Jahreszeitengeschichte

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Ludo Meinhardt
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1 Seite 6 bis 8 Jahreszeitengeschichte Kreuze die passenden Wörter an! Was mag Toni am Winter? Schnee rodeln Kekse Weihnachten Schneemann Silvester Schifahren Weihnachtsferien Woran denkt Toni im Frühling? der Schnee schmilzt die Kinder spielen draußen das Wasser gluckert die ersten Blumen blühen Was findet Toni im Sommer toll? Schokoladeneis grillen baden gehen Ball spielen auf den Hühnerstall klettern Was mag Toni am Herbst? die bunten Blätter Drachen steigen Nüsse Kastanien Krähen Kastanienmännchen basteln Welche ist deine Lieblingsjahreszeit? Was magst du an deiner Lieblingsjahreszeit besonders gerne? Zeichne oder schreibe! Die Kinder zeigen ihr Textverständnis.

2 Seite 6 bis 8 LÖSUNGEN Jahreszeitengeschichte Kreuze die passenden Wörter an! Was mag Toni am Winter? Schnee rodeln Kekse Weihnachten Schneemann Silvester Schifahren Weihnachtsferien Woran denkt Toni im Frühling? der Schnee schmilzt die Kinder spielen draußen das Wasser gluckert die ersten Blumen blühen Was findet Toni im Sommer toll? Schokoladeneis grillen baden gehen Ball spielen auf den Hühnerstall klettern Was mag Toni am Herbst? die bunten Blätter Drachen steigen Nüsse Kastanien Krähen Kastanienmännchen basteln Welche ist deine Lieblingsjahreszeit? Sommer Was magst du an deiner Lieblingsjahreszeit besonders gerne? Zeichne oder schreibe! Eis essen baden gehen auf Urlaub fahren grillen lange aufbleiben Die Kinder zeigen ihr Textverständnis.

3 Seite 18 (A) Die Zeit-Rechnung Wir haben das Jahr. Ein Jahr hat Jahreszeiten. Sie heißen,, und. Das Jahr hat Monate und 52 Wochen. Eine Woche hat Tage. Die Wochentage heißen Montag,,, Donnerstag,, und Sonntag. Sommer Dienstag vier Herbst sieben Frühling 2018 Freitag Samstag Winter zwölf Mittwoch Mein Lieblingstag ist. Er ist mein Lieblingstag, weil. Das würde ich gerne in meinen Kalender schreiben: Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag Samstag Sonntag Die Kinder zeigen ihr Textverständnis.

4 Seite 18 (B) Die Zeit-Rechnung Wir haben das Jahr 201. Ein Jahr hat Jahreszeiten. Sie heißen Frühling, Sommer, Herbst und Winter. Verbinde die Bilder mit den passsenden Jahreszeiten! Frühling Sommer Herbst Winter Schreibe die passende Nummer neben die Wochentage! Sonntag Montag Donnerstag Dienstag Samstag Mittwoch Freitag Mein Lieblingstag ist: Die Kinder zeigen ihr Textverständnis.

5 LÖSUNGEN (A) Die Zeit-Rechnung Seite 18 Wir haben das Jahr Ein Jahr hat vier Jahreszeiten. Sie heißen Frühling, Sommer, Herbst und Winter. Das Jahr hat _zwölf_ Monate und 52 Wochen. Eine Woche hat _sieben_ Tage. Die Wochentage heißen Montag, Dienstag, Mittwoch, Donnerstag, Freitag, _Samstag_ und Sonntag. Sommer Dienstag vier Herbst sieben Frühling 2018 Freitag Samstag Winter zwölf Mittwoch Mein Lieblingstag ist _Mittwoch_. Er ist mein Lieblingstag, weil ich da Fußballtraining habe. Das würde ich gerne in meinen Kalender schreiben: Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag Samstag Sonntag Oma-Tag Fußball Lena kommt zu mir Match Die Kinder zeigen ihr Textverständnis.

