konzeptionelle Themen Jedes Kind ist willkommen und hat ein Recht auf eine ganzheitliche Bildung 1. Der KTK-Bundesverband engagiert sich auch 2016 dafür, dass das Angebot katholischer Kindertageseinrichtungen für Kinder in den ersten drei Jahren nicht nur unter quantitativen, sondern in erster Linie unter qualitativen Gesichtspunkten ausgebaut wird. (Kölner Memorandum) Die Arbeit des Netzwerks Kinder in den ersten drei Jahren wird zunächst bis 2017 fortgeführt und dessen Arbeitsergebnisse zur Frage qualitativ hochwertiger Angebote werden veröffentlicht. 2. Der KTK-Bundesverband baut 2016 sein Engagement für das Recht des Kindes auf eine ganzheitliche Bildung, Erziehung und Betreuung aus. (Kölner Memorandum) Die Träger und pädagogischen Mitarbeiter in den Mitgliedseinrichtungen werden durch innerverbandliche und öffentliche Stellungnahmen darin unterstützt, an ihrem ganzheitlichen Bildungsverständnis festzuhalten. 3. Der KTK-Bundesverband entwickelt 2016 zusammen mit dem Netzwerk U3 einen religionspädagogischen Ansatz für die Arbeit mit Kindern bis zum dritten Lebensjahr. 4. Der KTK-Bundesverband bietet seinen Mitgliedseinrichtungen Unterstützungsangebote für die Bildung, Erziehung und Betreuung von Kindern mit Fluchterfahrung. Federführung: Johanna Meißner/Christina Fehrenbach 8

9 KTK-Gütesiegel Bundesrahmenhandbuch Die Arbeit katholischer Kindertageseinrichtungen prüfen, sichern und weiterentwickeln Die Unterstützungsleistungen des KTK-Bundesverbandes zur Implementierung des KTK-Gütesiegel Bundesrahmenhandbuchs werden 2016 fortgeführt beziehungsweise ausgebaut durch beispielsweise Maßnahmen, die zur Etablierung und Vergabe des KTK-Qualitätsbriefs beitragen, die Fortschreibung des KTK-Gütesiegel Bundesrahmenhandbuchs, die externe Evaluation des Berliner Bildungsprogramms auf der Grundlage des KTK-Gütesiegel Bundesrahmenhandbuchs, Fachtagungen, Fortbildungen und Vorträge zu den Inhalten des KTK-Gütesiegel Bundesrahmenhandbuchs. 9

10 Veranstaltungen Quartal Februar 2016: Mitwirkung auf der Bildungsmesse didacta durch einen Aktionstag mit dem Thema Sichere Orte schaffen. Kinder mit Fluchterfahrung in Kitas, Köln Februar 2016: KTK-Qualitätsbrief Evaluatorenausbildung, Modul 3, Frankfurt Februar 2016: Fachwoche zum Thema Unternehmen Kita. Trägerverantwortung wahrnehmen, Magdeburg 2. Quartal April 2016: Mitwirkung am Caritas Kongress, Berlin 31. Mai /01. Juni 2016: Konferenz der Vorsitzenden und Geschäftsführer(innen) der Gliederungen des KTK- Bundesverbandes, Freiburg 4. Quartal /6. Oktober 2016: QM-Konferenz, Köln Oktober 2016: Religionspädagogische Jahrestagung, Freiburg Oktober 2016: KTK-Qualitätsbrief Evaluatorenausbildung, Modul 1, Paderborn 26./27. Oktober 2016: KTK-Gütesiegel Auditorenausbildung, Freiburg November 2016: Fachforum Religionspädagogik mit Kindern bis zum dritten Lebensjahr : KTK-Qualitätsbrief Evaluatorenausbildung, Modul 2, Frankfurt 05./06. Dezember 2016: Auditoren-/Evaluatorenworkshop, Würzburg Termin offen: Fachkongress für pädagogische Fachkräfte in der Betreuung von Schulkindern 10

