Kunst mit uns 3/4. Mildenberger. Herausgegeben und bearbeitet von Claudia Lutz und Verena Willmann

Transkript

1 Kunst mit uns 3/4

2 Kunst mit uns Herausgegeben und bearbeitet von Claudia Lutz und Verena Willmann Mildenberger 3/4

3 Kunst mit uns Unterrichtswerk für Kunst in der Grundschule Band 3/4 Herausgegeben und bearbeitet von Claudia Lutz und Verena Willmann 1. Auflage, 1. Druck 2018 Alle Drucke dieser Auflage sind, weil untereinander unverändert, nebeneinander benutzbar. Dieses Werk folgt der reformierten Rechtschreibung und Zeichensetzung. Ausnahmen bilden Texte, bei denen künstlerische, philologische oder lizenzrechtliche Gründe einer Änderung entgegenstehen C.C.Buchner Verlag, Bamberg Das Werk und seine Teile sind urheberrechtlich geschützt. Jede Nutzung in anderen als den gesetzlich zugelassenen Fällen bedarf der vorherigen schriftlichen Einwilligung des Verlages. Das gilt insbesondere auch für Vervielfältigungen, Übersetzungen und Mikroverfilmungen. Hinweis zu 52 a UrhG: Weder das Werk noch seine Teile dürfen ohne eine solche Einwilligung eingescannt und in ein Netzwerk eingestellt werden. Das gilt auch für Intranets von Schulen und sonstigen Bildungseinrichtungen. Redaktion: Katja Heckes, Köln Layout und Satz: PER Medien+Marketing GmbH, Braunschweig Illustrationen: Bettina Kumpe, Braunschweig Druck und Bindung: PHOENIX PRINT GmbH ISBN C.C.Buchner ISBN Mildenberger

4 Inhalt Komm mit!... 7 Wie arbeite ich mit dem Buch?... 8 Erfahrungswelten... 9 Gemalte Wirklichkeit Schau genau: Stillleben So geht s: Stillleben gestalten Damit geht s: Stillleben gestalten Nun bist du an der Reihe! Jetzt weiß ich schon viel mehr! Visuelle Medien Optische Täuschung Damit geht s: Fotokamera Ungewöhnliche Blickwinkel Nun bist du an der Reihe! So geht s: Fotogeschichten Nun bist du an der Reihe! Jetzt weiß ich schon viel mehr! Gestaltete Umwelt Gebäude und ihre Wirkung So geht s: Gebäude beschreiben Nun bist du an der Reihe! Innenräume und ihre Wirkung Nun bist du an der Reihe! Jetzt weiß ich schon viel mehr!... 36

5 Fantasiewelten Geschichten regen zu Bildern an Nun bist du an der Reihe! Fantasievolle Szenen Bilder + Bücher = Bilderbücher Nun bist du an der Reihe! Jetzt weiß ich schon viel mehr! Bildende Kunst Wer war Niki de Saint Phalle? Figuren vergleichen Nun bist du an der Reihe! Künstler in Aktion Wer war Jackson Pollock? Aktionskunst Damit geht s: Aktionskunst So geht s: Aktionsmalerei Nun bist du an der Reihe! Jetzt weiß ich schon viel mehr! Komm mit ins 4. Stockwerk!... 59

6 Gestaltete Umwelt Verhüllen verändert Umgebung gestalten Nun bist du an der Reihe! Jetzt weiß ich schon viel mehr! Erfahrungswelten Fantasiewelten Menschen darstellen So geht s: Menschen darstellen Nun bist du an der Reihe! Jetzt weiß ich schon viel mehr! Gemalte Eindrücke So geht s: Stimmungen einfangen Damit geht s: Pinsel und Farbauftrag Nun bist du an der Reihe! Jetzt weiß ich schon viel mehr! Visuelle Medien Damit geht s: Malen mit Licht So geht s: Mit Licht malen Nun bist du an der Reihe! Vergängliche Kunstwerke Nun bist du an der Reihe! Jetzt weiß ich schon viel mehr!... 76

7 Bildende Kunst Kunstwerke vergleichen Wer war Albrecht Dürer? Wer war Andy Warhol? So geht s: Polystyroldruck Nun bist du an der Reihe! Künstler und ihre Zeit Wer war Jan Steen? Nun bist du an der Reihe! Jetzt weiß ich schon viel mehr! Das war s im 4. Stockwerk! Anhang Lexikon zur Kunst 1/ Lexikon zur Kunst 3/ Verzeichnis der Kunstwerke und Künstler Kompetenzbereiche