6 LÖSUNGEN (B) Die Zeit-Rechnung Seite 18 Wir haben das Jahr Ein Jahr hat _vier_ Jahreszeiten. Sie heißen Frühling, Sommer, Herbst und Winter. Verbinde die Bilder mit den passsenden Jahreszeiten! Frühling Sommer Herbst Winter Schreibe die passende Nummer neben die Wochentage! Sonntag 7 Montag 1 Donnerstag 4 Dienstag 2 Samstag 6 Mittwoch 3 Freitag 5 Mein Lieblingstag ist: Mittwoch Die Kinder zeigen ihr Textverständnis.

Connect the words with the pictures! Draw a line. Wer ist wer? Zeichne eine Linie.

7 Seite 28 bis 29 Heft 4, Januar/Februar 2018 I like to Turn to page 28 of your Flizz magazine. Listen to the man saying the English words. Shout them out when he tells you to! Connect the words with the pictures! Draw a line. Wer ist wer? Zeichne eine Linie. paint play football ice skate read cycle Von: Steve Dene Die Kinder erweitern ihren Wortschatz in einer Fremdsprache.

8 Seite 27 Heft 4, Jänner/Februar 2018 Denk-Abenteuer: Schildkröten können über 100 Jahre alt werden. Eintagsfliegen gerade mal einen Tag. Ein Tag als Schildkröte/ein Tag als Eintagsfliege Gedanken sammeln, wie ein Tag in einem Schildkrötenleben und bei einer Eintagsfliege aussehen könnte. Was erlebt eine Schildkröte/eine Eintagsfliege in ihrem Leben? Was würdest du als Schildkröte/Eintagsfliege alles erleben wollen? 2 Gruppen einteilen und jeweils ein Tier zuordnen. Kinder machen sich Gedanken über ein kurzes/ein sehr langes Leben. Am Ende werden die Gedanken vorgestellt und gegenüber gestellt. Tiere leben unterschiedlich lang Tiere nach ihrer Lebenserwartung ordnen (Vorlage). Welche Tiere leben lang/welche nur kurz? Was ist lang/kurz? Von: Katharina Bothe, BEd

9 Seite 27 Heft 4, Jänner/Februar 2018 Von: Katharina Bothe, BEd

10 Seite 27 Heft 4, Jänner/Februar 2018 Von: Katharina Bothe, BEd

11 Seite 27 Heft 4, Jänner/Februar 2018 Bison 30 Jahre Eichhörnchen 7 10 Jahre Eintagsfiege 1 Tag Elefant 70 Jahre Tiger Jahre Schimpanse Jahre Braunbär 30 Jahre Blauwal 30 Jahre Hausschwein Jahre Honigbiene 2 8 Monate Krokodil Jahre Kreuzspinne 8 Monate rote Waldameise Königin 15 Jahre Papagei (Ara) Jahre Von: Katharina Bothe, BEd

12 Lese-FLIZZ Seite 1 bis 5 Was liebt Doodle Cat? Kreise ein! Ich bin Doodle Cat Lärm langsam gehen blitzschnell sein Unterschiede Dinge, die Doodle Cat kennt Stille Schneemänner Was denkst du? Was könnte Doodle Cat noch lieben? Denke dir etwas aus! Zeichne oder schreibe! Welche Katze von Seite 5 findest du am interessantesten? Zeichne sie! Illustrationen: Ich bin Doodle Cat - aracari Verlag Die Kinder bearbeiten Fragen zum Text.

13 Lese-FLIZZ Seite 1 bis 5 Was liebt Doodle Cat? Kreise ein! LÖSUNGEN Ich bin Doodle Cat Lärm langsam gehen blitzschnell sein Unterschiede Dinge, die Doodle Cat kennt Stille Schneemänner Was denkst du? Was könnte Doodle Cat noch lieben? Denke dir etwas aus! Zeichne oder schreibe! Bücher Farben Bananen turnen kuscheln Filzstifte Spaghetti Kekse Welche Katze von Seite 5 findest du am interessantesten? Zeichne sie! Illustrationen: Ich bin Doodle Cat - aracari Verlag Die Kinder bearbeiten Fragen zum Text.

