Praxis der Forschung im SoSe 16
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- Katarina Ritter
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1 Praxis der Forschung im SoSe 16 Prof. Dr. Bernhard Beckert, Prof. Dr.-Ing. Michael Beigl, Prof. Dr. Ralf Reussner, Prof. Dr. Tamim Asfour, Jun.-Prof. Dr.-Ing. Anne Koziolek B. Beckert, M. Beigl, R. Reussner, T. Asfour, A. Koziolek - Praxis der Forschung im SoSe 16 KIT University of the State of Baden-Wuerttemberg and National Research Center of the Helmholtz Association
2 Einführung B. Beckert, M. Beigl, R. Reussner, T. Asfour, A. Koziolek - Praxis der Forschung im SoSe 16
3 Praxis der Forschung Eine neue Art von Lehrveranstaltung... projekt-basiert an einem aktuellen Forschungsthema mit intensiver Betreuung durch erfahrene Wissenschaftler/innen Bereitet auf die Masterarbeit vor geplantes Vorgehen selbstständige Erarbeitung eines Forschungsthemas kritischer Umgang mit wissenschaftlicher Literatur wissenschaftlich Argumentieren B. Beckert, M. Beigl, R. Reussner, T. Asfour, A. Koziolek - Praxis der Forschung im SoSe 16
4 Praxis der Forschung Eine neue Art von Lehrveranstaltung... projekt-basiert an einem aktuellen Forschungsthema mit intensiver Betreuung durch erfahrene Wissenschaftler/innen Bereitet auf die Masterarbeit vor geplantes Vorgehen selbstständige Erarbeitung eines Forschungsthemas kritischer Umgang mit wissenschaftlicher Literatur wissenschaftlich Argumentieren B. Beckert, M. Beigl, R. Reussner, T. Asfour, A. Koziolek - Praxis der Forschung im SoSe 16
5 Praxis der Forschung Eine neue Art von Lehrveranstaltung... projekt-basiert an einem aktuellen Forschungsthema mit intensiver Betreuung durch erfahrene Wissenschaftler/innen Bereitet auf die Masterarbeit vor geplantes Vorgehen selbstständige Erarbeitung eines Forschungsthemas kritischer Umgang mit wissenschaftlicher Literatur wissenschaftlich Argumentieren B. Beckert, M. Beigl, R. Reussner, T. Asfour, A. Koziolek - Praxis der Forschung im SoSe 16
6 Praxis der Forschung Eine neue Art von Lehrveranstaltung... projekt-basiert an einem aktuellen Forschungsthema mit intensiver Betreuung durch erfahrene Wissenschaftler/innen Bereitet auf die Masterarbeit vor geplantes Vorgehen selbstständige Erarbeitung eines Forschungsthemas kritischer Umgang mit wissenschaftlicher Literatur wissenschaftlich Argumentieren B. Beckert, M. Beigl, R. Reussner, T. Asfour, A. Koziolek - Praxis der Forschung im SoSe 16
7 Lernziele Methodik des wissenschaftlichen Arbeitens in einem Projekt lernen und wahrnehmbare Forschung betreiben Fundierte Kenntnisse im jeweiligen Fachgebiet Robotik, Software-Engineering, Formale Methoden, Telematik,... Grundkenntnisse wissenschaftlichen Arbeitens Forschungsmethoden Strategien zur Durchführung von Projekten / Projektplanung Literaturrecherche Erstellen wiss. Publikationen Präsentation wiss. Ergebnisse B. Beckert, M. Beigl, R. Reussner, T. Asfour, A. Koziolek - Praxis der Forschung im SoSe 16
8 Lernziele Methodik des wissenschaftlichen Arbeitens in einem Projekt lernen und wahrnehmbare Forschung betreiben Fundierte Kenntnisse im jeweiligen Fachgebiet Robotik, Software-Engineering, Formale Methoden, Telematik,... Grundkenntnisse wissenschaftlichen Arbeitens Forschungsmethoden Strategien zur Durchführung von Projekten / Projektplanung Literaturrecherche Erstellen wiss. Publikationen Präsentation wiss. Ergebnisse B. Beckert, M. Beigl, R. Reussner, T. Asfour, A. Koziolek - Praxis der Forschung im SoSe 16