8 Schön, dass du mich noch einmal im Museum besuchst. Du wirst sehen, es gibt wieder viel zu entdecken. Ich komme gerne mit, denn ich möchte alles über Kunst wissen! Komm mit! Begleite mich doch auf dem Rundgang durch die Welt der Kunst. Erfahrungswelten Visuelle Medien Fantasiewelten Bildende Kunst Gestaltete Umwelt Lexikon zur Kunst 7

9 Diese Zeichen helfen dir! Wie arbeite ich mit dem Buch? Hier musst du genau hinschauen. Achte auf Kleinigkeiten! Was fällt dir dazu ein? Erzähle! Besprich dich mit anderen! Nun darfst du gestalten! Präsentiere dein Ergebnis! Wir sprechen über die Ergebnisse. n hmen ieren kommuniz wahrne 8 nd ieren u imagin isieren verbal n gestalte präsentiere n, analysiere erten deuten, w

10 Erfahrungswelten Ist das gemalt oder fotografiert? Das ist gemalte Wirklichkeit! 1 9

11 Gemalte Wirklichkeit Solche Darstellungen gibt es häufig in der Kunst, man nennt sie Stillleben. 1 2 Vergleicht die Bilder miteinander. Findet heraus, was sie gemeinsam haben. Wieso nennt man solche Darstellungen Stillleben? Tauscht euch über eure Vermutungen aus. 10

12 Gemalte Wirklichkeit Der Künstler Paul Cézanne hat viele Stillleben gemalt. So sah es vor 150 Jahren in seinem Atelier aus. 1 2 Finde heraus, welches Stillleben auf Seite 10 von Paul Cézanne ist. Sieh dich dafür in seinem Atelier genau um. Begründe deine Entscheidung. 11

13 Schau genau: Stillleben Um die Dinge darzustellen, musste Cézanne auf die Details achten Vergleiche das Bild mit den Ausschnitten aus Cézannes Stillleben. Auf welche Details hat der Künstler besonderen Wert gelegt? Beschreibt sie möglichst genau. 12

14 So geht s: Stillleben gestalten Künstler wenden Tricks an, damit die dargestellten Gegenstände möglichst naturgetreu wirken. Ich achte auf die Oberflächen. Licht und Schatten lassen die Gegenstände wie echt wirken. 1 Schaut euch verschiedene Gegenstände genau an. Untersucht die Oberflächen. Beschreibt sie mit passenden Begriffen. Wie lassen sich verschiedene Oberflächen darstellen? Erstellt Skizzen. Achtet auch auf Licht und Schatten. Tauscht euch über die Entwürfe aus und gebt euch gegenseitig Tipps. 13

15 Damit geht s: Stillleben gestalten Es geht auch hell auf dunkel oder farbig- mit und ohne Wasser 3 1 Ich kann mit Stiften auf Papier zeichnen. 2 Wenn du die Linien eng aneinandersetzt, heißt das schraffieren. 4 5 Suche dir einen Gegenstand aus und stelle ihn mit verschiedenen Arbeitsmitteln dar. Tausche dich über deine Erfahrungen aus. Begründe, welche Art dir am besten gefällt. 14

16 Nun bist du an der Reihe! Welche Seite liegt im Schatten? Tipp: Beleuchte deine Gegenstände. Bringe eigene Gegenstände mit und ordne sie so an, dass sie nicht nur nebeneinander stehen. Suche dir verschiedene Arbeitsmittel aus und gestalte damit ein Stillleben. Präsentiert eure Stillleben zusammen mit den Gegenständen. Habt ihr sie gut getroffen? Gebt euch gegenseitig Rückmeldung. 15

17 Jetzt weiß ich schon viel mehr! 1 Ein Stillleben ist die Abbildung von Gegenständen. Wenn ich Dinge in meiner Umgebung genau betrachte, kann ich ihre typischen Eigenschaften beschreiben. Ich kann unterschiedliche Oberflächen von Gegenständen in meinem Bild darstellen. Wenn ich auf Licht und Schatten achte, kann ich die Gegenstände naturgetreuer darstellen. Ein Stillleben wird interessanter, wenn die Gegenstände Überschneidungen zeigen. Dies ist auch eine gute Idee für ein Stillleben! Beschreibe das Material, das der Künstler für sein Stillleben verwendet hat. Gestalte ein Stillleben aus ungewöhnlichem Material und fotografiere es. 16

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