14 Lese-FLIZZ Seite 10 bis 14 Rotkäppchen Wer spricht? Schreibe den passenden Namen unter den Text! Hier finde ich dich, du alter Schuft. Ich muss es listig anfangen, damit ich beide schnappe. Ich bringe der Großmutter einen frischen Strauß mit. Ei, Großmutter, was hast du für große Augen? Ich kann kaum atmen. Ich dachte, ich ersticke. Bleib schön auf dem Weg. Und wenn du in ihre Stube kommst, vergiss nicht, guten Morgen zu sagen. Dass ich dich besser sehen kann! Da waren alle drei vergnügt. Der Jäger zog dem Wolf den Pelz ab und ging damit heim. Illustrationen: Olaf Heuser - Lesetheater nach den Brüdern Grimm Die Kinder ordnen den Rollen Textpassagen zu.

15 Lese-FLIZZ Seite 10 bis 14 LÖSUNGEN Rotkäppchen Wer spricht? Schreibe den passenden Namen unter den Text! Hier finde ich dich, du alter Schuft. Ich muss es listig anfangen, damit ich beide schnappe. Wolf Jäger Ich bringe der Großmutter einen frischen Strauß mit. Ei, Großmutter, was hast du für große Augen? Rotkäppchen Rotkäppchen Ich kann kaum atmen. Ich dachte, ich ersticke. Bleib schön auf dem Weg. Und wenn du in ihre Stube kommst, vergiss nicht, guten Morgen zu sagen. Großmutter Mutter Dass ich dich besser sehen kann! Da waren alle drei vergnügt. Der Jäger zog dem Wolf den Pelz ab und ging damit heim. Wolf Erzählerin 1 Illustrationen: Olaf Heuser - Lesetheater nach den Brüdern Grimm Die Kinder ordnen den Rollen Textpassagen zu.

16 Unterrichtsbausteine Seiten BIST Ideen & Bausteine für den Unterricht 4 5 Alle Zeit der Welt 6 8 Jahreszeitengeschichte Schmeckstation Material: z. B.: Lebkuchen, Weintrauben, Eis, Kressebrot, Löffel, Servietten Die Lehrerin/der Lehrer bereitet für die Kinder eine Schmeckstation vor. Mit verbundenen Augen sollen die Kinder kosten und erraten, was sie essen. Jahreszeitenrätsel Die Lehrerin/der Lehrer beschreibt eine Jahreszeit ohne deren Namen zu nennen (z. B: Die ersten Blumen blühen. Die Tage werden wieder länger. Es wird wärmer....). Die Kinder raten. Wer die richtige Antwort findet, darf das nächste Rätsel stellen. Jahreszeitengedicht Die Kinder schreiben ein Gedicht in Schönschrift ab und verzieren es Spiel doch, womit du willst! 18 Die Zeit- Rechnung Brettspiele- und Kartenspiele-Woche Material: Brettspiele, Kartenspiele Die Kinder nehmen Brett- und Kartenspiele, die man in ca. 20 Minuten spielen kann, in die Schule mit. Im Sitzkreis sollen sie diese kurz vorstellen. In dieser Woche haben die Kinder in verlängerten/geblockten Pausen Zeit, die Spiele gemeinsam auszuprobieren und so Neues kennenzulernen. Eine Jahreskette gestalten Material: Faden, Perlen/Bügelperlen in 12 Farben, längliche, weiße Sticker, Die Kinder ordnen jedem Monat eine Farbe zu (z. B.: Jänner: weiß, Februar: lila, März: blau,...). Dann richten sie die jeweils passende Anzahl an Perlen für diesen Monat (z. B.: Jänner: 31 Perlen) her. Anschließend fädeln sie die Perlen auf die Schnur. Nun folgen auch die Perlen für die anderen Monate. Tipp: Die 29. Perle im Februar mit einer besonderen Farbe markieren! Jetzt können die Kinder besondere Tage im Jahr an ihrer Kette markieren (z. B.: den eigenen Geburtstag, den letzten Schultag in der 2. Klasse, den ersten Schultag in der 3. Klasse,...). Dafür schreiben sie z. B. Geburtstag auf den länglichen, weißen Sticker und kleben diesen um die passende Perle. So haben die Kinder einen individuellen Jahreskalender gestaltet.

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