Didak tische Handreichungen zum Thema: Hell und Dunkel

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Gottlob Pfeiffer
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Didak tische Handreichungen zum Thema: Hell und Dunkel für die 1./2. Klasse Die Schul-Kinder- und Jugendzeitschrift aus dem Domino Verlag Mit Bastelbogen für deine Gespensterleuchte B 4388 D Nr. 27 6.

Klasse Helle Farben leuchten bei Dunkelheit Sicherheit im Straßenverkehr Entstehung von Tag und Nacht Zusammenhang von Licht und Schatten Experimentieren und Versuche durchführen Passend zur dunklen

näherzubringen. Zudem wird ein Beitrag zur Verkehrssicherheit geleistet, indem auf die Bedeutung von heller Kleidung und Leuchtstreifen aufmerksam gemacht wird.

Im noch dunklen oder abgedunkelten Klassenzimmer können die Kinder verschiedene Jacken, Schultaschen und andere Kleidungsstücke anleuchten. Welche Farben sieht man bei Dunkelheit besonders gut?

1 Didak tische Handreichungen zum Thema: Hell und Dunkel für die 1./2. Klasse Die Schul-Kinder- und Jugendzeitschrift aus dem Domino Verlag Mit Bastelbogen für deine Gespensterleuchte B 4388 D Nr November 2017 Empfehlung der Stiftung LERNEN der Schul-Jugendzeitschriften FLOHKISTE/floh! für die 1./2. Klasse Helle Farben leuchten bei Dunkelheit Sicherheit im Straßenverkehr Entstehung von Tag und Nacht Zusammenhang von Licht und Schatten Experimentieren und Versuche durchführen Passend zur dunklen Jahreszeit bietet diese Ausgabe der FLOHKISTE viele Erklärungen und Versuche, um die Entstehung von Tag und Nacht sowie den Zusammenhang von Licht und Schatten auf kindgerechte und spielerische Weise näherzubringen. Zudem wird ein Beitrag zur Verkehrssicherheit geleistet, indem auf die Bedeutung von heller Kleidung und Leuchtstreifen aufmerksam gemacht wird. Beginnen Sie einen Schultag mit Experimenten. Dazu benötigen Ihre Kinder eine Taschenlampe. Im noch dunklen oder abgedunkelten Klassenzimmer können die Kinder verschiedene Jacken, Schultaschen und andere Kleidungsstücke anleuchten. Welche Farben sieht man bei Dunkelheit besonders gut? Mit dem Tag-und-Nacht-Spiel auf den Seiten 4 und 5 bekommen die Kinder eine gute Vorstellung davon, wie Sonne, Erde und Mond zusammenspielen. Auch das Thema Licht und Schatten lädt zum Experimentieren ein. Zudem besteht die Möglichkeit, weiterführend ein Schattentheater zu entwerfen und aufzuführen. Lesen Sie als Einstieg die Geschichte auf den Seiten 24 und 25 vor und lassen Sie die Kinder vermuten, warum das Gespenst am Ende nicht mehr da war. Spätestens nachdem Sie Versuche zu Licht und Schatten durchgeführt haben, geht Ihrer Klasse ein Licht auf! Corinna Zeiller, Grundschullehrerin Domino Verlag Günther Brinek GmbH, Menzinger Str. 13, München Redaktion: Sophie Rieger, Pädagogische Redaktion FLOHKISTE/floh!, und Corinna Zeiller, Grundschullehrerin

2 Weiße und graue Mäuse Lies zuerst das Gedicht in der FLOHKISTE. Die grauen Mäuse verdecken immer doppelte Mitlaute. Die weißen Mäuse verdecken immer den Doppellaut Au/au. Schreib die Wörter richtig auf! M s Ke er gr du schl Schri H s da un ä ig bi e a erschwächsten we Lösung: Maus grau schlau Haus unauffällig wenn Keller dumm Schritt dann bitte allerschwächsten Zeichnung: D. Kistler-Krauss.

Eine weiße Maus jedoch sieht man im finstersten Keller noch.

Wohin mit den Reimwörtern Maus, verschluckt, Loch, -gesicht?

Im Mäuse-Schulbuch steht es doch: Husch unauffällig aus dem!

3 Reim mit! Warum sind die Mäuse grau? Diese Farbe ist sehr schlau: Wenn man nach den Mäusen guckt, hat sie die Dunkelheit! Eine weiße Maus jedoch sieht man im finstersten Keller noch. Selbst im allerschwächsten Licht strahlt sie wie ein Mond-! Wohin mit den Reimwörtern Maus, verschluckt, Loch, -gesicht? Weiße Mäuse, ich sag s ehrlich, leben deshalb sehr gefährlich. Im Mäuse-Schulbuch steht es doch: Husch unauffällig aus dem! Für uns Menschen wär das dumm, da gilt die Regel andersrum: Machst du einen Schritt vors Haus, dann bitte nicht als graue! Zeichnung: D. Kistler-Krauss. Liebe Eltern! Genaues Zuhören lernt Ihr Kind, wenn es am Klang der fett gedruckten Wörter erkennt, welches Reimwort wo hingehört. 2

4 Sei keine graue Maus! Erzähl zu den Bildern! Die Kinder haben dafür gesorgt, dass sie im Dunkeln gut gesehen werden können. Mal in den richtigen Farben an! Was leuchtet bei dir? Zeichnung: K. Reichert.

5 Tag-und-Nacht-Wörter Kreis die Tag-Wörter gelb und die Nacht-Wörter blau ein. träumen Licht leise hell Traum spielen dunkel Schule Abend liegen still lernen Morgen laufen schlafen Finde weitere Wörter, die zu diesen Tageszeiten passen. Tag Nacht Schreib eine Geschichte! Diese Wörter können dir helfen. Zeichnung: J. Pretterer.

6 Gute Nacht! Finde die sechs Wörter mit Nacht- am Anfang! Schreib sie auf und verbinde sie mit dem passenden Bild. nacht- Nacht- Noch mehr Wörter mit Nacht : Bau sie zusammen! Gute- Nachtnacht hemd Mitter- geschichte Zeichnung: C. Faltermayr, J. Pretterer, K. Reichert.

7 Immer zwei! Leg jedes Kind in ein Bett! Verbinde! Zu jedem Kerzenständer gehört eine Kerze! Kreis ein! Zeichnung: K. Reichert.

8 m wie malen, M wie M...? Mal alle m grau an! Dann weißt du, welches Tier sich hier versteckt. Mal alle M gelb an! Wen siehst du jetzt? Mal alle übrigen Felder blau aus! Zeichnung: K. Reichert.

9 Schatten-Raten Probier s aus: Welchen Tierschatten werfen diese Hände? Schreib oder mal das Tier jeweils daneben! Wenn du alle Kärtchen ausschneidest, mischst und umdrehst, kannst du damit spielen: Wer findet passende Paare? Zeichnung: D. Kistler-Krauss.

10 Schatten-Bilder Verbinde die Schatten mit den richtigen Bildern und Wortkarten. Mal dich und deinen Freund/deine Freundin dazu. Mutter Oma Kind Vater Opa Zeichnung: K. Reichert.

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