Kalendersystem nach Grundsätzen der Montessori-Pädagogik

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1 Kalendersystem nach Grundsätzen der Montessori-Pädagogik Seit 2011 bin ich als Erzieherin in einem Kindergarten tätig und habe zunächst mit Vorschulkindern gearbeitet. Ich habe für meine Vorschularbeit nach einem Kalendersystem gesucht, mit dem ich den Jahresverlauf für Kinder erfahrbar machen konnte. Die Grundzüge des Kalendersystems mit Jahreszeitenschildern, farbigen Wochentagen und Zahlenkarten sind da entstanden. Durch die intensive Beschäftigung mit der Montessori-Pädagogik und die Weiterbildung zum Montessori-Diplom habe ich das Kalendersystem grundlegend überarbeitet. Dabei wurde ich vor allem inspiriert von dem goldenen Perlenmaterial und der Jahreskette. Für die Arbeit im Kindergarten mit 3-6jährigen Kindern habe ich die Jahreskette auf einen deutlich kürzeren Zeitraum, der für die Kinder überschaubar ist, heruntergebrochen. Der Wochenrhythmus ist für die Kinder in dem Altern gut erfahrbar die Kindergartenwoche fängt am Montag an, dauert fünf Tage und nach dem Freitag kommen zwei Tage Wochenende. Das nachfolgende Bild zeigt den Kalender am 26.September Elemente des Kalendersystems Ziffernkarten für das aktuelle Jahr Das Jahr wird aus vier Ziffernkarten zusammengesetzt. Im Jahresverlauf erleben die Kinder, dass sie an der Zahl nichts ändert. Zum ersten Kindergartentag im neuen Jahr wird die hinterste Ziffer ausgetauscht. Jede Ziffer hat eine andere Farbe. Von 0 bis 9 ergibt sich ein Farbverlauf von rot (0) über orange (1), blau (6) bis hin zu lila (9). Jahreszeitenschilder Susanne Frost, Kalendersystem nach den Grundsätzen der Montessori-Pädagogik 1

2 Gemeinsam mit den Kindern hatte ich diese Schilder bereits beim ersten Kalenderentwurf angefertigt. Diese repräsentieren auch typische Ereignisse der Jahreszeit: Blütenpracht im Frühling, Sommer mit Strand, Sonne und Früchten, Herbst mit bunten Blättern, Schneebälle/ Schneemänner im Winter. Die Hintergrundfarbe der Schilder (grün, gelb, rot, blau) entspricht denen, die beispielsweise auch bei dem farbigen Jahreskreis aus Fleece verwendet werden (z.b. Das Kalendersystem kann somit mit diesem Teppich kombiniert werden. Monatsperlen Ähnlich wie bei den im Handel erhältlichen Jahresketten habe ich den Jahresverlauf anhand farbiger Perlen deutlich gemacht. Ich habe mich für die Perlen der Firma Grimms entschieden. Die Perlen sind in 12 Gläsern farblich getrennt aufbewahrt und in Regalen über der Magnettafel für die Kinder deutlich aufgestellt. Passend zu den Perlen habe ich Namenskarten für die Monate gestaltet. Die Namenskarten sind bereits zu Jahresbeginn für das ganze Jahr auf der Magnettafel angebracht. So können die Kinder immer sehren, welche Farbe als nächstes kommt. Susanne Frost, Kalendersystem nach den Grundsätzen der Montessori-Pädagogik 2

3 Wochenketten und Wochentagsschilder Kernstück des Kalenders sind die Wochenketten. Die untere Perle auf der Kette stellt den Montag, die oberste Perle den Sonntag dar. Jeden Tag der Woche fädeln die Kinder im Morgenkreis eine Perle auf die Wochenkette. Montags werden die beiden Perlen für Samstag und Sonntag auf die alte Wochenkette aufgefädelt sowie eine neue Kette mit der Montagsperle begonnen. Beim Monatswechsel innerhalb einer Woche sehen dies auch die Kinder. Die Wochenkette wird auf einen Stab auf der Magnettafel aufgehängt. In diesen Stab sind kleine Vertiefungen eingeschliffen, in denen die Haken einrasten. Auf diese Weise werden die Ketten in einem gleichmäßigen Abstand gehalten. Die Kinder sammeln vielfältige und tägliche Erfahrungen mit Raum und Zeit, mit Mengen, Ordnen und Sortieren. Das Kalendersystem unterstützt mathematische Bildung und Grunderfahrungen bei Kindern. Zu den Wochenketten gibt es Wochentagsschilder. Susanne Frost, Kalendersystem nach den Grundsätzen der Montessori-Pädagogik 3

