Anmeldung zur Überprüfung auf LRS

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1 Anmeldung zur Überprüfung auf LRS Beratung als Hilfe zur Selbsthilfe Beratung durch Förderung durch den Stützpunkt Überprüfung auf Schulwechsel an die LRS- Klasse an der Thaddäus-Rinderle-Schule Staufen Stempel Schule Eingangsstempel LRA An den LRS Stützpunkt 1. Personalien Name des Kindes: geb. am: Nationalität: Umgangssprache: Namen der Eltern: Beruf (freiwillige Angabe): Adresse: Telefon:

2 2. Schullaufbahn Bitte Schulberichte und Textproben (z.b. Diktat, freies Schreiben, Aufsatz) beifügen. Besuch vorschulischer Einrichtungen: Zurückstellung: Grund: Einschulung in GS: Schulbesuchsverlauf in den nachfolgenden Schuljahren: Schj.: Klasse: Schj.: Klasse: Schj.: Klasse: Schj.: Klasse: Welche Noten sind im nächsten Zeugnis zu erwarten in Rechtschr.: Lesen: Deutsch: Mathe.: In welchem Fach liegen besondere Schwerpunkte: Hat das Kind musische Interessen: Klassengröße: 3. Bisherige Maßnahmen zu Diagnose und Behebung der Lernschwierigkeiten Erfolgten Vorstellungen/Untersuchungen an anderer Stelle? durch wen? Ergebnisse: Bisherige Fördermaßnahmen (schulisch u. außerschulisch): Vorstellung am LRS-Stützpunkt: ja Datum: nein Gespräche mit den Eltern am: Unterstützung durch das Elternhaus: intensiv möglich kaum Angabe zur Methode des Lese- und Schreiblehrganges: 4. Vorschulische und primäre Begleiterscheinungen Entwicklungsauffälligkeiten beim Spracherwerb Graphomotorische Auffälligkeiten Motorische Auffälligkeiten Überprüfung der Hörfähigkeit Überprüfung der Sehfähigkeit Unsicherheit in der Figurgrundwahrnehmung Auffälligkeiten in der Aufmerksamkeit Auffälligkeiten in der Selbstorganisation Belastbarkeit: gering unterschiedlich gut 2

3 5. Sekundäre Begleiterscheinungen Auffälligkeiten in der Konzentration hyperaktives Kind auffallend ruhiges Kind allgemeine Lern- Leistungsschwierigkeiten (Motivationsverlust / generalisiertes Leistungsversagen) emotionale Symptome (Zeichen von Schulangst/ Versagensangst/ depressive Verstimmungen) psychosomatische Symptome als Anzeichen von Schulangst (Bauchschmerzen / Übelkeitsgefühle bis hin zum Erbrechen) Auffälligkeiten im Sozialverhalten Wie ist die die Kontaktfähigkeit? Wie ist die Stellung in der Klasse? Wie ist die Grundstimmung des Kindes? Hausaufgabenkonflikte Macht es regelmäßig Hausaufgaben? ja nein Wie werden sie ausgeführt? 6. Beschreibung der Lernschwierigkeiten ( bitte kreuzen Sie das Beobachtete an) 1. Auffälligkeiten beim Lesen Auslassen, Ersetzen, Verdrehen oder Hinzufügen von Worten oder Wortteilen niedrige Lesegeschwindigkeit Startschwierigkeiten beim Vorlesen, langes Zögern oder Verlieren der Zeile im Text Vertauschen von Wörtern im Satz oder von Buchstaben in Wörtern 2. Schwierigkeiten im Leseverständnis zeigen sich in: Schwierigkeit, Gelesenes wiederzugeben Schwierigkeit, aus Gelesenem Schlüsse zu ziehen oder Zusammenhänge zu erkennen 3. Auffälligkeiten beim Rechtschreiben: Verdrehungen von Buchstaben im Wort (b-d, p-q, u-n) Umstellungen von Buchstaben im Wort (die dei) Auslassen von Buchstaben (Bum statt Baum ) Einfügen von Buchstaben (aei statt ei) Auffälligkeiten im auditiv-artikulatorischen Wahrnehmungsbereich: Unsicherheit in der Schreibung der Verschlusslaute b-p, d-t, g-k Auffälligkeiten im Regelbereich (Groß- und Kleinschreibung, evtl. Dehnungs-h) RS-Unsicherheit: ein- und dasselbe Worte wird mehrfach verschieden geschrieben 3

4 7. Begründung für die Meldung Name der Schule Straße PLZ/Ort: Datum: Klassenlehrer/in Rektor/in (Bitte Namen auch in Druckschrift) Bitte Einverständniserklärung der Erziehungsberechtigten beifügen 4

5 Erklärung der Eltern Die Thaddäus Rinderle Schule Staufen führt regelmäßig sogenannte Schreibproben durch, um die Schreibentwicklung der Schülerinnen und Schüler zu beobachten und sie gegebenenfalls von Anfang an zu unterstützen - auch im Rahmen eines zusätzlichen Förderkurses. Ich erkläre mich damit einverstanden, dass mein Kind geboren am Klasse der Schule in an diesem Förderkurs teilnimmt. Ich bin bereit, die Förderung meines Kindes in Absprache mit der Schule gezielt zu unterstützen. Ort: den Unterschrift der / des Erziehungsberechtigten 5