Lernen - Leben - Lachen. 7. Methodenkonzept

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Rüdiger Engel
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1 7. Methodenkonzept Das Methodenkonzept der Bergener Regenbogenschule gliedert sich in zwei Abschnitte. Im ersten Teil sind, nach Klassenstufen geordnet und aufeinander aufbauend, mündliche Unterrichtssituationen und die Fähigkeiten, die die Schülerinnen und Schüler dafür benötigen und erlernen sollen, festgehalten. Gleichzeitig legen wir die Arbeits - und Sozialformen fest, die in den einzelnen Klassenstufen eingeübt und zur Anwendung kommen sollen. Ein weiterer Unterpunkt hält Unterrichtserfordernisse fest, die von den Schülerinnen und Schülern in den jeweiligen Klassen beachtet und zunehmend beherrscht werden sollen. Der zweite Teil enthält eine Methoden-Übersicht, mit denen die Schüler das Lernen lernen können. Diese Methoden werden an den zwei Methodentagen 1 im Schuljahr (Klasse 1-4) schwerpunktmäßig thematisiert und umgesetzt. Methodenkonzept / Teil 1: Klasse 1: Mündliche Unterrichtsituationen: Gesprächsregeln: melden, warten, zuhören, ausreden lassen Gesprächskreis: Gesprächsregeln beachten (siehe auch Kerncurriculum Deutsch: Sprechen und Zuhören) Einzelarbeit Partnerarbeit (Anbahnung) mit Freund und Sitznachbarn Tagesplanarbeit (Anbahnung Zeit selbstständig einteilen) Werkstattarbeit, Lernen an Stationen (Anbahnung) Heft- und Mappenführung (Vollständigkeit, Reihenfolge, Sauberkeit) selbstständiges Führen eines Hausaufgabenheftes (Anbahnung) 1 1. Methodentag im September; 2. Methodentag im Februar

festgehalten. Gleichzeitig legen wir die Arbeits - und Sozialformen fest, die in den einzelnen Klassenstufen eingeübt und zur Anwendung kommen sollen.

2 Aufräumen des Arbeitsplatzes, Arbeitsplatz und Materialien geordnet halten Klasse 2: Gesprächsregeln kennen und anwenden Beiträge auf Vorredner beziehen (Anbahnung) sich in Unterrichtssituationen sachangemessen und verständlich äußern Arbeitsergebnisse vorstellen (Anbahnung) Einzelarbeit Partnerarbeit (auch mit selbstausgewählten Kindern) Gruppenarbeit (auch mit selbstausgewählten Kindern) Tagesplanarbeit Wochenplanarbeit (Anbahnung) Lernen an Stationen erste Schritte am PC (Anbahnung / siehe auch Medienkonzept) Portfolio / Sammlung und Selbsteinschätzung (Anbahnung) mind map (Anbahnung) Heft- und Mappenführung (Vollständigkeit; Reihenfolge, Sauberkeit) selbstständiges Führen eines Hausaufgabenheftes (Anbahnung) selbstständiges Führen der Haushefte, Schulhefte etc. (Anbahnung) Klasse 3: Gesprächsregeln sicher kennen und anwenden kurze Präsentationen (z.b. Buchvorstellungen, Sachunterricht )

Tagesplanarbeit Wochenplanarbeit (Anbahnung) Lernen an Stationen erste Schritte am PC (Anbahnung / siehe auch Medienkonzept) Portfolio / Sammlung und Selbsteinschätzung (Anbahnung) mind map

