Absolventenbefragung 2013

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1 Absolventenbefragung 2013 Ergebnisse der Erstbefragung des Abschlussjahrgangs 2011 Hochschule für Bildende Künste Braunschweig Grundauswertung nach Studiengängen

2 Bearbeiter Kooperationsprojekt Absolventenstudien (KOAB) der Universität Kassel KOAB Das Kooperationsprojekt Absolventenstudien (KOAB) ist ein vom International Centre for Higher Education Research (INCHER-Kassel) koordiniertes Projekt, in dessen Rahmen seit 2009 jährlich etwa (2009) (2013) Hochschulabsolventinnen und Hochschulabsolventen ca. 1,5 Jahre nach Ihrem Studienabschluss zum Studium und zum Berufsweg befragt werden. Eine weitere Befragung derselben Absolventinnen und Absolventen findet etwa vier bis fünf Jahre nach Studienabschluss statt (Panel). Projektleitung: René Kooij und Prof. Dr. Georg Krücken Kontakt Universität Kassel International Centre for Higher Education Research Kassel (INCHER-Kassel) Kooperationsprojekt Absolventenstudien (KOAB) Mönchebergstraße Kassel [email protected] Web INCHER-Kassel: Weitere Informationen zu den KOAB Absolventenbefragungen Die verwendeten Fragebogen sind hier dokumentiert

3 Absolventenbefragung 2013 Ergebnisse der Erstbefragung des Abschlussjahrgangs 2011 Hochschule für Bildende Künste Braunschweig Grundauswertung nach Studiengängen Universität Kassel International Centre for Higher Education Research Kassel (INCHER-Kassel) Kooperationsprojekt Absolventenstudien (KOAB) Mönchebergstraße Kassel 3

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5 Inhalt Inhalt Inhalt... 5 Das Kooperationsprojekt Absolventenstudien (KOAB)...11 Absolventenbefragung 2013 (Erstbefragung des Abschlussjahrgangs 2011) im Überblick...12 Erläuterung der Ergebnisdarstellung...13 Legende...15 Dokumentation der Tabellen 1 bis A1. Ausgewählte Ergebnisse...30 Tabelle 1 Sozio-demografische Charakteristika der Befragten nach Studiengängen (Prozent)...30 Tabelle 2 Studium und Studienverlauf nach Studiengängen (Prozent)...30 Tabelle 3 Auslandserfahrungen nach Studiengängen (Prozent)...31 Tabelle 4 Bewertungen der Studienangebote und -bedingungen nach Studiengängen (Prozent; Werte 1 und 2 einer fünfstufigen Antwortskala von 1 = 'sehr gut' bis 5 = 'sehr schlecht')...31 Tabelle 5 Kompetenzen bei Studienabschluss und berufliche Anforderungen ca. 1,5 Jahre nach Studienabschluss nach Studiengängen (Prozent; Werte 1 und 2 einer fünfstufigen Antwortskala von 1 = 'in sehr hohem Maße' bis 5 = 'gar nicht')...32 Tabelle 6 Beschäftigungssuche und Übergang in die erste Beschäftigung nach Studiengängen (Prozent)...32 Tabelle 7 Erwerbsstatus ca. 1,5 Jahre nach Studienabschluss nach Studiengängen (Prozent)...33 Tabelle 8 Objektive Indikatoren des Berufserfolgs nach Studiengängen (Prozent; nur Erwerbstätige)...34 Tabelle 9 Subjektive Indikatoren des Berufserfolgs (horizontale und vertikale Passung sowie Berufszufriedenheit) nach Studiengängen (Prozent; nur Erwerbstätige)...34 Tabelle 10 Rahmenbedingungen der beruflichen Arbeit nach Studiengängen (Prozent; nur Erwerbstätige)...34 A2. Vor dem Studium...36 Tabelle 11 Land des Erwerbs der Studienberechtigung nach Studiengängen (Prozent)...36 Tabelle 12 Bundesland des Erwerbs der Studienberechtigung nach Studiengängen (Prozent)...36 Tabelle 13 Region des Erwerbs der Studienberechtigung nach Studiengängen (Prozent)...36 Tabelle 14 Art der Studienberechtigung nach Studiengängen (Prozent)...37 Tabelle 15 Durchschnittsnote des Studienberechtigungszeugnisses nach Studiengängen (Prozent; Mittelwerte)...37 Tabelle 16 Erwerb eines beruflichen Abschlusses vor dem Studium nach Studiengängen (Prozent)...37 Tabelle 17 Fachlicher Zusammenhang von Berufsausbildung und Studium nach Studiengängen (Prozent; Mittelwerte; nur Befragte, die vor dem Studium einen beruflichen Abschluss erworben haben)...38 Tabelle 18 Berufserfahrungen vor dem Studium nach Studiengängen (Prozent)...38 Tabelle 19 Dauer der Berufserfahrungen vor dem Studium (in Monaten) nach Studiengängen (Prozent; Mittelwerte; nur Befragte, die berufliche Erfahrungen vor dem Studium gesammelt haben)...38 B1. Studienverlauf (Referenzstudium)...39 Tabelle 20 Semester des Studienabschlusses nach Studiengängen (Prozent)...39 Tabelle 21 Abschlussart nach Studiengängen (Prozent)...39 Tabelle 22 Studienfach nach Studiengängen (Prozent)...39 Tabelle 23 Lehramtsstudium nach Studiengängen (Prozent)...40 Tabelle 24 Studium auch an einer anderen Hochschule nach Studiengängen (Prozent; Mehrfachnennungen)...40 Tabelle 25 Abschluss- bzw. Durchschnittsnote nach Studiengängen (Prozent; Mittelwerte)...40 B2. Weiteres Studium (nach dem Referenzstudium)...41 Tabelle 26 Abschluss eines weiteren Studiums nach Studiengängen (Prozent; Mehrfachnennungen)...41 Tabelle 27 Abschlussart des derzeitigen Studiums nach Studiengängen (Prozent; nur Befragte, die ca. 1,5 Jahre nach Abschluss des Referenzstudiums studieren)...41 Tabelle 28 Studienbereich des derzeitigen Studiums nach Studiengängen (Prozent; nur Befragte, die ca. 1,5 Jahre nach Abschluss des Referenzstudiums studieren)...41 Tabelle 29 Lehramtsstudium im weiteren Studium nach Studiengängen (Prozent; nur Befragte, die ein weiteres Studium aufgenommen haben)...42 Tabelle 30 Studium an einer anderen Hochschule im weiteren Studium nach Studiengängen (Prozent; nur Befragte, die ein weiteres Studium aufgenommen haben)...42 Tabelle 31 Studium im Ausland im weiteren Studium nach Studiengängen (Prozent; nur Befragte, die ein weiteres Studium aufgenommen haben)...42 Tabelle 32 Anzahl der Hochschulsemester nach Studiengängen (Prozent; Mittelwerte)

