Formatvorlage: Puzzle

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Curt Kranz
vor 6 Jahren
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Formatvorlage: Puzzle 1. Schüleransicht Startseite Arbeitsanweisung Der Schüler sieht zunächst das zu puzzlende Bild als Ganzes vor sich. Der Mund-Button gibt eine entsprechende Arbeitsanweisung, z.b.: Sieh Dir das Bild genau an.

1 Formatvorlage: Puzzle 1. Schüleransicht Startseite Arbeitsanweisung Der Schüler sieht zunächst das zu puzzlende Bild als Ganzes vor sich. Der Mund-Button gibt eine entsprechende Arbeitsanweisung, z.b.: Sieh Dir das Bild genau an. Wenn Du bereit bist, drücke den Puzzle- Button Der Puzzle-Button zerlegt das Bild in die vom Lehrer festgelegte Anzahl und Art von Puzzleteilen (minimal 3, maximal 20 Teile?). 1

2 Puzzle Die Puzzleteile liegen immer auf der linken Bildschirmseite und können nach dem Drag-and-drop-System einfach mit gehaltener linker Maustaste in den Rahmen auf der rechten Seite gezogen werden Je nach Schwierigkeitsgrad kann der Rahmen dem Schüler unterschiedliche Hilfestellung geben: 1. Das Bild bleibt als Wasserzeichen sichtbar (s.o.) 2. Die Anordnung der Puzzleteile ist im Rahmen eingezeichnet 3. Eine Kombination aus beiden Hilfen stellt den niedrigsten Schwierigkeitsgrad dar 4. Beim höchstmöglichen Schwierigkeitsgrad gibt der einfarbige Rahmen dem Schüler keine Hilfestellung Diese Bildschirmansicht kann auch als Arbeitsblatt ausgedruckt werden. Natürlich ohne den Schließen-Button, dafür z.b. mit Scherensymbol und einer Trennlinie zwischen Puzzleteilen und Rahmen, so dass die Puzzleteile ausgeschnitten und im Rahmen aufgeklebt werden können. Die Aufgabe, das Bild wieder zusammenzusetzen, erklärt sich eigentlich von selbst. Eine Arbeitsanweisung erscheint mir daher nicht unbedingt nötig zu sein. 2

3 Lernkontrolle Als Rückmeldung für den Schüler sind auch hier (vgl. Lernkontrolle Bildergeschichte) verschiedene Möglichkeiten denkbar: 1. Die Puzzleteile lassen sich nur auf dem dafür vorgesehen Platz ablegen. Versucht man sie auf ein falsches Feld zu platzieren springen sie auf ihre alte Position auf der linken Seite zurück. 2. Der Schüler kann die Puzzleteile an jeder beliebigen Position im Rahmen ablegen. Ist die Position jedoch richtig, signalisiert der Computer dies jedoch sofort (z.b. durch blinken der ganzen Bilderreihe/durch eine Umrahmung/ein jubelndes Maskottchen o.ä.). 3. Der Schüler kann die Bilder an jeder beliebigen Position im Rahmen ablegen. Wenn er glaubt fertig zu sein, drückt er einen Prüfen -Button rechts unten auf dem Bildschirm (z.b. Enter-Pfeil). Falls Bilder vom Schüler falsch angeordnet wurden, so springen sie daraufhin auf alte Position im ungeordneten gelben Feld zurück. Der Schüler kann sie erneut anordnen. Sind alle Bilder richtig angeordnet wird dies signalisiert (Blinken/Rahmen o.ä.). Denkbar wäre, dem Lehrer alle drei Möglichkeiten zur Auswahl anzubieten (Mgl. 1 für schwächere Schüler, Mgl. 3 für stärkere).? Fitten Schülern könnte evtl. ein Hilfe-Button angeboten werden (Position links neben dem Schließen Kreuz), der z.b. einen Rand um eines der Puzzleteile und seine Position innerhalb des Rahmens erscheinen läßt. Offene Fragen: Inwieweit sollen fitte Schüler selbst Einfluss auf den Schwierigkeitsgrad des Puzzles nehmen können? Um richtige Selbsteinschätzung zu trainieren wäre es wünschenswert, wenn das ginge... Für manche Schüler ist es evtl einfacher, wenn die Puzzleteile auf der linken Seite einzeln nacheinander erscheinen und einem Platz innerhalb des Rahmens zugeordnet werden müssen... 3

4 2. Lehreransicht Der Weg zur Benutzung der Puzzle-Formatvorlage ist zunächst der gleiche wie bereits für die Bildergeschichte beschrieben: Mausklick auf das Logo für: Übung erstellen Dort steht ihm eine Auswahl unterschiedlicher Formatvorlagen zur Verfügung. Er entscheidet sich für: Puzzle Als nächstes entscheidet sich die Lehrkraft für eines der vorgegebenen Designs (über mögliche Designs und deren Benennung muss noch entschieden werden) bzw. entwirft selbst eines Hier beginnt das eigentliche Erstellen des Puzzles Im ersten Schritt wird der Lehrer aufgefordert, eine Quelle zu wählen und das Bild einzufügen, aus dem ein Puzzle erstellt werden soll. Schritt 1: Bild einfügen aus Lmmp Bilder Eigene Bild Schule Weiter Der Weiter - Button führt zum nächsten Schritt: Anzahl der Puzzleteile Schritt 2: In wie viele Puzzleteile soll das Bild zerlegt werden? mehr Weiter 4

5 Der Weiter - Button führt zum nächsten Schritt: Form der Puzzleteile Schritt 3: Bitte bestimmen Sie die Form der Puzzleteile wählen Weiter Mit Hilfe der Pfeile kann sich die Lehrkraft die verschiedenen Möglichkeiten ansehen (z.b. quadratische, unregelmäßig geformte oder herkömmliche Puzzleteile) und sich mit dem Wählen -Button für die gewünschte Form entscheiden. Schließlich wird der Lehrer aufgefordert, die Beschaffenheit des Rahmens festzulegen Schritt 4: Wie soll der Rahmen beschaffen sein? einfarbig Puzzleteile andeuten Wasserzeichen Probedurchlauf Das Puzzle ist fertig 5

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