Kurzkommentar Förderebene 1 Vorläufer- und Voraussetzungskompetenzen. Bild Titel & Verlag ISBN Kosten
|
|
- Friederike Friedrich
- vor 7 Jahren
- Abrufe
Transkript
1 Bild Titel & Verlag ISBN Kosten Kurzkommentar FöRi Förderebene 1 Vorläufer- und Voraussetzungskompetenzen minilük z.b. Ich freue mich auf die Schule Westermann ,00 (im Set 24,95 ) - Einführung in die Welt der Buchstaben, Laute, Silben - Formen differenziert, Richtungen zugeordnet und einfache Tabellen bearbeitet - Das alles geschieht auf spielerische Weise, ohne die Kinder zu überfordern - Die Übungen fördern die Lernbereitschaft und den Lerneifer der Kinder und machen sie fit für den Eintritt in ihr Schulleben Buchstaben akustische Differenzierung visuelle Wahrnehmung - Zur Bearbeitung dieses Übungsheftes benötigen Sie das minilük-lösungsgerät minilük- Kontrollgerät Westermann ,00 1 1
2 LOGICO-Box PRIMO Vorschulbox zur Sprachförderung Finken Artikel-Nr anregend und farbig illustrierte Karten jeweils dreifach zu folgenden Bereichen: - Phonologische Bewusstheit - Logisches Denken - Begriffsbildung - Bildfolgen - Sie benötigen für die Karten dieser Box den LOGICO PRIMO-Rahmen LOGICO-Rahmen PRIMO Finken Artikel-Nr ,50 2 2
3 LOGICO-Übungsbox PICCOLO Deutsch 1 Finken Artikel-Nr Aufgabenkarten zu 6 Übungsbereichen: - Wahrnehmung und Konzentration - Logische Folgen - Wortschatz und Sprachspiele - Phonologische Bewusstheit - Leseanfang - Leseknobeleien - Das Begleitheft bietet Übersichten über alle Karteninhalte, Lernziele und Übungsschwerpunkte sowie Lernstandskontrollen (mit Lösungen), einen Lernbegleiter und Beobachtungsbogen - Alle Vorlagen sind auch auf der CD - Sie benötigen für die Karten dieser Box den LOGICO PICCOLO- Rahmen LOGICO-Rahmen PICCOLO Finken Artikel-Nr ,50 3 3
4 LOGICO-Übungsbox PICCOLO Lesen lernen Finken Artikel-Nr LOGICO-Rahmen PICCOLO Finken Artikel-Nr , Aufgabenkarten zu den Bereichen: - Laute - Wörter - Sätze - Texte - Am Entwicklungsstand orientierte Förderung - Lernstandskontrollen aus dem Begleitheft - Ziele der Box: - Einsicht in die Lautstruktur der gesprochenen Sprache - Erlesen von Wörtern und kleineren Worteinheiten - Erweiterung von Wortschatz und Sprachstruktur - Unterstützung beim Leselehrgang und Schriftspracherwerb - für die Box entwickelte Anlauttabelle - Das Begleitheft bietet Übersichten über alle Karteninhalte, Lernziele und Übungsschwerpunkte sowie Lernstandskontrollen (mit Lösungen), einen Lernbegleiter und Beobachtungsbogen - Alle Vorlagen sind auch auf der CD Sie benötigen für die Karten dieser Box den LOGICO PICCOLO- Rahmen - Lautliche Struktur gesprochener Sprache erkennen durch: - Lauschübungen - Reimübungen - Einführung in Satz, Wort und Silbe - Bewusstmachen von Anlauten und einzelner Laute engeren Sinne (Anlaute, Endlaute,...) Hören, lauschen, lernen Vandenhoeck und Rupprecht
5 - Buchstaben-Laut-Verknüpfung im Wort Einprägung der Laute von Buchstaben weiteren Sinne engeren Sinne Hören, lauschen, lernen 2 Vandenhoeck und Rupprecht Münsteraner Trainingsprogramm (MÜT) Cornelsen ,50 - Übungen und Spiele zu den Bereichen Satz, Wort, Silben und Laute - Beachtung des Klanges der Sprache - Erkennen der Form einer Sprache - Erkenntnis, dass sich Sätze in kleinere Einheiten zerlegen lassen - Analyse, Synthesis und Manipulation von Sprache - Erarbeiten einer lautlichen Bewusstheit - Gruppentraining für 4 bis 8 Kinder der ersten Klasse - Spielerische Übungen mit geschlossenen Spielformen (Lottos, Dominos, Brettspiele) und freien Übungen - 80 Einheiten von 10 bis 15 Minuten Länge Bereiche Reimen, Satz-in-Wort- Segmentierung, Silbenanalyse und - synthese, An-, End- und Inlautanalyse sowie Lautmanipulationen und Phonem- Graphem-Beziehungen weiteren Sinne engeren Sinne 5 5
6 Leichter lesen und schreiben mit der Hexe Susi Auer ,20 Trainingsprogramm Laute, Silben und Reime Bergedorfer ,95 - Lausch- und Reimaufgaben - Übungen zur Silbe, zur Phonem- Graphem-Korrespondenz und zum schnellen Lesen - vielseitige Kopiervorlagen für Arbeitsmittel, Bildmaterial und Spiele - altersgerechte Lieder - Rätsel zur Auflockerung - motivierende Aufgaben, Spiele, Rätsel und Lieder zur Förderung von Risikokindern - In eine spannende Geschichte rund um die Hexe Susi und ihre Freunde eingebettete kindgerechte Übungsaufgaben - Einsatz in der Klasse oder Einzelarbeit - Silben klatschen - Silbenbögen malen - Reimwörter verbinden - Übungen zu Silben und Reimen - Übungen zu Lautdifferenzierung und Lautanalyse - Entdecken von Reimen und Silben anhand pfiffiger Bilder zu verschiedenen Wörtern - Anlaute, Inlaute und Auslaute von Wörtern erkennen - Einzelne Laute wahrnehmen, unterscheiden und lokalisieren. engeren Sinne (Anlaute, Endlaute,...) engeren Sinne (Anlaute, Endlaute,...) 6 6
