BNE - (Tot-)Schlag-Wort für alles und nichts oder zeitgemäßer Prozess?

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1 Prof. Dr. Heike Molitor FB Landschaftsnutzung und Naturschutz BNE - (Tot-)Schlag-Wort für alles und nichts oder zeitgemäßer Prozess? BNE und politische Bildung - wo sind die Verbindungen? Potsdam, den Prof. Dr. Heike Molitor Hochschule für nachhaltige Entwicklung Eberswalde (FH) Friedrich-Ebert-Straße 28 D Eberswalde Prof. Dr. Max Mustermann HNE Eberswalde (FH) Modul Wirtschaftskreisläufe Seite 1

2 Zur Person Professur Umweltbildung/ Bildung für nachhaltige Entwicklung Mitglied des Beirats Nachhaltige Entwicklung Brandenburg Prof. Dr. Heike Molitor HNE Eberswalde (FH) Seite 2

3 Nachhaltige Entwicklung BNE Verbindung BNE Politische Bildung Prof. Dr. Heike Molitor HNE Eberswalde (FH) Seite 3

4 Nachhaltige Entwicklung BNE Verbindung BNE Politische Bildung Prof. Dr. Heike Molitor HNE Eberswalde (FH) Seite 4

5 1713 Hanns Carl von Carlowitz Prof. Dr. Heike Molitor HNE Eberswalde (FH) Seite 5

6 Prof. Dr. Heike Molitor HNE Eberswalde (FH) Seite 6

7 Prof. Dr. Heike Molitor HNE Eberswalde (FH) Seite 7

8 Prof. Dr. Heike Molitor HNE Eberswalde (FH) HNEE 2013 Seite 8

9 Die Nachhaltigkeits-Trias des Beirats Nachhaltige Entwicklung Brandenburg Liegt unsere Nutzung der natürlichen Lebensgrundlagen im Rahmen der ökologischen Tragfähigkeit unseres Planeten? Dienen das politische und wirtschaftliche Handeln sowie das gesellschaftliche Verhalten der Steigerung der Wohlfahrt und des Wohlbefindens? Befördert das Handeln in der Politik, in den Unternehmen, in den Organisationen des Landes die Teilhabe aller an den Entscheidungs- und Gestaltungsprozessen und damit die Demokratie als Lebensform? Prof. Dr. Heike Molitor HNE Eberswalde (FH) Beirat für nachhaltige Entwicklung Brandenburg 2013 Seite 9

10 Nachhaltige Entwicklung BNE Verbindung BNE Politische Bildung Prof. Dr. Heike Molitor HNE Eberswalde (FH) Seite 10

11 Unterscheidung nachhaltige Bildung Bildung für eine nachhaltige Entwicklung Nachhaltige Bildung: Chancen- und Bildungsgerechtigkeit, Bildung für alle! Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE): Menschen befähigen, die Zukunft im Sinne nachhaltiger Entwicklung mitgestalten zu können Prof. Dr. Heike Molitor HNE Eberswalde (FH) Seite 11

12 Bildung für nachhaltige Entwicklung ( ) hat zum Ziel, die Menschen zur aktiven Gestaltung einer ökologisch verträglich, wirtschaftlich leistungsfähigen und sozial gerechten Umwelt unter Berücksichtigung globaler Aspekte zu befähigen. BMBF 2002 Prof. Dr. Heike Molitor HNE Eberswalde (FH) Seite 12

13 Bildung für nachhaltige Entwicklung ( ) hat zum Ziel, die Menschen zur aktiven Gestaltung einer ökologisch verträglich, wirtschaftlich leistungsfähigen und sozial gerechten Umwelt unter Berücksichtigung globaler Aspekte zu befähigen. BMBF 2002 Prof. Dr. Heike Molitor HNE Eberswalde (FH) Seite 13

14 Bildung für nachhaltige Entwicklung ( ) hat zum Ziel, die Menschen zur aktiven Gestaltung einer ökologisch verträglich, wirtschaftlich leistungsfähigen und sozial gerechten Umwelt unter Berücksichtigung globaler Aspekte zu befähigen. BMBF 2002 Prof. Dr. Heike Molitor HNE Eberswalde (FH) Seite 14

15 Bildung für nachhaltige Entwicklung ( ) hat zum Ziel, die Menschen zur aktiven Gestaltung einer ökologisch verträglich, wirtschaftlich leistungsfähigen und sozial gerechten Umwelt unter Berücksichtigung globaler Aspekte zu befähigen. BMBF 2002 Prof. Dr. Heike Molitor HNE Eberswalde (FH) Seite 15

16 Gestaltungskompetenz bezeichnet das nach vorne weisende Vermögen, die Zukunft von Gemeinschaften, in denen man lebt, in aktiver Teilhabe im Sinne nachhaltiger Entwicklung modifizieren und modellieren zu können. Prof. Dr. Heike Molitor HNE Eberswalde (FH) de Haan & Haarenberg 1999 Seite 16

