STÄDTISCHE ADOLF- REICHWEIN- GESAMTSCHULE

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1 STÄDTISCHE Schuljahr Schuljahr ADOLF- REICHWEIN- GESAMTSCHULE Info-Heft Schuljahr Lüdenscheid im Januar 2017

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3 Lüdenscheid, im Januar 2017 Liebe Eltern, mit dieser kleinen Information möchten wir Ihnen unsere Neigungsklassen des Schuljahres vorstellen, damit Sie bei der Anmeldung eine bessere Grlage für Ihre Entscheidung haben Sie sich vorab mit Ihrem Kind beraten können. Unsere Schwerpunkte geben den Kindern die Möglichkeit, ein Projekt auszusuchen, an dem sie Freude haben. Alle Schülerinnen Schüler des 5. Jahrganges haben die gleichen Unterrichtsfächer. In ihrem Schwerpunkt erhalten sie zwei zusätzliche Unterrichtssten in der Woche. Die thematischen Schwerpunkte können je nach Lehrereinsatz leicht verändert sein, die Oberthemen bleiben aber bestehen. Wir bieten sechs klassengebene Schwerpunkte an, aus denen Sie Ihr Kind drei Themen auswählen können. Die Schulleitung entscheidet später, welchen Schwerpunkt Ihr Kind erhalten wird. Schwerpunkt 1: Sprache Literatur Schwerpunkt 2: Natur Umwelt Schwerpunkt 3: Musik Schwerpunkt 4: Kunst Kultur Schwerpunkt 5: Geschichte Kultur Schwerpunkt 6: Gesheit Bewegung Bitte sprechen Sie mit uns, wenn Sie noch Fragen haben. Mit frelichem Gruß Frank Bisterfeld Markus Ignatzek Kirsten Michalzik (Schulleiter) (Didaktischer Leiter) (Abteilungsleiterin I) Kontakt: Tel.: Aktuelle Informationen auf der Homepage der Schule: - Kontakt Schulleitung: Schwerpunkt: Sprache Literatur 3

4 Was reimt sich auf Fenster? Wie viele Sprachen gibt es eigentlich? Können Wörter sterben? Warum heißt ein Eichhörnchen eigentlich Eichhörnchen? Wie viele Märchen haben die Gebrüder Grimm gesammelt? Was bedeutet denn LOL in meiner Nachricht? Was heißt denn Guten Tag auf Griechisch? Was ist denn deine Muttersprache? - Gerade in Bezug auf Sprachen, die sie täglich nutzen, haben Kinder Jugendliche viele Fragen, auf die sie nicht immer eine Antwort erhalten. Dabei ist es spannend, sich mit den verschiedenen Facetten von Sprache auseinanderzusetzen selber nach Antworten zu suchen, sei es durch die Recherche im Internet, durch das Lesen von Literatur, durch Sprachspiele, durch das Schreiben eigener Texte oder durch szenisches Spiel. In der Neigungsklasse Sprache Literatur nimmt die gesamte Klasse in den Jahrgangsstufen 5-6 zwei Sten zusätzlich am Sprachforscher -Unterricht teil, in dem sich die Schülerinnen Schüler bewusst mit diesem Schwerpunkt beschäftigen. Angesprochen sind Schülerinnen Schüler, die Spaß an der Auseinandersetzung mit Sprache Texten haben, die gerne lesen schreiben. Dabei geht es zum Beispiel um folgende Zielsetzungen: Spaß an Literatur entwickeln, Kreativität produktiven Umgang mit Sprache fördern, Textverstehen forcieren, kulturelle Kompetenzen erweitern Mehrsprachigkeit wertschätzen, Entwicklungen in der Sprache thematisieren Umgesetzt werden diese Ziele in vielfältigen Projekten, die auch dokumentiert werden: R um Sprache: Sprachspiele, Gedichte, Zungenbrecher, Dialekte R um Bücher: Buchvorstellungen, Wettbewerbe, Lesezeichen herstellen R um die Bibliothek: Führerschein, Rallye, Stadtbücherei, Lesungen R um das Schreiben: Wettbewerb, Hörspiel, Schreibwerkstatt R um das Präsentieren: Lesungen, Szenisches Spiel, Ausstellungen Die Sprachforscher -Schülerinnen Schüler kaufen sich Jugendbücher oder Textsammlungen. Sie besuchen Schulaufführungen gehen ins Theater. Dazu wird zu Beginn des Jahres von den Klassenlehrern Geld eingesammelt (zunächst 20,00 EUR). 4

