GRUNDLAGENFACHENGLISCH (GÜLTIG FÜR LERNENDE, DIE AB SCHULJAHR 2012/13 INS LZG EINGETRETEN SIND.)

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1 ENGLISCH 1/11 ENGLISCH (GÜLTIG FÜR LERNENDE, DIE AB SCHULJAHR 2012/13 INS LZG EINGETRETEN SIND.) 1. ALLGEMEINES STUNDENDOTATION 1. Klasse 2. Klasse 3. Klasse 4. Klasse 5. Klasse 6. Klasse 1. Semester Semester Zielniveau (ESP) B1.1 B1.2 B2.1 B2.2 C1.1 C ALLGEMEINE BILDUNGSZIELE Gemeinsame Bildungsziele Fremdsprachen Der Fremdsprachenunterricht befähigt die Lernenden, sich in der Welt sprachlich zurechtzufinden. Er erlaubt, kulturelle Unterschiede zu erfassen und andere Mentalitäten und Lebensformen zu verstehen. Er trägt dazu bei, eine eigene sprachlich-kulturelle Identität aufzubauen und sich dieser Identität bewusst zu werden. In diesem Sinne fördert der Fremdsprachenunterricht die Entfaltung der Persönlichkeit der Lernenden und ihre interkulturelle Kompetenz. Der Fremdsprachenunterricht zeigt, dass und wie sich Sprachen wandeln und gegenseitig beeinflussen. Dadurch erkennen die Lernenden Gemeinsames und Fremdes im Weltbild, das jede Sprache auf ihre Weise erschliesst. Sie werden auch aufmerksam auf die Eigenheiten der Muttersprache und der damit verbundenen Kultur. Die Beschäftigung mit Fremdsprachen fördert das logische und das vernetzende Denken und weckt das Verständnis für die poetischen und ästhetischen Dimensionen der Sprache. Bildungsziele Englisch Der Englischunterricht vermittelt den Lernenden vertiefte Kenntnisse einer Weltsprache, d.h. einer Sprache, die in Publikationen der Wissenschaft und Technik sowie in der internationalen Kommunikation eine führende Rolle spielt. Er erschliesst eine der grossen Weltliteraturen und verschafft Zugang zu den Kulturen englischsprachiger Länder. Als lingua franca ermöglicht Englisch die Verständigung zwischen Menschen auf der ganzen Welt.

2 ENGLISCH 2/11 3. RICHTZIELE Grundkenntnisse Maturandinnen und Maturanden verfügen über vertiefte Kenntnisse der englischen Sprache, welche wirksame und flexible Kommunikation in verschiedenen gesellschaftlichen Situationen, vor allem auch in Ausbildung und Hochschulstudium, ermöglichen kennen wesentliche Grundzüge und Ereignisse der Geschichte und des gegenwärtigen Umfeldes in Sprache, Literatur und Kultur der englischsprachigen Länder Grundfertigkeiten Maturandinnen und Maturanden verfügen über eine ausgewogene Kompetenz im mündlichen und schriftlichen Verständnis und Ausdruck sind fähig, Strategien und Techniken des Spracherwerbs wirksam anzuwenden und eigene Strategien zu entwickeln arbeiten effizient, einzeln oder gemeinsam mit andern, beschaffen und ordnen auch komplexere Informationen und bieten diese schriftlich und mündlich klar und strukturiert dar setzen sich mit einem breiten Spektrum von literarischen Texten aus verschiedenen literarischen Epochen und Gattungen (Roman, Kurzgeschichte, Drama, Lyrik, etc.) auseinander erkennen ästhetische Werte literarischen und künstlerischen Schaffens verschiedener englischsprachiger Kulturen anhand von Beispielen gehen zielgerichtet an verschiedene Formen der modernen Medien (Presse, Radio, Fernsehen, Film, Internet, etc.) heran und beurteilen deren Erzeugnisse differenziert lesen längere und komplexe Sachtexte über ein breites Spektrum allgemeiner und wissenschaftlicher Themen zielgerichtet auf ihren Informationsgehalt hin sind in der Lage, sich grammatisch und semantisch korrekt und stilistisch gewandt auszudrücken Grundhaltungen Maturandinnen und Maturanden sind offen für das kulturelle, gesellschaftliche, politische und wirtschaftliche Leben englischsprachiger Länder suchen den direkten Kontakt mit der englischsprachigen Welt und ihrer Sprache sind bereit, sich auf gegebene Sprachsituationen einzustellen, aktiv zuzuhören, Gedanken auszutauschen und sich mit Selbstvertrauen auszudrücken sind willens, sich mit Verstand, Vorstellungskraft und Einfühlungsvermögen auf Texte einzustellen setzen sich mit Einflüssen verschiedener englischsprachiger Kulturräume auseinander

