Die Rohstoff-Expedition

Transkript

1 Die Rohstoff-Expedition

2 Julia Nordmann Maria J. Welfens Daniel Fischer Claudia Nemnich Britta Bookhagen Katrin Bienge Kai Niebert Die Rohstoff- Expedition Entdecke, was in (d)einem Handy steckt! 2. Auflage

3 Herausgeber Wuppertal Institut für Klima, Umwelt, Energie GmbH INFU Institut für Umweltkommunikation der Leuphana Universität Lüneburg Institute for Advanced Sustainability Studies (IASS) Potsdam e.v. Autoren Verantwortlich für didaktische Umsetzung: Daniel Fischer, Claudia Nemnich, Kai Niebert unter Mitwirkung von Frederike Reinermann (INFU Institut für Umweltkommunikation der Leuphana Universität Lüneburg) Verantwortlich für Hintergrunddaten und -fakten: Katrin Bienge, Britta Bookhagen, Julia Nordmann, Maria J. Welfens unter Mitwirkung von Katharina Kennedy (Wuppertal Institut für Klima, Umwelt, Energie GmbH und Institute for Advanced Sustainability Studies Potsdam (IASS) e.v.) Koordination Christian Schewe (Büro Wissenschaftsjahre/Projektträger im DLR) ISBN DOI / ISBN (ebook) Die Deutsche Nationalbibliothek verzeichnet diese Publikation in der Deutschen Nationalbibliografie; detaillierte bibliografische Daten sind im Internet über abrufbar. Springer Spektrum Springer-Verlag Berlin Heidelberg 2015 Das Werk einschließlich aller seiner Teile ist urheberrechtlich geschützt. Jede Verwertung, die nicht ausdrücklich vom Urheberrechtsgesetz zugelassen ist, bedarf der vorherigen Zustimmung des Verlags. Das gilt insbesondere für Vervielfältigungen, Bearbeitungen, Übersetzungen, Mikroverfilmungen und die Einspeicherung und Verarbeitung in elektronischen Systemen. Die Wiedergabe von Gebrauchsnamen, Handelsnamen, Warenbezeichnungen usw. in diesem Werk berechtigt auch ohne besondere Kennzeichnung nicht zu der Annahme, dass solche Namen im Sinne der Warenzeichen- und Markenschutz-Gesetzgebung als frei zu betrachten waren und daher von jedermann benutzt werden dürften. Planung und Lektorat: Clemens Heine, Agnes Herrmann Einbandentwurf: deblik, Berlin Einbandabbildung: Gestaltung: Satz: TypoStudio Tobias Schaedla, Heidelberg Gedruckt auf säurefreiem und chlorfrei gebleichtem Papier Springer-Verlag GmbH Berlin Heidelberg ist ein Teil der Fachgruppe Springer Science+Business Media (

4 V Vorwort Mit den Wissenschaftsjahren bietet das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) mit Unterstützung der Initiative Wissenschaft im Dialog (WiD) eine öffentliche Bühne für den Austausch zwischen Wissenschaft und allgemeiner Öffentlichkeit. Ziel ist es, neue Forschungsergebnisse und aktuelle wissenschaftliche Herausforderungen einem größeren Publikum bekannt zu machen, den Dialog darüber zu fördern sowie speziell Kinder und Jugendliche für wissenschaftliche Themen zu begeistern. Im Wissenschaftsjahr 2012 Zukunftsprojekt Erde, das die gesellschaftliche Debatte über Ziele, Herausforderungen und Aktionsfelder einer nachhaltigen Entwicklung förderte, gelang das besonders erfolgreich mit der Aktion Die Rohstoff-Expedition Entdecke, was in (d)einem Handy steckt!. Ausgangspunkt war ein vom BMBF gefördertes Forschungsvorhaben zum Thema Rückgabe und Nutzung gebrauchter Handys, das vom Wuppertal Institut für Klima, Umwelt, Energie und dem IASS Potsdam Institute for Advanced Sustainability Studies durchgeführt wurde. Die Ergebnisse des Forschungsprojektes bildeten die inhaltliche Basis für die Rohstoff-Expedition und die vorliegenden Lern- und Arbeitsmaterialien. Die Rohstoff-Expedition startete im August 2012 in Zusammenarbeit mit den deutschen Netzanbietern Telekom Deutschland, E-Plus Gruppe, Telefónica Germany und Vodafone D2 sowie dem Verband zur Rücknahme und Verwertung von Elektro- und Elektronikaltgeräten (vere). An der bundesweiten Sammelaktion von Alt-Handys nahmen bis März 2013 mehr als Schulen und die vier großen Netzanbieter teil. Insgesamt wurden im Rahmen der Rohstoff-Expedition Altgeräte gesammelt. Das vorliegende Material ist eine aktualisierte und erweiterte Neuauflage. Es enthält ausführliche fachdidaktische Einführungen und Anknüpfungspunkte für den Einsatz in verschiedenen Unterrichtsfächern. Es geht insbesondere um den ökologischen Rucksack von Mobiltelefonen, den Ressourcenverbrauch von der Entstehung über die Nutzung bis hin zu Recycling und Wiederverwertung von Mobiltelefonen sowie um fundierte Handlungsanleitungen für ein individuelles ressourcenschonendes, sozial verträgliches Konsumverhalten. Somit werden die drei zentralen Leitfragen des Wissenschaftsjahres 2012 Zukunftsprojekt Erde thematisiert: Wie wollen wir leben? Wie müssen wir wirtschaften? Und wie können wir unsere Umwelt bewahren?