9 Lernziele Methodik des wissenschaftlichen Arbeitens in einem Projekt lernen und wahrnehmbare Forschung betreiben Fundierte Kenntnisse im jeweiligen Fachgebiet Robotik, Software-Engineering, Formale Methoden, Telematik,... Grundkenntnisse wissenschaftlichen Arbeitens Forschungsmethoden Strategien zur Durchführung von Projekten / Projektplanung Literaturrecherche Erstellen wiss. Publikationen Präsentation wiss. Ergebnisse B. Beckert, M. Beigl, R. Reussner, T. Asfour, A. Koziolek - Praxis der Forschung im SoSe 16
10 Lernziele Methodik des wissenschaftlichen Arbeitens in einem Projekt lernen und wahrnehmbare Forschung betreiben Fundierte Kenntnisse im jeweiligen Fachgebiet Robotik, Software-Engineering, Formale Methoden, Telematik,... Grundkenntnisse wissenschaftlichen Arbeitens Forschungsmethoden Strategien zur Durchführung von Projekten / Projektplanung Literaturrecherche Erstellen wiss. Publikationen Präsentation wiss. Ergebnisse B. Beckert, M. Beigl, R. Reussner, T. Asfour, A. Koziolek - Praxis der Forschung im SoSe 16
11 Lernziele Methodik des wissenschaftlichen Arbeitens in einem Projekt lernen und wahrnehmbare Forschung betreiben Fundierte Kenntnisse im jeweiligen Fachgebiet Robotik, Software-Engineering, Formale Methoden, Telematik,... Grundkenntnisse wissenschaftlichen Arbeitens Forschungsmethoden Strategien zur Durchführung von Projekten / Projektplanung Literaturrecherche Erstellen wiss. Publikationen Präsentation wiss. Ergebnisse B. Beckert, M. Beigl, R. Reussner, T. Asfour, A. Koziolek - Praxis der Forschung im SoSe 16
12 Lernziele Methodik des wissenschaftlichen Arbeitens in einem Projekt lernen und wahrnehmbare Forschung betreiben Fundierte Kenntnisse im jeweiligen Fachgebiet Robotik, Software-Engineering, Formale Methoden, Telematik,... Grundkenntnisse wissenschaftlichen Arbeitens Forschungsmethoden Strategien zur Durchführung von Projekten / Projektplanung Literaturrecherche Erstellen wiss. Publikationen Präsentation wiss. Ergebnisse B. Beckert, M. Beigl, R. Reussner, T. Asfour, A. Koziolek - Praxis der Forschung im SoSe 16
13 Lernziele Methodik des wissenschaftlichen Arbeitens in einem Projekt lernen und wahrnehmbare Forschung betreiben Fundierte Kenntnisse im jeweiligen Fachgebiet Robotik, Software-Engineering, Formale Methoden, Telematik,... Grundkenntnisse wissenschaftlichen Arbeitens Forschungsmethoden Strategien zur Durchführung von Projekten / Projektplanung Literaturrecherche Erstellen wiss. Publikationen Präsentation wiss. Ergebnisse B. Beckert, M. Beigl, R. Reussner, T. Asfour, A. Koziolek - Praxis der Forschung im SoSe 16
14 Organisatorisches B. Beckert, M. Beigl, R. Reussner, T. Asfour, A. Koziolek - Praxis der Forschung im SoSe 16
15 Organisatorisches Zielgruppe Master-Studierende im ersten Jahr Teams bis 4 Teilnehmer pro Gruppe alternativ: Team aus Studierendem und Wissenschaftler/in Umfang 24 ECTS-Punkte (12 pro Semester); 4 Module 360 Arbeitsstunden pro Semester (300 Projekt, 60 Begleitveranstaltungen) intensive, flexible Betreuung durch wissenschaftliche Mitarbeiter Begleitende Vorlesungen zum Fachlichen und zum Methodischen (immer Freitags, meist: 14:00-15:30 Uhr, Raum 010 (Geb ) und bei HoC-Workshops halb- und ganztägig) B. Beckert, M. Beigl, R. Reussner, T. Asfour, A. Koziolek - Praxis der Forschung im SoSe 16