3 ENGLISCH 3/11 4. GROBZIELE GROBZIELE 1. KLASSE (B1.1) LERNINHALTE QUERVERWEISE kann einfache Informationen, klar aufgebaute Vorträge, Präsentationen und Hörtexte verstehen, die sich auf den Interessenbereich des Lernenden beziehen, vorausgesetzt es wird langsam und deutlich gesprochen kann in kurzen, einfachen Texten die wesentlichen Punkte verstehen, wenn das Thema einigermassen vertraut ist Lehrmittel Zeitschrifeninterviews, Broschüren, einfache Anleitungen und Hinweise Easy Readers MU: einfache Songtexte ICT: Lernsoftware zum Lehrmittel FR: Lehnwörter (loanwords) kann sich in einfachen Alltagssituationen verständigen und verfügt über ein einfaches Repertoire von Wendungen für die Kommunikation im Unterricht kann die eigene Meinung zu vertrauten Themen äussern und nach der Meinung von Anderen fragen kann kurze, einfache Texte über eigene Erfahrungen, Gefühle, Aktivitäten und Ereignisse verfassen Zusammenfassungen Interviews, Rollenspiele s, einfache Briefe ICT: Suchen einfacher Informationen im Internet mit anschliessender Präsentation KULTUR Einblicke in das Alltagsleben englischsprachiger Länder gewinnen GG: Landeskunde GS: wichtige historische und aktuelle Ereignisse

4 ENGLISCH 4/11 GROBZIELE 2. KLASSE (B1.2) LERNINHALTE QUERVERWEISE kann das Wesentliche von Informationen und Hörtexten verstehen, die den alltäglichen Lebensbereich des Lernenden betreffen Lehrmittel, Ausschnitte aus Filmen (mit englischen Untertiteln), einfache Newsclips aus dem Internet mit englischen Transkripten MU: einfache Songtexte ICT: Lernsoftware zum Lehrmittel kann einfache Alltagstexte, Sachtexte und literarische Texte lesen und verstehen Internetforen, einfache Newsplatformen im Web Easy Readers kann sich in einfachen, routinemässigen Situationen verständigen, in denen es um einen einfachen, direkten Austausch von Informationen und um vertraute Themen und Tätigkeiten geht kann einfache Texte über persönliche Interessensgebiete, Berichte und Inhaltsangaben verfassen Gespielte Dialoge, Kurzvorträge, Präsentationen, Interviews Erlebnisberichte, Inhaltsangaben, einfache Stellungnahmen ICT: Internetrecherchen für Kurzvorträge über altersgerechte Themen KULTUR Einblicke in kulturelle Besonderheiten englischsprachiger Länder SP: englische Sportarten GG: Landeskunde GS: wichtige historische und aktuelle Ereignisse

5 ENGLISCH 5/11 GROBZIELE 3. KLASSE (B2.1) LERNINHALTE QUERVERWEISE kann einfache authentische Texte verstehen, wenn klare Standardsprache verwendet wird und wenn es um vertraute Dinge geht kann unkomplizierte Texte aller Art lesen und die Intention des Verfassers erkennen Lehrmittel, Ausschnitte aus Filmen (mit englischen Untertiteln), audio-visuelle Informationen aus dem Internet Internetforen, Leserbriefe zu aktuellen Themen, Kommentare aus den Medien Easy Readers MU: Songtexte ICT: Lernsoftware zum Lehrmittel kann einfach und zusammenhängend die eigene Meinung vertreten und kann auf Meinungen von Anderen reagieren kann mit Gleichaltrigen Gespräche über gemeinsame Interessen führen kann einen einfachen zusammenhängenden Text über vertraute Themen schreiben und persönliche Ansichten und Meinungen ausdrücken kann beim Zuhören Notizen machen Rollenspiele, Diskussionen, Debatten, Stellungnahmen, Kurzvorträge s, Brieffreundschaften, einfache Aufsätze ICT: Internetrecherchen für Kurzvorträge über altersgerechte Themen KULTUR vertiefte Einblicke in das Leben und die Kultur einzelner englischprachiger Länder gewinnen GG: Landeskunde GS: wichtige historische und aktuelle Ereignisse