6 Hochschule für Bildende Künste Braunschweig: Grundauswertung nach Studiengänge C. Studienerfahrungen und -aktivitäten...44 Tabelle 33 Anzahl der Fachsemester nach Studiengängen (Prozent; Mittelwerte)...44 Tabelle 34 Abschluss des Studiums in der Regelstudienzeit nach Studiengängen (Prozent)...44 Tabelle 35 Gründe für eine Verlängerung der Studienzeit nach Studiengängen (Prozent; Mehrfachnennungen; nur Befragte, die ihr Studium nicht in der Regelstudienzeit beendet haben)...45 Tabelle 36 Erwägung des Studienabbruchs nach Studiengängen (Prozent)...45 Tabelle 37 Bedeutung verschiedener Aspekte von Lehre und Lernen im Studium nach Studiengängen (arithmetischer Mittelwert)...46 Tabelle 38 Bedeutung verschiedener Aspekte von Lehre und Lernen im Studium nach Studiengängen (Prozent; Antwortkategorien zusammengefasst)...46 Tabelle 39 Dauer der Studienaktivitäten in der Vorlesungszeit (Stunden pro Woche) nach Studiengängen (Mittelwerte) 48 Tabelle 40 Dauer der Studienaktivitäten in der vorlesungsfreien Zeit (Stunden pro Woche) nach Studiengängen (Mittelwerte)...49 Tabelle 41 Wichtigste Finanzierungsquelle des Studiums nach Studiengängen (Prozent)...50 Tabelle 42 Teilnahme an (Berufs-)Praktika im Studium nach Studiengängen (Prozent; Mehrfachnennungen)...50 Tabelle 43 Anzahl der absolvierten Praktika im Studium nach Studiengängen (Mittelwerte; nur Befragte, die während ihres Studiums (Berufs-)Praktika absolviert haben)...50 Tabelle 44 Dauer der absolvierten Praktika im Studium (in Wochen) nach Studiengängen (Mittelwerte; nur Befragte, die während ihres Studiums (Berufs-)Praktika absolviert haben)...51 Tabelle 45 Tätigkeit als studentische und/oder wissenschaftliche Hilfskraft im Studium nach Studiengängen (Prozent)51 Tabelle 46 Dauer der Tätigkeit als studentische und/oder wissenschaftliche Hilfskraft im Studium (in Monaten) nach Studiengängen (Prozent; Mittelwerte; nur Befragte, die als studentische und/oder wissenschaftliche Hilfskraft tätig waren)...52 Tabelle 47 Auslandsaufenthalt während des Studiums nach Studiengängen (Prozent)...52 Tabelle 48 Zweck des Auslandsaufenthaltes während des Studiums nach Studiengängen (Prozent; Mehrfachnennungen; nur Befragte, die während ihres Studiums eine Zeit im Ausland verbracht haben)...52 Tabelle 49 Dauer der Auslandsaufenthalte während des Studiums (in Wochen) nach Studiengängen (Mittelwerte; nur Befragte, die während ihres Studiums eine Zeit im Ausland verbracht haben)...53 Tabelle 50 Unterstützung des Auslandsaufenthaltes während des Studiums durch ein Förderprogramm nach Studiengängen (Prozent; nur Befragte, die während ihres Studiums eine Zeit im Ausland verbracht haben) 54 Tabelle 51 Art des den Auslandsaufenthalt während des Studiums unterstützenden Förderprogramms nach Studiengängen (Prozent; Mehrfachnennungen; nur Befragte, deren Auslandsaufenthalt durch ein Förderprogramm unterstützt wurde)...54 Tabelle 52 Einstellungen zum Studium nach Studiengängen (arithmetischer Mittelwert)...55 Tabelle 53 Einstellungen zum Studium nach Studiengängen (Prozent; Antwortkategorien zusammengefasst)...55 D1. Studienbedingungen...57 Tabelle 54 Bewertung der Studienangebote und -bedingungen nach Studiengängen (arithmetischer Mittelwert)...57 Tabelle 55 Bewertung der Studienangebote und -bedingungen nach Studiengängen (Prozent; Antwortkategorien zusammengefasst)...57 Tabelle 56 Bewertung der Beratungs- und Betreuungselemente nach Studiengängen (arithmetischer Mittelwert)...59 Tabelle 57 Bewertung der Beratungs- und Betreuungselemente nach Studiengängen (Prozent; Antwortkategorien zusammengefasst)...60 Tabelle 58 Bewertung der Ausstattung nach Studiengängen (arithmetischer Mittelwert)...60 Tabelle 59 Bewertung der Ausstattung nach Studiengängen (Prozent; Antwortkategorien zusammengefasst)...61 Tabelle 60 Vermittlung von fachbezogenen Fremdsprachenkenntnissen nach Studiengängen (arithmetischer Mittelwert)...62 Tabelle 61 Vermittlung von fachbezogenen Fremdsprachenkenntnissen nach Studiengängen (Prozent; Antwortkategorien zusammengefasst)...62 Tabelle 62 Bewertung der praxis- und berufsbezogenen Studienelemente nach Studiengängen (arithmetischer Mittelwert)...63 Tabelle 63 Bewertung der praxis- und berufsbezogenen Studienelemente nach Studiengängen (Prozent; Antwortkategorien zusammengefasst)...63 Tabelle 64 Bewertung der Fähigkeiten/Kompetenzen bei Studienabschluss nach Studiengängen (arithmetischer Mittelwert)...65 Tabelle 65 Bewertung der Fähigkeiten/Kompetenzen bei Studienabschluss nach Studiengängen (Prozent; Antwortkategorien zusammengefasst)...65 Tabelle 66 Bewertung der Fähigkeit bei Studienabschluss, die Folgen von Theorie und Praxis des Studienfaches für Natur und Gesellschaft zu beurteilen nach Studiengängen (Prozent; Mittelwerte)...68 Tabelle 67 Bewertung der Fähigkeit bei Studienabschluss, gleichstellungsorientiert zu handeln nach Studiengängen (Prozent; Mittelwerte)...69 Tabelle 68 Zufriedenheit mit dem Studium insgesamt nach Studiengängen (Prozent; Mittelwerte)...69 Tabelle 69 Rückblickende Studienentscheidung im Hinblick auf die Wahl desselben Studiengangs nach Studiengängen (Prozent; Mittelwerte)