7 - Aufgaben zur Verschriftlichung von Buchstaben zu Lauten - Aufgaben zur Bestimmung von Lautpositionen - Aufgaben zum Markieren von Vokalen - Laute in Wörtern wahrnehmen, lokalisieren und entsprechenden Buchstaben zuzuordnen - Pfiffige Bilder sorgen für Abwechslung und Spaß mit den Arbeitsblättern engeren Sinne (Anlaute, Endlaute,...) Trainingsprogramm Laut- Buchstaben-Zuordnung Bergedorfer ,95 - Förderung Wortgliederung in Silben - Bildkarten werden benannt und die entsprechenden Wörter in Silben zerlegt - Mit zwei Spielvarianten: - Silbenstechen - Silbenwürfeln Silbolo - Silbenklatschen Lingoplay ArtNr.: LC ,40 7 7
8 Merkspielpuzzle 1 Prolog ,90 Merkspielpuzzle 2 Prolog ,90 Schriftspracherwerb auditive Wahrnehmung auditive Merkfähigkeit Phonologische Bewusstheit - 15 Puzzles á 12 Kärtchen in jeweils drei bis vier Bildern (Begriffen) und in unterschiedlichen Reihenfolgen - Kärtchen werden nach lautsprachlicher Anweisung abgelegt und erzeugen bei richtiger Zuordnung ein Tierbild (= eng an den Lösungsversuch angelehnte Erfolgskontrolle) - trainiert konsequent, strukturiert und hierarchisiert die Funktionen der Lautdifferenzierung und der Hörmerkspanne - Anforderungen steigen mit zunehmender Wortlänge und - ähnlichkeit - 18 stabile Puzzles á 12 Kärtchen mit jeweils 3 oder 4 Silben - Kärtchen werden nach lautsprachlicher Anweisung abgelegt und erzeugen bei richtiger Zuordnung ein schönes Tierbild (= eng an den Lösungsversuch angelehnte Erfolgskontrolle) - Speziell für Kinder mit Schriftsprachkenntnissen - weiterführendes Material zur auditiven Wahrnehmungs- und Verarbeitungsförderung und zum Leseerwerbstraining - Benutzt werden einfache Silben, Konsonantenverbindungen und klangähnliche Laute engeren Sinne (Anlaute, Endlaute,...) - Alltagsgemäßes Weltwissen und 1, 2 oder 3 Silbenallerlei 42,95 - Wörter in Silben segmentieren - Übungen selbstständig kontrollieren - Satz 1: Wörter mit einer, zwei oder drei Silben - für Vorschule und Anfang erster Klasse - Satz 2: Wörter mit zwei, drei und vier Silben - für interessierte Vorschüler und erste Klasse; - Satz 3: Wörter mit drei, vier und fünf Silben - für Ende erster und zweite Klasse. 8 8
9 - 52 Übungen und Spiele zur Silbengliederung, Reimen, Anlauterkennung und Lautsynthese CopyMap 1 Lingoplay ,60 - Silben- und Lauterkennung im Wort - Unterscheidung ähnlich klingender Laute - Lautanalyse und -synthese CopyMap 2 Lingoplay ,80 9 9
10 Holta di Polta Mildenberger ,00 - Für Kinder im Vorschulbereich bis zur 3. Jahrgangsstufe geeignet - Folgende Bereiche im Übungsordner: - Aufmerksamkeit und Speichern: Wahrnehmung von Geräuschen, Artikulation von Zungenbrechern, Nachsprechen von Pseudowörtern, Gedächtnistraining, Fragen zu Sachtexten, Aufmerksamkeit für Elemente im Satz - Sätze, Wörter, Wortschatz: Sätze sinnbildend ergänzen, Wortgrenzen erkennen, Aufmerksamkeit für Elemente im Satz, Wortschatzerweiterung, Unterscheiden von Konsonanten am Wortanfang, zusammengesetzte Wörter - Reime und Sprachspiele: Abzähl-, Kinder- und Rätselreime, Reimwörter finden und erkennen - Silben: Aufmerksamkeit für Elemente im Wort, Wörter in Silben sprechen, Kapitäne aus Silben heraushören, Bedeutungsfindung bei vertauschten Silben - Analyse und Synthese: Aufmerksamkeit für Elemente im Wort, Anlaute, Auslaute und Stellung der Laute im Wort heraushören, Konsonantenhäufung am Wortanfang, Vokale aus Silben heraushören, Vokallängen unterscheiden, Bedeutungsfindung bei fehlendem Anlaut, Einzellaute zu Worten zusammenfügen - Übungen zum Aufbau der alphabetischen (phonologischen) Strategie - Der Ordner ist verwendbar: - in der schulischen Förderung - im Training zu Hause (Eltern - Kind) - in der sprach- und lerntherapeutischen Praxis - Besonders geeignet als Weiterführung zu "Holta di Polta" Alles Ba-na-ne Mildenberger ,
11 Pepino Bildkarten Cornelsen ,50 Pepino Aufgabenkarten Cornelsen Klare Farben und Formen fördern die Begriffsbildung - drei Kartensätze, die durch ihre Bildrahmenfarben gut zu unterscheiden sind: - Bild- und Reimkarten - Verbkarten - Bildserien - integriertes Sortiersystem: Die Karten sind nummeriert und werden innerhalb dreier Kategorien alphabetisch und/oder numerisch einsortiert - Kartei mit Übungsvorschlägen - Auf den Karteikarten stehen Übungen zu folgenden Lernbereichen: Lautbewusstheit Sprachwissen Wortschatztraining Sprachförderung Hörverstehen Lesen Schreiben - Die Aufgabenkartei enthält Hinweise zur Durchfu hrung - Wort- und Satzbeispiele zu folgenden Lernbereichen: Lautbewusstheit, Sprachwissen, Wortschatztraining, Sprachförderung, Hörverstehen, Laut- und Silbenerkennung, Wortaufbau - Kopiervorlagen Übungsformen zum ABC - witzig illustrierte Aufgaben - Interaktive Spielideen fu r Partnerund Gruppenarbeit oder die ganze Klasse - ABC-Gedichte und zusätzliche Anregungen Die ABC-Werkstatt mit Daniel Dachs Oldenbourg ,
