SPRACHFÖRDERPROGRAMME IM KINDERGARTEN

Transkript

1 SPRACHFÖRDERPROGRAMME IM KINDERGARTEN

2 Vorstellung von Sprachförderprogrammen Hören, Sehen, Lauschen Wuppi Ganzheitlich Sprachförderkiste Deutsch für den Schulstart Gruppenarbeit Diskussion

3 Sprachförderkiste mit 144 großen Bildkarten und Ideenheft Autoren: Aysegül Arslanoglu, Havva Engin, Regine Leue, Sven Walter 1. Auflage, 2004; 2. Auflage 05/2007 Auer Verlag, Kosten: 49,80

4 Sprachförderkiste Einsatzbereich Kinder im Vorschulalter; besonders Kinder mit Deutsch als Zweitsprache Angaben des Verlages: den Sprachstand Ihrer Kindergartenkinder feststellen, den Spracherwerb fantasievoll fördern, den Wortschatz erweitern, die Kommunikation der Kinder untereinander anregen können.

5 Sprachförderkiste Ideenheft kurzer Abriss warum der Erwerb der deutschen Sprache so wichtig ist, insbesondere hinsichtlich der Bildungschancen Abriss des Spracherwerbs und Literaturempfehlung Abriss DaZ Hervorhebung und kurze Erläuterung der sprachlichen Kategorien Sprachstandserhebungsmethoden Vorstellung der Themenkarten Elternarbeit

6 Sprachförderkiste Transparenz Informationen nicht öffentlich Chancengleichheit hinsichtlich der Bildungschancen Unterrichtssprache sollte zum Schulanfang beherrscht werden Zielgruppe: Kinder nichtdeutscher Herkunftssprache im Kindergartenalter Präventiv-flankierende Fördermaßnahmen Stoßrichtung: Entwicklungsbedingungen Förderbereiche: Wortschatz Keine Angaben über theoretische Fundierung

7 Deutsch für den Schulstart Projektgruppe Deutsch für den Schulstart Projektleitung: Dr. Erika Kaltenbacher Universität Heidelberg Im Projekt entwickelt seit Material Preise auf Anfrage zweitägige Fortbildung einjähriges e-learning

8 DfdS Einsatzbereich/Transparenz umfassendes Sprachförderkonzept zur Unterstützung von Vorschülern und Schulanfängern mit DaZ aber auch DaM Alter: 5-8 Jahre Entstehung, Entwicklung und theoretische Fundierung werden offen dargelegt (Arbeitsberichte) Zielsetzung: Verbesserung der schulischen Lernbedingungen somit Verbesserung der gesellschaftlichen Partizipation der geförderten Kinder

9 DfdS Transparenz Präventiv-kompensatorisch Intensiver Elternarbeit Förderbereiche: Wortschatz, Grammatik, Text (literacy), phonologische Bewusstheit und mathematische Vorläuferfähigkeiten Webseite informiert umfassend Material ist an Fortbildungen gekoppelt

10 DfdS Einsatzbereich/Durchführung Diagnostik vorhanden Anhand des Sprachstandes; Einordnung in Phasen des Programms Förderung erfolgt in Kleingruppen zu 5-8 Kindern Material deckt einen Förderzeitraum von ein bis zwei Jahren ab, bei 4 bis 5 Stunden Förderung pro Woche

11 Ganzheitliche Sprachförderung Ein Praxisbuch für Kindergarten, Schule und Frühförderung Autorin Simone Neumann Erschienen im Beltz-Verlag, Seiten Mit Kopiervorlagen Preis 19,90

12 Ganzheitliche Sprachförderung Sprache über Handeln, Spielen und Bewegung erfahrbar machen Sprachspiele zur Erweiterung des Wortschatzes (grammatische und kommunikative Fähigkeiten) Wahrnehmungsspiele zur auditiven Wahrnehmung (visuelle und taktile Wahrnehmung)

13 Bewegungsspiele Handgeschicklichkeitsspiele Fingerspiele Mundgeschicklichkeitsspiele

14 Hören, lauschen, lernen Sprachspiele für Kinder im Vorschulalter Autoren Petra Küspert/Wolfgang Schneider Erstveröffentlichung 1999, 4. Auflage Bildkarten & Arbeitsheft (65 S.) Preis 69,-

15 Einsatzbereich Trainingsprogramm zur Vorbereitung auf den Erwerb der Schriftsprache Für Kinder im Vorschulalter Vermittelt einen Einblick in die Lautstruktur der gesprochenen Sprache (phonologische Bewusstheit)

16 Transparenz/Durchführung Das Programm ist frei zugänglich Folgt einem logischen Aufbau Das Programm besteht aus Spielen und Übungen zu 6 aufeinander aufbauenden Bereichen (ins. 20 Wochen) Dem Programm geht eine Diagnostik voraus Ständige Aktualisierung nach wissenschaftlichen Erkenntnissen

17 Wuppis Abenteuerreise Autorin Christiane Christiansen Finken-Verlag, 1. Auflage 2005, 2. Auflage 2007 Übungsprogramm mit Handpuppe Preis 79,80 Bestehend aus einem Ordner, einem Einführungsheft, Vorlesegeschichte, Ohrentraining mit 80 Aufgabenkarten und einem Anhang mit Material und Wortlisten

18 Einsatzbereich Sprachförderprogramm für das Vorschulalter Förderung des phonologischen Bewusstseins durch literacy Aufmerksamkeit und Konzentration fördern Sprachbereiche wie Artikulation und Wortschatz erweitern

19 Transparenz/Durchführung Das Programm ist frei zugänglich Keine Diagnostik Entstehungsgeschichte und Entwicklung sind in der Einleitung angeführt Das Programm geht über 18 Wochen Zeitplanung ist prinzipiell flexibel Teilnahme sollte innerhalb des letzten Halbjahres vor Schuleintritt erfolgen