7 Inhalt Tabelle 70 Tabelle 71 Rückblickende Studienentscheidung im Hinblick auf die Wahl derselben Hochschule nach Studiengängen (Prozent; Mittelwerte)...70 Rückblickende Studienentscheidung im Hinblick auf eine Studienaufnahme nach Studiengängen (Prozent; Mittelwerte)...71 D2. Nach dem Bachelor-Studium...72 Tabelle 72 Tabelle 73 Tabelle 74 Tabelle 75 Tabelle 76 Tabelle 77 Tabelle 78 Tabelle 79 Tabelle 80 Tabelle 81 Tabelle 82 Tabelle 83 Aufnahme eines weiteren Studiums nach dem Bachelor-Abschluss nach Studiengängen (Prozent; nur Befragte, die im Prüfungsjahr 2011 ein Bachelor-Studium abgeschlossen haben)...72 Zeitpunkt des Entschlusses für ein weiteres Studium nach dem Bachelor-Abschluss nach Studiengängen (Prozent; nur Befragte, die nach Ihrem Bachelor-Studium im Prüfungsjahr 2011 ein weiteres Studium aufgenommen oder sich für ein weiteres Studium beworben haben)...72 Gründe für das weitere Studium nach dem Bachelor-Abschluss nach Studiengängen (arithmetischer Mittelwert; nur Befragte, die nach Ihrem Bachelor-Studium im Prüfungsjahr 2011 ein weiteres Studium aufgenommen oder sich für ein weiteres Studium beworben haben)...73 Gründe für das weitere Studium nach dem Bachelor-Abschluss nach Studiengängen (Prozent; Antwortkategorien zusammengefasst; nur Befragte, die nach Ihrem Bachelor-Studium im Prüfungsjahr 2011 ein weiteres Studium aufgenommen oder sich für ein weiteres Studium beworben haben)...73 Anzahl der Bewerbungen und Zusagen für Studienplätze an der Hochschule für Bildende Künste Braunschweig nach Studiengängen (Mittelwerte; nur Befragte, die nach Ihrem Bachelor-Studium im Prüfungsjahr 2011 ein weiteres Studium aufgenommen oder sich für ein weiteres Studium beworben haben)...75 Anzahl der Bewerbungen und Zusagen für Studienplätze an anderen Hochschulen nach Studiengängen (Mittelwerte; nur Befragte, die nach Ihrem Bachelor-Studium im Prüfungsjahr 2011 ein weiteres Studium aufgenommen oder sich für ein weiteres Studium beworben haben)...76 Anzahl der Hochschulen bei Bewerbungen für Studienplätze nach dem Bachelor-Abschluss nach Studiengängen (Prozent; Mittelwerte; nur Befragte, die nach Ihrem Bachelor-Studium im Prüfungsjahr 2011 ein weiteres Studium aufgenommen oder sich für ein weiteres Studium beworben haben)...76 Wechsel der Hochschule für das weitere Studium nach dem Bachelor-Abschluss nach Studiengängen (Prozent; nur Befragte, die nach Ihrem Bachelor-Studium im Prüfungsjahr 2011 ein weiteres Studium aufgenommen haben)...77 Gründe bei der Entscheidung für eine bestimmte Hochschule im weiteren Studium nach Studiengängen (arithmetischer Mittelwert; nur Befragte, die nach Ihrem Bachelor-Studium im Prüfungsjahr 2011 ein weiteres Studium aufgenommen haben)...77 Gründe bei der Entscheidung für eine bestimmte Hochschule im weiteren Studium nach Studiengängen (Prozent; Antwortkategorien zusammengefasst; nur Befragte, die nach Ihrem Bachelor-Studium im Prüfungsjahr 2011 ein weiteres Studium aufgenommen haben)...77 Schwierigkeiten beim Übergang zum weiterführenden Studium nach dem Bachelor-Studium nach Studiengängen (Prozent; Mehrfachnennungen; nur Befragte, die nach Ihrem Bachelor-Studium im Prüfungsjahr 2011 ein weiteres Studium aufgenommen haben)...80 Gründe für die Nicht-Aufnahme eines weiteren Studiums nach dem Bachelor-Abschluss nach Studiengängen (Prozent; Mehrfachnennungen; nur Befragte, die nach Ihrem Bachelor-Studium im Prüfungsjahr 2011 kein weiteres Studium aufgenommen haben, aber ein weiteres Studium aufnehmen wollten/wollen)...80 E. Die Situation nach Studienabschluss...81 Tabelle 84 Erwerbsstatus/Tätigkeit unmittelbar nach Studienabschluss nach Studiengängen (Prozent; Mehrfachnennungen)...81 Tabelle 85 Auslandserfahrungen nach Studienabschluss nach Studiengängen (Prozent; Mehrfachnennungen)...81 Tabelle 86 Anzahl der Arbeitgeber nach Studiengängen (Prozent; Mittelwerte; nur Befragte, die nach Studienabschluss eine Beschäftigung aufgenommen haben)...82 Tabelle 87 Praktika nach Studienabschluss nach Studiengängen (Mittelwerte)...82 F. Beschäftigungssuche...83 Tabelle 88 Tabelle 89 Tabelle 90 Tabelle 91 Tabelle 92 Tabelle 93 Tabelle 94 Wege der Beschäftigungssuche nach Studienabschluss nach Studiengängen (Prozent; Mehrfachnennungen; nur Befragte, die eine Beschäftigung gesucht haben)...83 Erfolgreicher Weg der Beschäftigungssuche nach Studiengängen (Prozent; nur Befragte, die eine Beschäftigung gesucht haben)...83 Beginn der Beschäftigungssuche nach Studiengängen (Prozent; nur Befragte, die eine Beschäftigung gesucht haben)...84 Anzahl der kontaktierten Arbeitgeber nach Studiengängen (Prozent; Mittelwerte; nur Befragte, die eine Beschäftigung gesucht haben)...84 Dauer der Suche für die erste Beschäftigung nach Studienabschluss (in Monaten) nach Studiengängen (Prozent; Mittelwerte; nur Befragte, die eine Beschäftigung gesucht haben)...84 Rekrutierungskriterien des Arbeitgebers in der ersten Beschäftigung nach Studiengängen (arithmetischer Mittelwert; nur Befragte, die nach Studienabschluss eine Beschäftigung aufgenommen haben)...85 Rekrutierungskriterien des Arbeitgebers in der ersten Beschäftigung nach Studiengängen (Prozent; Antwortkategorien zusammengefasst; nur Befragte, die nach Studienabschluss eine Beschäftigung aufgenommen haben)