5 Schwerpunkt: Natur Umwelt Wie arbeitet ein richtiger Forscher? Wie kann man eigentlich etwas Neues erfinden? Warum kann ein Frosch soweit springen? Warum gibt es keine kleinen Wale? Wie funktioniert unser Wetter? Was ist Magnetismus? Warum verlieren Bäume ihre Blätter? Wie können wir unsere Umwelt schützen? Müll vermeiden, aber wie? Diese viele andere Fragen wollen wir mit euch in dieser Klasse beantworten. Ihr werdet dazu in der Schwerpunktklasse Natur Umwelt mindestens zwei Jahre die Methoden der Naturwissenschaften kennen lernen. Hier werden wir uns eigene Fragen stellen versuchen, sie mit Experimenten zu beantworten. Ihr werdet lernen, wie man Experimente plant, durchführt ein eigenes Forschungsheft erstellt. Spätestens im zweiten Jahr werden wir an naturwissenschaftlichen Wettbewerben teilnehmen. Liebe Mädchen Jungen, wenn ihr euch für Naturwissenschaften, Technik Mathematik interessiert, viele Fragen habt gerne Rätsel löst, dann seid ihr in dieser Neigungsklasse gut aufgehoben herzlich willkommen. 5

6 Schwerpunkt: Musik Bläserklasse: Instrumentalunterricht für Blech Holzblasinstrumente Für das kommende 5. Schuljahr (2017/2018) bieten wir an unserer Gesamtschule wieder ein musikalisches Profil an: Die Bläserklasse! In der Bläserklasse erlernen alle Schüler innerhalb des Musikunterrichts darüber hinaus gemeinsam gleichzeitig ein Blasinstrument. Der Unterricht ist für die Jahrgangsstufen 5 bis 7 vorgesehen. Zeitlich umfasst er vier bis fünf 45-Minuten-Sten geht damit über den normalen Musikunterricht hinaus. Wann findet der Unterricht statt? Die Sten sind möglichst so verteilt, dass die Schülerinnen Schüler an jedem Schultag eine Ste haben. Das sind in der Woche: 2 Sten Musik (Klassenorchester), 2 AG Sten (Klassenorchester), 1 AG- Ste (Instrumentalunterricht). So können die Schüler ihr Instrument während der Woche in der Schule lassen an den Wochenenden mit nach Hause nehmen. Zum Üben stehen während des Schultages Räume zur Verfügung. Es gibt einen Musikraum, in dem die Instrumente, Notenständer, Noten usw. bereitstehen. Für Register- Einzelproben stehen ebenfalls Räume zur Verfügung. Warum machen wir dieses Angebot? Wir verfolgen mit der Einrichtung einer Bläserklasse allgemeine Ziele der Musikerziehung wie Schulung des Hörens Zuhörens Entwicklung von Musikverständnis Erlernen eines Musikinstrumentes innerhalb von 2-3 Jahren Erziehung zum bewussteren Musikkonsum. Darüber hinaus fördern die intensive Beschäftigung mit Musik das Erlernen eines Instrumentes u. a. folgende geistigen sozialen Fähigkeiten: Selbstvertrauen gewinnen Konzentrationsfähigkeit trainieren sich in eine Gemeinschaft einordnen gegenseitige Rücksichtnahme lernen gemeinsame Verantwortung für ein Produkt übernehmen sinnvolle produktive Freizeitgestaltung einüben. 6