12 - Wer genau hinhört und deutlich spricht, findet das richtige Kartenpaar - Enthalten sind Wort- und Sprachspiele mit Reimwörtern und ähnlich klingenden Wörtern Die freche Sprech-Hexe Ravensburger 13,99 - Spielesammlung zur Schulung von akustischer Differenzierung und phonologischer Bewusstheit - Einzel-, Partner- und Gruppenarbeit - Ein Spiel - 11 verschiedene Spielvarianten Anlautspiele LernSpielKiste 27,50 - Memo mit 36 Bildkärtchen - Training phonologischer Fähigkeiten Memo Reimwörter LernSpielKiste 6,50 - Spielesammlung rund um die Vokale a, e, i, o und u - genaues Hinhören erforderlich (Lücken füllen oder Vokale geschickt ersetzen) - 40 Wortkarten: - 40 Lücken-Karten mit Vokalfolgen - 40 Kärtchen mit Vokalfolgen A, e, i, o, u Welchen Laut hörst du? LernSpielKiste 16,
13 Schubitrix Reimwörter Schubi Art. Nr.: ,95-2 Spiele mit je 24 Karten - Spiel 1: Nomen - Spiel 2: Verben - Erweiterung des Wortschatzes - Übungen für die richtige Anwendung von Adjektiven, Verben und Nomen - für mehr Sicherheit im Ausdruck - Formulieren eigener Texte - Selbstkontrolle: Lösungsfigur 13 13
Verlag für lerntherapeutische Medien, Leer, Deutschland; Mildenberger Verlag, Offenburg, Deutschland
Titel: Verfasser: Bezugsquelle: Holta die Polta Pädagogischtherapeutisches Übungsma- terial zur Förderung der phonologischen Bewusstheit Meike Arends Verlag für lerntherapeutische Medien, Leer, Deutschland;
MehrLernen in der Landschaft Hören und Schreiben Klasse 1
Lernen in der Landschaft Hören und Schreiben Klasse 1 Zentrales Ziel des Anfangsunterrichts im ersten Schuljahr ist die Ausbildung der phonologischen Bewusstheit der Kinder. Bevor sie zu Lesern und Schreibern
MehrBox. Deutsch 1. Begleitheft mit CD. Fördern. Lernstandskontrollen mit Lösungen (auf CD) Karten-Übersichten mit Lernschwerpunkten.
Box Begleitheft mit CD Deutsch 1 Fördern Lernstandskontrollen mit Lösungen (auf CD) Karten-Übersichten mit Lernschwerpunkten Lernbegleiter Beobachtungsbogen -Box Deutsch 1 Fördern Inhalt des Begleitheftes
MehrAnfangsunterricht (Raum 1, BI )
Lernwerkstatt Schulpädagogik Einrichtung der TU Braunschweig unter Leitung des Instituts für Erziehungswissenschaft Abteilung Schulpädagogik und Allgemeine Didaktik Materialliste Anfangsunterricht (Raum
MehrUnterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Übungen zur phonologischen Bewusstheit 2
Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Übungen zur phonologischen Bewusstheit 2 Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de Inhaltsverzeichnis 1. Vorwort.....................................................
MehrUnterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus:
Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Phonologische Bewusstheit entwickeln 1: Trainingsprogramm - Laute, Silben, Reime Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de
MehrÜbergang zur Grundschule
114»Übergänge sind soziale Wandlungsprozesse, die das Kind in aktiver Auseinandersetzung mit seiner sozialen Umwelt durchläuft. Im Sinne der Ko-Konstruktion erfolgt dies in dialogischen Prozessen und mit
MehrUnterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Laute erkennen und zuordnen. Das komplette Material finden Sie hier:
Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Laute erkennen und zuordnen Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de Katrin Wemmer Laute erkennen und zuordnen Übungsmaterial
Mehr51.28 Protokoll und Skript vom
51.28 Protokoll und Skript vom 04.02.2009 Qualifizierungsmaßnahme Das Würzburger Trainingsprogramm und seine Einsatzmöglichkeiten beim Übergang von der Kindertageseinrichtung in die Grundschule Referentin:
MehrInternetadresse für die Folien. Lese-Rechtschreibschwierigkeiten direkt nach dem Schulbeginn. Zielsetzung des Münsteraner Screenings
Internetadresse für die Folien Lese-Rechtschreibschwierigkeiten direkt nach dem Schulbeginn www.uni-erfurt.de/schriftspracherwerb Erkennung und Prävention mit dem Münsteraner Screening und dem Münsteraner
MehrUnterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Übungen zur phonologischen Bewusstheit 3
Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Übungen zur phonologischen Bewusstheit 3 Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de Inhaltsverzeichnis 1. Vorwort.....................................................
MehrInternetadresse für die Folien. Gut vorbereitet auf Lesen und Schreiben. Zielsetzung des Münsteraner Screenings.
Internetadresse für die Folien Gut vorbereitet auf Lesen und Schreiben www.mannhaupt.de Frühe schulinterne Erfassung und Förderung der Voraussetzungen des Schriftspracherwerbs E-mail-Adresse: Universität
MehrFrüherkennung von LRS. Frühe Bildung. Prof. Dr. Gerd Mannhaupt. Früherkennung von LRS Rostock Früherkennung von LRS. Rostock 2.12.