3 freies Sprechen Informationen einholen und vorstellen / Referate Einzel- und Partnerarbeit Gruppenarbeit (leistungsheterogen) Tages- und Wochenplanarbeit Werkstattunterricht Arbeit am Computer zur Unterstützung des Lernprozesses selbstständiges Führen aller Hefte und Mappen erweiterte Mappenführung: Führen eines Inhaltsverzeichnisses (DE+SU) erweiterte Mappenführung: Ergänzen der Mappenthemen durch selbstgestaltete Seiten (Anbahnung) Selbsteinschätzung / Portfolioarbeit mind map / brain storming Plakatgestaltung (Anbahnung) Klasse 4: gezielt mit anderen über ein Thema sprechen Gesamtpräsentationen kurze Vorträge halten Diskussionen führen (pro kontra) Diskussionen leiten (Anbahnung) Arbeits- und Sozialverhalten: Einzel- und Partnerarbeit Gruppenarbeit (Gruppenschreiber/Gruppensprecher) Tages- und Wochenplanarbeit Werkstattunterricht

durch selbstgestaltete Seiten (Anbahnung) Selbsteinschätzung / Portfolioarbeit mind map / brain storming Plakatgestaltung (Anbahnung) Klasse 4: gezielt mit anderen über ein Thema sprechen

4 Computerarbeit / Lernprogramme / Internetrecherche Computerarbeit / Textverarbeitung Ausstellungen gestalten / Gesamtpräsentationen Plakatgestaltung mind map / Gedankensammlung weitere Anforderungen / siehe auch Klasse 3 Methodenkonzept / Teil 2: Im Folgenden sind diejenigen Methoden aufgelistet, die an den Methodentagen (s.o.) der Grundschule den Schülern schwerpunktmäßig vermittelt und im weiteren Unterricht aufgegriffen werden sollen. Als Hilfestellung für die Lehrkräfte befinden sich ein Materialordner im Lehrerzimmer und eine Methodenübersicht zum Ankreuzen, auf der man sehen kann welche Methoden schon erarbeitet wurden (siehe Anhang). Klasse 1: der Schultaschen-Führerschein Teil I Hausaufgaben notieren Teil I Mein Arbeitsplatz: Wie sitze ich richtig und wie muss mein Arbeitsplatz aussehen? Schneiden und Kleben (Scheren-Führerschein) Heftführung: Einordnen von Arbeitsblättern Klasse 2: Gruppenarbeit: Wie gehe ich vor? (Rechen-)Heftführung Bleistift & Lineal (Bleistift-Führerschein) Schreiben mit dem Füller (Füller-Führerschein) Lernen mit der Wörterbox Von der Tafel richtig abschreiben Wörterbuch & Lexikon

Als Hilfestellung für die Lehrkräfte befinden sich ein Materialordner im Lehrerzimmer und eine Methodenübersicht zum Ankreuzen, auf der man sehen kann welche Methoden schon erarbeitet wurden (siehe

5 Arbeitsanweisungen lesen und umsetzen Werkstattarbeit Rollenspiele (anbahnen) Klasse 3: Portfolio-Arbeit Merktechniken ein Gedicht (Wörter) auswendig lernen der Schultaschen-Führerschein Teil II Mappenführung mit Inhaltsverzeichnis Hausaufgaben notieren Teil II Textarbeit: Stichwörter notieren, Fragen beantworten einen Vortrag halten Teil I (z.b. Buchvorstellung) Klassenarbeiten: Wie bereite ich mich vor? Tabellen zeichnen Klasse 4: Internet & Suchmaschinen Mündliche Mitarbeit Textarbeit: Stichwörter notieren, Fragen beantworten, wesentliche Informationen entnehmen Rollenspiele im Englisch-Unterricht einen Vortrag halten Teil II (z.b. Sachunterrichts -Vortrag) Der vorliegende erste Teil des Methodenkonzeptes wurde in der gemeinsamen Sitzung des Schulvorstandes und der Gesamtkonferenz vom vorgestellt und beschlossen. Der vorliegende zweite Teil des Methodenkonzeptes wurde in der gemeinsamen Sitzung des Schulvorstandes und der Gesamtkonferenz vom vorgestellt und beschlossen. Der gesamt Teil wurde in der Gesamtkonferenz vom erneut vorgestellt und beschlossen.

Tabellen zeichnen Klasse 4: Internet & Suchmaschinen Mündliche Mitarbeit Textarbeit: Stichwörter notieren, Fragen beantworten, wesentliche Informationen entnehmen Rollenspiele im Englisch-Unterricht

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