4 Für den Einsatz im Kindergarten nutze ich nur 5 Wochentagsschilder, im privaten Bereich könnte man auch die beiden Schilder für Samstag und Sonntag mit auf die Magnettafel aufbringen. Auf den Wochentagsschildern ist eine Art zweizeilige Tabelle die untere Zeile nennt den Wochentag und ist in einer Farbe gestaltet. Die obere Zeile ist in 7 Spalten unterteilt, von denen 5 einen Farbverlauf von rot nach grün (Montag Freitag) darstellen. Die beiden Tage für das Wochenende sind für den Einsatz im Kindergarten als Einheit in einem dunkleren grün dargestellt. Immer ein Kästchen der oberen Reihe und der Wochentagsname haben die gleiche Farbe. Die Kinder können die Wochen(perlen)ketten mit den Wochentgsschildern vergleichen. Sie können die Perlen auf die Kästchen legen. Sie können die Perlen nachzählen, können diese auf dem Schild nachlegen/ zuordnen, sie können sehen, wie viele Tage der Woche bereits vergangen sind, wie viele Tage noch kommen. Die farbige Gestaltung der Wochentagsschilder und die Kombination mit den Wochenketten erleichtert es den Kindern, die Wochentage zuzuordnen und auch den Morgenkreis mit dem entsprechenden Wochentagstuch vorzubereiten. Farbige Tücher repräsentieren den Wochentag im Morgenkreis und entsprechend den Farben der Wochentagsschilder Susanne Frost, Kalendersystem nach den Grundsätzen der Montessori-Pädagogik 4

5 Für den Morgenkreis wird eine Mitte aufgebaut: das farbige Tuch entsprechend des Wochentags, Klangschale, Schatzkiste mit Muggelsteinen, Schale mit den Monatsperlen. Im Monatsverlauf können die Kinder sehen, wie die Anzahl der Perlen in der Schale abnimmt. Sie können immer wieder die verbleibenden Perlen in der Schale zählen. Der Kalender zu Jahresbeginn Der Kalender ist leer alle Monatsperlen sind in ihren Gläsern aufbewahrt. Neben der Magnettafel ist ein weiteres kleines Regal auf dem passend zur Jahreszeit oder zu Festen (oder auch anderen Themen) Bücher präsentiert werden können. Susanne Frost, Kalendersystem nach den Grundsätzen der Montessori-Pädagogik 5

6 Der Kalender zu Jahresende Am Jahresende sind alle Perlen auf die Wochenketten aufgefädelt. Monat für Monat wird ein Glas Perlen in eine Holzschale geleert der aktuelle Monat. Die Kinder sehen dadurch, wie viele Monate schon vergangen sind (leere Gläser) und wie viele Monate das Jahr noch hat (gefüllte Gläser). Unterhalb der Wochentagsschilder ist auf der Magnettafel noch Platz, z.b. für Symbolkarten für wiederkehrende Aktivitäten (z.b. Sporttag, Obst- und Gemüsetag, Putztag, Geburtstagsfeier...), Bilder des Mittagessens, aber auch anderes wäre möglich (Jahreszeitenfotos, Dokumentationen durch die Kinder von Projekten, Morgenkreisthemen, Bildkarten zu Bildungsthemen/ Projekten wie Streitschlichtergeschichten und vieles mehr). Susanne Frost, Kalendersystem nach den Grundsätzen der Montessori-Pädagogik 6

7 Weitere Nutzungsmöglichkeiten der Wochenketten Im Alltag zähle ich mit den Kindern die vergangenen Tage im Jahr anhand der Wochenketten. Diese lassen sich auch zu einem Jahreskreis auslegen (auf dem Foto beispielhaft für die Monate Januar September).Eine Kombination mit dem oben erwähnten Fleeceteppich wäre hier gut möglich. Es lassen sich die Jahreszeitenschilder verteilen. Ich arbeite im Kindergarten gern mit den Jahreszeitenbüchern von Eva-Maria Ott-Heidmann. Susanne Frost, Kalendersystem nach den Grundsätzen der Montessori-Pädagogik 7

8 In den Räumen sind Fotos der Kinder präsent und an den Bilderrahmen hängt die jeweilige Alterskette. Die Farbe der Perlen entspricht dem Monat, in dem das Kind Geburtstag hat, die Anzahl dem Alter des Kindes (Aus Datenschutzgründen sind die Bilderrahmen leer fotografiert). Noch nicht umgesetzt, aber als Erweiterung geplant: Ergänzend zu den Jahreszeitenschildern werden Jahreszeitenkisten mit typischen Gegenständen auf einem weiteren Regalbrett über den Monatsgläsern präsentiert (blaue Kiste Winter, grüne Kiste Frühling, gelbe Kiste Sommer, rote Kiste Herbst). Mögliche Inhalte sind: Blüten, Holz- oder Filzfrüchte, -blätter, kleiner Deko-Drachen, Zuckertüte, Sonnenbrille, Sonnencremetube, Weihnachtsfigur etc.) Susanne Frost, Kalendersystem nach den Grundsätzen der Montessori-Pädagogik 8