8 Hochschule für Bildende Künste Braunschweig: Grundauswertung nach Studiengänge Tabelle 95 Gründe für das Nicht-Suchen einer Beschäftigung nach Studiengängen (Prozent; Mehrfachnennungen; nur Befragte, die keine Beschäftigung gesucht haben)...87 G. Tätigkeit und Beschäftigungssituation ca. 1,5 Jahre nach Studienabschluss...88 Tabelle 96 Erwerbsstatus/Tätigkeit ca. 1,5 Jahre nach Studienabschluss nach Studiengängen (Prozent; Mehrfachnennungen)...88 Tabelle 97 Gleichzeitig mehrere Beschäftigungsverhältnisse ca. 1,5 Jahre nach Studienabschluss nach Studiengängen (Prozent; nur Erwerbstätige)...88 Tabelle 98 Zeitpunkt der Aufnahme der Beschäftigung nach Studiengängen (Prozent; nur Erwerbstätige)...89 Tabelle 99 Berufliche Stellung nach Studiengängen (Prozent; nur Erwerbstätige)...89 Tabelle 100 Arbeitsvertragsform nach Studiengängen (Prozent; nur Erwerbstätige)...89 Tabelle 101 Vertragliche und tatsächliche Wochenarbeitszeit (in Stunden) nach Studiengängen (Mittelwerte; nur Erwerbstätige)...90 Tabelle 102 Vollzeitbeschäftigung nach Studiengängen (Prozent; nur Erwerbstätige)...90 Tabelle 103 Bruttomonatseinkommen nach Studiengängen (Prozent; Mittelwerte; nur Vollzeitbeschäftigte)...90 Tabelle 104 Land der Beschäftigung nach Studiengängen (Prozent; nur Erwerbstätige)...91 Tabelle 105 Bundesland der Beschäftigung nach Studiengängen (Prozent; nur Erwerbstätige)...91 Tabelle 106 Region der Beschäftigung nach Studiengängen (Prozent; nur Erwerbstätige)...91 Tabelle 107 Wirtschaftszweig nach Studiengängen (Prozent; nur Erwerbstätige)...92 Tabelle 108 Sektor der Beschäftigung nach Studiengängen (Prozent; nur Erwerbstätige)...92 Tabelle 109 Hauptsächliche Tätigkeit nach Studiengängen (Prozent; nur Erwerbstätige)...93 Tabelle 110 Anzahl der Beschäftigten im Unternehmen bzw. in der Organisation insgesamt nach Studiengängen (Prozent; nur Erwerbstätige)...93 Tabelle 111 Anzahl der Beschäftigten am Standort nach Studiengängen (Prozent; nur Erwerbstätige)...94 Tabelle 112 Räumlicher Wirkungsbereich des Unternehmens bzw. der Organisation nach Studiengängen (Prozent; nur Erwerbstätige)...94 Tabelle 113 Gefordertes Kompetenzniveau in der Erwerbstätigkeit nach Studiengängen (arithmetischer Mittelwert; nur Erwerbstätige)...95 Tabelle 114 Gefordertes Kompetenzniveau in der Erwerbstätigkeit nach Studiengängen (Prozent; Antwortkategorien zusammengefasst; nur Erwerbstätige)...95 Tabelle 115 Differenzen von gefordertem Kompetenzniveau in der Erwerbstätigkeit und Kompetenzen bei Studienabschluss (Anforderungen minus Kompetenzen) nach Studiengängen (arithmetischer Mittelwert; nur Erwerbstätige)...98 Tabelle 116 Geforderte Fähigkeit in der Erwerbstätigkeit, die Folgen von Theorie und Praxis des Studienfaches für Natur und Gesellschaft zu beurteilen nach Studiengängen (Prozent; Mittelwerte; nur Erwerbstätige)...99 Tabelle 117 Geforderte Fähigkeit in der Erwerbstätigkeit, gleichstellungsorientiert zu handeln nach Studiengängen (Prozent; Mittelwerte; nur Erwerbstätige)...99 H. Zusammenhang von Studium und Beruf Tabelle 118 Verwendung der im Studium erworbenen Qualifikationen bei den beruflichen Aufgaben nach Studiengängen (Prozent; Mittelwerte; nur Erwerbstätige) Tabelle 119 Beziehung zwischen Studienfach und den beruflichen Aufgaben nach Studiengängen (Prozent; nur Erwerbstätige) Tabelle 120 Geeignetes Abschlussniveau für die Beschäftigung nach Studiengängen (Prozent; nur Erwerbstätige) Tabelle 121 Ausbildungsadäquate berufliche Situation nach Studiengängen (Prozent; Mittelwerte; nur Erwerbstätige) 101 Tabelle 122 Gründe für die Aufnahme einer studienfernen Beschäftigung nach Studiengängen (Prozent; Mehrfachnennungen; nur Erwerbstätige) Tabelle 123 Entsprechung von Erwartungen bei Studienbeginn und beruflicher Situation nach Studiengängen (Prozent; Mittelwerte) Tabelle 124 Entsprechung von Erwartungen bei Studienabschluss und beruflicher Situation nach Studiengängen (Prozent; Mittelwerte) Tabelle 125 Veränderungen seit Anfang der derzeitigen Beschäftigung nach Studiengängen (Prozent; Mehrfachnennungen; nur Erwerbstätige) Tabelle 126 Berufliche Stellung am Anfang der derzeitigen Beschäftigung nach Studiengängen (Prozent; nur Erwerbstätige) Tabelle 127 Arbeitsvertragsform am Anfang der derzeitigen Beschäftigung nach Studiengängen (Prozent; nur Erwerbstätige) Tabelle 128 Wochenarbeitszeit am Anfang der derzeitigen Beschäftigung nach Studiengängen (Mittelwerte; nur Erwerbstätige) Tabelle 129 Vollzeitbeschäftigung am Anfang der derzeitigen Beschäftigung nach Studiengängen (Prozent; nur Erwerbstätige) Tabelle 130 Bruttomonatseinkommen am Anfang der derzeitigen Beschäftigung nach Studiengängen (Prozent; Mittelwerte; nur Vollzeitbeschäftigte)

