Informatische Allgemeinbildung

Transkript

1 nformatische Allgemeinbildung André Hilbig Prof. Dr. Ludger Humbert Dr. Dorothee Müller Stephan Noller 24. Januar 2017

2 Drei Projekte zur Entwicklung der nformatischen Allgemeinbildung Theoretische im Alltag Fundamente der für alle Lehramtsstudierenden Technische Praktische N F O R M AT K Didaktik und Gesellschaft Angewandte cbea PRO F. DR. L U D G E R H U M B E RT 1 an Grundschulen Einstieg in die in der Grundschule ohne systeme Calliope mini ein spielerische Zugang zur Welt der André Hilbig Prof. Dr. Ludger HumbertDr. Dorothee Müller Stephan Noller, nformatische Allgemeinbildung 1/5

3 Warum (und wie) informatische Bildung für alle Lehrer? im Alltag Perspektive des eigenen Alltags Einblick in verschiedene Bereiche der Durchblick statt Blackbox Theoretische Technische Praktische N F O R M AT K Angewandte Didaktik und Gesellschaft André Hilbig Prof. Dr. Ludger HumbertDr. Dorothee Müller Stephan Noller, nformatische Allgemeinbildung 2/5

4 Relationen- Algebren ER- Diagramme DSL SQL Daten- bank- Sprachen Theorie Datenbanken Daten- bank- Systeme SDN Kabel Funk Windows Shells Unix Wireless LAN nternet Bildschirm Netzwerkkarte asymmetrisch symmetrisch Tastatur Touchscreen Schaltkreise Maus Automatentheorie digitale Wasserzeichen Verschlüsselung HTML SPSS Style Sheets Mail Libreoffice L AT E X cbea LUDGER HUMBERT 1 Sprachen Sortieren Suchen Planung Graphen Bäume Zeichenketten C Zahlen imperativ funktional Prolog Pascal Java Scheme C++ Python ML Warum (und wie) informatische Bildung für alle Lehrer? im Alltag Perspektive des eigenen Alltags Einblick in verschiedene Bereiche der Durchblick statt Blackbox Maschinenmodelle Kryptologie Speichermedien Festplatte USB- Stick THEORE- TSCHE Theorie formaler Sprachen Bluetooth Robotik Netzwerke unterricht TECHN- SCHE Peripherie Prozessoren Komplexitätstheorie Kodierungstheorie N F O R M A T K M ALLTAG Kryptoanalyse (Codebrechung) Grammatiken reguläre Ausdrücke PRAK- TSCHE Algorithmen Graphalgorithmen Optimierung algorithmische Methoden Datenstrukturen zusammengesetzte einfache Hash- Tabellen Listen Programmiersprachen Betriebssysteme Assembler objektorientiert Smalltalk wissensbasiert Softwaretechnik Modellierung Strukturierung Modularisierung ANGE- WANDTE Anwendung Dokumentbeschreibung Recht Geschichte DDAK UND GESELL- SCHAFT Schulinformatik Fachdidaktische Empfehlungen nstitutionalisierung Bildungsstandards André Hilbig Prof. Dr. Ludger HumbertDr. Dorothee Müller Stephan Noller, nformatische Allgemeinbildung 2/5

5 Warum (und wie) an der Grundschule Bereits das Leben der Kinder ist von durchdrungen. unterricht baut Fehlvorstellungen ( ist: nichts für Mädchen, nur für Nerd, zu schwierig... ) ab. Ein positives informatisches Selbstkonzept wird entwickelt. Die von bestimmte Welt wird als kontrollier- und gestaltbar erkannt. André Hilbig Prof. Dr. Ludger HumbertDr. Dorothee Müller Stephan Noller, nformatische Allgemeinbildung 3/5

6 in der Schule für alle Schülerinnen und Schüler an der Grundschule und Allgemeinbildung und Gesellschaft (Beispiel Cybermobbing) Didaktik der André Hilbig Prof. Dr. Ludger HumbertDr. Dorothee Müller Stephan Noller, nformatische Allgemeinbildung 4/5

7 Calliope der spielerische Zugang zur Welt der Kinder gestalten spielerisch systeme. Sie interagieren dabei mit ihrer Welt. Calliope begleitet die Schülerinnen und Schüler in der Schule und der Freizeit. Programmieren kann»kinderleicht«an eigenen Projekten des Kindes gelernt werden. André Hilbig Prof. Dr. Ludger HumbertDr. Dorothee Müller Stephan Noller, nformatische Allgemeinbildung 5/5