Frühe Bildung Prof. Dr. Gerd Mannhaupt Automa tisiertes Lesen 2 Aufgaben des frühen Lesers Visuelles Erkennen der Buchstaben Abrufen von Graphem-Phonem-Relationen Synthese der Phoneme zu einem lautlichen
MehrGezielt fördern. wortgewandt & zahlenstark Lern- und Entwicklungsstand bei 4- bis 6-Jährigen
Test al Bilde s rgesc hicht e Gezielt fördern Urheber- und Herstellerrechte vorbehalten. Überspielungen nicht gestattet. Made in Switzerland. e Wortschatz Lernstandserhebung und bei Vier- bis Sechsjährigen
Mehredidact - Arbeitsmaterialien Grundschule 1 Phonologische Bewusstheit: Analyse An-, In- oder Auslaut? Lautzuordnung
1 Phonologische Bewusstheit: Analyse An-, In- oder Auslaut? Lautzuordnung An-, In- oder Auslaut? Lautzuordnung phonologische Bewusstheit im engeren Sinn Analysefähigkeit auditive Wahrnehmung hoch 2. und
MehrDas Lausch-Heft Schreibe die Buchstaben. Hier werden das erste Mal Buchstaben und Laute direkt miteinander in Beziehung gesetzt.
Das Lausch-Heft Die Aufgaben sind so gestaltet, dass sie von den Kindern selbstständig bearbeitet werden können: Einfache Aufgabenstellungen in Blockschrift (für Leseanfänger besser lesbar!), Symbole und
MehrKurzkommentar. Bild Titel & Verlag ISBN Kosten. Förderebene 2 Worterkennung durch Phonetisches Recodieren plus Detailkompetenzen
Bild Titel & Verlag ISBN Kosten minilük z.b. Das kleine Lese-Frühstück Westermann 978-3-89414-109-7 6,00 Kurzkommentar - Dieses Heft enthält vielfältige Leseübungen, bei denen Laute und Wörter in unterschiedlichen
MehrErfolgreich starten. Basiskompetenzen stärken und fördern
Erfolgreich starten Basiskompetenzen stärken und fördern Handbuch mit methodisch-didaktischen Anregungen Vorschlägen für Förderpläne Tipps für Eltern CD-Texten ergänzenden Kopiervorlagen Inhalt Übersicht
MehrBox. Rechtschreibung 2 Üben und Fördern. Begleitheft mit CD. Lernstandskontrollen mit Lösungen auf CD. Karten-Übersichten mit Lernschwerpunkten
Box Begleitheft mit CD Rechtschreibung 2 Üben und Förn Lernstandskontrollen mit Lösungen auf CD Karten-Übersichten mit Lernschwerpunkten Lernbegleiter Beobachtungsbogen Inhalt des Begleitheftes zur Rechtschreibung
MehrLese-Rechtschreibschwierigkeiten direkt nach dem Schulbeginn? Reimworte Suchen. Struktur des Vortrags. (Phonologische Bewusstheit
Struktur des Vortrags Lese-Rechtschreibschwierigkeiten direkt nach dem Schulbeginn? Erkennung und Prävention mit dem Münsteraner Screening und dem Münsteraner Trainingsprogramm Universität Erfurt Gerd
MehrSPRACHFÖRDERPROGRAMME IM KINDERGARTEN
SPRACHFÖRDERPROGRAMME IM KINDERGARTEN Vorstellung von Sprachförderprogrammen Hören, Sehen, Lauschen Wuppi Ganzheitlich Sprachförderkiste Deutsch für den Schulstart Gruppenarbeit Diskussion Sprachförderkiste
MehrLernausgangslage ermitteln auffälliges Kind vor oder nach der Einschulung
Lernausgangslage ermitteln auffälliges Kind vor oder nach der Einschulung 1. Grobmotorik Gesamtkörperkoordination 2. Praxie Handlungsplanung und Handlungsausführung 3. Feinmotorik - Augenmotorik - Finger-Hand-Geschicklichkeit
MehrProLog Therapie- und Lernmittel OHG
Titel Verfasserin: Bezugsquelle: Hörschmaus Förderung der auditiven Wahrnehmung und Verarbeitung Elisabeth Wilhelm ProLog Therapie und Lernmittel OHG Jahr: 2. Auflage, 2010 Preis: CH 68.90 Therapiematerial:
MehrDas Ziel dieser Materialien ist es, Grundlagen so intensiv zu üben, dass sie auch von rechtschreib-,
Spielerisch durch den Grundwortschatz der Klasse 2 Materialvorlagen auf CD-ROM Das Ziel dieser Materialien ist es, Grundlagen so intensiv zu üben, dass sie auch von rechtschreib-, lese- und grammatikschwachen
MehrInhaltsverzeichnis. Phonologische Bewusstheit. Reimen + Lautanalyse + Silbensegmentierung. Konsonant + langer Vokal + Konsonant
Inhaltsverzeichnis Inhalt Seite Einleitung 5-8 Verstärkerpläne 9-13 Detailliertes Inhaltsverzeichnis 15-25 Phonologische Bewusstheit Reimen + Lautanalyse + Silbensegmentierung 27-74 Wortstruktur Mofa Konsonant
MehrCharles-Hallgarten-Schule Klasse 4 Lehrplan Deutsch Grundstufe März 2009
Schreiben Über einen zunehmend differenzierten Wortschatz verfügen; sich in Sätzen ausdrücken ; kurze Geschichten nacherzählen ; Reime, kleine Gedichte auswendig lernen Einfache Sätze zu Bildern ; kleine
MehrAnfangsunterricht Deutsch in der Grundschule
Anfangsunterricht Deutsch in der Grundschule Empfehlungsliste alternativer Lehr- und Lernmittel* Ideenkiste: Ideenkiste I 978-3-12-010066-9 ABC-Lernlandschaft: ABC-Lernlandschaft: - Schülerordner: Basis-Paket
MehrDeutsch in der Grundschule Empfehlungsliste von Lehr- und Lernmitteln
Anfangsunterricht: Deutsch in der Grundschule Empfehlungsliste von Lehr- und Lernmitteln Ideenkiste: Ideenkiste I 978-3-12-010066-9 ABC-Lernlandschaft: ABC-Lernlandschaft: - Schülerordner: Standard-Paket
MehrInternetadresse für die Folien
Internetadresse für die Folien Gut vorbereitet auf Lesen und Schreiben www.mannhaupt.de Frühe schulinterne Erfassung und Förderung der Voraussetzungen des Schriftspracherwerbs E-mail-Adresse: Universität
MehrEmpfehlungen für Lehrwerke und Fördermaterialien. Lehrwerke. DaZ-Vorkurs (Paketangebot) EUR: 144. Für alle Klassenstufen
Empfehlungen für Lehrwerke und Fördermaterialien Lehrwerke Für alle Klassenstufen Finken Verlag http://www.finken.de/grund-undfoerderschule/sprachfoerderung_1.html Bei weiteren Fragen stehen wir Ihnen
MehrEinsteigerwerkstatt rund um den Herbst
Einsteigerwerkstatt rund um den Herbst für die Klasse 1 Angeboten wird eine Einsteigerwerkstatt zum Thema Herbst für die Klasse 1. Die Werkstatt setzt sich zusammen aus überwiegend handlungsorientierten
MehrKatrin Wemmer. Bergedorfer Unterrichtsideen. Übungen zur phonologischen Bewusstheit 3. Laut-BuchstabenZuordnung. 1./2. Klasse.