9 Inhalt Tabelle 131 Hauptsächliche Tätigkeit am Anfang der derzeitigen Beschäftigung nach Studiengängen (Prozent; nur Erwerbstätige) I. Berufsverlauf Tabelle 132 Tabelle 133 Tabelle 134 Tabelle 135 Tabelle 136 Tabelle 137 Tabelle 138 Tabelle 139 Tabelle 140 Tabelle 141 Tabelle 142 Tabelle 143 Tabelle 144 Tabelle 145 Tabelle 146 Berufliche Stellung in der ersten Beschäftigung nach Studiengängen (Prozent; nur Befragte, die nach Studienabschluss eine Beschäftigung aufgenommen haben) Arbeitsvertragsform in der ersten Beschäftigung nach Studiengängen (Prozent; nur Befragte, die nach Studienabschluss eine Beschäftigung aufgenommen haben) Wochenarbeitszeit in der ersten Beschäftigung nach Studiengängen (Mittelwerte; nur Befragte, die nach Studienabschluss eine Beschäftigung aufgenommen haben) Vollzeitbeschäftigung in der ersten Beschäftigung nach Studiengängen (Prozent; nur Befragte, die nach Studienabschluss eine Beschäftigung aufgenommen haben) Bruttomonatseinkommen in der ersten Beschäftigung nach Studiengängen (Prozent; Mittelwerte; nur Vollzeitbeschäftigte) Land der Beschäftigung während der ersten Beschäftigung nach Studiengängen (Prozent; nur Befragte, die nach Studienabschluss eine Beschäftigung aufgenommen haben) Bundesland der Beschäftigung während der ersten Beschäftigung nach Studiengängen (Prozent; nur Befragte, die nach Studienabschluss eine Beschäftigung aufgenommen haben) Region der Beschäftigung während der ersten Beschäftigung nach Studiengängen (Prozent; nur Befragte, die nach Studienabschluss eine Beschäftigung aufgenommen haben) Wirtschaftszweig/Bereich der ersten Beschäftigung nach Studiengängen (Prozent; nur Befragte, die nach Studienabschluss eine Beschäftigung aufgenommen haben) Sektor der ersten Beschäftigung nach Studiengängen (Prozent; nur Befragte, die nach Studienabschluss eine Beschäftigung aufgenommen haben) Hauptsächliche Tätigkeit der ersten Beschäftigung nach Studiengängen (Prozent; nur Befragte, die nach Studienabschluss eine Beschäftigung aufgenommen haben) Verwendbarkeit der im Studium erworbenen Qualifikationen in der ersten Beschäftigung nach Studiengängen (Prozent; Mittelwerte; nur Befragte, die nach Studienabschluss eine Beschäftigung aufgenommen haben) Beziehung zwischen Studienfach und den beruflichen Aufgaben der ersten Beschäftigung nach Studiengängen (Prozent; nur Befragte, die nach Studienabschluss eine Beschäftigung aufgenommen haben) 112 Geeignetes Abschlussniveau für die erste Beschäftigung nach Studiengängen (Prozent; nur Befragte, die nach Studienabschluss eine Beschäftigung aufgenommen haben) Angemessenheit der beruflichen Situation der ersten Beschäftigung zur Ausbildung nach Studiengängen (Prozent; Mittelwerte; nur Befragte, die nach Studienabschluss eine Beschäftigung aufgenommen haben) 112 K. Berufliche Orientierungen und Zufriedenheit Tabelle 147 Berufliche Wertorientierungen nach Studiengängen (arithmetischer Mittelwert) Tabelle 148 Berufliche Wertorientierungen nach Studiengängen (Prozent; Antwortkategorien zusammengefasst) Tabelle 149 Charakteristik der beruflichen Situation nach Studiengängen (arithmetischer Mittelwert; nur Erwerbstätige) 117 Tabelle 150 Charakteristik der beruflichen Situation nach Studiengängen (Prozent; Antwortkategorien zusammengefasst; nur Erwerbstätige) Tabelle 151 Differenz zwischen den beruflichen Wertorientierungen und den Charakteristika der beruflichen Situation (Wertorientierungen minus Situation) nach Studiengängen (arithmetischer Mittelwert; nur Erwerbstätige) 120 Tabelle 152 Zufriedenheit mit verschiedenen Aspekten der beruflichen Situation nach Studiengängen (arithmetischer Mittelwert) Tabelle 153 Zufriedenheit mit verschiedenen Aspekten der beruflichen Situation nach Studiengängen (Prozent; Antwortkategorien zusammengefasst) Tabelle 154 Berufszufriedenheit insgesamt nach Studiengängen (Prozent; Mittelwerte) L. Angaben zur Person Tabelle 155 Geschlecht nach Studiengängen (Prozent) Tabelle 156 Alter bei Studienabschluss nach Studiengängen (Mittelwerte) Tabelle 157 Land des Wohnortes nach Studiengängen (Prozent) Tabelle 158 Bundesland des Wohnortes nach Studiengängen (Prozent) Tabelle 159 Region des Wohnortes nach Studiengängen (Prozent) Tabelle 160 Geburtsland des Vaters nach Studiengängen (Prozent) Tabelle 161 Geburtsland der Mutter nach Studiengängen (Prozent) Tabelle 162 Staatsangehörigkeit nach Studiengängen (Prozent; Mehrfachnennungen) Tabelle 163 Kinder im Haushalt nach Studiengängen (Prozent) Tabelle 164 Betreuung der Kinder nach Studiengängen (Prozent; Mehrfachnennungen; nur Befragte, die Kinder haben, die mit ihnen in einem Haushalt leben)

