Entwicklung, Verwaltung und Distribution multimedialer Lehr- und Lernmaterialien im Projekt Physik Multimedial

Transkript

1 Entwicklung, Verwaltung und Distribution multimedialer Lehr- und Lernmaterialien im Projekt Physik Multimedial Dipl. Phys. Julika Mimkes ISN Oldenburg 1

2 Inhalt des Vortrages "Physik Multimedial" Modulentwicklung Die Aufgaben der AG Oldenburg Zusammenfassung 2

3 Rahmenbedingungen BMBF Projektträger: Neue Medien in der Hochschullehre (1 von ca. 100 Projekten) 5 Standorte: Rostock, Greifswald, Hamburg, Bremen, Oldenburg Budget: DM Zeitraum:

4 Ziel des Projektes Was? Aufbau eines strukturierten Angebots von Multimedia-Modulen Wie? Vorlesungsbausteine für Lehrende Selbstlerneinheiten für Studierende Für wen? Das Studium der Physik als Nebenfach 4

5 Steuerungsgruppe Steuerungsgruppe Leiter Leiter der der AGs AGs Vertreter Vertreter der der Anwender Anwender 1 1 Vertreter Vertreter Nordverbund Nordverbund Projekt-Koordinator Projekt-Koordinator PD PD Schecker Schecker (U (U Bremen) Bremen) Modulentwicklung Modulentwicklung Basisdienste Basisdienste Erprobung Erprobung und und Evaluation Evaluation AG AG Bremen Bremen Ryder Ryder AG AG Rostock Rostock Schick Schick AG AG Greifswald Greifswald.. Wilke Wilke AG AG Hamburg Hamburg Dr. Dr. Rackwitz Rackwitz AG AG Server Server und und Portal Portal Hilf Hilf (U (U Oldenburg) Oldenburg) AG AG Informatik Informatik Friedrich Friedrich (U (U Bremen) Bremen) AG AG Fachdidaktik Fachdidaktik PD Schecker (U Bremen) PD Schecker (U Bremen) AG AG Fachdidaktik Fachdidaktik Riedel Riedel (U (U Rostock) Rostock) & & PD Schecker (U Bremen) PD Schecker (U Bremen) Nordverbund-Universitäten U Nordverbund-Universitäten U Bremen, Bremen, U U Rostock, Rostock, U U Hamburg, Hamburg, U U Oldenburg, Oldenburg, U U Greifswald Greifswald Kooperationspartner Kooperationspartner Mikelskis, Hannemann Mikelskis, Hannemann Rass Rass Schumacher Schumacher Projektstruktur Projektstruktur Kooperationspartner: Kooperationspartner: Mikelskis, Mikelskis, Hannemann, Hannemann, Rass, Rass, Goldberg Goldberg,, Schumacher Schumacher 5

6 Didaktik der Physik in Bremen Universität Bremen, Institut für Didaktik der Physik, PD Dr. Horst Schecker Projektkoordination Didaktik und Methodik der Nutzung von Multimedia Evaluation (in Kooperation mit AG Riedel, Universität Rostock) Mitarbeiter: Petri, Jürgen Erprobung der Module 6

7 Didaktik der Physik in Rostock Forschungsgebiet: Didaktik der Physik, Dr. Hans-Erich Riedel (in Kooperation mit AG PD Schecker, Universität Bremen) Erhebungen zum Einsatz der Module Vorlesungsinhalte Eingangskompetenzen der Studierenden MitarbeiterInnen: Helga Knopf Computerkompetenz und Physikkenntnisse von Nebenfachstudierenden Computerkompetenz von Schülern der Klasse 13 EDV Infrastruktur der beteiligten Standorte Lehrinhalte der Vorlesungen Physik für die Biologie, die Chemie und die Medizin 7

8 Basisdienst Informatik Technologiezentrum Informatik, Dr. Jürgen Friedrich Beratung zur Entwicklung von Lehr-Lern- Systemen aus Sicht der angewandten Informatik Styleguides, Medienergonomie Entwicklung und Programmierung MitarbeiterInnen: Frederic Espitalier, Gwendolin Rugen und Helmut Schottmüller 8

9 Navigation "Physik Multimedial" Modulentwicklung Die Aufgaben der AG Oldenburg Zusammenfassung 9

10 Modulentwicklung "Elektrodynamik" und "Mechanik" Institut für Festkörperphysik, Dr. Peter Ryder Selbstlerneinheiten virtuelle Labore Visualisierungen/Simulationen Hauptfach-bezogene Modulelemente Mitarbeiterinnen: Marisela Bohne und Lydia Murmann Workshop Düsseldorf, 6./

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12 Entwicklung von Aufgaben- Modulen Arbeitsgruppe Polymerphysik, Dr. Christoph Schick Lehrzielorientiertes Modul-Set "Interaktiver Aufgabenpool zur Experimentalphysik" Integration von Tools zur Aufgabenbearbeitung und Auswertung der Lösungswege Vernetzung der Aufgaben-Module mit den themenbezogenen Modulen MitarbeiterInnen Dagmar Schick und Andreas Wurm Workshop Düsseldorf, 6./

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15 Entwicklung propädeutischer Module Ernst Moritz Arndt Universität Greifswald Experimentalphysik II, Dr. Christian Wilke Modul-Set "Eingangskompetenzen für das Studium der Experimentalphysik im Nebenfach Modul-Set "Mathematik für das Studium der Physik im Nebenfach" Modul "Einführung in die Fehlerrechnung" mit Hauptfachbezogenen Anwendungsbeispielen. Mitarbeiter: Paul Hilse und Andreas Richter Workshop Düsseldorf, 6./