Bergedorfer Unterrichtsideen Katrin Wemmer 1./2. Klasse Übungen zur phonologischen Bewusstheit 3 Laut-BuchstabenZuordnung ogische g Sonderpäda Förderung Katrin Wemmer Übungen zur phonologischen Bewusstheit
MehrHören, lauschen, lernen
Würzburger Trainingsprogramm zur Vorbereitung auf den Erwerb der Schriftsprache (Küspert/Schneider, 2008) Dies ist ein Programm zur Förderung der phonologischen Bewusstheit Die phonologische Bewusstheit
MehrUnterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Silben, Wörter, Sätzespaß - Grammatik. Das komplette Material finden Sie hier:
Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Silben, Wörter, Sätzespaß - Grammatik Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de Inhaltsverzeichnis Vorwort 4 Zum Umgang
MehrAG Frühförderung UHR GS BACHLECHNER
AG Frühförderung 14.30 16.30 UHR GS BACHLECHNER Tagesordnung: Bericht von der Sitzung mit der Kerngruppe Anfangsunterricht Bericht von der AG Frühförderung auf Landesebene FB /Workshop mit Sebastian Wartha
MehrE-Book. komplett. E-Book. Inklusionskiste für Kinder mit besonderem Förderbedarf. Basistraining Phonologische Bewusstheit sthe t 1
E-Book komplett Inklusionskiste für Kinder mit besonderem Förderbedarf Deutsch Anfangsunterricht E-Book Basistraining Phonologische Bewusstheit sthe t 1 Reime, Laute und Buchstaben erkennen Stöbern Sie
MehrDas Wortlängen- Übungsheft
Bernd Wehren Das Wortlängen- Übungsheft Trainingseinheit zur Phonologischen Bewusstheit mit Lösungen und Testbogen Bernd Wehren Einfache Übungen zur Phonologischen Bew Grundschule u Bernd Wehren en Einfache
MehrEvaluation des Schulversuchs Grund-/Basisstufe. Informationen zur zweiten Ergebnisrückmeldung zuhanden der beteiligten Lehrpersonen
Evaluation des Schulversuchs Grund-/Basisstufe Informationen zur zweiten Ergebnisrückmeldung zuhanden der beteiligten Lehrpersonen Urs Moser, Simone Berweger & Nicole Bayer Zürich, März 2007 Anschrift:
MehrRechtschreiben mit Strategie - das "ck"
Rechtschreiben mit Strategie - das "ck" Im Mittelpunkt dieser Kartei steht das Training der Rechtschreibbesonderheit ck. Die Kinder erfahren beim Arbeiten mit den Karten die nötigen Strategien, um sich
Mehr- Vorschau LehrerSelbstVerlag Lauttreues Schreiben mit Konsonantenhäufung SELBST LEHRER VERLAG
LEHRER SELBST VERLAG 1 Ich 2 Ich 3 Ich 4 Ich 5 Ich Lauttreue Wörter schreiben Mein Plan für das Schreiben von Wörtern mit zwei Mitlauten im Wortinneren spreche das Wort in Silben und male dabei Silbenbögen.
MehrLernen in der Landschaft Hören und Schreiben Klasse 2
Lernen in der Landschaft Hören und Schreiben Klasse 2 Das durchweg lautgetreue Wortmaterial dieser Lernlandschaft ermöglicht es den Kindern, mithilfe des genauen Abhörens der Laute eines Wortes rund 200
MehrAnfangsunterricht (Raum 1, BI 97.216)
Lernwerkstatt Schulpädagogik Einrichtung der TU Braunschweig unter Leitung des Instituts für Erziehungswissenschaft Abteilung Schulpädagogik und Allgemeine Didaktik Materialliste Anfangsunterricht (Raum
MehrHirschkampschule. Leistungsbewertung Deutsch. mind. in 2 LZK mind. in 2 LZK mind. in 2 LZK. mind. in 2 LZK mind. in 2 LZK. mind.
Jahrgangsstufe 1 Phonologische Bewusstheit Reimwörter erkennen / Silbensegmentierung / Auditive Analysen/ Auditive Analysen/ Lautlokalisation / Reimpaare verbinden Silben klatschen, Silbenbögen malen Anlaute,
MehrKatrin Wemmer. Bergedorfer Unterrichtsideen. Phonologische Bewusstheit entwickeln 1. Trainingsprogramm Laute, Silben und Reime. 1.
Bergedorfer Unterrichtsideen Katrin Wemmer Phonologische Bewusstheit entwickeln 1 1. Klasse Trainingsprogramm Laute, Silben und Reime Katrin Wemmer Phonologische Bewusstheit entwickeln 1 Trainingsprogramm
MehrFördermaterialien in der Grundschule. Sprachstandsdiagnose und Sprachförderung, WiSe 2011 / 2012
Fördermaterialien in der Grundschule 1 Referentin: Seminar: Bianca Hattemer Sprachstandsdiagnose und Sprachförderung, WiSe 2011 / 2012 Inhalte der Präsentation 1) Kiras Lernwelt Konzept Material Vorschläge
MehrSie haben eine Einsteigerwerkstatt zu Thema Herbst für die Klasse 1 erworben.