10 Hochschule für Bildende Künste Braunschweig: Grundauswertung nach Studiengänge Tabelle 165 Höchster beruflicher Abschluss des Vaters nach Studiengängen (Prozent) Tabelle 166 Höchster beruflicher Abschluss der Mutter nach Studiengängen (Prozent) Tabelle 167 Berufliche Stellung des Vaters nach Studiengängen (Prozent) Tabelle 168 Berufliche Stellung der Mutter nach Studiengängen (Prozent) M. Kommentare/Anregungen Tabelle 169 Beurteilung des Fragebogens nach Studiengängen (arithmetischer Mittelwert) Tabelle 170 Beurteilung des Fragebogens nach Studiengängen (Prozent; Antwortkategorien zusammengefasst) O. Kontakte zur Hochschule für Bildende Künste Braunschweig Tabelle 171 Tabelle 172 Vorhandene Kontakte zur Hochschule für Bildende Künste Braunschweig nach Studiengängen (Prozent; Mehrfachnennungen) Gewünschte Kontakte zur Hochschule für Bildende Künste Braunschweig nach Studiengängen (Prozent; Mehrfachnennungen)

11 Das Kooperationsprojekt Absolventenstudien (KOAB) Das Kooperationsprojekt Absolventenstudien (KOAB) Im Kooperationsprojekt Absolventenstudien (KOAB) werden in enger Zusammenarbeit zwischen den Hochschulen und dem INCHER-Kassel jährlich etwa (2009) (2013) Absolventinnen und Absolventen von 50 bis 70 Hochschulen zur Teilnahme an Befragungen eingeladen, die ca. 1,5 Jahre nach Studienabschluss stattfinden. Es ist eines der bundesweit größten sozialwissenschaftlichen Forschungsprojekte insgesamt haben sich mit der Befragung der Absolventen und Absolventinnen des Prüfungsjahrganges 2011 bereits mehr als Absolventinnen und Absolventen beteiligt. Die Befragung erfolgt dabei in einem arbeitsteiligen Prozess: Das INCHER-Kassel koordiniert die Befragung, die zusammen mit den Partnerhochschulen durchgeführt wird. Die Kooperation zwischen INCHER-Kassel und Partnerhochschulen ist im Wesentlichen durch folgende Merkmale charakterisiert: Ein Kernfragebogen mit gleichen Inhalten für alle Partnerhochschulen sichert die Vergleichbarkeit der Ergebnisse. Hierfür erstellt INCHER-Kassel einen anonymisierten Gesamtdatensatz mit den Daten aller Befragten. Die Partnerhochschulen übernehmen den Versand von bis zu vier postalischen Einladungen zur Teilnahme an die Absolventinnen und Absolventen ihrer Hochschule und haben Einfluss auf die Entwicklung eines individuellen Hochschulfragebogens. Spezifische Zusatzfragen erlauben den Hochschulen individuelle Analysen zum Berufsverlauf ihrer ehemaligen Studierenden und liefern wichtige Benchmarks für die interne Hochschulentwicklung. Umfangreiche Beratungs- und Schulungstätigkeiten der INCHER-Mitarbeiterinnen und - Mitarbeiter unterstützen den effizienten Ablauf der Befragung und gewährleisten eine hohe Validität der Ergebnisse. Nach der Befragung erstellt das INCHER-Team umfangreiche tabellarische Auswertungen und gibt Hilfestellung bei der Verwendung der Ergebnisse. Nach der in diesem Tabellenband dokumentierten Erstbefragung