Herzlich willkommen zur Entdeckungsreise in die Welt der Zahlen

Transkript

1 Herzlich willkommen zur Weitere Tipps und Materialien zu Jona und Joni entdecken die Welt der Zahlen Teil 2 Aus der Reihe: entdecken.erleben.erlernen

2 Vorwort An alle, die Kinder engagiert pädagogisch begleiten! Im ersten Heft Jona und Joni entdecken die Welt der Zahlen startete die Entdeckungsreise der Kinder zusammen mit Jona und Joni. In diesem Heft geht es Noch einmal um das Abzählen Und dann um Zahlen, die ordnen, um Teilen und um Rechnen In dem diesen Heft noch folgenden dritten Heft werden Jona und Joni die interessante Reise in die Zahlenwelt fortsetzen, das Rechnen bis in den Zahlenraum 12 noch ausweiten und die Stunden der Uhr kennenlernen. Viele wichtige und interessante Tipps und Hinweise sind bereits mit dem Begleitheft zum ersten Heft vermittelt worden. Deshalb halten wir uns in diesem pädagogischen Begleitheft ganz kurz. In diesem Sinne wünschen wir allen Beteiligten bei dieser Bildungsreise in die Welt der Zahlen Kindern, Familien und pädagogischen Fachkräften viel Spaß bei der Umsetzung der Anregungen und Ideen aus dem Heft und diesem Begleitmaterial. 2 Ihre Johanniter Ralf Sick, M.A., Bereichsleiter Bildung und Erziehung der Johanniter, Bundesgeschäftsstelle Sieghild Sick, Grundschullehrerin, Expertin für Lese- Rechtschreibschwächen

3 Hoppla, da steckt ja noch mehr drin! - Entdeckungstouren in den Illustrationen Alle großformatigen Bilder und Wimmelbilder sind so angelegt, dass in Ihnen identische Personen, Tiere oder Gegenstände abgezählt werden müssen. Das ist nicht immer ganz einfach, weil sich diese nicht alle nebeneinander für den Betrachter aufstellen, sondern in den Bilder gefunden werden wollen. Das gilt auch für Jona, Joni und ihren Hund Jo, die sich im Zoo-Wimmelbild versteckt haben. Finden Sie diese mit den Kindern!? Das Arbeitsblatt Olympia der Tiere in den Materialien des Servicepunktes Pädagogik bietet nicht nur die Möglichkeit abzuzählen, sondern auch Ordnungen (erster, zweiter, dritter ) zu erkennen und zu benennen. Die Lieder mit den begleitenden Arbeitsblättern bieten zu den Themenfeldern Abzählen und Rechnen Kombinationen des Lernens über unterschiedliche Wahrnehmungs-/Sinneskanäle. Hinweise zu den beiden Liedern finden sich noch später. Kleine zusätzliche Geschichten in den Bildern: In Wimmelbildern wie zum Zoo und dem Kinderspielplatz schenken viele kleine Handlungen, der dort dargestellten Tiere und Menschen Anschlüsse für kleine zusätzliche Geschichten (Weshalb schaut der eine Papagei im Baum so traurig? - Was fotografiert der Junge im Zoo? Was würdest du gerne fotografieren, damit du es auch nach dem Besuch noch anschauen kannst? Was formt das Mädchen wohl aus dem Sand im Sandkasten des Spielplatzes? Was formst du gerne aus Sand? ) 3 Da gibt es ja noch viel mehr Thematische Anschlüsse Zwei Beispiele: Erster sein muss nicht am besten sein Ganz im Sinne des kooperativen Lernens bietet diese Geschichte thematische Anschlussmöglichkeiten für Themen wie Miteinander und füreinander, statt gegeneinander (im kooperativen Lernen ist von positiver Abhängigkeit statt Konkurrenz aller Gruppenmitglieder die Rede). Natürlich geht es bei bestimmten Sportarten wie z.b dem Laufen welcher Einzelne zuerst in das Ziel einläuft. Natürlich möchte jeder gerne siegen. Genauso muss er aber auch verlieren können und den anderen den Sieg gönnen können. Aber schon beim Staffellauf geht es darum, dass man nur als Team, das gut zusammenarbeitet, gewinnen kann. Auch andere Sportarten funktionieren nur, wenn alle zusammenarbeiten wie z.b. Fußball und andere Mannschaftssportarten. Die Bedeutung des guten Zusammenspiels aller in einer Mannschaft / in einem Team kann man spielerisch erproben und erleben lassen.

4 Gerecht teilen Am besten lassen sich diese Geschichte und die damit verbundenen Inhalte in zeitlicher Nähe zum St.Martin-Fest darstellen. Dann lässt sich dieser Part verknüpfen mit z.b.: Laterne basteln Martinslieder singen Bezug zu Martin Luther Ausflug in die römische Geschichte: siehe hierzu das korrespondierende Arbeitsblatt im Servicepunkt Pädagogik Ich möchte die Joni sein - Dialogisches Erzählen Die Informationen hierzu finden Sie im pädagogischen Begleitheft zum ersten Zahlenheft. Sing mit Tipps rund um die Lieder Sitzt ein Vogel im Wipfel Antiphonie: Jeweils ein Kind singt die Strophe, alle stimmen den Tirili -Teil an. 4 Das Lied ist im Walzerrhythmus geschrieben. Das kann natürlich auch getanzt werden (am besten während des Tirili -Teils). In der ersten Strophe könnten 2 Kinder (= 2 Vögel im Text) tanzen und dann stößt mit jeder Strophe entsprechend des Textverlaufs jeweils ein Kind mehr hinzu (max. 5). Besonders während der Strophen können, während einer singt, den Inhalt der Strophe mimisch/gestisch/szenisch wiedergeben (Kuscheln, Frieren etc.). Fünf sehr kleine Entenkinder Bei der Auflösung Vier Entchen, quak, quak, quak zeigen die Kinder während des Singens mit den Fingern einer Hand die jeweils genannte Anzahl. Fünf Kinder könnten die Entchen spielen (Maske: Schnäbel und Schwänzchen). Es taucht jeweils die in der Strophe besungene Anzahl von Entchen unter und wackelt dabei mit ihren nach oben gereckten Kostümschwänzen. Bei weiteren Durchläufen des Liedes spielen andere Kinder die Entchen. Anschlussmöglichkeit: Alle meine Entchen Siehe hierzu das Blatt mit Bildern zum Lied und Text des Liedes im Servicepunkt Pädagogik.

5 Zahlen über Zahlen - Weitere Materialien Olympiade der Tiere (Anschluss zu Erster sein muss nicht am besten sein ) St. Martin (Anschluss zu Gerechtes Teilen ) Ausmalbild Wimmelbild Zoo Ausmalbild Wimmelbild Spielplatz Ausmalbild Von den Hasen und den zehn Salatköpfen Ausmalbild Kindergeburtstag Sing mit Liedblatt Sitzt ein Vogel im Wipfel Arbeitsblatt zum Lied Sitzt ein Vogel im Wipfel Liedblatt Fünf sehr kleine Entenkinder Arbeitsblatt zum Lied Fünf sehr kleine Entenkinder Arbeits-/Liedblatt Alle meine Entchen 5