7 Für welche Jahrgänge gilt das Angebot? Dieses Angebot gilt vom Schuljahr. In diesen drei Jahren haben die Kinder ausreichend Möglichkeiten ihr Instrument zu erlernen in zahlreichen gemeinsamen Darbietungen das Ensemblespiel einzuüben. Dies geschieht zum Beispiel bei Schulveranstaltungen wie dem Info-Tag, dem Kennenlernfest, dem Weihnachtskonzert, bei städtischen Veranstaltungen wie dem Stadtteilfest. Woher bekommt mein Kind das Instrument? In Kooperation mit Musikgeschäften beschafft unsere Schule die Musikinstrumente, die wir dann den Schülerinnen Schülern der Bläserklasse zur Verfügung stellen. Zu Wahl stehen: Querflöten, Klarinetten, Saxophone, Trompeten, Posaunen, Tenorhörner eine Tuba. Was kommt danach? Zu Beginn der 8. Jahrgangsstufe können sich die Kinder neu entscheiden. Wenn sie weitermachen wollen, erhalten sie hier das Angebot, im Schulorchester der Gesamtschule zu spielen. Darüber hinaus werden sie in Zusammenarbeit mit z.b. der Musikschule, viele Möglichkeiten haben, in anderen Orchestern mitzuspielen. Angesichts der heute sehr stark durch elektronische Medien bestimmten Freizeitgestaltung von Kindern Jugendlichen bietet sich ihnen hier eine kreative gemeinschaftsfördernde Alternative. Was kostet der Instrumentalunterricht? Natürlich ist das Erlernen eines Musikinstrumentes auch mit Kosten verben. Mit pauschal 19 pro Monat (228 pro Jahr) halten wir diese aber bewusst auf einem vergleichsweise niedrigen Niveau. Darin ist die Leihgabe für ein Instrument enthalten. Durch die verbindliche Anmeldung erkennen die Eltern die Bedingungen an. Auch eine Finanzierung aus dem Teilhabepaket für sozialschwache Schülerinnen Schüler ist möglich. Die Instrumente werden (möglichst) durch Sponsoren, den Förderverein später durch die Elternbeiträge beschafft. Wie melden Sie Ihr Kind an? Geben Sie bitte bei der Anmeldung an, ob Sie an diesem Musikprofil interessiert sind. Wenn Sie noch weitere Fragen haben, nutzen Sie die Wartezeit während der Anmeldung, um sich am Informationsstand zu informieren. Auch für telefonische Anfragen stehen wir Ihnen gerne zur Verfügung. Oder schreiben Sie uns eine . Wir freuen uns auf viele musikinteressierte Kinder Eltern. 7

8 Schwerpunkt: Kunst Kultur Welche berühmten Künstler gibt es? Welche Materialien Techniken benutzten diese Künstler? Was ist Kubismus oder Perspektive? Wie mischt man Farben oder arbeitet man mit Ton? Wie baut man einen Bumerang? Wie sieht unser Traumhaus in einer Großstadt in Amerika aus? Wie malte man in der Steinzeit oder in Ägypten? In der Neigungsklasse Kunst Kultur beschäftigt sich die gesamte Klasse in den Jahrgangsstufen 5-6 zwei Sten mit solchen oder ähnlichen Fragen. Der Unterricht orientiert sich an den grlegenden Zielen der Kunsterziehung: - Anregung des Ausdrucks- Wahrnehmungsvermögens der Schülerinnen Schüler - Ausbildung des ästhetischen Denkens Handelns - Förderung der Phantasie Kreativität - Lernen, Bilder zu lesen Welche Inhalte werden hier vermittelt? Die Neigungsklasse mit einem Kunstschwerpunkt steht unter der Idee: Eine Reise durch die Kunst in unterschiedlichen Kulturen Zeitepochen vorzunehmen. In anderen Ländern oder in der Vergangenheit gibt es viel zu entdecken, was gemalt, gezeichnet, gebaut oder durch vielfältige Ausdruckformen dargestellt werden kann. Die erstellten Bilder, Plastiken oder Produkte (Reiseerlebnisse) werden z.b. vor ausgestellt oder dienen zur Verschönerung des Klassenraums oder der Schule. Es entstehen pro Schuljahr ca. 10 Euro an Materialkosten. Wer kann die Kunstklasse anwählen? Jungen Mädchen, die Spaß haben, sich auf eine künstlerische Entdeckungsreise zu begeben, d.h. man sollte natürlich gerne malen, zeichnen, basteln, eigene Ideen entwickeln, konzentriert arbeiten gerne etwas Fremdes kennen lernen. 8

