Astrid Lindgren Im Wörterbuch nachschlagen Lernarrangement: Astrid Lindgren und ihre Werke Klasse: 3/4

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Erika Haupt
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1 Lernaufgabe: Wörterkartei zum Thema Astrid Lindgren Im Wörterbuch nachschlagen Lernarrangement: Astrid Lindgren und ihre Werke Klasse: 3/4 Bezug zum Lehrplan Bereich des Faches Schwerpunkt Kompetenzerwartung Schreiben Richtig schreiben Die Schülerinnen und Schüler werwenden Hilfsmittel (z. B.: Wörterbuch, Lernkartei, Rechtschreibhilfe des PC). Fähigkeitsniveaus: Rechtschreiben Teilaufgaben 1, 2 und 3: FN 3 Arbeit an Rechtschreibregeln, die orthografische Sicherheit nimmt zu, geringere Zahl der Übergeneralisierungsfehler, eine Bewusstheit für Rechtschreibschwierigkeiten. Übung: FN 2 Es beginnt die Arbeit an orthografischem Regelwerk mit Fehlern, ansonsten vor allem Übergeneralisierungen im Bereich Länge, Kürze, Ableitungen. Zusammenfassende Bemerkungen zu den Anforderungsbereichen Es werden die Anforderungsbereiche I (Wiedergeben), II (Zusammenhänge herstellen) und III (Reflektieren und Beurteilen) angesprochen. Verknüpfung der Bereiche innerhalb der Lernaufgabe Sprechen und Zuhören Lesen Umgang mit Texten und Medien Schreiben Texte zu einer Ganzschrift überarbeiten Sprache und Sprachgebrauch untersuchen Kombinationen mit anderen Aufgaben In dieser Lernaufgabe ist für die Kinder ein Text eingefügt, der Fehler enthält; dieser wird mit Hilfe des Wörterbuchs überarbeitet. Für diese Lernaufgabe können aber auch eigene fehlerhafte Texte aus der Lernaufgabe Buchbegleiter genutzt werden. Hinweise zum Unterricht Wenn den Kindern die Arbeit mit dem Wörterbuch noch nicht geläufig ist, sollte zunächst die Übung am Ende der Aufgabe gemacht werden.

2 Wörterkartei zum Thema Astrid Lindgren Die Kinder haben Texte zu dem Buch Nils Karlson Däumling von Astrid Lindgren geschrieben. Lies den Text. Über Bertil erzählen Es wird draußen schon langsam dunkel, Mama und Papa sind noch nicht an der Larterne. Mama komt meistens früher als Papper. Aber natürlich kann keiner von beiden nach Hause, bevor in der Farbrik Feierabend ist. Jeden Tag gehen sie dahin zur Arbeit. Ich bin den ganzen Tag allein zu Hause. Mama stellt mir immer Essen auf den Tisch, aber alleine essen macht keinen Spass. Alles ist traurik. Mir ist so langweilig. Ich habe jedes Buch gelesen, das ich habe und mein Spielzeuk ist auch langweilig. Hoffentlich kommen die beiden balt und wir können was Toles zusammen machen.

3 1. In diesem Text sind alle Fehlerwörter markiert. Schau dir jedes Fehlerwort genau an. Überlege, wie es richtig sein könnte. 2. Schlage jedes Wort im Wörterbuch nach und schreibe das Wort richtig auf eine Wortkarte. 3. Korrigiere nun den Text mit Hilfe der Wortkarten und verbessere die Wörter. Schneide die Wortkarten aus. Sortiere dann deine Wortkarten alphabetisch. So findest du die Wörter wieder und kannst die Wortkarten weiter benutzen. Wortkarten

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5 Übung Damit ein Text veröffentlicht werden kann, muss er richtig geschrieben werden. Dazu brauchst du oft das Wörterbuch. Erinnere dich, wie mit dem Wörterbuch gearbeitet wird. Arbeit mit dem Wörterbuch: Das Wörterbuch ist nach dem ABC geordnet. Suche zuerst nach dem Anfangsbuchstaben des Wortes. Wenn du den Anfangsbuchstaben gefunden hast, suche den zweiten Buchstaben und dann den dritten. Wenn du das Wort trotzdem nicht finden kannst, suche bei einem anderen Buchstaben, der ähnlich klingt. Mache folgende Übung: Hier siehst du ein Fehlerwort. Das wort kommt von fahren. Farrad Schlage das Wort im Wörterbuch nach und schreibe es richtig in die Wortkarte. aus derselben Wortfamilie _

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