Absolventenbefragung im Rahmen des INCHER-Kooperationsprojekts. "Studienbedingungen und Berufserfolg"

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1 Absolventenbefragung im Rahmen des INCHER-Kooperationsprojekts "Studienbedingungen und Berufserfolg" Prüfungsjahrgang 2008 (Befragung im Wintersemester 2009/2010; N: ) Tabellenband A1: Grundauswertung nach Hochschulcluster Erstellt von René Kooij & Florian Löwenstein Version: Internationales Zentrum für Hochschulforschung INCHER-Kassel Universität Kassel, Mönchebergstrasse 17, Kassel

2 Die Absolventenbefragung des Jahrgangs 2008 im Überblick Projektname Beteiligte Hochschulen Methode Grundgesamtheit Durchführung der Befragung (Feldphase) Kooperationsprojekt Absolventenstudien (KOAB): Studienbedingungen und Berufserfolg 1. Albert-Ludwigs-Universität Freiburg; 2. Bauhaus-Universität Weimar; 3. Bergische Universität Wuppertal; 4. Brandenburgische Technische Universität Cottbus; 5. Eberhard Karls Universität Tübingen; 6. Fachhochschule Aachen; 7. Fachhochschule Dortmund; 8. Fachhochschule Erfurt; 9. Fachhochschule Frankfurt am Main; 10. Fachhochschule für Ökonomie und Management Essen; 11. Freie Universität Berlin; 12. Georg-August-Universität Göttingen; 13. Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf; 14. Hochschule Anhalt; 15. Hochschule Bremerhaven; 16. Hochschule Fulda; 17. Hochschule für Bildende Künste Braunschweig; 18. Hochschule Vechta; 19. Humboldt-Universität zu Berlin; 20. Johann Wolfgang Goethe- Universität Frankfurt am Main; 21. Leibniz Universität Hannover; 22. Merz Akademie für Gestaltung Stuttgart; 23. Philipps-Universität Marburg; 24. Rheinisch-Westfälische Technische Hochschule (RWTH) Aachen; 25. Ruhr-Universität Bochum; 26. Ruprecht-Karls-Universität Heidelberg; 27. Technische Universität Darmstadt; 28. Technische Universität Dortmund; 29. Technische Universität Ilmenau; 30. Universität der Künste Berlin; 31. Universität Hamburg; 32. Universität Karlsruhe (TH); 33. Universität Kassel; 34. Universität Osnabrück; 35. Universität Paderborn; 36. Universität Rostock; 37. Universität Siegen; 38. Universität Ulm; 39. Universität zu Köln; 40. Westfälische Wilhelms-Universität Münster; 41. Fachhochschule Wiesbaden; 42. Christian-Albrechts-Universität zu Kiel; 43. Universität Stuttgart; 44. Technische Universität Berlin; 45. Beuth Hochschule für Technik Berlin. Schriftliche standardisierte Befragung mit Papier- und Onlinefragebogen; ca. 500 Variablen; ca. 20 Seiten; Onlinefragebogen in deutscher und englischer Sprache; individuell angepasste Fragebogen für jede Hochschule; zumeist Vollerhebungen an den kooperierenden Hochschulen. Absolventen des Prüfungsjahres 2008 (Universitäten: Abschluss im Zeitraum Okt bis September 2008; Fachhochschulen: September 2007 bis August 2008); durchschnittlicher Zeitpunkt des Studienabschlusses: Juni 2008; insgesamt wurden etwa Absolvent/innen von 45 Hochschulen angeschrieben. Oktober 2009 bis Februar 2010; ca. 1,5 Jahre nach Studienabschluss Bei der Befragung des Prüfungsjahrgangs 2008 wurden wie bei der Befragung des Prüfungsjahrgangs 2007 hochschulspezifische Fragebogen eingesetzt, die einen gemeinsamen Kern (ca. 75%) enthalten. Zusätzlich wurden bei der Befragung des Prüfungsjahrgangs 2008 erstmals Spezialfragebogen für Jura, Lehramt, Medizin und Promovierte eingesetzt. Auch diese Ergebnisse sind in dem vorliegenden Bericht enthalten. Allerdings enthält er nur den gemeinsamen Kern aller Fragebogenvarianten. So kann es sowohl zu Schwankungen in den Fallzahlen von Tabelle zu Tabelle als auch zu größeren Unterschieden in den Ergebnissen zwischen der Befragung 2007 und 2008 kommen, die nicht als solche interpretiert werden können, da sie aus unterschiedlichen Filterführungen der Befragungen beider Jahrgänge resultieren können.

3 Legende Hochschulcluster Abkürzung FH Normal U Exzellenz U Elite U Ges Bezeichnung Fachhochschulen 'normale' Universitäten (Universitäten ohne Förderung durch die Exzellenzinitiative) Universitäten zugehörig zu Graduiertenschulen (1. Förderlinie) und / oder Exzellenzcluster Elite Universitäten (mit Zukunftskonzept ausgezeichnete Universitäten) Gesamt