Herbst- Werkstatt für die Klasse 1 Sie haben eine Einsteigerwerkstatt zu Thema Herbst für die Klasse 1 erworben. Die Werkstatt setzt sich zusammen aus überwiegend handlungsorientierten Angeboten zu den
MehrWahrnehmung und Denkentwicklung (kognitive Entwicklung)
68 Wahrnehmung und Denkentwicklung (kognitive Entwicklung)»Nichts ist im Kopf des Kindes, was nicht vorher in der Interaktion war.«(w. E. Fthenakis 2010) SENSINO-BOX Tasten Fühlen Kombinieren Fördert:
MehrLesekonzept der Eichendorffschule, Stand Dezember 2013
Lesekonzept der Eichendorffschule, Stand Dezember 2013 "Ich will für einen Kreis schreiben, der Wunder bewirken kann. Nur Kinder können beim Lesen Wunder bewirken. Darum brauchen Kinder Bücher." (Astrid
MehrInformationen für Eltern und Angehörige Thema Artikulationsstörung
Dr. med. Lars Hendrik Beck Facharzt für Kinder- & Jugendmedizin / Allergologie Mittelstraße 11A, 45549 Sprockhövel Tel: 02339/912831 Fax: 02339/1219770 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Mehr5. Schuleigener Arbeitsplan Klasse 2 mit Flex und Flora 2 (chronologisch) mit Verweis auf die Zusatzmaterialien
Wiederholen Wiederholen Nach dem ABC ordnen Kopiervorlagen 2: KV 1 3 KV 1 6 Entdecker-Kartei 2: Nr. 1 3 Mit Selbstlauten arbeiten Kopiervorlagen 2: KV 4 6 KV 7 9 Entdecker-Kartei 2: Nr. 4 5 Wörter bestehen
Mehrlogografischen Strategie
Leseübungen im Anfangsunterricht Lernangebote zur Unterstützung des Strategiewechsels beim Stagnieren auf der logografischen Strategie zusammengestellt von Jutta Schwenke Leseübungen im Anfangsunterricht
MehrBausteine zur Beratung bei Schülern mit AVWS
Bausteine zur Beratung bei Schülern mit AVWS Störungen der auditiven Verarbeitung Richtungshören Lautheitsempfinden Auditive Zeitauflösung Dichotisches Hören Selektivität Auditive Differenzierung Störungen
MehrUnterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Rechtschreibtraining für jeden Tag (5. und 6. Klasse)
Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Rechtschreibtraining für jeden Tag (5. und 6. Klasse) Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de Inhaltsverzeichnis Vorwort....4
MehrDinos DaZ-Kartei Sprachförderung mit allen Sinnen für Kinder mit Migrationshintergrund
1 Dinos DaZ-Kartei Sprachförderung mit allen Sinnen für Kinder mit Migrationshintergrund verlag 2 verlag ISBN 978-3-95709-303-5 Bestell-Nr. 303 9 783957 093035 2016, Myrtel Verlag Alle Rechte vorbehalten.
MehrJetzt lerne ich Buchstaben und schreiben (ab 5)
Jetzt lerne ich Buchstaben und schreiben (ab 5) Vorschule Bearbeitet von Ulrike Holzwarth-Raether, Ute Müller-Wolfangel, Gabie Hilgert, Stefanie Scharnberg 1. Auflage 2012. Taschenbuch. 24 S. Paperback
MehrLehr- und Lernmaterialien für den DaZ-Unterricht Schulbücher/Arbeitshefte
Lehr- und Lernmaterialien für den DaZ-Unterricht Schulbücher/Arbeitshefte Name des Unterrichtsmaterials Fabuli Anfangsunterricht Deutsch, Erstlese- und Sprachlehrwerk Schülerbuch und Arbeitsbuch Der grüne
MehrVORSCHAU. zur Vollversion. Inhalt. Erläuterungen Spielvorschläge und Übungen Auditive Merkfähigkeit. 2. Reime. 3.
Inhalt Erläuterungen... 05 Spielvorschläge und Übungen... 07 1. Auditive Merkfähigkeit Lehrerinformation... 07 Lieder summen... 09 Wir trommeln... 10 Geräusche lokalisieren... 11 Bewegte Geschichte...
MehrBildungsplan Deutsch: Lesen mit Texten und Medien umgehen (Kompetenzerwartungen siehe Richtlinien und Lehrpläne Grundschule NRW)
Bildungsplan Deutsch: Lesen mit Texten und Medien umgehen (Kompetenzerwartungen siehe Richtlinien und Lehrpläne Grundschule NRW) Generell gilt: Einen Umgang mit Texten und Büchern zu initiieren, der von
MehrDie Sprachförderung an der GS Scharnebeck teilt sich in die. Spezifische Ziele der Sprachförderung vor der Einschulung
4.2.2 Sprachförderkonzept Allgemeines Ziel der Sprachförderung ist es, den aktiven und passiven Wortschatz sowie das Kommunikationsverhalten des Kindes so zu erweitern, dass es am Unterricht möglichst
MehrLesen & Schreiben. CopyMap. Übungsmaterialien zur Förderung der phonologischen Bewusstheit Für Vorschule + Grundschule (1. Schuljahr) 3.
CopyMap Lesen & Schreiben CopyMap 1 Seite 1 Übungsmaterialien zur Förderung der phonologischen Bewusstheit Für Vorschule + Grundschule (1. Schuljahr) 3. Auflage 2010 Inhaltsverzeichnis 2010 LingoPlay Lernspiele
MehrRechtschreibkonzept der St.-Konrad-Schule
Rechtschreibkonzept der St.-Konrad-Schule 1. Schuljahr Lernausgangslage der Kinder feststellen (u.a. Arbeiten mit den Namen der Kinder) Übungen zur phonologischen Bewusstheit sowie zur Graphomotorik Laute
MehrDas Reime- Übungsheft
Bernd Wehren Das Reime- Übungsheft Trainingseinheit zur Phonologischen Bewusstheit mit Lösungen und Testbogen Bernd Wehren Einfache Übungen zur Phonologischen Bew Grundschule u Bernd Wehren en Einfache
MehrHoffnungsthaler Elternverein - Hauptstraße Rösrath Tel
Sprache / Kommunikation ist immer und überall. Man kann nicht nicht kommunizieren! (Paul Watzlawick). 1. Sprache im Kita-Alltag Kinder kommen zu uns in die Kindertagesstätte und erleben und erfahren die
MehrBox. Deutsch 2. Begleitheft mit CD. Fördern und Fordern. Lernstandskontrollen mit Lösungen (auf CD) Karten-Übersichten mit Lernschwerpunkten
Box Begleitheft mit CD Deutsch 2 Fördern und Fordern Lernstandskontrollen mit Lösungen (auf CD) Karten-Übersichten mit Lernschwerpunkten Lernbegleiter Beobachtungsbogen -Box Deutsch 2 Fördern und Fordern
MehrUnterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Lernserver Primo Teil 2: Fördermaterialien
Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Lernserver Primo Teil 2: Fördermaterialien Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de Inhaltsverzeichnis (Band 2) A)
MehrUnterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Phonologische Bewusstheit entwickeln 2
Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Phonologische Bewusstheit entwickeln 2 Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de Katrin Wemmer Phonologische Bewusstheit
MehrWirkt es wirklich?? Programmcheck am Beispiel des Online-LRS-Trainings delfino
Wirkt es wirklich?? Programmcheck am Beispiel des Online-LRS-Trainings delfino Dipl.Päd. Angelika Pointner Akadem.LRS-Therapeutin Diplomierte Didaktikerin www.schulpsychologie.at Im Auftrag des österreichischen
MehrStand:
www.foeri.de sigel@lmu.de Stand: 25.05.2016 Förderung von Risikokindern im Schriftspracherwerb der 1. & 2. Klasse Grundschule - Erprobte Fördermaterialien mit n-zuordnung (Bereich Lesen) Mit diesen Materialien
MehrSprachförderkonzept der Grundschule Mühlenweg
Grundschule Mühlenweg Schellingstraße 17 26384 Wilhelmshaven 04421-16 43 20 04421-16 41 43 20 gs-muehlenweg@wilhelmshaven.de Sprachförderkonzept der Grundschule Mühlenweg Inhaltsverzeichnis 1. Vorwort
MehrFörderung der phonologischen Bewusstheit
Lautmalerei Geräusche und Ausrufe verschriftlichen. Comics oder Tonaufnahmen von Geräuschen (z.b. ein Baby schreit, ein Auto-Unfall, ein Rasenmäher, eine Säge, ) In Einzel- oder Partnerarbeit aufschreiben,
MehrGut.Besser.FiT. Klasse. Das kann ich! Mein Schulstart
Gut.Besser.FiT Das kann ich! Mein Schulstart Das kann ich! Mein Schulstart von Kirstin Gramowski und Sonja Reichert Illustrationen von Guido Wandrey Vorwort Liebe Eltern, sicher freut sich Ihr Kind schon
MehrÜBERSICHT Lern- und Spielmaterialien
ÜBERSICHT Lern- und Spielmaterialien Spiel- und Lernmaterial für Kinder mit Hörbeeinträchtigung BILDKARTEN/FOTO-BILDKARTEN/BILDGESCHICHTEN: Papa Moll, Geschichtenbox SCHUBI Grundwortschatz - Adjektive
MehrDIFFERENZIERTE SPRACHFÖRDERUNG KONZEPTION EINER VERANSTALTUNGSREIHE ZUR FÖRDERUNG DER PHONOLOGISCHEN BEWUSSTHEIT.
DIFFERENZIERTE SPRACHFÖRDERUNG DURCH ÖFFENTLICHE BIBLIOTHEKEN: KONZEPTION EINER VERANSTALTUNGSREIHE ZUR FÖRDERUNG DER PHONOLOGISCHEN BEWUSSTHEIT von Nathalie Hild Bachelorarbeit im Studiengang Bibliothekswesen
Mehrneurobiologische Voraussetzungen Diagnose Beispieltexte Förderhinweis
LRS neurobiologische Voraussetzungen Diagnose Beispieltexte Förderhinweis W. Grießhaber, 1 Lesen: neurobiologische Grundlagen (Wittmann & Pöppel 2001) Organe und Funktionen: Zellart Ort Tempo Auflösung
Mehr"Viele frische Zutaten rund um die Buchstabensuppe- Nudeln - Brühe - ausgewählte Gewürze"
"Viele frische Zutaten rund um die Buchstabensuppe- Nudeln - Brühe - ausgewählte Gewürze" Voraussetzungen zum Lesen und Schreiben Birgit Pammé Katharina Worm-Pes??? Beim Lesen ltieset unser Gerihn Erhlieusnacts.
MehrWerkstatt Rechtschreibtraining Doppelmitlaute
Werkstatt Rechtschreibtraining Doppelmitlaute für die Klassen 2-4 Es handelt sich hier um eine von mir erstellte und erprobte Werkstatt zum Training der Doppelmitlaute. Sie müssen die Dokumente nur noch
MehrKonzeption. Markieren die farbigen Silben die Worttrennung?
Konzeption Die Tiergeschichten mit Mia und Mio bieten spannende und abwechslungsreiche Lesegeschichten mit dem farbigen Silbentrenner. Die Tiergeschichten sind ein ideales Lesefutter für starke und schwache
Mehr212 Grammatik. 1. / 2. Klasse
212 Grammatik 1. / 2. Klasse Inhaltsverzeichnis Vorwort................................................................................... 1 1. Klasse Buchstaben und Laute..............................