ein bis zwei Jahre nach Studienabschluss finden im Kooperationsprojekt auch Zweitbefragungen (Panel) etwa vier bis fünf Jahre nach Studienabschluss statt, um den weiteren beruflichen Werdegang detailliert nachzuzeichnen. Ziel der entscheidungsnahen Absolventenstudien ist es unter anderem, einen zentralen Beitrag zur Qualitätsentwicklung der Hochschulausbildung zu leisten (z.b. für die Studiengangsentwicklung und die Akkreditierung). Hier geht es daher insbesondere um die Analyse der Wirkungen von Studienbedingungen und -angeboten auf den weiteren Lebensweg sowie den Berufserfolg der Absolventinnen und Absolventen. Die Diskussion der Ergebnisse mit den Verantwortlichen in den Hochschulen und ihre Berücksichtigung in der Hochschulentwicklung sind ein zentrales Anliegen des Projekts. INCHER-Kassel erstellt aus den Befragungen der einzelnen Hochschulen eine gemeinsame Datendatei, die die Grundlage für vergleichende statistische Analysen bildet. Bislang wurden die Abschlussjahrgänge 2006, 2007, 2008, 2009, 2010 und 2011 jeweils ca. 1,5 Jahre nach dem Studienabschluss in die Studie einbezogen. Außerdem erfolgte im Wintersemester 2012/2013 die Befragung des Abschlussjahrgangs 2008 ca. vier bis fünf Jahre nach dem Studienabschluss (Panel), an der sich Absolventinnen und Absolventen beteiligt haben. 11

12 Hochschule für Bildende Künste Braunschweig: Grundauswertung nach Studiengänge Absolventenbefragung 2013 (Erstbefragung des Abschlussjahrgangs 2011) im Überblick Projektname Kooperationsprojekt Absolventenstudien (KOAB): Studienbedingungen und Berufserfolg Zentrale Themen Verbleib nach Studienabschluss Beschäftigungssuche Beschäftigungsbedingungen Berufserfolg Berufliche Tätigkeit und Kompetenzen Retrospektive Bewertung des Studiums Individuelle Studienvoraussetzungen Methode Schriftliche standardisierte Befragung mit Papier- und Onlinefragebogen; Umfangreicher Fragebogen mit ca. 500 Variablen und ca. 24 Seiten; Onlinefragebogen in deutscher und englischer Sprache (vereinzelt auch Papierfragebogen); individuell angepasste Fragebogen für jede Hochschule; zumeist Vollerhebungen aller Personen, die im Prüfungsjahr 2011 einen Abschluss erworben haben. Grundgesamtheit Absolventinnen und Absolventen des Prüfungsjahres 2011 (Universitäten: Abschluss im Zeitraum Oktober 2010 bis September 2011; Fachhochschulen: Abschluss im Zeitraum September 2010 bis August 2011); Durchführung der Befragung Vier Kontakte zumeist per Brief durch die Hochschulen; Zeitraum des Versands der Einladungen zur Teilnahme: Oktober 2012 bis Februar 2013; Zeitpunkt: ca. 1,5 Jahre nach Studienabschluss; Zielpopulation: Absolventinnen und Absolventen von 72 Hochschulen mit Studienabschluss im Wintersemester 2010/11 und im Sommersemester 2011 Adressqualität: gültige Adressen (inklusive Nachrecherche); Brutto-Rücklauf: (unkorrigiert); Antwortquote: 45 % im Durchschnitt der beteiligten Hochschulen. 12