17 BNE ermöglicht es dem Individuum... aktiv an der Analyse und Bewertung von nicht nachhaltigen Entwicklungsprozessen teilzuhaben; nachhaltige Entwicklungsprozesse gemeinsam mit anderen lokal wie global in Gang zu setzen; sich im eigenen Leben an Kriterien der Nachhaltigkeit zu orientieren. Prof. Dr. Heike Molitor HNE Eberswalde (FH) Transfer 21 (o.j.): Das Multiplikatorenprogramm im Transfer-21. CD-Rom Seite 17

18 Didaktische Prinzipien einer BNE Anforderungen an Menschen Selbst organisiertes, selbst bestimmtes Lernen Wirklichkeitsnahe Probleme und Situationen - Projekte im lokalen Umfeld / in Ernstsituationen Situiertes Lernen Anschluss an die Lebens- und Erfahrungswelt der Lernenden Förderung von Partizipation, Dialogfähigkeit und Selbstreflexion mehrperspektivisches und interdisziplinäres Denken und Arbeiten Vielfalt von Methoden nutzen Erwerb von Wissen und Kompetenzen Prof. Dr. Heike Molitor HNE Eberswalde (FH) Transfer 21 (o.j.): Inhalte Ergebnisse Herausforderungen. Seite 18

19 Schlüsselthemen einer nachhaltigen Entwicklung Minderung von Armut Frieden Ethik Demokratie Gerechtigkeit Menschenrechte Gesundheit Soziale Gleichheit Kulturelle Vielfalt Biologische Vielfalt Produktion und Konsum Umweltschutz Management natürlicher Ressourcen Klimawandel und Anpassung an den Klimawandel... Prof. Dr. Heike Molitor HNE Eberswalde (FH) Seite 19

20 Methodenvielfalt in der BNE Zukunftswerkstatt Rollenspiele Planspiele Erkundungen Experimente Dialogische Verfahren Gespräche Theaterprojekte Projekte sind gängige Methoden in der Erwachsenenbildung und in der politischen Bildung orientiert an Kompetenzen und Ressourcen der Teilnehmenden Prof. Dr. Heike Molitor HNE Eberswalde (FH) Seite 20

21 Nachhaltige Entwicklung BNE Verbindung BNE Politische Bildung Prof. Dr. Heike Molitor HNE Eberswalde (FH) Seite 21

22 Bildung für nachhaltige Entwicklung ( ) hat zum Ziel, die Menschen zur aktiven Gestaltung einer ökologisch verträglich, wirtschaftlich leistungsfähigen und sozial gerechten Umwelt unter Berücksichtigung globaler Aspekte zu befähigen. BMBF 2002 Prof. Dr. Heike Molitor HNE Eberswalde (FH) Seite 22

23 Teilkompetenzen der Gestaltungskompetenz Weltoffen und neue Perspektiven integrierend Wissen aufbauen Vorausschauend Entwicklungen analysieren und beurteilen können Interdisziplinär Erkenntnisse gewinnen und handeln Risiken, Gefahren und Unsicherheiten erkennen und abwägen können Gemeinsam mit anderen planen und handeln können Zielkonflikte bei der Reflexion über Handlungsstrategien berücksichtigen können An kollektiven Entscheidungsprozessen teilhaben können Sich und andere motivieren können, aktiv zu werden Die eigenen Leitbilder und die anderer reflektieren können Vorstellungen von Gerechtigkeit als Entscheidungs- und Handlungsgrundlage nutzen können Selbstständig planen und handeln können Empathie für andere zeigen können Prof. Dr. Heike Molitor HNE Eberswalde (FH) Seite 23

24 Dialogprozess der Nachhaltigkeitsstrategie des Landes Brandenburg Prof. Dr. Heike Molitor HNE Eberswalde (FH) Seite 24

25 Prozess der Erstellung der Nachhaltigkeitsstrategie im Land Brandenburg Prof. Dr. Heike Molitor HNE Eberswalde (FH) efect 2013 Seite 25

26 5 Handlungsschwerpunkte Prof. Dr. Heike Molitor HNE Eberswalde (FH) efect 2013 Seite 26

27 Prof. Dr. Heike Molitor HNE Eberswalde (FH) Seite 27

28 KLIMZUG Verbundprojekte: Anpassung an den Klimawandel Prof. Dr. Heike Molitor HNE Eberswalde (FH) Seite 28

29 KLIMZUG Projekte: Anpassung an den Klimawandel Anpassung der Landwirtschaft an sich ändernde Bedingungen Prof. Dr. Heike Molitor HNE Eberswalde (FH) Seite 29

30 Anpassung des Städtebaus und der Regionalentwicklung an Hochwasser Prof. Dr. Heike Molitor HNE Eberswalde (FH) Grothmann 2013, Seite 30

31 Das geht nur mit den Menschen! Prof. Dr. Heike Molitor HNE Eberswalde (FH) Seite 31

32 BNE UND POLITISCHE BILDUNG BIETEN VIELFÄLTIGE SYNERGIEN WIR MÜSSEN DIESE GEMEINSAM FINDEN UND ENTWICKELN. Prof. Dr. Heike Molitor HNE Eberswalde (FH) Seite 32

33 Prof. Dr. Heike Molitor Hochschule für nachhaltige Entwicklung Eberswalde Professur 'Umweltbildung/ BNE' Friedrich-Ebert-Str Eberswalde Prof. Dr. Heike Molitor HNE Eberswalde (FH) Seite 33