16 Modulentwicklung "Optik" und "Atom- und Kernphysik" Universität Hamburg 1. Institut für Experimentalphysik, Dr. Richard Rackwitz Skriptbausteine (Vorlesung, Praktikumsversuche) virtuelle Labore Visualisierungen/Simulationen Hauptfach-bezogene Modulelemente Mitarbeiter :Tomass Romanovskis Workshop Düsseldorf, 6./

17 Kooperationspartner Fachhochschule Gelsenkirchen Projekt Virtuelle Fachhochschule Universität Potsdam Institut für Physik Technische Universität Berlin Institut für Fachdidaktik und Medien Universität Düsseldorf Physikalische Grundpraktika San Diego State University Projekt Constructing Physics Understanding TU Berlin Interaktive Bildschirmexperimente Funktionen: Produktion interaktiver Bildschirmexperimente (virtuelle Vorbereitung auf Experimentalpraktika) Universität Düsseldorf: Dr. Dieter Schumacher Physikalische Grundpraktika Funktionen: Evaluation von Modulen an dritten Universitäten Mitarbeiterin: Dr. Heike Theyßen FH Gelsenkirchen: Dieter Hannemann Virtuelle Fachhochschule Funktionen: Design von Navigationsräumen: Design des Zugriffs von Dozenten und Studierenden auf das Modulset. Beratung: Aufbau von Serverstrukturen und Portal zu mediendidaktischen Fragen Fortbildungsmaßnahmen für Mitarbeiter in Bereichen 17

18 Bereitstellung von Modulen Module sollen netzwerkfähig und mit Standardbrowsern zugänglich sein Module werden einheitlich präsentiert Einbettung in Lernplattform, um Kommunikation, Anmeldung, Betreuung etc. zu ermöglichen 18

19 Navigation "Physik Multimedial" Modulentwicklung Die Aufgaben der AG Oldenburg Zusammenfassung 19

20 Server und Portal Carl von Ossietzky Universitõt Oldenburg Institute for Science Networking, i.r. Dr. Eberhard Hilf Aufbau eines Modulservers mit zentralem Portal zu den Lehr- und Lernmodulen Fortlaufende Recherche zu Entwicklungen in laufenden Multimedia- Projekten Monitoring (Nutzungsstatistiken und Dienste als technische Unterstützung der Projektevaluation) Distribution der Ergebnisse des Gesamtprojekts MitarbeiterInnen : Evelyn Brudler, Cornelia Ecke, Julika Mimkes und Andreas Piehl 20

21 Öffentliche Seite: Aussendarstellung des Projektes Intern: Kommunikation im Projekt Dieser Server ist in der Entwicklung -> Diskussion mit anderen Physikgruppen 21

22 Im Auftrag der IuK Physik 22

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24 Das Prinzip der verteilten Systeme 1) Dokumente bleiben beim Erzeuger Workshop Düsseldorf, 6./ Anbieter von Informationen behalten die Kontrolle über ihre Dokumente d.h. sie können diese korrigieren, aktualisieren, vervollständigen sie können das Copyright beliebig setzen 24

25 Das Prinzip der verteilten Systeme 2) Dokumente werden einmal pro Tag auf den Server gespiegelt Workshop Düsseldorf, 6./ Dokumente sind aktuell Technik: Server-Side Includes Durch Spiegelung während der Nacht wird die Netzbelastung gering gehalten. 25

26 Das Prinzip der verteilten Systeme 3) Weitere Vorteile Workshop Düsseldorf, 6./ Beliebig erweiterbar Kostengünstig, da die Inhalte (im Vergleich zur Datenbank) nicht von uns gepflegt werden müssen Durch eine lokale Suchmaschine (Harvest) kann über die Inhalte gesucht werden => Metadaten 26

27 Das Prinzip der verteilten Systeme 4) Der Server kann insgesamt gespiegelt werden Anpassung an die Nutzerzahlen Schnellere Erreichbarkeit große Verläßlichkeit des Service 27

28 Metadaten Metadaten beschreiben Dokumente Erstellung einer Metadatenliste, die auf das Projekt zugeschnitten ist Basis: Dublin Core / LOM / Ariadne Metadaten Entwicklung eines Tools, um Metadaten für Module einfach zu erzeugen Bibliotheken können einen wichtigen Beitrag leisten 28

29 Datenbank Bis die Inhalte mit Metadaten gekennzeichnet und somit gut auffindbar sind bauen wir eine Datenbank für Module, Appletts, etc. auf. Bis wichtige Dokumente (unsere und andere) über Metadaten gefunden werden können: Zwischenlösung Datenbank mit Links und Bewertungen 29

30 Distribution während der Projektlaufzeit Workshop Düsseldorf, 6./ Implementation in die Lehre durch enge Kooperation mit den Lehrenden Einbindung in Physnet Education der European Physical Society IuK Initiative den Deutschen Bildungsserver AKI (Arbeitskreis Information der DPG) 30

31 Distribution nach Ende der Projektlaufzeit Fortführung durch Lehrende Bibliotheken könnten Module archivieren, vorrätig halten und warten Zusätzliche Distribution über DVD / CDROM 31

32 Neue Rollen der Bibliothek Bibliotheken könnten folgende Services bieten: Module archivieren, vorrätig halten und warten Vernetzung mit anderen Projekten Suchmaschinen bereitstellen Für die Einhaltung von Standards sorgen Werkzeuge bereithalten Die deutsche Initiative für Netzwerkinformation (DINI) erarbeitet Empfehlungen zur Bibliotheksreform 32

33 Zusammenfassung Das Projekt Physik Multimedial erzeugt Module für die Physikausbildung im Nebenfach Der Server befindet sich in einem Entwicklungsstadium Lehrende sollten das Projekt weitertragen Bibliotheken könnten nach Ende der Projektlaufzeit Aufgaben übernehmen 33