6 ENGLISCH 6/11 GROBZIELE 4. KLASSE (B2.2) LERNINHALTE QUERVERWEISE kann längeren authentischen Hörtexten folgen und die wesentlichen inhaltlichen Aussagen verstehen kann die wesentlichen Aussagen in authentischen Texten verstehen, die thematisch nicht zu spezifisch sind Lehrmittel, Originalfilme (mit englischen Untertiteln), audiovisuelle Informationen aus dem Internet Internetforen, Leserbriefe zu aktuellen Themen, Kommentare aus den Medien Einfache literarische Originallektüre MU: Songtexte ICT: Lernsoftware zum Lehrmittel kann sich zu bekannten Themen in angemessener sprachlicher Form äussern kann sich aktiv an Diskussionen beteiligen und verfügt über geeignete Gesprächsstrategien kann kurze Texte zu verschiedenen Themen schreiben und persönlich Stellung nehmen kann einfachere kreative Texte verfassen Rollenspiele, Kommunikationsspiele, Diskussionen, Debatten, Stellungnahmen, Vorträge s, Brieffreundschaften, Aufsätze Ganze oder Teile von Geschichten erfinden, Dialoge schreiben ICT: Suchen von Informationen im Internet mit anschliessender Präsentation LITERATUR UND KULTUR erster Kontakt mit englischsprachigen Autoren in der Originalsprache und erste Auseinandersetzung mit dem Aufbau und der Qualität literarischer Texte GG: Landeskunde GS: wichtige historische und aktuelle Ereignisse

7 ENGLISCH 7/11 GROBZIELE 5. KLASSE (C1.1) LERNINHALTE QUERVERWEISE kann anspruchsvollen authentischen Hörtexten die wesentlichen Informationen entnehmen kann komplexer Argumentation folgen, wenn das Thema einigermassen vertraut ist kann authentische literarische und nicht - literarische Texte von allgemeinem Interesse lesen und verstehen Lehrmittel, Originalfilme (mit englischen Untertiteln), audiovisuelle Informationen aus dem Internet Internetforen, Leserbriefe zu aktuellen Themen, Kommentare aus den Medien literarische Originallektüre MU: Songtexte ICT: Lernsoftware WR: aktuelle englische Wirtschaftstexte kann sich zu einer Vielfalt von Themen klar und detailliert äussern kann spontan und fliessend an einem Gespräch oder einer Diskussion teilnehmen kann klare und detaillierte Texte über unterschiedliche Themen schreiben kann authentische literarische und nicht - literarische Texte von allgemeinem Interesse schriftlich analysieren und interpretieren Rollenspiele, Kommunikationsspiele, Diskussionen, Debatten, Stellungnahmen, Referate Erörterungen, Leserbrief, Buchoder Filmbesprechung, formelle und informelle Briefe schreiben, Bewerbungsschreiben Kreatives Schreiben ICT: Suchen von Informationen im Internet ICT: Internetrecherchen zu Hintergründen literarischer Werke LITERATUR UND KULTUR vertiefte Auseinandersetzung mit literarischen Texten aus dem gesamten englischsprachigen Raum GG: Landeskunde GS: wichtige historische und aktuelle Ereignisse