16 Organisatorisches Zielgruppe Master-Studierende im ersten Jahr Teams bis 4 Teilnehmer pro Gruppe alternativ: Team aus Studierendem und Wissenschaftler/in Umfang 24 ECTS-Punkte (12 pro Semester); 4 Module 360 Arbeitsstunden pro Semester (300 Projekt, 60 Begleitveranstaltungen) intensive, flexible Betreuung durch wissenschaftliche Mitarbeiter Begleitende Vorlesungen zum Fachlichen und zum Methodischen (immer Freitags, meist: 14:00-15:30 Uhr, Raum 010 (Geb ) und bei HoC-Workshops halb- und ganztägig) B. Beckert, M. Beigl, R. Reussner, T. Asfour, A. Koziolek - Praxis der Forschung im SoSe 16
17 Organisatorisches Zielgruppe Master-Studierende im ersten Jahr Teams bis 4 Teilnehmer pro Gruppe alternativ: Team aus Studierendem und Wissenschaftler/in Umfang 24 ECTS-Punkte (12 pro Semester); 4 Module 360 Arbeitsstunden pro Semester (300 Projekt, 60 Begleitveranstaltungen) intensive, flexible Betreuung durch wissenschaftliche Mitarbeiter Begleitende Vorlesungen zum Fachlichen und zum Methodischen (immer Freitags, meist: 14:00-15:30 Uhr, Raum 010 (Geb ) und bei HoC-Workshops halb- und ganztägig) B. Beckert, M. Beigl, R. Reussner, T. Asfour, A. Koziolek - Praxis der Forschung im SoSe 16
18 Organisatorisches Zielgruppe Master-Studierende im ersten Jahr Teams bis 4 Teilnehmer pro Gruppe alternativ: Team aus Studierendem und Wissenschaftler/in Umfang 24 ECTS-Punkte (12 pro Semester); 4 Module 360 Arbeitsstunden pro Semester (300 Projekt, 60 Begleitveranstaltungen) intensive, flexible Betreuung durch wissenschaftliche Mitarbeiter Begleitende Vorlesungen zum Fachlichen und zum Methodischen (immer Freitags, meist: 14:00-15:30 Uhr, Raum 010 (Geb ) und bei HoC-Workshops halb- und ganztägig) B. Beckert, M. Beigl, R. Reussner, T. Asfour, A. Koziolek - Praxis der Forschung im SoSe 16
19 Organisatorisches Zielgruppe Master-Studierende im ersten Jahr Teams bis 4 Teilnehmer pro Gruppe alternativ: Team aus Studierendem und Wissenschaftler/in Umfang 24 ECTS-Punkte (12 pro Semester); 4 Module 360 Arbeitsstunden pro Semester (300 Projekt, 60 Begleitveranstaltungen) intensive, flexible Betreuung durch wissenschaftliche Mitarbeiter Begleitende Vorlesungen zum Fachlichen und zum Methodischen (immer Freitags, meist: 14:00-15:30 Uhr, Raum 010 (Geb ) und bei HoC-Workshops halb- und ganztägig) B. Beckert, M. Beigl, R. Reussner, T. Asfour, A. Koziolek - Praxis der Forschung im SoSe 16
20 Organisatorisches Zielgruppe Master-Studierende im ersten Jahr Teams bis 4 Teilnehmer pro Gruppe alternativ: Team aus Studierendem und Wissenschaftler/in Umfang 24 ECTS-Punkte (12 pro Semester); 4 Module 360 Arbeitsstunden pro Semester (300 Projekt, 60 Begleitveranstaltungen) intensive, flexible Betreuung durch wissenschaftliche Mitarbeiter Begleitende Vorlesungen zum Fachlichen und zum Methodischen (immer Freitags, meist: 14:00-15:30 Uhr, Raum 010 (Geb ) und bei HoC-Workshops halb- und ganztägig) B. Beckert, M. Beigl, R. Reussner, T. Asfour, A. Koziolek - Praxis der Forschung im SoSe 16
21 Organisatorisches: 4 Module, Eine Einheit 1. Semester Praxis der Forschung (24 ECTS) Modul: Methoden 1 HoC+ Fakultät 2 ECTS (ÜQ) Modul:Projekt 1. Semester 10 ECTS (Vorlesung, Seminar, Praktikum) 2. Semester Modul: Methoden 2 HoC+ Fakultät 2 ECTS (ÜQ) Modul: Projekt 2. Semester 10 ECTS (Vorlesung, Seminar, Praktikum) B. Beckert, M. Beigl, R. Reussner, T. Asfour, A. Koziolek - Praxis der Forschung im SoSe 16
22 Organisatorisches: Punkteverteilung 2 Projektmodule mit insgesamt Seminar- + Vorlesungs- + Praktikumspunkte (= in der Summe 20 ECTS) mind. 5 Vorlesung (V) mind. 3 Seminar (S) mind. 3 Praktikum (P) Verteilung vom einzelnen Projekt abhängig Vorlesungsanteil Umfasst das Erwerben von inhaltlichem Wissen durch Lesen, Zuhören usw. Seminaranteil Umfasst das selbstständige Erschließen und (schriftliche und mündliche) Präsentieren fremder wissenschaftlicher Arbeiten Praktikumsanteil Umfasst das praktische wissenschaftliche Arbeiten unter Anleitung B. Beckert, M. Beigl, R. Reussner, T. Asfour, A. Koziolek - Praxis der Forschung im SoSe 16