5 Nutzungsrechte und Verwendung Sämtliche Inhalte des Lern- und Arbeitsmaterials sind urheberrechtlich geschützt. Dies gilt sowohl für das in gedruckter Form vorliegende Lern- und Arbeitsmaterial als auch für das E-Book. Das Lern- und Arbeitsmaterial darf ausschließlich im nichtkommerziellen pädagogischen Kontext verwendet werden. Hierzu gehören die Vervielfältigung, das Speichern, das Drucken und die Bearbeitung des Lern- und Arbeitsmaterials. Die Nutzung und Weiterverwendung für kommerzielle Zwecke ist nicht erlaubt. Die Inhalte dürfen nur insofern verändert werden, als dass die Aussage nicht verfälscht oder abgeändert wird. Falls Elemente ganz oder teilweise in irgendeiner Form elektronisch oder schriftlich zu anderen als den vorher genannten Zwecken reproduziert werden, ist die ausdrückliche schriftliche Zustimmung des Springer Wissenschaftsverlags im Vorfeld einzuholen. Das Lern- und Arbeitsmaterial ist so konzipiert, dass Lehrerinnen und Lehrer es als Kopiervorlage nutzen können (davon ausgenommen ist die Seite 128). Zusätzlich stehen Detailinformationen, Beispiele und weitere Kopiervorlagen auf www. springer.com/ zur Verfügung. Eine Übersicht über diese Materialien finden Sie auf Seite 150 im Lern- und Arbeitsmaterial. Verweis Hier machen wir Sie aufmerksam auf interessante Filme, Links oder Literatur zum Thema, die sich auch zur Gestaltung Ihres Unterrichts eignen. Beispiel Unsere Beispiele sollen Zusammenhänge erklären und veranschaulichen. Detailinfo An dieser Stelle finden Sie vertiefende Informationen zu Teilfragestellungen.

6 VII Bildnachweise Lern- und Arbeitsmaterial Shutterstock S. 57, 69, 70, 71, 92, 94, 95, 109 familie redlich AG S. 62, 80 Kai Loeffelbein/laif S. 128

7 IX Inhaltsverzeichnis 1 Einleitung Konsum ist Rohstoffverbrauch Nachhaltigkeit lernen heißt Rohstoffverbräuche verstehen I Fachdidaktische Grundlagen 2 Die Rohstoff-Expedition: Eine fachdidaktische Einordnung Die Rohstoff-Expedition als ein Beitrag zur Bildung für eine nachhaltige Entwicklung Was will Bildung für eine nachhaltige Entwicklung? Didaktisch-methodische Merkmale Die Rohstoff-Expedition verstehen: Fachdidaktische Perspektiven Wie nehmen Schülerinnen und Schüler Nachhaltigkeitsfragen wahr? Wie bewerten Schülerinnen und Schüler Nachhaltigkeitsfragen? Wie lassen sich Kompetenzen zur Bewertung fördern? Die Rohstoff-Expedition nutzen: Aufbau und Einsatz des Materials Die Rohstoff-Expedition im Unterricht umsetzen: Exemplarische Anwendungsszenarien Der ökologische Rucksack des Handys in der Entstehungsphase Mein Handy und ich sind (un)zertrennlich? Der Rohstoff-Schatz im Handy Rohstoff-Experten packen aus: Der ökologische Rucksack des Handys Literatur Anhang A: Die Rohstoff-Expedition einsetzen: Relevanz für den Unterricht I. Fachliche Bildungsstandards der KMK für die Naturwissenschaften II. Bildungsstandards fach didaktischer Gesellschaften Anhang B: Die Rohstoff-Expedition umsetzen: Verlaufspläne der Unterrichtsabschnitte Das Handy und sein ökologischer Rucksack in der Entstehungsphase Mein Handy und ich sind (un)zertrennlich? Der Rohstoff-Schatz im Handy Rohstoff-Experten packen aus: Der ökologische Rucksack des Handys II Einführung Was (ver)braucht unser Konsum? 7 Unser Konsum hat Folgen Wie viel Natur steckt in Konsumgütern? Der ökologische Rucksack Das Handy: Mobiler Begleiter mit schwerem Rucksack Strategien: Leichter leben durch nachhaltigen Konsum Literatur

8 X Inhaltsverzeichnis III Modul I Entstehung 18 Handyrecycling so funktioniert s! Wohin mit dem Elektroschrott? Das Handy: Bauteile und Stoffe Literatur Der Schatz im Handy Rohstoffgewinnung Produktionsphase Modul III Aufgabenteil Hinweise für Lehrerinnen und Lehrer Literatur Modul I Aufgabenteil Hinweise für Lehrerinnen und Lehrer VI Anhang Weitere Tipps und Links IV Modul II Nutzung Übersicht Kopiervorlagen Quiz Das Handy: Ein fester Begleiter im Jugendalltag Wie nachhaltig ist die Handynutzung? Auswahl und Beschaffung eines Handys Ge- und Verbrauch eines Handys Perspektiven für eine nachhaltige Handynutzung Bezogen auf das Handy bedeutet dies Literatur Modul II Aufgabenteil Hinweise für Lehrerinnen und Lehrer V Modul III Recycling und Wiederverwertung 16 Das Handy als Schubladen-Schatz Den Rohstoff-Schatz heben aber wie?