Mehr1. Zeitraumunabhängiges Curriculum (für ausgewählte Kompetenzbereiche) 1.1. Hauptkompetenzbereich Sprechen und Zuhören
1 1. Zeitraumunabhängiges Curriculum (für ausgewählte Kompetenzbereiche) 1.1. Hauptkompetenzbereich Sprechen und Zuhören Sprachsicherheit und Sprachqualität / Erweiterung der Kommunikationsfähigkeit 1
MehrRechtschreiben mit Strategie - ß für die Klassen 2-4
Rechtschreiben mit Strategie - ß für die Klassen 2-4 Angeboten wird eine Werkstatt zum Training des ß im Zusammenhang mit ss und s zum Selbstausdruck. Diese Werkstatt kann zu jeder Zeit ergänzend zum Lehrwerk
MehrSilben und Reime erkennen und zuordnen
Katrin Wemmer Silben und Reime erkennen und zuordnen Übungsmaterial für Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf Die Inhalte dieses Pakets stammen aus dem Titel Übungen zur phonologischen Bewusstheit
MehrMein Indianerheft: Fit für den Schulanfang
Mein Indianerheft: Fit für den Schulanfang Lösungen Lösungen So lernst du mit dem Indianerheft Übungsseite: Die Erklärung zu allen Symbolen findest du auf den Karten am Ende des Heftes. 55 07.12.2014 11:08:24
MehrVORSCHAU. zur Vollversion. Vorwort... 1
Inhaltsverzeichnis Vorwort................................................................................... 1 1. Klasse Buchstaben und Laute.............................. 2-6 Test: Das kann ich schon!......................
MehrDas Silben- Übungsheft
Bernd Wehren Das Silben- Übungsheft Trainingseinheit zur Phonologischen Bewusstheit mit Lösungen und Testbogen Bernd Wehren Einfache Übungen zur Phonologischen Bew Grundschule u Bernd Wehren en Einfache
MehrKonzept für Deutsch als Zweitsprache
Grundschule Aufenau Schule des Main-Kinzig-Kreises Konzept für Deutsch als Zweitsprache 1. Fassung: August 2015 1 Inhaltsverzeichnis 1. Allgemeines.3 2. Leitgedanken für den Unterricht.. 3 3. Förderkurse.
MehrDeutsch Jahrgangsstufe 2
Grundschule Bad Münder Stand: 08.05.2016 Schuleigener Arbeitsplan Deutsch Jahrgangsstufe 2 Zeitraum Sommerferien Lesen über Lesefähigkeiten verfügen: verfügen über erste Lesefähigkeiten und lesen altersgemäße
MehrBild Titel & Verlag ISBN Kosten. Kurzkommentar Förderebene 6 Sinnkonstruktion in längeren Texten (globale Kohärenz) plus Einzelkompetenzen
Bild Titel & Verlag ISBN Kosten Kurzkommentar FöRi Förderebene 6 Sinnkonstruktion in längeren Texten (globale Kohärenz) plus Einzelkompetenzen - kleine Bücher, die für jedes Kind zu schaffen sind - viele
MehrWortschatzarbeit im DaZ-Unterricht
Wortschatzarbeit im DaZ-Unterricht Netzwerktreffen ProLesen/BiSS: Systematischer Auf- und Ausbau von Wortschatz 18.Februar 2016, Bad Berka Jaqueline Heinz Landesfachberaterin Deutsch als Zweitsprache /
MehrArbeitsplan Deutsch Klasse 1. Fächerübergreifende Aspekte. Wann Inhalt / Unterrichtsvorhaben Kompetenzen Überprüfung
Wann Inhalt / Unterrichtsvorhaben Kompetenzen Überprüfung 1. Quartal Gesprächsregeln Erzählen vom Wochenende (Erzählkreis) zu Bildern, Geschichten oder Bilderbüchern erzählen Schulregeln Klassenregeln
MehrGrundschule Lamspringe
Grundschule Lamspringe Ahornallee 20 Tel.: 05183/ 13 93 31195 Lamspringe Fax: 05183/ 95 69 78 Sprachförderung vor der Einschulung Konzept der Verlässlichen Grundschule Lamspringe Feststellung des Förderbedarfs
MehrCurriculum Deutsch - Förderschule - Grundstufe
Curriculum Deutsch - Förderschule - Grundstufe Klasse Kompetenz felder 3 Sprechen Seite 1 von 6 Kompetenzen nutzen Gestik und Mimik, um sich verständlich zu machen sprechen verständlich hören zu und verstehen
MehrRechtschreiben mit Strategie - Wörter mit tz
Rechtschreiben mit Strategie - Wörter mit tz Im Mittelpunkt dieser Kartei steht das Training der Rechtschreib-Besonderheit tz. Die Kinder erlernen beim Arbeiten mit den Karten die nötigen Strategien, um
MehrDu willst wissen, was du bereits alles gelernt hast?
Bögen Grundschule Deutsch 4. Schuljahr Niedersachsen Auswertungsheft Auswertungsbogen von: Klasse: Du willst wissen, was du bereits alles gelernt hast? Dann markiere im Auswertungsheft die bearbeiteten
MehrVII.a Information für die Eltern (Von der Erzieherin/vom Erzieher bitte an die Eltern geben)
VII.a Information für die Eltern (Von der Erzieherin/vom Erzieher bitte an die Eltern geben) Liebe Eltern, vielleicht ist Ihnen bei Ihrem Kind aufgefallen, dass es sich kleine Verse oder Lieder nicht gut
MehrInfos und Screenshots
Ein computerbasiertes Förderprogramm für Grundschulkinder mit Lese-Rechtschreibschwierigkeiten von Maria Klatte, Claudia Steinbrink, Kirstin Bergström und Thomas Lachmann entwickelt an der Technischen
MehrWerde Sil - ben - kö - nig!
Heike Kuhn-Bamberger Werde Sil - ben - kö - nig! Lesen und Schreiben lernen trotz Lese-/Rechtschreibschwäche? Na klar! Werde Sil-ben-kö-nig! Lesen und Schreiben lernen trotz Lese-/Rechtschreibschwäche?
Mehr