23 Organisatorisches: Punkteverteilung 2 Projektmodule mit insgesamt Seminar- + Vorlesungs- + Praktikumspunkte (= in der Summe 20 ECTS) mind. 5 Vorlesung (V) mind. 3 Seminar (S) mind. 3 Praktikum (P) Verteilung vom einzelnen Projekt abhängig Vorlesungsanteil Umfasst das Erwerben von inhaltlichem Wissen durch Lesen, Zuhören usw. Seminaranteil Umfasst das selbstständige Erschließen und (schriftliche und mündliche) Präsentieren fremder wissenschaftlicher Arbeiten Praktikumsanteil Umfasst das praktische wissenschaftliche Arbeiten unter Anleitung B. Beckert, M. Beigl, R. Reussner, T. Asfour, A. Koziolek - Praxis der Forschung im SoSe 16
24 Prüfungsmodalitäten pro Projektmodul mehrere Projektpräsentationen (15-25 Min) mit anschl. Diskussion (insgesamt 1/3 der Modulnote) eine (individuelle) mündliche Prüfungen jeweils am Semesterende (1/3 der Modulnote) eine (gemeinsame) schriftliche Ausarbeitung (1/3 der Modulnote) WICHTIG Die Gewichtung der verschiedenen Punkte (V, S, P) verändert nicht die Gewichtung der Prüfungsleistungen! Falls zur Vertiefungsprüfung angerechnet werden soll......entfällt die mündliche Prüfung am Ende des Semesters. Der Inhalt von Praxis der Forschung ist dann Teil der Gesamtprüfung B. Beckert, M. Beigl, R. Reussner, T. Asfour, A. Koziolek - Praxis der Forschung im SoSe 16
25 Prüfungsmodalitäten pro Methodenmodul Das Modul ist unbenotet eine mündliche Prüfung am Ende des (ersten) Semester Erfolgskontrollen anderer Art in Form während des Semesters zu erbringender Leistungen, nämlich schriftlicher Abgaben, Kurzpräsentationen, Diskussion über die Inhalte der Lehrveranstaltungen. Anzahl und Inhalt der zu erbringenden Leistungen wird zu Beginn des Semesters bekannt gegeben B. Beckert, M. Beigl, R. Reussner, T. Asfour, A. Koziolek - Praxis der Forschung im SoSe 16
26 Ablauf B. Beckert, M. Beigl, R. Reussner, T. Asfour, A. Koziolek - Praxis der Forschung im SoSe 16
27 Grober Ablauf in Phasen 1. Semester Themenvergabe Literaturrecherche/State of the Art Abgabe: Beschreibung des State of the Art Vortrag (Seminar) Projektplanung Abgabe: Beschreibung der Projektziele Planung der Vorarbeiten, Kurzvortrag dazu Vorarbeiten Abgabe: Durchführung und Dokumentation der Vorarbeiten (bspw. Machbarkeitsstudien/Vorstudie, Einarbeitung in Tools und Techniken, Experimentdesign, etc.) Projektantrag (schriftlich) Präsentation & Prüfung (6 Wochen) (2 Wochen) (8 Wochen) B. Beckert, M. Beigl, R. Reussner, T. Asfour, A. Koziolek - Praxis der Forschung im SoSe 16
28 Grober Ablauf in Phasen 2. Semester Durchführung Abgabe: Projektabhängig, laut Projektantrag Zwischenberichtsvortrag nach 6 Wochen wiss. Ausarbeitung Abgabe: Wiss. Ausarbeitung und Präsentation (12 Wochen) (4 Wochen) Prüfung B. Beckert, M. Beigl, R. Reussner, T. Asfour, A. Koziolek - Praxis der Forschung im SoSe 16
29 Wichtige Daten und Informationsquellen Anmeldung bis bei (Beckert) (Beigl) (Reussner) (Asfour) (Koziolek) Webseite ILIAS-Kurs Praxis der Forschung (Methoden, 1.Semester) SoSe 16 Bitte Thema der Gruppe und Betreuer bei der Anmeldung angeben B. Beckert, M. Beigl, R. Reussner, T. Asfour, A. Koziolek - Praxis der Forschung im SoSe 16
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