Mobbing in der Schule. Phänomen, Bedingungen und Folgen
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- Maja Heintze
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1 Pädagogik Selin Völlers Mobbing in der Schule. Phänomen, Bedingungen und Folgen Examensarbeit
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3 Bibliografische Information der Deutschen Nationalbibliothek: Die Deutsche Bibliothek verzeichnet diese Publikation in der Deutschen Nationalbibliografie; detaillierte bibliografische Daten sind im Internet über abrufbar. Dieses Werk sowie alle darin enthaltenen einzelnen Beiträge und Abbildungen sind urheberrechtlich geschützt. Jede Verwertung, die nicht ausdrücklich vom Urheberrechtsschutz zugelassen ist, bedarf der vorherigen Zustimmung des Verlages. Das gilt insbesondere für Vervielfältigungen, Bearbeitungen, Übersetzungen, Mikroverfilmungen, Auswertungen durch Datenbanken und für die Einspeicherung und Verarbeitung in elektronische Systeme. Alle Rechte, auch die des auszugsweisen Nachdrucks, der fotomechanischen Wiedergabe (einschließlich Mikrokopie) sowie der Auswertung durch Datenbanken oder ähnliche Einrichtungen, vorbehalten. Impressum: Copyright 2014 GRIN Verlag, Open Publishing GmbH ISBN: Dieses Buch bei GRIN:
4 Selin Völlers Mobbing in der Schule. Phänomen, Bedingungen und Folgen GRIN Verlag
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6 Wissenschaftliche Hausarbeit im Rahmen der Ersten Staatsprüfung für das Lehramt an Hauptschulen und Realschulen im Fach Erziehungswissenschaft Thema: Schulmobbing Phänomen, Bedingungen und Folgen. 1
7 Inhaltsverzeichnis 1. Einleitung Gewalt in Schulen Die Entstehung von Gewalt in Schulen Formen der Gewalt Körperlicher Zwang und physische Schädigung Verbale Attacke und psychische Schädigung Mobbing Verbreitung von Aggressionen in Schulen Was ist Mobbing? Herleitung des Begriffes Mobbing Wie verläuft Schulmobbing? Der Zusammenhang zwischen Gewalt und Mobbing Ein Fallbeispiel für Schulmobbing Unterschiede in der Ausprägung von Mobbing in der Schule Geschlechtsspezifische Unterschiede Altersspezifische Unterschiede Unterschiede in Abhängigkeit von der Schulform Hat die Gewalt an Schulen zugenommen? Charakteristische Merkmale von Tätern und Opfern Charakteristika der Täter Charakteristika der Opfer Das passive Opfer Das aggressive Opfer Der Prahler Charakteristika der Mitläufer Charakteristika der Zuschauer Mögliche Gründe und Auslöser von Mobbing in der Schule Schulische Einflussfaktoren Die Rolle der Schule und des Schulklimas Die Rolle der Lehrer Gruppendynamische Aspekte Außerschuliche Einflussfaktoren Die Rolle der Familie und der Peergroup Soziale und finanzielle Bedingungen Der Einfluss der Medien Folgen von Mobbing in der Schule Folgen für die Opfer Psychische und physische Folgen Amoklauf in Schulen Folgen für das soziale Leben Folgen für den Täter Interventions- und Präventionsmöglichkeiten gegen Mobbing Begriffserklärungen und Vorüberlegungen Arbeitsgrundlagen Interventions- und Präventionsmöglichkeiten Maßnahmen auf Schulebene
8 Maßnahmen auf Klassenebene Maßnahmen auf persönlicher Ebene Möglichkeiten der Eltern Rechtliche Aspekte schulischer Gewalt Konzepte und Programme zur Gewaltintervention und -prävention Das Anti-Bullying-Interventionsprogramm nach Olweus Ziele und Hintergrund Inhalt und Methoden Evaluation und Gesamtbewertung Der No-Blame-Approach Ziele und Hintergrund Inhalt und Methoden Evaluation und Gesamtbewertung Das Trainer-Konzept Ziele und Hintergrund Inhalt und Methoden Evaluation und Gesamtbewertung Fazit Quellenverzeichnis Medium DVD Literaturangaben Abbildungsverzeichnis Tabellenverzeichnis
9 1. Einleitung MOBBING IN DER SCHULE Raus aus der Opferrolle Mobbing hat viele Formen, aber eines ist allen gemein: Betroffene tun sich schwer, sich selbst aus ihrer Lage zu befreien. Aber es gibt ein paar Dinge, mit denen Mobbingopfer sich helfen können. 1 Es kann ganz harmlos aussehen. Etwa, als Einzige aus der Klasse nicht zu einer Geburtstagsparty eingeladen zu werden. Es kann aber auch ganz brutal geschehen. Mit dem Gesicht in den Dreck gedrückt zu werden oder Tritte und Schläge abzubekommen. Mobbing kann vielfältige Formen annehmen. Einen richtigen Grund dafür gibt es oft nicht. Doch allen Ausprägungen ist eines gemein: Wer einmal in die Opferrolle geraten ist, tut sich meist schwer, sie wieder abzulegen. Aus eigener Kraft sei das auch nur schwer zu schaffen, sagen Experten. Jugendliche müsse sich deshalb Unterstützung bei Eltern, Freunden oder Lehrern suchen.[...] 2 Im Auftrag meiner Wissenschaftlichen Hausarbeit möchte ich mich mit dem Thema Mobbing in der Schule befassen, weil das Thema in der Öffentlichkeit immer aktueller wird und zunehmen an Bedeutung gewinnt. In vielen Medien, wie in Filmen, Dokumentationen, Nachrichtensendungen und in Zeitungsartikeln wird immer öfters von dieser besonderen Form der Gewalt gesprochen. Auch wenn es lange Zeit keine Studien und Interventionsprogramme gegeben hat, wird Mobbing in der Schule zurzeit als ein ernsthaftes Problem wahrgenommen. Nun werden auch immer mehr Forschungen im psychologischen und pädagogischen Bereich zum Thema Mobbing durchgeführt. Weiterhin möchte ich herausfinden, welche Ursachen bei Schulmobbing eine Rolle spielen. Als angehende Lehrerin 1 Kirchner Julia, Raus aus der Opferrolle, in: [10. Oktober 2012], zuletzt geprüft 20. April 2013, 14:18. 2 ebd. 4
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