Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Fabeln verändern und Fabeln erfinden. Das komplette Material finden Sie hier:

Transkript

1 Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de

2 INHALT 1. Stunde Fabel - was ist das? Arbeitsblatt 1 2. Stunde Fabeln wollen belehren Arbeitsblatt 1 3. Stunde Wirkung von Fabeln Arbeitsblatt 2 4. Stunde Fabeln kann man verändern Arbeitsblätter 3 und 4 5. Stunde Wiederholung und Vertiefung Arbeitsblatt 5 6. Stunde Leistungsfeststellung

3 1. Unterrichtsstunde Fabel - was ist das? Da die Behandlung von Fabeln in Klasse 5/6 ohnehin ansteht, empfiehlt es sich, Textanalyse und Textproduktion eng zu verbinden. 1. Äsop: Vom Hund im Wasser (Arbeitsblatt 1, Text 1) Der Text wird präsentiert. Es folgen erste Überlegungen: - Was will die Geschichte? - Um was geht es? - Haltet ihr die Geschichte für glaubwürdig? Kann das so passiert sein? Versuch einer Interpretation: - Beschreibt die Situation: Wer ist beteiligt? Welches sind die Eigenschaften der Gegenspieler? Was zeichnet sie aus? - Was löst die Handlung aus? - Wo endet das Ganze? Während des Gesprächs werden die wichtigsten Punkte an der Tafel festgehalten. Tafel Situation: Handlungsauslösung: Folgen: Hund besitzt Fleisch geht durch das Wasser Hund sieht Spiegelbild will das Fleisch des anderen Hund verliert Fleisch Best.-Nr Weitere Sprechimpulse: - Warum handelt der Hund so? - Welche Eigenschaft können wir beim Hund vermuten? (Der Hund ist nicht mit dem zufrieden, was er hat er will alles haben er ist habgierig...) 2. Abstraktionsversuch Die Abstraktion ist der eigentliche Teil der Interpretation. Sie soll das Strukturmuster ergeben, das die Fabel auf die Wirklichkeit übertragbar macht. Das eben erarbeitete Tafelbild es enthält konkrete, aus dem Text abgeleitete Elemente wird (farblich abgehoben) in abstraktere Begriffe umgesetzt. Die Denkanstöße, die den Schülern bei der Abstraktion helfen sollen, führen weg von den konkreten Textelementen wie Hund, hin zu Motiven, Eigenschaften und Verhaltensweisen. 6

4 1. Unterrichtsstunde - Was löst das Verhalten des Hundes aus? (Wahrnehmung eines anderen, der etwas besitzt.) - Warum schnappt der Hund nach dem anderen? (Er will das Fleisch haben - aus Besitzgier...) - Warum ist der Hund nicht mit dem zufrieden, was er hat? Tafel Situation: Besitz Handlungsauslösung: Folgen: Wahrnehmung eines fremden Besitzes will das Fleisch des anderen Hund verliert Fleisch Best.-Nr Hausaufgabe Erzähle eine Geschichte, die unter Menschen spielt: Werner kann nicht genug kriegen. 7

5 1 Name: Datum: Vom Hund im Wasser Ein Hund lief durch einen Bach und hatte ein Stück Fleisch in seinem Maul. Als er aber sein Spiegelbild im Wasser sah, glaubte er, da sei ein zweiter Hund mit einem Stück Fleisch im Maul und schnappte gierig danach. Als er aber sein Maul auftat, entfiel ihm sein Stück Fleisch, und das Wasser führte es weg. Äsop Vom wolff und lemlin Ein wolff und lemlin kamen on gefehrd / beide an einen bach zu trincken / Der wolff tranck oben am bach / Das lemlin aber / fern unden / Da der wolff des lemlins gewar ward / lieff er zu yhm / und sprach / Warumb truebestu mir das wasser das ich trincken kan / Das lemlin antwortet wie kann ich dirs wasser truben / trinckst du doch ober mir / und mochtest es mir wol truben / Der wolff sprach / Wie? fluchestu mir noch dazu? Das lemlin antwortet / Ich fluche dir nicht / Der Wolf sprach / Ja Dein Vater thet mir fur sechs monden auch ein solchs / Du wilt dich Vetern / Das lemlin antwortet/ Bin ich dazu mal nicht geborn gewest / wie sol ich meins Vaters entgelten? Der wolff sprach / So hastu mir aber / meine wisen und ecker abgenaget und verderbet / Das lemlin antwortet / Wie ist muglich / hab ich doch keine zeene? Ey sprach der wolff / Und wenn du gleich viel ausreden und schwetzen kanst / wil ich dennoch heint nicht ungefressen bleiben / Und wurget also das unschuldige lemlin und fras es Best.-Nr Lere Der wellt lauff ist / Wer frum sein wil / der mus leiden / solt man eine sache vom alten zaun brechen / Denn Gewalt gehet fur Recht / Wenn man dem hunde zu wil / so hat er das ledder gefressen / Wenn der wolff will / so ist das lamb unrecht Martin Luther 8

6 Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de