11 Publikationen 2016 Welt des Kindes Fachzeitschrift Welt des Kindes Postkartenset Impressionen aus der Welt des Kindes Innerverbandliche Veröffentlichungen KTK-Aktuell KTK-Gütesiegel Nachlieferung 2015 Fachpolitische und fachliche Publikationen Dokumentation der Religionspädagogischen Jahrestagung 2015 Es beginnt an den Wurzeln interkulturelle und interreligiöse Begegnungen in der Kita Fachpolitische Positionen und Pressemeldungen Impulspapier Religiöses Arbeiten mit Kindern in den ersten drei Jahren (Arbeitstitel) 11

12 Standardaufgaben 1. Bildung, Erziehung und Betreuung Engagement für das Recht des Kindes auf Religion Engagement für das Recht des Kindes auf eine ganzheitliche Bildung, Erziehung und Betreuung Engagement für die Weiterentwicklung der Familienorientierung katholischer Kindertageseinrichtungen Engagement für den Ausbau der Unterstützungsleistungen der Verbände, der Kirche und der Politik Mitwirkung an der konzeptionellen Weiterentwicklung von Fachberatung in Zusammenarbeit mit dem Deutschen Caritasverband Mitwirkung an der Umsetzung des Jahresthemas des Deutschen Caritasverbandes 12

13 Standardaufgaben 2. Öffentlichkeitsarbeit Weiterentwicklung/Neuauflage der Präsentationsmaterialien Pflege des Internetauftritts Mitwirkung bei Veranstaltungen Dritter Herausgabe fachpolitischer Positionen und Pressemeldungen Herausgabe der KTK-Verbandsbroschüre Werbung neuer Abonnenten für die Fachzeitschrift Welt des Kindes in deutschsprachigen Nachbarländern 13

14 Standardaufgaben 3. Mitgliedschaft und Strukturen Werbung neuer Mitgliedseinrichtungen Weiterentwicklung des Serviceangebots für Träger von Kindertageseinrichtungen unter Berücksichtigung der unterschiedlichen Träger- und Leitungsstrukturen Ausbau der innerverbandlichen Kommunikationsstrukturen Beratung der Diözesan-Caritasverbände beim Aufbau Diözesaner Arbeitsgemeinschaften Ausbau der Präsenz in den Gremien der Diözesanen Arbeitsgemeinschaften Vertretung des KTK-Bundesverbandes in der Delegiertenversammlung des Deutschen Caritasverbandes Spitzengespräch mit dem Vorstand des Deutschen Caritasverbandes 14

15 Kooperationspartner 2016 Deutscher Caritasverband/Diözesan-Caritasverbände Diözesane Arbeitsgemeinschaften des KTK-Bundesverbandes Verband katholischer Kindertageseinrichtungen Bayern Koordinierungskreis Kinder- und Jugendhilfe des Deutschen Caritasverbandes Bund-Länder Netzwerk Kinder, Jugend, Familie, Bildung des Deutschen Caritasverbandes Fachverbände des Deutschen Caritasverbandes Fortbildungsakademie des Deutschen Caritasverbandes Sekretariat der Deutschen Bischofskonferenz Katholisches Büro Berlin Deutscher Katecheten-Verein (dkv) Bischöfliche Ordinariate und Seelsorgeämter Bundesarbeitsgemeinschaft katholischer Ausbildungsstätten für Erzieherinnen/Erzieher (BAG KAE) 15

16 Kooperationspartner 2016 Bundesvereinigung Evangelischer Tageseinrichtungen für Kinder (BETA) Arbeitsgruppe Kindertagesbetreuung der BAGFW Bundesfamilienministerium Bundesministerium für Bildung und Forschung Werkstatt Weiterbildung im Rahmen der Nationalen Qualitätsinitiative Deutscher Verein Vorstand des Bundesverbandes Kindertagespflege Deutsche Kinder- und Jugendstiftung Fachbeirat der Zertifizierungsgesellschaft procum Cert 16