9 Schwerpunkt: Geschichte Kultur Woher wissen wir etwas über die Vergangenheit? Wie kam der Ritter in seine Rüstung? Wie reiste ein König? Wie kann ich Hieroglyphen lesen? Wie schmeckte das Essen im alten Rom? Wie funktionierte Wäsche waschen ohne Waschmaschine? Wie wurde früher in Schulen unterrichtet? In dem Schwerpunkt Geschichte Kultur beschäftigt sich die gesamte Klasse in den Jahrgangsstufen 5-6 zwei Sten mit solchen oder ähnlichen Fragen. Der Unterricht orientiert sich an den grlegenden Zielen des Gesellschaftslehreunterrichts: - Anregung zur Auseinandersetzung mit der (Alltags-) Geschichte - Ausbildung eines ersten historischen Verständnisses im spielerischen Rahmen - Förderung des kritischen Umgangs mit geschichtlichen Ereignissen Quellen Welche Inhalte werden hier vermittelt? - Geschichte soll durch Alltagsgeschichte greifbar werden handlungsorientierter Unterricht anstatt Zahlen lernen! - Themen aus der Geschichte der Kindheit sollen anfassbar spielerisch unterrichtet werden. - Es besteht die Möglichkeit zur Entwicklung von kleinen, themenorientierten Ausstellungen, Theaterstücken oder Rollenspielen. - Museen werden besucht - Insgesamt wird durch das kritische Erforschen von Geschichte das eigenständige Denken, das allen Fächern zu Gute kommt, gefördert. Wer kann den Schwerpunkt Geschichte Kultur wählen? Jungen Mädchen, die Spaß haben, sich auf eine historische Entdeckungsreise zu begeben, d.h. Interesse an alten Sachen haben sich auf neue Dinge einlassen können. Außerdem können mit detektivischem Spürsinn einige historische Rätsel bearbeitet ausgewertet werden. Es entstehen pro Schuljahr ca. 10 Euro an Materialkosten. 9

10 Schwerpunkt: Gesheit Fitness Was gehört zu einer gesen Ernährung? Wie halte ich mich fit? Wie schädlich ist Fastfood? Wie ist ein vernünftiges Traininsprogramm aufgebaut? Was ist meine Lieblingssportart? Kann Sport auch schädlich sein? Die Neigungsklasse Gesheit Bewegung ist für alle interessant, die sich gerne bewegen, Spaß an verschiedenen Sportarten haben mehr über die Förderung der eigenen Gesheit lernen möchten. Wenn der Körper die notwendige Bewegung erhält ihm eine ausgewogene Ernährung zugeführt wird, sind dies die besten Voraussetzungen für einen ganzheitlichen, gesen Menschen. Daher steht natürlich eine umfassende vielseitige Bewegungszeit Sport im Mittelpunkt, aber darüber hinaus werden die Schülerinnen Schüler auch bezüglich Zusammensetzung einer gesen, ausgewogenen Ernährung unterrichtet. Eine zusätzliche Ausbildung in einer bestimmten Sportart kann mit der Klasse vereinbart werden, um an außerunterrichtlichen Wettbewerben als Vertreter der Schule teilzunehmen. In der Schulwoche der Anmeldung erfolgt eine kleine Eignungsprüfung, bei der die körperlichen Voraussetzungen der interessierten Schülerinnen Schüler überprüft werden. 10

11 Anmerkungen Alle Schwerpunktklassen werden nach Möglichkeit ausgewogen zusammengesetzt. Dabei achten wir soweit wie möglich auf die gleichmäßige Verteilung von Mädchen Jungen, auf die harmonische Aufteilung leistungs-starker schwächerer Schülerinnen Schüler, auf Kinder mit einem Migrationshintergr sowie auf soziale Härtefälle: Unterrichtssten im Schwerpunktbereich sind Ganztagssten, d.h. sie sind für alle Schülerinnen Schüler verpflichtend nicht freiwillig. Deshalb müssen diese Sten als Teil der verpflichtenden Arbeitsgemeinschaften gesehen werden unterliegen dem Ganztagskonzept. Diese Sten sind keine Fachsten, sondern als gestaltete Freizeit oder als Projekte zu planen umzusetzen! Wenn Sie Ihr Kind an der Adolf-Reichwein-Gesamtschule anmelden, müssen Sie sich für eine Schwerpunktklasse entscheiden. Da aber nicht garantiert werden kann, ob Ihrem Erstwunsch nachgekommen werden kann, müssen Sie ebenfalls zwei alternative Schwerpunktklassen ankreuzen. Setzen Sie für die Wahl bitte drei Kreuzchen. Wir haben das Ziel, möglichst alle Erstwünsche zu berücksichtigen, können aber abhängig von den Anmeldungen Wünschen die Erfüllung des Erstwunsches nicht garantieren. Wird ein Neigungsschwerpunkt zu selten angewählt, behalten wir uns vor, diese Neigungsklasse nicht zu bilden. Bei der Anmeldung erhalten Sie unter anderem ein Wahlformular, das dementsprechend wie folgt gegliedert ist: 11

12 Schwerpunktklassen Jahrgang 5 1. Sprache Literatur Natur Umwelt Musik Kunst Kultur Geschichte Kultur Gesheit Bewegung Ein mögliches Beispiel Schwerpunktklassen Jahrgang 5 Sprache Literatur 1. 1 Natur Umwelt Musik Kunst Kultur Geschichte Kultur Gesheit Bewegung