4 Inhalt A. Vor dem Studium... 9 Tabelle 1 Land des Erwerbs der Hochschulzugangsberechtigung nach Hochschulcluster (Prozent)... 9 Tabelle 2 Bundesland des Erwerbs der Hochschulzugangsberechtigung nach Hochschulcluster (Prozent)... 9 Tabelle 3 Region des Erwerbs der Hochschulzugangsberechtigung nach Hochschulcluster (Prozent) Tabelle 4 Art der Studienberechtigung nach Hochschulcluster (Prozent) Tabelle 5 Durchschnittsnote des Studienberechtigungszeugnisses nach Hochschulcluster (Mittelwerte) Tabelle 6 Erwerb eines beruflichen Abschlusses vor dem Studium nach Hochschulcluster (Prozent) Tabelle 7 Fachlicher Zusammenhang von Berufsausbildung und Studium nach Hochschulcluster (Prozent; arithmetischer Mittelwert; nur Absolvent/innen, die vor dem Studium einen beruflichen Abschluss erworben haben) Tabelle 8 Berufserfahrungen vor dem Studium nach Hochschulcluster (Prozent) Tabelle 9 Zeitlicher Umfang der Berufserfahrungen vor dem Studium in Monaten nach Hochschulcluster (Mittelwerte) B. Angaben zum Studienabschluss Tabelle 10 Abschlussart im WS 2007 / 08 oder im SS 2008 nach Hochschulcluster (Prozent) Tabelle 11 Tabelle 12 Erstes Studienfach nach Studienbereichsgliederung des statistischen Bundesamtes nach Hochschulcluster (Prozent) Studienfächer nach Studienbereichsgliederung des statistischen Bundesamtes nach Hochschulcluster (Prozent; Mehrfachnennung) Tabelle 13 Zeitpunkt des Studienabschlusses nach Hochschulcluster (Prozent) Tabelle 14 Abschluss- bzw. Durchschnittsnote nach Hochschulcluster (Mittelwerte) C. Angaben zum Studienverlauf Tabelle 15 Anzahl der Fachsemester nach Hochschulcluster (Mittelwerte) Tabelle 16 Anzahl der Hochschulsemester nach Hochschulcluster (Mittelwerte) Tabelle 17 Abschluss des Studiums in der Regelstudienzeit nach Hochschulcluster (Prozent) Tabelle 18 Gründe für eine Verlängerung der Studienzeit nach Hochschulcluster (arithmetischer Mittelwert; nur Absolvent/innen, die ihr Studium nicht in der Regelstudienzeit beendet haben) Tabelle 19 Gründe für eine Verlängerung der Studienzeit nach Hochschulcluster (Prozent; Antwortkategorien 1 und 2; nur Absolvent/innen, die ihr Studium nicht in der Regelstudienzeit beendet haben) Tabelle 20 Gründe für eine Verlängerung der Studienzeit nach Hochschulcluster (Prozent; Antwortkategorien 4 und 5; nur Absolvent/innen, die ihr Studium nicht in der Regelstudienzeit beendet haben) Tabelle 21 Dauer der Studienaktivitäten in der Vorlesungszeit nach Hochschulcluster (Mittelwerte) Tabelle 22 Dauer der Studienaktivitäten in der vorlesungsfreien Zeit nach Hochschulcluster (Mittelwerte) Tabelle 23 Wichtigste Finanzierungsquelle im Studium nach Hochschulcluster (Prozent) Tabelle 24 Erwerb eines anderen Abschlusses vor dem Studium nach Hochschulcluster (Prozent) Tabelle 25 Tabelle 26 Abschlussarten der vorangegangenen Studienabschlüsse nach Hochschulcluster (Prozent; nur Absolvent/innen, die vor dem Studienabschluss 2007/2008 einen anderen Studienabschluss erreicht haben) Studienfächer der vorangegangenen Studienabschlüsse nach Studienbereichsgliederung des statistischen Bundesamtes nach Hochschulcluster (Prozent; nur Absolvent/innen, die vor dem Studienabschluss 2007/2008 einen anderen Studienabschluss erreicht haben) D. Studienbedingungen und Kompetenzerwerb Tabelle 27 Bewertung der Studienangebote und -bedingungen nach Hochschulcluster (arithmetischer Mittelwert) Tabelle 28 Bewertung der Studienangebote und -bedingungen nach Hochschulcluster (Prozent; Antwortkategorien 1 und 2) Tabelle 29 Bewertung der Studienangebote und -bedingungen nach Hochschulcluster (Prozent; Antwortkategorien 4 und 5) Tabelle 30 Bewertung der Beratungs- und Betreuungselemente nach Hochschulcluster (arithmetischer Mittelwert) Tabelle 31 Bewertung der Beratungs- und Betreuungselemente nach Hochschulcluster (Prozent; Antwortkategorien 1 und 2) Tabelle 32 Bewertung der Beratungs- und Betreuungselemente nach Hochschulcluster (Prozent; Antwortkategorien 4 und 5) Tabelle 33 Bewertung der Ausstattung nach Hochschulcluster (arithmetischer Mittelwert) Tabelle 34 Bewertung der Ausstattung nach Hochschulcluster (Prozent; Antwortkategorien 1 und 2) Tabelle 35 Bewertung der Ausstattung nach Hochschulcluster (Prozent; Antwortkategorien 4 und 5) Tabelle 36 Bewertung der praxis- und berufsbezogenen Studienelemente nach Hochschulcluster (arithmetischer Mittelwert) Version:

5 Tabelle 37 Tabelle 38 Bewertung der praxis- und berufsbezogenen Studienelemente nach Hochschulcluster (Prozent; Antwortkategorien 1 und 2) Bewertung der praxis- und berufsbezogenen Studienelemente nach Hochschulcluster (Prozent; Antwortkategorien 4 und 5) Tabelle 39 Teilnahme an (Berufs-)Praktika im Studium nach Hochschulcluster (Prozent; Mehrfachnennungen) Tabelle 40 Tabelle 41 Anzahl der Praktika nach Hochschulcluster (Mittelwerte; nur Absolvent/innen, die während ihres Studiums (Berufs-)Praktika absolviert haben) Dauer der Pflichtpraktika nach Hochschulcluster (Mittelwerte; nur Absolvent/innen, die während ihres Studiums (Berufs-)Praktika absolviert haben) Tabelle 42 Tätigkeit als studentische und / oder wissenschaftliche Hilfskraft nach Hochschulcluster (Prozent) Tabelle 43 Dauer der Tätigkeit als studentische und / oder wissenschaftliche Hilfskraft nach Hochschulcluster (Mittelwerte) Tabelle 44 Auslandsaufenthalt während des Studiums nach Hochschulcluster (Prozent) Tabelle 45 Tabelle 46 Tabelle 47 Tabelle 48 Dauer des Auslandsaufenthaltes während des Studiums nach Hochschulcluster (Mittelwerte; nur Absolvent/innen, die während ihres Studiums eine Zeit im Ausland verbracht haben) Zweck des Auslandsaufenthaltes während des Studiums nach Hochschulcluster (Prozent; Mehrfachnennungen; nur Absolvent/innen, die während ihres Studiums eine Zeit im Ausland verbracht haben) Unterstützung des Auslandsaufenthaltes durch ein Förderprogramm nach Hochschulcluster (Prozent; nur Absolvent/innen, die während ihres Studiums eine Zeit im Ausland verbracht haben) Art des den Auslandsaufenthalt unterstützenden Förderprogramms nach Hochschulcluster (Prozent; Mehrfachnennungen; nur Absolvent/innen, die während ihres Studiums eine Zeit im Ausland verbracht haben und deren Auslandsaufenthalt durch ein Förderprogramm unterstützt wurde) Tabelle 49 Einstellungen zum Studium nach Hochschulcluster (arithmetischer Mittelwert) Tabelle 50 Einstellungen zum Studium nach Hochschulcluster (Prozent; Antwortkategorien 1 und 2) Tabelle 51 Einstellungen zum Studium nach Hochschulcluster (Prozent; Antwortkategorien 4 und 5) Tabelle 52 Eigenes Kompetenzniveau bei Studienabschluss nach Hochschulcluster (arithmetischer Mittelwert) Tabelle 53 Tabelle 54 Eigenes Kompetenzniveau bei Studienabschluss nach Hochschulcluster (Prozent; Antwortkategorien 1 und 2) Eigenes Kompetenzniveau bei Studienabschluss nach Hochschulcluster (Prozent; Antwortkategorien 4 und 5) Tabelle 55 Zufriedenheit mit dem Studium insgesamt nach Hochschulcluster (Prozent; arithmetischer Mittelwert) Tabelle 56 Rückblickende Studienentscheidung nach Hochschulcluster (arithmetischer Mittelwert) Tabelle 57 Rückblickende Studienentscheidung nach Hochschulcluster (Prozent; Antwortkategorien 1 und 2) Tabelle 58 Rückblickende Studienentscheidung nach Hochschulcluster (Prozent; Antwortkategorien 4 und 5) Tabelle 59 Erwägung Studienabbruch nach Hochschulcluster (Prozent) E. Weiteres Studium Tabelle 60 Tabelle 61 Tabelle 62 Erwerb eines weiteren Studienabschluss nach dem Abschluss im Prüfungsjahr 2008 nach Hochschulcluster (Prozent) Abschlussart des weiteren erreichten Studienabschlusses nach Hochschulcluster (Prozent; nur Absolvent/innen, die nach ihrem Abschluss einen weiteren Studienabschluss erreicht haben) Studienfächer des weiteren erreichten Studienabschlusses nach Studienbereichsgliederung des statistischen Bundesamtes nach Hochschulcluster (Prozent; nur Absolvent/innen, die nach ihrem Abschluss einen weiteren Studienabschluss erreicht haben) Tabelle 63 Derzeit weiteres Studium oder Promotion nach Hochschulcluster (Prozent) Tabelle 64 Tabelle 65 Abschlussart des derzeit angestrebten Studienabschlusses nach Hochschulcluster (Prozent; nur Absolvent/innen, die derzeit studieren oder promovieren) Studienfächer des derzeit angestrebten Studienabschlusses nach Studienbereichsgliederung des statistischen Bundesamtes nach Hochschulcluster (Prozent; nur Absolvent/innen, die derzeit studieren oder promovieren) F. Beschäftigungssuche Tabelle 66 Suche nach einer Beschäftigung nach Hochschulcluster (Prozent) Tabelle 67 Tabelle 68 Tabelle 69 Tabelle 70 Tabelle 71 Gründe für das Nicht-Suchen einer Beschäftigung nach Hochschulcluster (Prozent; Mehrfachnennungen; nur Absolvent/innen, die keine Beschäftigung gesucht haben) Beginn der Beschäftigungssuche nach Hochschulcluster (Prozent; nur Absolvent/innen, die eine Beschäftigung gesucht haben) Wege der Beschäftigungssuche nach Hochschulcluster (Prozent; Mehrfachnennungen; nur Absolvent/innen, die eine Beschäftigung gesucht haben) Erfolgreicher Weg der Beschäftigungssuche nach Hochschulcluster (Prozent; nur Absolvent/innen, die eine Beschäftigung gesucht haben) Anzahl der kontaktierten Arbeitgeber nach Hochschulcluster (Mittelwerte; nur Absolvent/innen, die eine Beschäftigung gesucht haben) Version:

6 Tabelle 72 Dauer der Beschäftigungssuche nach Hochschulcluster (Mittelwerte; nur Absolvent/innen, die eine Beschäftigung gesucht haben) G. Beschäftigungssituation nach Studienabschluss Tabelle 73 Zeitpunkt der Aufnahme der ersten Beschäftigung nach Hochschulcluster (Prozent; nur Absolvent/innen, die nach Studienabschluss eine Beschäftigung aufgenommen haben) Tabelle 74 Tätigkeiten unmittelbar nach Studienabschluss nach Hochschulcluster (Prozent; Mehrfachnennungen) Tabelle 75 Situation unmittelbar nach Studienabschluss nach Hochschulcluster (Prozent; Mehrfachnennungen) Tabelle 76 Erwerbstyp unmittelbar nach Studienabschluss nach Hochschulcluster (Prozent) Tabelle 77 Tabelle 78 Tabelle 79 Tabelle 80 Rekrutierungskriterien des Arbeitgebers nach Hochschulcluster (arithmetischer Mittelwert; nur Erwerbstätige) Rekrutierungskriterien des Arbeitgebers nach Hochschulcluster (Prozent; Antwortkategorien 1 und 2; nur Erwerbstätige) Rekrutierungskriterien des Arbeitgebers nach Hochschulcluster (Prozent; Antwortkategorien 4 und 5; nur Erwerbstätige) Mehrere Beschäftigungsverhältnisse unmittelbar nach Studienabschluss nach Hochschulcluster (Prozent; nur Erwerbstätige) Tabelle 81 Berufliche Stellung in der ersten Beschäftigung nach Hochschulcluster (Prozent; nur Erwerbstätige) Tabelle 82 Tabelle 83 Tabelle 84 Arbeitsvertragsform in der ersten Beschäftigung nach Hochschulcluster (Prozent; nur Absolvent/innen, die nach Studienabschluss eine nichtselbständige Beschäftigung aufgenommen haben) Wochenarbeitszeit in der ersten Beschäftigung nach Hochschulcluster (Mittelwerte; nur Absolvent/innen, die nach Studienabschluss eine nichtselbständige Beschäftigung aufgenommen haben) Vollzeitbeschäftigung in der ersten Beschäftigung nach Hochschulcluster (Prozent; nur Absolvent/innen, die nach Studienabschluss eine nichtselbständige Beschäftigung aufgenommen haben) Tabelle 85 Bruttomonatseinkommen in der ersten Beschäftigung nach Hochschulcluster (Prozent; nur Erwerbstätige) Tabelle 86 Bruttomonatseinkommen in der ersten Beschäftigung nach Hochschulcluster (Mittelwerte; nur Erwerbstätige) Tabelle 87 Land der ersten Beschäftigung nach Hochschulcluster (Prozent; nur Erwerbstätige) Tabelle 88 Bundesland der ersten Beschäftigung nach Hochschulcluster (Prozent; nur Erwerbstätige) Tabelle 89 Region der ersten Beschäftigung nach Hochschulcluster (Prozent; nur Erwerbstätige) Tabelle 90 Wirtschaftszweig / Bereich der ersten Beschäftigung nach Studienabschluss nach Hochschulcluster (Prozent; nur Erwerbstätige) Tabelle 91 Sektor der ersten Beschäftigung nach Studienabschluss nach Hochschulcluster (Prozent; nur Erwerbstätige) Tabelle 92 Tabelle 93 Tabelle 94 Tabelle 95 Tabelle 96 Hauptsächliche Tätigkeit der ersten Beschäftigung nach Studienabschluss nach Hochschulcluster (Prozent; nur Erwerbstätige) Verwendbarkeit der im Studium erworbenen Qualifikationen in der ersten Beschäftigung nach Studienabschluss nach Hochschulcluster (Prozent; arithmetischer Mittelwert; nur Erwerbstätige) Beziehung zwischen Studienfach und den beruflichen Aufgaben der ersten Beschäftigung nach Studienabschluss nach Hochschulcluster (Prozent; nur Erwerbstätige) Geeignetes Abschlussniveau für die erste Beschäftigung nach Studienabschluss nach Hochschulcluster (Prozent; nur Erwerbstätige) Angemessenheit der beruflichen Situation zur Ausbildung unmittelbar nach Studienabschluss nach Hochschulcluster (Prozent; arithmetischer Mittelwert; nur Erwerbstätige) H. Derzeitige Beschäftigungssituation Tabelle 97 Situation zum Befragungszeitpunkt nach Hochschulcluster (Prozent; Mehrfachnennungen) Tabelle 98 Derzeitige Situation nach Hochschulcluster (Prozent; Mehrfachnennungen) Tabelle 99 Derzeitiger Erwerbstyp nach Hochschulcluster (Prozent) Tabelle 100 Auslandserfahrungen nach dem Studium nach Hochschulcluster (Prozent; Mehrfachnennungen) Tabelle 101 Gleichzeitig mehrere Beschäfigungsverhältnisse nach Hochschulcluster (Prozent; nur Erwerbstätige) Tabelle 102 Tabelle 103 Tabelle 104 Tabelle 105 Tabelle 106 Tabelle 107 Tabelle 108 Zeitpunkt der Aufnahme der gegenwärtigen Beschäftigung nach Hochschulcluster (Prozent; nur derzeitig Erwerbstätige) Berufliche Stellung in der derzeitigen Beschäftigung nach Hochschulcluster (Prozent; nur derzeitig Erwerbstätige) Arbeitsvertragsform in der derzeitigen Beschäftigung nach Hochschulcluster (Prozent; nur Absolvent/innen, die derzeit eine nichtselbständige Beschäftigung haben) Wochenarbeitszeit in der derzeitigen Beschäftigung nach Hochschulcluster (Mittelwerte; nur Absolvent/innen, die derzeit eine nichtselbständige Beschäftigung haben) Vollzeitbeschäftigung in der derzeitigen Beschäftigung nach Hochschulcluster (Prozent; nur Absolvent/innen, die derzeit eine nichtselbständige Beschäftigung haben) Bruttomonatseinkommen in der derzeitigen Beschäftigung nach Hochschulcluster (Prozent; nur derzeitig Erwerbstätige) Bruttomonatseinkommen in der derzeitigen Beschäftigung nach Hochschulcluster (Mittelwerte; nur derzeitig Erwerbstätige) Tabelle 109 Land der derzeitigen Beschäftigung nach Hochschulcluster (Prozent; nur derzeitig Erwerbstätige) Version:

7 Tabelle 110 Bundesland der derzeitigen Beschäftigung nach Hochschulcluster (Prozent; nur derzeitig Erwerbstätige) Tabelle 111 Region der derzeitigen Beschäftigung nach Hochschulcluster (Prozent; nur derzeitig Erwerbstätige) Tabelle 112 Tabelle 113 Tabelle 114 Berufsbezeichnung der derzeitigen Beschäftigung entspricht der Berufsbezeichnung der ersten Beschäftigung nach Hochschulcluster (Prozent; nur derzeitig Erwerbstätige) Wirtschaftszweig der derzeitigen Beschäftigung entspricht dem Wirtschaftszweig der ersten Beschäftigung nach Hochschulcluster (Prozent; nur derzeitig Erwerbstätige) Wirtschaftszweig / Bereich der derzeitigen Beschäftigung nach Hochschulcluster (Prozent; nur derzeitig Erwerbstätige) Tabelle 115 Sektor der derzeitigen Beschäftigung nach Hochschulcluster (Prozent; nur derzeitig Erwerbstätige) Tabelle 116 Tabelle 117 Tabelle 118 Tabelle 119 Tabelle 120 Tabelle 121 Tabelle 122 Tabelle 123 Tabelle 124 Tabelle 125 Tabelle 126 Hauptsächliche Tätigkeit der derzeitigen Beschäftigung entspricht der hauptsächliche Tätigkeit der ersten Beschäftigung nach Hochschulcluster (Prozent; nur derzeitig Erwerbstätige) Hauptsächliche Tätigkeit der derzeitigen Beschäftigung nach Hochschulcluster (Prozent; nur derzeitig Erwerbstätige) Gefordertes Kompetenzniveau in der gegenwärtigen Erwerbstätigkeit nach Hochschulcluster (arithmetischer Mittelwert; nur derzeitig Erwerbstätige) Gefordertes Kompetenzniveau in der gegenwärtigen Erwerbstätigkeit nach Hochschulcluster (Prozent; Antwortkategorien 1 und 2; nur derzeitig Erwerbstätige) Gefordertes Kompetenzniveau in der gegenwärtigen Erwerbstätigkeit nach Hochschulcluster (Prozent; Antwortkategorien 4 und 5; nur derzeitig Erwerbstätige) Verwendbarkeit der im Studium erworbenen Qualifikationen im Beruf nach Hochschulcluster (Prozent; arithmetischer Mittelwert; nur derzeitig Erwerbstätige) Beziehung zwischen Studienfach und den derzeitigen beruflichen Aufgaben nach Hochschulcluster (Prozent; nur derzeitig Erwerbstätige) Geeignetes Abschlussniveau für gegenwärtige Erwerbstätigkeit nach Hochschulcluster (Prozent; nur derzeitig Erwerbstätige) Angemessenheit der beruflichen Situation zur Ausbildung nach Hochschulcluster (Prozent; arithmetischer Mittelwert; nur derzeitig Erwerbstätige) Gründe für die Aufnahme einer studienfernen Beschäftigung nach Hochschulcluster (Prozent; Mehrfachnennungen; nur derzeitig Erwerbstätige) Entsprechung von Erwartungen bei Studienbeginn und beruflicher Situation nach Hochschulcluster (Prozent; arithmetischer Mittelwert) I. Berufsverlauf Tabelle 127 Anzahl der Arbeitgeber seit Studienabschluss nach Hochschulcluster (Mittelwerte; nur Erwerbstätige) K. Berufliche Orientierungen und Arbeitszufriedenheit Tabelle 128 Berufliche Wertorientierungen nach Hochschulcluster (arithmetischer Mittelwert) Tabelle 129 Berufliche Wertorientierungen nach Hochschulcluster (Prozent; Antwortkategorien 1 und 2) Tabelle 130 Berufliche Wertorientierungen nach Hochschulcluster (Prozent; Antwortkategorien 4 und 5) Tabelle 131 Tabelle 132 Tabelle 133 Charakteristik der beruflichen Situation nach Hochschulcluster (arithmetischer Mittelwert; nur Erwerbstätige) Charakteristik der beruflichen Situation nach Hochschulcluster (Prozent; Antwortkategorien 1 und 2; nur Erwerbstätige) Charakteristik der beruflichen Situation nach Hochschulcluster (Prozent; Antwortkategorien 4 und 5; nur Erwerbstätige) Tabelle 134 Berufszufriedenheit nach Hochschulcluster (Prozent; arithmetischer Mittelwert) L. Angaben zur Person Tabelle 135 Geschlecht nach Hochschulcluster (Prozent) Tabelle 136 Geburtsjahr nach Hochschulcluster (Mittelwerte) Tabelle 137 Wohnort nach Hochschulcluster (Prozent) Tabelle 138 Bundesland des Wohnortes nach Hochschulcluster (Prozent) Tabelle 139 Region des Wohnortes nach Hochschulcluster (Prozent) Tabelle 140 Geburtsland des Vaters nach Hochschulcluster (Prozent) Tabelle 141 Geburtsland der Mutter nach Hochschulcluster (Prozent) Tabelle 142 Staatsangehörigkeit nach Hochschulcluster (Prozent; Mehrfachnennungen) Tabelle 143 Derzeitige Lebenssituation nach Hochschulcluster (Prozent) Tabelle 144 Kinder im Haushalt nach Hochschulcluster (Prozent) Tabelle 145 Anzahl Kinder im Haushalt nach Hochschulcluster (Mittelwerte) Tabelle 146 Höchster beruflicher Abschluss des Vaters nach Hochschulcluster (Prozent) Tabelle 147 Höchster beruflicher Abschluss der Mutter nach Hochschulcluster (Prozent) Version:

8 M. Kontakt zur Hochschule Tabelle 148 Vorhandene Kontaktformen zur Hochschule nach Hochschulcluster (Prozent; Mehrfachnennungen) Tabelle 149 Gewünschte Kontaktformen zur Hochschule nach Hochschulcluster (Prozent; Mehrfachnennungen) Version:

9 Prüfungsjahrgang 2008 (Befragung im Wintersemester 2009/2010; N: ) A. Vor dem Studium Tabelle 1 Land des Erwerbs der Hochschulzugangsberechtigung nach Hochschulcluster (Prozent) Land des Erwerbs der Hochschulzugangsberechtigung In Deutschland In einem anderen Land Anzahl Frage A1: Wo haben Sie Ihre Studienberechtigung erworben? Tabelle 2 Bundesland des Erwerbs der Hochschulzugangsberechtigung nach Hochschulcluster (Prozent) Bundesland des Erwerbs der Hochschulzugangsberechtigung Baden-Württemberg Bayern Berlin Brandenburg Bremen Hamburg Hessen Mecklenburg-Vorpommern Niedersachsen Nordrhein-Westfalen Rheinland-Pfalz Saarland Sachsen Sachsen-Anhalt Schleswig-Holstein Thüringen Ausland Anzahl Frage A1: Wo haben Sie Ihre Studienberechtigung erworben? 9 Version:

10 A. Vor dem Studium Tabelle 3 Region des Erwerbs der Hochschulzugangsberechtigung nach Hochschulcluster (Prozent) Region des Erwerbs der Hochschulzugangsberechtigung (gegliedert) Hochschulstandort Region der Hochschule Deutschland Ausland Anzahl Frage A1: Wo haben Sie Ihre Studienberechtigung erworben? Tabelle 4 Art der Studienberechtigung nach Hochschulcluster (Prozent) Art der Studienberechtigung Allgemeine Hochschulreife Fachhochschulreife Fachgebundene Hochschulreife Sonstiges Anzahl Frage A2: Welche Art der Studienberechtigung hatten Sie bei der Aufnahme Ihres Studiums? Tabelle 5 Durchschnittsnote des Studienberechtigungszeugnisses nach Hochschulcluster (Mittelwerte) Durchschnittsnote des Studienberechtigungszeugnisses Arithm. Mittelwert 2,5 2,4 2,2 2,2 2,3 Median 2,5 2,4 2,2 2,1 2,3 Anzahl Frage A3: Welche Durchschnittsnote hatten Sie in dem Zeugnis, mit dem Sie Ihre Studienberechtigung erworben haben? Tabelle 6 Erwerb eines beruflichen Abschlusses vor dem Studium nach Hochschulcluster (Prozent) Beruflicher Abschluss vor dem Studium Ja Nein Anzahl Frage A4: Haben Sie vor Ihrem Studium einen beruflichen Abschluss erworben? 10 Version:

11 Prüfungsjahrgang 2008 (Befragung im Wintersemester 2009/2010; N: ) Tabelle 7 Fachlicher Zusammenhang von Berufsausbildung und Studium nach Hochschulcluster (Prozent; arithmetischer Mittelwert; nur Absolvent/innen, die vor dem Studium einen beruflichen Abschluss erworben haben) Fachlicher Zusammenhang von Berufsausbildung und Studium In sehr hohem Maße Gar nicht Anzahl Zusammengefasste Werte 1, , Arithmetischer Mittelwert 2,4 2,7 2,9 2,9 2,7 Frage A5: Inwieweit stand dieser berufliche Abschluss in einem fachlichen Zusammenhang mit Ihrem Studium? Antwortskala von 1 = 'In sehr hohem Maße' bis 5 = 'Gar nicht'. Tabelle 8 Berufserfahrungen vor dem Studium nach Hochschulcluster (Prozent) Berufserfahrungen vor dem Studium Ja Nein Anzahl Frage A6: Haben Sie vor Ihrem Studium, abgesehen von einer Berufsausbildung, berufliche Erfahrungen gesammelt? Tabelle 9 Zeitlicher Umfang der Berufserfahrungen vor dem Studium in Monaten nach Hochschulcluster (Mittelwerte) Zeitlicher Umfang der Berufserfahrungen vor dem Studium in Monaten Arithm. Mittelwert 33,1 24,2 23,7 16,1 25,9 Median 15,0 12,0 12,0 10,0 12,0 Anzahl Frage A6: Haben Sie vor Ihrem Studium, abgesehen von einer Berufsausbildung, berufliche Erfahrungen gesammelt? 11 Version:

12 B. Angaben zum Studienabschluss B. Angaben zum Studienabschluss Tabelle 10 Abschlussart im WS 2007 / 08 oder im SS 2008 nach Hochschulcluster (Prozent) Art des Abschlusses im Prüfungsjahr 2008 Bachelor - FH Master - FH Diplom - FH Bachelor - Uni Master - Uni Diplom - Uni Magister Lehramt Staatsexamen Sonstiges Anzahl Frage B1: Welchen Abschluss haben Sie im Wintersemester 2007 / 08 oder im Sommersemester 2008 erworben? Tabelle 11 Erstes Studienfach nach Studienbereichsgliederung des statistischen Bundesamtes nach Hochschulcluster (Prozent) Erstes Studienfach nach Fächergruppengliederung des statistischen Bundesamtes Sprach- und Kulturwissenschaften Sport Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften Mathematik und Naturwissenschaften Medizin Veterinärmedizin Agrar-, Forst- und Ernährungswissenschaften Ingenieurswissenschaften Kunst Sonstige Anzahl Frage B2: In welchem Studienfach / Studiengang haben Sie Ihren Abschluss erworben? 12 Version:

13 Prüfungsjahrgang 2008 (Befragung im Wintersemester 2009/2010; N: ) Tabelle 12 Studienfächer nach Studienbereichsgliederung des statistischen Bundesamtes nach Hochschulcluster (Prozent; Mehrfachnennung) Studienfächer nach Fächergruppengliederung des statistischen Bundesamtes Sprach- und Kulturwissenschaften Sport Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften Mathematik und Naturwissenschaften Medizin Veterinärmedizin Agrar-, Forst- und Ernährungswissenschaften Ingenieurswissenschaften Kunst Sonstige Gesamt Anzahl Frage B2: In welchem Studienfach / Studiengang haben Sie Ihren Abschluss erworben? Tabelle 13 Zeitpunkt des Studienabschlusses nach Hochschulcluster (Prozent) Semester des Studienabschlusses Vor dem WS 07/ Im WS 07/ Im SS Nach dem SS Anzahl Frage B3: Wann haben Sie diesen Abschluss erworben (Zeitpunkt der letzten Prüfung)? Tabelle 14 Abschluss- bzw. Durchschnittsnote nach Hochschulcluster (Mittelwerte) Abschluss- bzw. Durchschnittsnote Arithm. Mittelwert 1,9 1,9 1,9 1,9 1,9 Median 2,0 1,9 1,9 1,9 1,9 Anzahl Frage B4: Welche Abschluss- bzw. Durchschnittsnote haben Sie in diesem Studium erhalten? 13 Version:

14 C. Angaben zum Studienverlauf C. Angaben zum Studienverlauf Tabelle 15 Anzahl der Fachsemester nach Hochschulcluster (Mittelwerte) Anzahl der Fachsemester Arithm. Mittelwert 8,6 9,4 10,6 11,2 10,0 Median 8,0 9,0 10,0 11,0 10,0 Anzahl Frage C1: Wie viele Fachsemester haben Sie insgesamt in diesem Studiengang studiert? Tabelle 16 Anzahl der Hochschulsemester nach Hochschulcluster (Mittelwerte) Anzahl der Hochschulsemester Arithm. Mittelwert 10,0 10,8 12,0 12,4 11,4 Median 9,0 10,0 12,0 12,0 11,0 Anzahl Frage C2: Wie viele Hochschulsemester haben Sie insgesamt studiert? Tabelle 17 Abschluss des Studiums in der Regelstudienzeit nach Hochschulcluster (Prozent) Abschluss des Studiums in der Regelstudienzeit Ja Nein Anzahl Frage C3: Haben Sie Ihr Studium in der Regelstudienzeit abgeschlossen? 14 Version:

15 Prüfungsjahrgang 2008 (Befragung im Wintersemester 2009/2010; N: ) Tabelle 18 Gründe für eine Verlängerung der Studienzeit nach Hochschulcluster (arithmetischer Mittelwert; nur Absolvent/innen, die ihr Studium nicht in der Regelstudienzeit beendet haben) Nichtzulassung zu Lehrveranstaltungen (z. B. wegen fehlender räumlicher oder personeller Kapazitäten) 4,7 4,1 4,0 4,5 4,2 Nicht bestandene Prüfungen 3,7 4,0 4,0 3,7 3,9 Änderung / Umstellung der Prüfungs-, Studienordnung bzw. -struktur (z. B. Bachelor / Master) 4,6 4,3 4,4 4,6 4,4 Nichtzulassung zu einer / mehreren Prüfung(en) (z. B. wegen fehlender personeller Kapazitäten oder Überschneidung von Prüfungsterminen) 4,6 4,5 4,6 4,6 4,6 Schlechte Koordination der Studienangebote (Überschneidung von Lehrveranstaltungen etc.) 4,2 3,5 3,3 3,8 3,6 Fach-/ bzw. Schwerpunktwechsel 4,7 4,4 4,2 4,5 4,4 Hochschulwechsel 4,5 4,7 4,6 4,7 4,7 Abschlussarbeit 3,1 3,6 3,8 4,0 3,7 Auslandsaufenthalt(e) 4,4 4,1 4,0 3,8 4,1 Erwerbstätigkeit(en) 3,3 3,3 3,2 3,5 3,3 Zusätzliche Praktika 4,3 3,9 3,9 4,0 4,0 Familiäre Gründe (z. B. Schwangerschaft, Kinder, Pflege von Angehörigen etc.) 4,3 4,3 4,3 4,4 4,3 Zusätzliches Studienengagement (habe mich um über den Studiengang hinausgehende Qualifikationen bemüht) 4,5 4,1 4,0 4,1 4,1 Breites fachliches (inhaltliches, wissenschaftliches) Interesse (habe auch Veranstaltungen außerhalb meines Studienganges besucht) 4,4 3,9 3,8 3,9 3,9 Engagement in Selbstverwaltungsgremien meiner Hochschule 4,8 4,7 4,7 4,8 4,7 Gesellschaftspolitisches Engagement außerhalb des Studiums 4,6 4,4 4,3 4,4 4,4 Persönliche Gründe (z. B. fehlendes Studieninteresse, Motivation, Studienplanung etc.) 4,1 4,0 4,0 4,0 4,0 Krankheit 4,6 4,6 4,5 4,7 4,6 Sonstige Gründe 4,2 4,1 4,0 4,0 4,0 Anzahl Frage C4: Inwiefern waren die folgenden Gründe ausschlaggebend dafür, dass Sie länger studiert haben? Antwortskala von 1 = 'In sehr hohem Maße' bis 5 = 'Gar nicht'. 15 Version:

16 C. Angaben zum Studienverlauf Tabelle 19 Gründe für eine Verlängerung der Studienzeit nach Hochschulcluster (Prozent; Antwortkategorien 1 und 2; nur Absolvent/innen, die ihr Studium nicht in der Regelstudienzeit beendet haben) Nichtzulassung zu Lehrveranstaltungen (z. B. wegen fehlender räumlicher oder personeller Kapazitäten) Nicht bestandene Prüfungen Änderung / Umstellung der Prüfungs-, Studienordnung bzw. -struktur (z. B. Bachelor / Master) Nichtzulassung zu einer / mehreren Prüfung(en) (z. B. wegen fehlender personeller Kapazitäten oder Überschneidung von Prüfungsterminen) Schlechte Koordination der Studienangebote (Überschneidung von Lehrveranstaltungen etc.) Fach-/ bzw. Schwerpunktwechsel Hochschulwechsel Abschlussarbeit Auslandsaufenthalt(e) Erwerbstätigkeit(en) Zusätzliche Praktika Familiäre Gründe (z. B. Schwangerschaft, Kinder, Pflege von Angehörigen etc.) Zusätzliches Studienengagement (habe mich um über den Studiengang hinausgehende Qualifikationen bemüht) Breites fachliches (inhaltliches, wissenschaftliches) Interesse (habe auch Veranstaltungen außerhalb meines Studienganges besucht) Engagement in Selbstverwaltungsgremien meiner Hochschule Gesellschaftspolitisches Engagement außerhalb des Studiums Persönliche Gründe (z. B. fehlendes Studieninteresse, Motivation, Studienplanung etc.) Krankheit Sonstige Gründe Anzahl Frage C4: Inwiefern waren die folgenden Gründe ausschlaggebend dafür, dass Sie länger studiert haben? Antwortskala von 1 = 'In sehr hohem Maße' bis 5 = 'Gar nicht'. 16 Version:

17 Prüfungsjahrgang 2008 (Befragung im Wintersemester 2009/2010; N: ) Tabelle 20 Gründe für eine Verlängerung der Studienzeit nach Hochschulcluster (Prozent; Antwortkategorien 4 und 5; nur Absolvent/innen, die ihr Studium nicht in der Regelstudienzeit beendet haben) Nichtzulassung zu Lehrveranstaltungen (z. B. wegen fehlender räumlicher oder personeller Kapazitäten) Nicht bestandene Prüfungen Änderung / Umstellung der Prüfungs-, Studienordnung bzw. -struktur (z. B. Bachelor / Master) Nichtzulassung zu einer / mehreren Prüfung(en) (z. B. wegen fehlender personeller Kapazitäten oder Überschneidung von Prüfungsterminen) Schlechte Koordination der Studienangebote (Überschneidung von Lehrveranstaltungen etc.) Fach-/ bzw. Schwerpunktwechsel Hochschulwechsel Abschlussarbeit Auslandsaufenthalt(e) Erwerbstätigkeit(en) Zusätzliche Praktika Familiäre Gründe (z. B. Schwangerschaft, Kinder, Pflege von Angehörigen etc.) Zusätzliches Studienengagement (habe mich um über den Studiengang hinausgehende Qualifikationen bemüht) Breites fachliches (inhaltliches, wissenschaftliches) Interesse (habe auch Veranstaltungen außerhalb meines Studienganges besucht) Engagement in Selbstverwaltungsgremien meiner Hochschule Gesellschaftspolitisches Engagement außerhalb des Studiums Persönliche Gründe (z. B. fehlendes Studieninteresse, Motivation, Studienplanung etc.) Krankheit Sonstige Gründe Anzahl Frage C4: Inwiefern waren die folgenden Gründe ausschlaggebend dafür, dass Sie länger studiert haben? Antwortskala von 1 = 'In sehr hohem Maße' bis 5 = 'Gar nicht'. 17 Version:

18 C. Angaben zum Studienverlauf Tabelle 21 Dauer der Studienaktivitäten in der Vorlesungszeit nach Hochschulcluster (Mittelwerte) Besuch von Lehrveranstaltungen Arithm. Mittelwert 22,4 20,6 20,5 21,2 21,1 Median 24,0 20,0 20,0 20,0 20,0 Anzahl Studienaktivitäten außerhalb von Lehrveranstaltungen (Gruppenarbeitstreffen, Vor- und Nachbereitung von Lehrveranstaltungen etc.) Arithm. Mittelwert 7,2 9,6 9,4 8,9 8,9 Median 5,0 8,0 8,0 6,0 6,0 Anzahl Vorbereitungen von Prüfungen Arithm. Mittelwert 9,3 8,5 10,9 9,2 9,5 Median 5,0 5,0 9,0 5,0 5,0 Anzahl Erwerbstätigkeit (ohne Praktikum o. Ä.) Arithm. Mittelwert 12,5 8,5 8,2 6,4 9,1 Median 8,0 8,0 8,0 5,0 8,0 Anzahl Familiäre Verpflichtungen Arithm. Mittelwert 5,0 4,5 4,0 3,4 4,3 Median 0,0 1,0 0,0 0,0 0,0 Anzahl Sonstiges Arithm. Mittelwert 0,7 0,8 1,0 1,2 0,9 Median 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 Anzahl Frage C5: Wie viele Stunden pro Woche haben Sie schätzungsweise im Durchschnitt für folgende Tätigkeiten während des Studiums aufgewendet? 18 Version:

19 Prüfungsjahrgang 2008 (Befragung im Wintersemester 2009/2010; N: ) Tabelle 22 Dauer der Studienaktivitäten in der vorlesungsfreien Zeit nach Hochschulcluster (Mittelwerte) Besuch von Lehrveranstaltungen Arithm. Mittelwert 1,0 1,7 2,0 2,0 1,6 Median 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 Anzahl Studienaktivitäten außerhalb von Lehrveranstaltungen (Gruppenarbeitstreffen, Vor- und Nachbereitung von Lehrveranstaltungen etc.) Arithm. Mittelwert 5,1 7,1 6,2 6,2 6,3 Median 2,0 5,0 3,0 4,0 3,0 Anzahl Vorbereitungen von Prüfungen Arithm. Mittelwert 12,9 16,1 15,7 22,9 15,9 Median 8,0 10,0 10,0 20,0 10,0 Anzahl Erwerbstätigkeit (ohne Praktikum o. Ä.) Arithm. Mittelwert 18,8 12,7 12,9 10,6 14,0 Median 16,0 10,0 10,0 7,0 10,0 Anzahl Familiäre Verpflichtungen Arithm. Mittelwert 7,6 6,2 5,6 5,3 6,3 Median 2,0 2,0 1,0 0,0 1,0 Anzahl Sonstiges Arithm. Mittelwert 0,9 1,2 1,4 1,7 1,2 Median 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 Anzahl Frage C5: Wie viele Stunden pro Woche haben Sie schätzungsweise im Durchschnitt für folgende Tätigkeiten während des Studiums aufgewendet? Tabelle 23 Wichtigste Finanzierungsquelle im Studium nach Hochschulcluster (Prozent) Wichtigste Finanzierungsquelle im Studium Unterstützung durch die Eltern und / oder andere Verwandte Unterstützung durch den (Ehe-)Partner / die (Ehe-)Partnerin Ausbildungsförderung nach dem BAföG Eigener Verdienst aus Tätigkeiten während der Vorlesungszeit und / oder der vorlesungsfreien Zeit Kredit (z. B. Bildungskredit von der KfW Bankengruppe; Kredit zur Studienfinanzierung von einer Bank / Sparkasse oder vo Stipendium Eigene Mittel, die vor dem Studium erworben / angespart wurden Andere Finanzierungsquelle Anzahl Frage C6: Was war die wichtigste Finanzierungsquelle in Ihrem Studium? 19 Version:

20 C. Angaben zum Studienverlauf Tabelle 24 Erwerb eines anderen Abschlusses vor dem Studium nach Hochschulcluster (Prozent) Erwerb eines anderen Abschlusses vor dem Studium Ja Nein Anzahl Frage C7: Haben Sie vor diesem Studienabschluss bereits einen anderen Studienabschluss oder mehrere andere Studienabschlüsse erreicht? Tabelle 25 Abschlussarten der vorangegangenen Studienabschlüsse nach Hochschulcluster (Prozent; nur Absolvent/innen, die vor dem Studienabschluss 2007/2008 einen anderen Studienabschluss erreicht haben) Abschlussarten der vorangegangenen Studienabschlüsse Bachelor - FH Master - FH Diplom - FH Bachelor - Uni Master - Uni Diplom - Uni Magister Lehramt Staatsexamen Promotion Sonstiges Gesamt Anzahl Frage C8: Welche anderen ersten Studienabschluss haben Sie erreicht? Frage C9: Welchen anderen zweiten Studienabschluss haben Sie erreicht? 20 Version:

21 Prüfungsjahrgang 2008 (Befragung im Wintersemester 2009/2010; N: ) Tabelle 26 Studienfächer der vorangegangenen Studienabschlüsse nach Studienbereichsgliederung des statistischen Bundesamtes nach Hochschulcluster (Prozent; nur Absolvent/innen, die vor dem Studienabschluss 2007/2008 einen anderen Studienabschluss erreicht haben) Studienfächer nach Fächergruppengliederung des statistischen Bundesamtes Sprach- und Kulturwissenschaften Sport Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften Mathematik und Naturwissenschaften Medizin Veterinärmedizin Agrar-, Forst- und Ernährungswissenschaften Ingenieurswissenschaften Kunst Sonstige Gesamt Anzahl Frage C8: Welchen anderen ersten Studienabschluss haben Sie erreicht? Frage C9: Welchen anderen zweiten Studienabschluss haben Sie erreicht? 21 Version:

22 D. Studienbedingungen und Kompetenzerwerb D. Studienbedingungen und Kompetenzerwerb Tabelle 27 Bewertung der Studienangebote und -bedingungen nach Hochschulcluster (arithmetischer Mittelwert) Zeitliche Koordination der Lehrveranstaltungen 2,3 2,6 2,7 2,5 2,6 Zugang zu erforderlichen Lehrveranstaltungen (z. B. Seminare, Übungen) 2,1 2,5 2,6 2,3 2,4 Möglichkeit, die Studienanforderungen in der dafür vorgesehenen Zeit zu erfüllen 2,2 2,6 2,8 2,7 2,6 System und Organisation von Prüfungen 2,5 2,7 2,8 2,7 2,7 Aufbau und Struktur des Studiums 2,4 2,7 2,8 2,7 2,7 Vorbereitung auf den Umgang mit fremdsprachiger Literatur 3,8 3,8 3,8 3,8 3,8 Vorbereitung auf fremdsprachige Fachkommunikation 3,8 3,9 3,9 4,0 3,9 Erwerb wissenschaftlicher Arbeitsweisen 2,8 2,6 2,6 2,6 2,7 Training von mündlicher Präsentation 2,6 2,9 3,1 3,2 3,0 Verfassen von wissenschaftlichen Texten 3,0 2,8 2,9 3,0 2,9 Aktualität der vermittelten Methoden 2,4 2,5 2,6 2,5 2,5 Didaktische Qualität der Lehre 2,5 2,8 2,9 2,8 2,8 Fachliche Qualität der Lehre 2,2 2,1 2,1 2,0 2,1 Fachliche Vertiefungsmöglichkeiten 2,6 2,6 2,5 2,3 2,5 Forschungsbezug von Lehre und Lernen 3,0 2,8 2,8 2,7 2,8 Kontakte zu Lehrenden 2,0 2,2 2,8 2,8 2,5 Kontakte zu Mitstudierenden 1,7 1,7 2,0 1,9 1,9 Anzahl Frage D1: Wie beurteilen Sie die folgenden Studienangebote und -bedingungen in Ihrem Fach? Antwortskala von 1 = 'Sehr gut' bis 5 = 'Sehr schlecht'. 22 Version:

23 Prüfungsjahrgang 2008 (Befragung im Wintersemester 2009/2010; N: ) Tabelle 28 Bewertung der Studienangebote und -bedingungen nach Hochschulcluster (Prozent; Antwortkategorien 1 und 2) Zeitliche Koordination der Lehrveranstaltungen Zugang zu erforderlichen Lehrveranstaltungen (z. B. Seminare, Übungen) Möglichkeit, die Studienanforderungen in der dafür vorgesehenen Zeit zu erfüllen System und Organisation von Prüfungen Aufbau und Struktur des Studiums Vorbereitung auf den Umgang mit fremdsprachiger Literatur Vorbereitung auf fremdsprachige Fachkommunikation Erwerb wissenschaftlicher Arbeitsweisen Training von mündlicher Präsentation Verfassen von wissenschaftlichen Texten Aktualität der vermittelten Methoden Didaktische Qualität der Lehre Fachliche Qualität der Lehre Fachliche Vertiefungsmöglichkeiten Forschungsbezug von Lehre und Lernen Kontakte zu Lehrenden Kontakte zu Mitstudierenden Anzahl Frage D1: Wie beurteilen Sie die folgenden Studienangebote und -bedingungen in Ihrem Fach? Antwortskala von 1 = 'Sehr gut' bis 5 = 'Sehr schlecht'. Tabelle 29 Bewertung der Studienangebote und -bedingungen nach Hochschulcluster (Prozent; Antwortkategorien 4 und 5) Zeitliche Koordination der Lehrveranstaltungen Zugang zu erforderlichen Lehrveranstaltungen (z. B. Seminare, Übungen) Möglichkeit, die Studienanforderungen in der dafür vorgesehenen Zeit zu erfüllen System und Organisation von Prüfungen Aufbau und Struktur des Studiums Vorbereitung auf den Umgang mit fremdsprachiger Literatur Vorbereitung auf fremdsprachige Fachkommunikation Erwerb wissenschaftlicher Arbeitsweisen Training von mündlicher Präsentation Verfassen von wissenschaftlichen Texten Aktualität der vermittelten Methoden Didaktische Qualität der Lehre Fachliche Qualität der Lehre Fachliche Vertiefungsmöglichkeiten Forschungsbezug von Lehre und Lernen Kontakte zu Lehrenden Kontakte zu Mitstudierenden Anzahl Frage D1: Wie beurteilen Sie die folgenden Studienangebote und -bedingungen in Ihrem Fach? Antwortskala von 1 = 'Sehr gut' bis 5 = 'Sehr schlecht'. 23 Version:

24 D. Studienbedingungen und Kompetenzerwerb Tabelle 30 Bewertung der Beratungs- und Betreuungselemente nach Hochschulcluster (arithmetischer Mittelwert) Fachliche Beratung und Betreuung durch Lehrende 2,2 2,4 2,7 2,7 2,5 Besprechung von Klausuren, Hausarbeiten u. Ä. 2,6 2,8 3,2 3,1 3,0 Individuelle Berufsberatung in Ihrem Fach 3,4 3,7 3,9 3,8 3,8 Individuelle Studienberatung in Ihrem Fach 3,0 3,2 3,4 3,3 3,2 Anzahl Frage D2: Wie beurteilen Sie die folgenden Beratungs- und Betreuungselemente in Ihrem Fach? Antwortskala von 1 = 'Sehr gut' bis 5 = 'Sehr schlecht'. Tabelle 31 Bewertung der Beratungs- und Betreuungselemente nach Hochschulcluster (Prozent; Antwortkategorien 1 und 2) Fachliche Beratung und Betreuung durch Lehrende Besprechung von Klausuren, Hausarbeiten u. Ä Individuelle Berufsberatung in Ihrem Fach Individuelle Studienberatung in Ihrem Fach Anzahl Frage D2: Wie beurteilen Sie die folgenden Beratungs- und Betreuungselemente in Ihrem Fach? Antwortskala von 1 = 'Sehr gut' bis 5 = 'Sehr schlecht'. Tabelle 32 Bewertung der Beratungs- und Betreuungselemente nach Hochschulcluster (Prozent; Antwortkategorien 4 und 5) Fachliche Beratung und Betreuung durch Lehrende Besprechung von Klausuren, Hausarbeiten u. Ä Individuelle Berufsberatung in Ihrem Fach Individuelle Studienberatung in Ihrem Fach Anzahl Frage D2: Wie beurteilen Sie die folgenden Beratungs- und Betreuungselemente in Ihrem Fach? Antwortskala von 1 = 'Sehr gut' bis 5 = 'Sehr schlecht'. Tabelle 33 Bewertung der Ausstattung nach Hochschulcluster (arithmetischer Mittelwert) Verfügbarkeit notwendiger Literatur in der Fachbibliothek (inkl. Online- Ressourcen) 2,5 2,4 2,5 2,3 2,5 Zugang zu EDV-Diensten (Arbeitsplätze, WLAN etc.) 2,4 2,3 2,5 2,3 2,4 Anzahl Frage D3: Wie beurteilen Sie die Ausstattung in Ihrem Fach? Antwortskala von 1 = 'Sehr gut' bis 5 = 'Sehr schlecht'. 24 Version:

25 Prüfungsjahrgang 2008 (Befragung im Wintersemester 2009/2010; N: ) Tabelle 34 Bewertung der Ausstattung nach Hochschulcluster (Prozent; Antwortkategorien 1 und 2) Verfügbarkeit notwendiger Literatur in der Fachbibliothek (inkl. Online- Ressourcen) Zugang zu EDV-Diensten (Arbeitsplätze, WLAN etc.) Anzahl Frage D3: Wie beurteilen Sie die Ausstattung in Ihrem Fach? Antwortskala von 1 = 'Sehr gut' bis 5 = 'Sehr schlecht'. Tabelle 35 Bewertung der Ausstattung nach Hochschulcluster (Prozent; Antwortkategorien 4 und 5) Verfügbarkeit notwendiger Literatur in der Fachbibliothek (inkl. Online- Ressourcen) Zugang zu EDV-Diensten (Arbeitsplätze, WLAN etc.) Anzahl Frage D3: Wie beurteilen Sie die Ausstattung in Ihrem Fach? Antwortskala von 1 = 'Sehr gut' bis 5 = 'Sehr schlecht'. Tabelle 36 Bewertung der praxis- und berufsbezogenen Studienelemente nach Hochschulcluster (arithmetischer Mittelwert) Aktualität der vermittelten Lehrinhalte bezogen auf Praxisanforderungen 2,4 2,8 2,9 2,7 2,7 Verknüpfung von Theorie und Praxis 2,5 3,1 3,2 3,1 3,0 Vorbereitung auf den Beruf 3,0 3,5 3,6 3,5 3,5 Vorbereitung auf den Umgang mit englischsprachiger Literatur 3,8 3,7 3,7 3,6 3,7 Vorbereitung auf englischsprachige Fachkommunikation 3,8 3,8 3,9 3,8 3,8 Unterstützung bei der Stellensuche 3,7 4,1 4,2 4,1 4,1 Angebot berufsorientierender Veranstaltungen 3,4 3,7 3,8 3,7 3,7 Unterstützung bei der Suche geeigneter Praktikumsplätze 3,3 3,5 3,8 3,8 3,6 Lehrende aus der Praxis 2,5 3,1 3,2 3,1 3,1 Praxisbezogene Lehrinhalte 2,5 3,1 3,2 3,1 3,1 Projekte im Studium / Studienprojekte / Projektstudium 2,5 3,0 3,3 3,2 3,1 Pflichtpraktika / Praxissemester 2,3 2,8 3,2 2,9 2,9 Lehrangebote zu technischen, umweltbezogenen, ökonomischen, sozialen, kulturellen und / oder psychischen Folgen wissenschaftlicher Anwendungen (z. B. Technikfolgenabschätzung) 3,2 3,5 3,6 3,6 3,5 Angebote zum Erwerb von Schlüsselkompetenzen 2,9 3,2 3,4 3,4 3,3 Anzahl Frage D4: Wie beurteilen Sie die folgenden praxis- und berufsbezogenen Elemente in Ihrem Fach? Antwortskala von 1 = 'Sehr gut' bis 5 = 'Sehr schlecht'. 25 Version: