Chancen und Bedeutung regionaler Bildungsnetzwerke für eine erfolgreiche Gestaltung individueller Bildungsbiografien

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1 Osnabrücker Bildungskonferenz Osnabrück, Wilfried Lohre Chancen und Bedeutung regionaler Bildungsnetzwerke für eine erfolgreiche Gestaltung individueller Bildungsbiografien Wilfried Lohre

2 Es bedarf eines ganzen Dorfes, um ein Kind zu erziehen., (alte afrikanische Weisheit)., aber was müssen wir machen, wenn es das Dorf nicht mehr gibt? (neue deutsche Fragestellung) Wilfried Lohre 2

3 Regionales Bildungsnetzwerk oder regionale. kommunale. lokale. Bildung s Landschaft Was gehört alles zur Bildung? Bildung meint mehr als Schule! Welche Landschaft ist gemeint? Schlosspark, Biotop, Schrebergarten oder Urwald? Wilfried Lohre 3

4 Auch bei getrennter Zuständigkeit gibt es eine gemeinsame Verantwortung! Schulpflicht Hochschule Elternhaus KiTa Grundschule Sekundarstufe I Sek II berufliche und allgemeine Weiterbildung Wiedereinstieg, Berufswechsel 0 kommunale Zuständigkeit staatliche Zuständigkeit privat außerschulische kommunale Bildungsaktivitäten gemeinsame Bildungsverantwortung auf kommunaler Ebene Wilfried Lohre 4

5 Die Widersprüche beim Aufbau einer kommunalen Bildungslandschaft Wir haben fast alles wissen aber nicht genau, was wir haben! Wir haben fast alles wissen aber nicht, was gut und wirksam ist! Wir haben fast alles es passt aber nicht wirklich zusammen! Wir haben fast alles entwickeln aber ständig etwas Neues! Wir haben fast alles aber nicht immer für die, die es brauchen! Wir haben fast alles - aber in ganz unterschiedlichen Zuständigkeiten! Damit das, was wir haben, auch zusammenpasst und für alle verfügbar ist, die es brauchen, müssen wir kooperieren! Wilfried Lohre 5

6 Wilfried Lohre 6

7 Akteure im Bildungsbereich, die auf kommunaler Ebene kooperieren müssen Kommune Staat/Land Zivilgesellschaft nicht-staatlicher Sektor Wilfried Lohre 7

8 Netzwerk ist nicht gleich Netzwerk und Kooperation muss gewollt sein! Wilfried Lohre 8

9 Ebenen der Kooperation auf kommunaler Ebene innerkommunale Kooperation Kooperation mit externen Partnern ressortübergreifendes Planen und Handeln z.b. Schulverwaltungs- und Jugendamt mit dem Stadtentwicklungsamt akteursübergreifendes Planen und Handeln z.b. Kommune und Land mit der örtlichen Zivilgesellschaft Wilfried Lohre 9

10 innerkommunale Kooperation nicht formale Aspekte der Zuständigkeit stehen im Mittelpunkt, sondern Transparenz und Kommunikation sind gefragt! Kommunalverwaltung? Kommunalpolitik Wilfried Lohre 10

11 Formen der Kooperation auf kommunaler Ebene Steuerung auf kommunaler Ebene gemeinsame Abstimmung und Entscheidung Partizipation auf kommunaler Ebene Beratung und Empfehlungen im Rahmen von Steuergruppen und Lenkungskreisen im Rahmen von Beiräten und Bildungskonferenzen Wilfried Lohre 11

12 Koordination der Kooperation Kooperation unterschiedlicher Akteure Planung und Vorbereitung Umsetzung und Controlling Koordination Wilfried Lohre 12

13 Einer für alle und alle für einen? Wilfried Lohre 13

14 Herausforderungen bei der gemeinsamen Weiterentwicklung einer kommunalen Bildungslandschaft Tradiertes Zuständigkeitsdenken und -handeln muss zugunsten gemeinsam wahrgenommener Verantwortung überwunden werden, indem sich die Führungsebenen deutlich selbstverpflichten; Verhandlungen mit den anderen Bildungsakteuren werden schwieriger, weil die zu lösenden Probleme komplexer werden. Die Konsenssuche ist für alle Beteiligten eine echte Herausforderung; Ohne eine professionelle Koordination, die von allen relevanten Bildungsakteuren vor Ort getragen und gewollt wird, wird es keine wachsende Kooperationskultur geben. Wilfried Lohre 14

15 Erfahrungsgestützte Hinweise und Empfehlungen für eine Weiterentwicklung Erweiterung und Verstetigung der innerkommunalen Kooperation durch verstärkte Zusammenarbeit der Dezernate, Fachbereiche und Ämter sowie zwischen Verwaltung und Politik Konzentration auf Schwerpunkte durch eine datenbasierte Beschlussfassung in den Steuerungsgremien, wobei Bildungsakteure und Zivilgesellschaft sukzessive eingebunden werden; Effektivierung der Koordinationsarbeit durch klare und gezielte Aufgabenstellung und Aufgabenbeschreibung für die Koordinierungsstelle(n) (z.b. Bildungsbüro) sowie durch entsprechende Verankerung in der kommunalen Verwaltung; Nachhaltige und strukturelle Absicherung der Koordination durch entsprechende Vereinbarungen mit Kooperationspartnern und Sicherstellung der erforderlichen Ressourcen. Wilfried Lohre 15

16 Nachhaltigkeit und Verstetigung? Kooperation, die dauerhaft wirken und weiter entwickelt werden soll, braucht professionelle Koordination Stichworte: Bildungsbüro Koordinierungsstelle braucht Datenbasierung und Transparenz Stichworte: Bildungsmonitoring Bildungsberichterstattung braucht sinnvolle und effiziente Kommunikationsstruktur Stichworte Bildungskonferenz Lenkungskreis Wilfried Lohre 16

17 Über das Verhältnis von Einheit und Vielfalt: Vielfalt, die sich nicht zur Einheit ordnet, ist Verwirrung. Einheit, die sich nicht in Vielfalt gliedert, ist Tyrannei. Blaise Pascal, französischer Mathematiker, Physiker, Literat und Philosoph Wilfried Lohre 17

18 Osnabrücker Bildungskonferenz Osnabrück, Ich danke für Ihre Aufmerksamkeit! Wilfried Lohre Wilfried Lohre 18