8 ENGLISCH 8/11 GROBZIELE 6. KLASSE (C1.2) LERNINHALTE QUERVERWEISE kann gesprochenes Englisch in seiner Vielfalt verstehen kann längeren abstrakten und komplexen Beiträgen folgen auch zu Themen, die nicht unmittelbar aus dem persönlichen Erfahrungsbereich stammen. Lehrmittel, Originalfilme (mit englischen Untertiteln), audiovisuelle Informationen aus dem Internet ICT: Selbständiges Arbeiten und Repetieren mit Online-Materialien kann anspruchsvolle authentische literarische und nicht - literarische Texte lesen, verstehen und auch implizite Aussagen, Ideen und Zusammenhänge erfassen Internetforen, Leserbriefe zu aktuellen Themen, Kommentare aus den Medien literarische Originallektüre CH, BI, PS; MA: Fachzeitschriften PP, PH: Fachzeitschriften kann komplexe Sachverhalte klar und detailliert darstellen und einen Beitrag angemessen abschliessen kann sich in unterschiedlichsten Situationen präzis und gewandt ausdrücken und spontan auf Fragen eingehen Rollenspiele, Kommunikationsspiele, Diskussionen, Debatten, Stellungnahmen, Referate Präsentation der Maturaarbeit kann sich schriftlich zu unterschiedlichsten Themen strukturiert und in stilistisch angemessener Form ausdrücken kann anspruchsvolle literarische und nicht - literarische Texte schriftlich analysieren und interpretieren LITERATUR UND KULTUR intensive Auseinandersetzung mit literarischen Texten, auch umfangreicheren, aus dem gesamten englischen Sprachraum und auch aus früheren Jahrhunderten Erörterungen, Leserbrief, Buchoder Filmbesprechung, formelle und informelle Briefe schreiben, Berichte, Artikel, persönlicher Kommentar Kreatives Schreiben DE / FR / IT: Literaturgeschichte PP: Frauen- und Geschlechtererforschung

9 ENGLISCH 9/11 5. FACHRICHTLINIEN LEHRMITTEL Das obligatorische Lehrmittel Headway Pre-Intermediate wird verbindlich etappiert. Es dient der Wiederholung und Weiterentwicklung der Grundkentnisse in Englisch. Das Kursbuch ist kommunikativ ausgerichtet, zielt jedoch auf die Verbesserung aller sprachlichen Fertigkeiten (Sprechen, Hörverstehen, Leseverstehen, Schreiben). Ein hoher Stellenwert kommt auch der systematischen Erarbeitung der Grundgrammatik und des Grundwortschatzes zu. Das Lehrmittel wird in der 1. und 2. Klasse des LZG eingesetzt. Weitere Text-, Bild- und Tonmaterialien sowie aktuelle Publikationen und Ereignisse aus dem englischsprachigen Raum werden in den Unterricht einbezogen. Zur Erreichung der Ziele des Englischunterrichts ist eine angemessene Vielfalt anzustreben (neben lehrerzentriertem Unterricht selbständiges Arbeiten der Schülerinnen und Schüler: Gruppen- und Werkstattarbeiten, Vorträge, Diskussionen, Einsatz multimedialer Hilfsmittel etc.). Die Auswahl der Methoden obliegt den Lehrkräften. ORGANISATORISCHES Der sprachlich formale Unterricht ergänzt den mündlich kommunikativen. Der Unterricht und die Beurteilung berücksichtigen die vier Fertigkeiten in der Weise, dass die geschriebene Sprache (Leseverstehen, Schreiben) und die gesprochene Sprache (Hörverstehen, Hören und Sprechen) zu je 50% gewichtet werden. Es ist darauf zu achten, dass die vier Fertigkeiten nicht getrennt, sondern miteinander im Unterricht verbunden werden. Der Lektüreunterricht erstreckt sich auf verschiedene Epochen und Jahrhunderte. Die Interdisziplinarität ist auch innerhalb der modernen Sprachen anzustreben ( und Sonderwochen). Wird eine Maturaarbeit in Englisch gewählt, sind vergleichende und interdisziplinäre Arbeiten zu fördern. UNTERRICHTSSPRACHE Die Unterrichtssprache ist grundsätzlich Englisch. Die Lehrpersonen sprechen vorbildlich Englisch und halten sich konsequent an das Standardenglisch. BEWERTUNG Die Bewertung der Sprachkompetenz richtet sich nicht nach absoluter Korrektheit. Sie hat formativen Charakter. Beurteilt werden nicht sprachliche Kenntnisse, sondern sprachliches Können auf angemessenem Niveau.

