Auf dem falschen Dampfer?

Transkript

1 Auf dem falschen Dampfer? - Aussteigen, Umsteigen, Weitermachen Brigitte Backhaus, KIT Die Forschungsuniversität in der Helmholtz-Gemeinschaft

2 2 Vielfalt der Möglichkeiten

3 Zahlreiche Angebote des zib zur Studienfachwahl zur Vermeidung von Studienabbrüchen Schulbesuche, Messeauftritte Schülerbesuchsprogramme am KIT Organisation des Informationstages am KIT Uni für Einsteiger Informationsveranstaltungen Informationsveranstaltung für Eltern Eltern und Studienwahl mit anderen Karlsruher Hochschulen: Welche Hochschule passt zu mir? Einzelberatungsgespräche für SchülerInnen Informationsveranstaltungen zu Studiengängen Seminare zur Entscheidungsfindung für SchülerInnen Abitur und was dann? Zweitägig in den Ferien Was will ich studieren? dreistündig einmal im Monat Bei Bedarf Beteiligung am zweitätigen BEST -Seminaren an Gymnasien

4 Persönliches Profil Fähigkeiten Eigenschaften, Stärken, Talente Ziele Interessen, Werte, Berufsvorstellung Themen im Beruf Persönliches Profil 4

5 Gründe für die falsche Studienwahl unzureichende Vorbereitung auf die Entscheidung wollen Eltern nicht enttäuschen äußere Faktoren stehen im Vordergrund zu früh mit dem Studium begonnen

6 Überforderung/Unterforderung Damit der Studienstart gelingt Über Anforderungen und Inhalte im Studium Bescheid wissen MINT Mathetest Vorkurse Unterstützungskurse während des Studiums Wie läuft ein Studium im Vergleich zum Schulunterricht O-Phasen/Fachschaften Lern- und Zeitmanagement, z.b. HOC Bei Problemen im Studium: Beratungsmöglichkeiten kennen zib Lotsenfunktion Bei Unterforderung Die Universität als umfassende Bildungseinrichtung wahrnehmen. Die eigenen Gestaltungsmöglichkeiten im Studium erkennen

7 Bereits bestehende Angebote des zib für Studierende mit Problemen im Studium Einzelberatungsgespräche Beratungsnachweis für die Bewerbung um einen Studienplatz nach Wechsel des Studienfachs ab 3. Semester. Einige Fakultäten schicken Studierende, die den Prüfungsanspruch verloren haben zur Neuorientierung ins zib Seminar für Studienzweifler Auf dem falschen Dampfer?

8 Neues zib-seminar für Studierende Zurück auf Start. Diesmal die richtige Studienwahl treffen! Zielgruppe: Studierende des KIT, die schon entschieden haben, dass sie ihr Studium abbrechen wollen und auf der Suche nach einer Alternative sind. Dauer: 2 Tage Für 8 10 Studierende Inhalt Rückblick auf erste Studienwahl und das bisherige Studium. Erfahrungen auswerten und für die nächste Studien- und Berufswahl nutzen, Eine fundierte Studienfachwahlstrategie kennenlernen und durchführen

9 Neues zib-seminar für Studierende Zweifel am Studium aussteigen, umsteigen, weitermachen? Zielgruppe: Studierende des KIT in den ersten drei Semestern, die in ihrer Studienentscheidung unsicher geworden sind. Dauer zwei Nachmittage Für höchstens 10 Studierende Ziel Neu motiviert weiterstudieren, Studienfach wechseln, Hochschulart wechseln oder Berufsausbildung beginnen? Was muss man bei einem Studienabbruch/Studienfachwechsel beachten?

10 Häufigste Themen bei Studierenden mit Problemen im Studium Das Studium ist mir zu theoretisch, zu abstrakt, anspruchsvoll, zu wenig praxisbezogen. Wie kann ich eine fundierte Entscheidung treffen? Das Studium ist mir zu langweilig, wie kann ich mich motivieren? Ich habe einen kompletten Fehlstart hingelegt! In der Schule hatte ich immer gute Noten ohne viel zu lernen, nun komme ich nicht zurecht. Unklare Anforderungen, unklare Bewertung (Beispiel: Entwurf Architektur), wie gehe ich damit um? Was fange ich mit dem was ich gelernt habe an wo ist der Sinn? keine Zeit für Hobbies, Freunde, Erholung, Burnout. Wie kann ich effektiver, strukturierter studieren? Studium ist genau richtig für mich, aber zu wenig Zeit zum Lernen, da ich Geld verdienen muss. Ich habe das Gefühl, meine Kommilitonen sind ganz anders drauf als ich. Gehöre ich da hin? Ich habe keinen Kontakt zu Kommilitonen gefunden Soll ich erst eine Ausbildung machen und dann das Studium später ev. wieder aufnehmen? Ich will in der Regelstudienzeit fertig werden und befürchte, dass ich das nicht schaffe. Was sagen die Eltern, Freunde wenn ich mein Studium abbreche? Was sagt ein zukünftiger Arbeitgeber, wenn ich ein Studium abgebrochen? Was mache ich, wenn ich den Prüfungsanspruch verloren habe? Unterschiede zwischen Uni, DHBW, FH, Ausbildung? Was macht für mich am meisten Sinn? Bin ich in einer Berufsausbildung unterfordert?

11 Beratungsbedarf 13 % der befragten Studierenden bekundeten einen Beratungsbedarf wegen Zweifeln an der Fortsetzung des Studiums. Lediglich 3 % haben eine Beratung zu diesem Thema in Anspruch genommen. Quelle: 19. Sozialerhebung des Deutschen Studentenwerkes (2009) Auszug aus der Einzelberatungsstatistik 2015 (Backhaus) von 527 vereinbarten Einzelberatungsgespräche 63 % Studierende 33 % der Studierenden im 2. und 3. Semester

12 Warum kommen Studierende nicht in die Beratung? Gefühl, mit Problemen eine Ausnahme zu sein; Hemmungen, sich helfen zu lassen; wollen sich nicht outen; Beratungsmöglichkeiten sind nicht bekannt;

13 Inhalt: Geplante zib-aktionen Brief an Studierende am Ende des 2. Semesters Informationen zu Gestaltungsmöglichkeiten des Studiums und des Studentenlebens Tipps und Hinweise zum Studium. Auf was sollte man achten? Hinweise zu Unterstützungsangeboten des KIT bei Problemen im Studium Ziel: Universität als Bildungseinrichtung wahrnehmen. Informationen im Brief sollen zur besseren Wahrnehmung von Unterstützungsangeboten des KIT beitragen. Studierende sollen angeregt und ermutigt werden, aktiv zu werden Maßnahmen zur Vermeidung von Studienabbrüchen

14 Strukturmodelle in der Studieneingangsphase Antrag des KIT (Ausschreibung des MWK vom ) Das Vorhaben beinhaltet den Auf- und Ausbau strukturell verankerter Beratungs- und Betreuungsangebote für Studierende in der Studieneingangsphase auf Fakultätsebene in drei Modulen: Studienlotsen Mentorenprogramme Entschleunigte Studienpläne Genehmigte Fördersumme: 1,9 Mio. Euro für drei Jahre Eine ¾ Stelle pro KIT-Fakultät ½ Stelle beim zib (Koordination) Mittel für Schulungen (z.b. durch PEBA, HoC), Reisekosten, Softwareanpassungen

15 Danke! Brigitte Backhaus, KIT Die Forschungsuniversität in der Helmholtz-Gemeinschaft