10 ENGLISCH 10/11 6. FÄCHERÜBERGREIFENDER UNTERRICHT GROBZIELE 1. KLASSE LERNINHALTE UNTERRICHTSFORM/ZEITGEFÄSS Englischsprachige Musikformen kennenlernen Lektüre Ausgewählte interdisziplinäre Themen EN: Textverständnis und Textanalyse MU: Singen Fächerübergreifende Themen EN: Texte aus Zeitschriften für Teenager, z.b. Spotlight oder auf speziellen Internetportalen (ICT), auch Hörtexte oder Filme zu vielfätigen, aktuellen Themen (Sport; Mode, Kultur, Geschichte, Landeskunde) EN: Rollenspiele / Inszenieren / Talkshows (Theater) Sonderwoche (1 Tag) GROBZIELE 2. KLASSE LERNINHALTE UNTERRICHTSFORM/ZEITGEFÄSS Englisch und Sport Englischsprachige Musikformen kennenlernen Lektüre EN / SP: z.b Baseball spielen und Regeln, Ausrüstung, Schläge, Hintergrund und Entstehung des Spiels kennenlernen EN: Textverständnis und Textanalyse MU: Singen Fächerübergreifende Themen Sonderwoche (1 Tag) GROBZIELE 3. KLASSE LERNINHALTE UNTERRICHTSFORM/ZEITGEFÄSS Englisch und Musik: englischsprachige Musikformen bestimmter Epochen kennenlernen Leben, Kultur, Mentalität Lektüre EN: Textverständnis und Textanalyse MU: Musikalische Strukturen, Singen und Musizieren Musicalfilm (z.b. Hair) Tanz zu Musik und Songs einstudieren MU: Songs instrumentalisieren Mode (z.b. Sechziger Jahre) ICT / EN / MU / GS: Informationen aus dem Internet zu einer bestimmeten Zeit, z.b Sechziger Jahre, finden und mit Powerpoint präsentieren ICT: Internetrecherchen für Kurzvorträge über altersgerechte Themen Fächerübergreifende Themen Sonderwoche (1 Tag)

11 ENGLISCH 11/11 GROBZIELE 4. KLASSE LERNINHALTE UNTERRICHTSFORM/ZEITGEFÄSS Kommunikation fördern: ausgewählte interdisziplinäre Themen Literatur EN: Rollenspiele (Theater), Debatten, Diskussionen, Kommunikationsspiele, Kurzfilm drehen, Materialien aus dem Internet (ICT) EN:Themen in der Literatur, z.b. GS: Nordirlandkonflikt GS: Apartheid GS: Holocaust GS. Kolonisierung Soziologie: Rassismus, Gangs Ethik: Todesstrafe WR: Wirtschaftskrise PP: Leben mit Behinderung Ethnologie: Beschneidung RE: Krieg der Religionen, Glaubenskrisen, Pädophilie Sonderwoche (1 Tag) GROBZIELE 5. KLASSE LERNINHALTE UNTERRICHTSFORM/ZEITGEFÄSS Literatur und Film Filme aus dem englischsprachigen Raum Filmgenres Zeitgenössische Dokumentarfilme Literatur Fächerübergreifende Themen Vergleich Film und Buch Filmanalyse Entwicklung einzelner Genre (z.b. Western, Kriegsfilme, Reality TV, etc.) Vergleich von Filmen zum gleichen Thema (z.b. Genocide in Rwanda) GG: Environmental Awareness (z.b. An Inconvenient Truth, A Crude Awakening) GS, Politik, PP: Zeitgenössische Themen (z.b. Filme von Michael Moore), Jugendkultur (z.b. Freedom Writers) Fächerübergreifende Themen ICT: Netbookeinsatz Pooltag (Sonderwoche 1 Tag) GROBZIELE 6. KLASSE LERNINHALTE UNTERRICHTSFORM/ZEITGEFÄSS Literatur Studienreise Fächerübegreifende Themen Theater (z. B. Shakespeare) GS: Texte zur Zeitgeschichte ICT: Anwendung von Präsentationssoftware (Maturaarbeit) GG: Stadtgeografische Aspekte zu London oder anderer Städte im englischsprachigen Raum GS: Shakespeare s London GS: London im 19. Jahrhundert Sonderwoche (5Tage)