13 Erläuterung der Ergebnisdarstellung Erläuterung der Ergebnisdarstellung Aufbau der Tabellen Die Tabellen enthalten eine vollständige Dokumentation der Fragen und Antworten des Fragebogens. Die Fußnoten der Tabellen dokumentieren die exakte Formulierung der Fragen und soweit erforderlich die Antwortvorgaben (bei Antwortskalen). Die Antwortvorgaben des Fragebogens werden in den Tabellen in der Regel vollständig und unverändert wiedergegeben. Prozente Die Tabellen enthalten in der Regel die Spaltenprozente, die den Vergleich der Prozentangaben für die in den Spaltenköpfen genannten Kategorien erlauben. Beispiel einer Tabelle mit fiktiven Zahlen: Tabelle 6 Erwerb eines beruflichen Abschlusses vor dem Studium nach Hochschultyp (Prozent) Fachhochschule Universität Gesamt Beruflicher Abschluss vor dem Studium Ja Nein Gesamt Anzahl Frage A4: Haben Sie vor Ihrem Studium einen beruflichen Abschluss erworben? Interpretation der Tabelle: Von den Befragten mit einem Fachhochschulabschluss haben 55 Prozent bereits vor ihrem Studium eine Berufsausbildung erfolgreich abgeschlossen gegenüber 16 Prozent der Befragten mit einem universitären Abschluss. Referenzstudium Kurzform für Absolventinnen und Absolventen des Prüfungsjahres 2011 (Universitäten: Abschluss im Zeitraum Oktober 2010 bis September 2011; Fachhochschulen: September 2010 bis August 2011); zu beachten ist, dass sich manche Fragen auf das gesamte (bisherige) Studium beziehen und andere Fragen sich auf ein früheres Studium oder ein weiteres Studium. Fallzahlen Alle Tabellen enthalten Angaben zur Anzahl der Befragten, die die jeweilige Frage beantwortet haben. In den Tabellenbänden sind nur Ergebnisse derjenigen Teilgruppen enthalten, die mindestens 50 Personen umfassen. Die Fallzahlen der einzelnen Tabellen sind unterschiedlich, weil Befragte nicht jede Frage beantwortet haben (item non response), manche Fragen für Befragte nicht zutreffend sind (Filterfragen) oder nicht alle Hochschulen, die entsprechenden Fragen gestellt haben (optionale Fragen). Um mögliche Fehlinterpretation auf Grund zu geringer Fallzahlen zu vermeiden, werden nur Ergebnisse dargestellt, die auf den Angaben von mindestens 25 Befragten (Prozentuierungsbasis) basieren. Ein Schrägstrich in den Tabellen ersetzt dann die Werte. Im Interesse der besseren Lesbarkeit wurde bei Übersichtstabellen, die Ergebnisse mehrerer Einzelvariablen enthalten (z. B. Mittelwerte bei Fragen mit Itemlisten), nur die maximale Fallzahl angegeben (die maximale Fallzahl gibt die Zahl der Befragten an, die mindestens ein Item beantwortet haben). 13

14 Hochschule für Bildende Künste Braunschweig: Grundauswertung nach Studiengänge Filterfragen Manche Fragen waren nur zutreffend für bestimmte Gruppen. In den Titeln der Tabellen sind die Gruppen kenntlich gemacht, die die jeweilige Frage beantworten sollten, z. B. "nur Erwerbstätige" oder "nur Befragte, die vor dem Studium einen beruflichen Abschluss erworben haben". Kernfragen Jede Hochschule verwendete einen individuellen Fragebogen, der zum größten Teil die sogenannten Kernfragen enthält, die auch in den Fragebogen der anderen Hochschulen enthalten sind. Dieser Tabellenband enthält hauptsächlich Ergebnisse der Kernfragen. Optionale Fragen Optionale Fragen sind (wie die Kernfragen) im Projekt entwickelte standardisierte Einzelfragen (und Antworten), die allerdings nicht von jeder Hochschule eingesetzt werden. Jede Hochschule entscheidet selbständig, welche der optionalen Fragen in den eigenen Fragebogen aufgenommen werden. Zusätzlich zu den Ergebnissen der Kernfragen wurden in diesen Tabellenband auch die Ergebnisse solcher optionaler Fragen dokumentiert, die von mehreren Hochschulen in ihren Fragebogen aufgenommen wurden. In der Fußnote der Tabellen sind die optionalen Fragen mit "optionale Frage" gekennzeichnet. Hochschulspezifische Fragen Hochschulen können auch Anpassungen des Fragebogens für ihre individuellen Bedürfnisse vornehmen und eigene Fragen entwickeln. Diese hochschulspezifischen Fragen sind in diesem Tabellenband mit dem Hinweis "Hochschulspezifische Frage" gekennzeichnet. Heimathochschule In den Tabellen wird der Begriff "Heimathochschule" verwendet, um diejenige Hochschule zu kennzeichnen, an der das Referenzstudium abgeschlossen wurde. In den Fragebogen wurde dieser Begriff nicht verwendet, sondern der Name der Hochschule. 14

15 Legende Legende Studiengänge DES Diplom Design (n = 14) FK Diplom Freie Kunst (n = 9) BA Bachelor Kunstwissenschaft / Medienwissenschaft (n = 17) MA Master Kunstwissenschaft / Medienwissenschaft (n = 4) Gesamt Gesamt (n = 44) 15

16 Hochschule für Bildende Künste Braunschweig: Grundauswertung nach Studiengänge Dokumentation der Tabellen 1 bis 10 Die Tabellen 1 bis 10 erlauben einen Überblick zentraler Ergebnisse der Befragung: 1. Sozio-demografische Charakteristika der Absolventinnen und Absolventen, 2. Studium und Studienverlauf, 3. Auslandserfahrungen, 4. Bewertung der Studienangebote und -bedingungen, 5. Kompetenzen bei Studienabschluss und berufliche Anforderungen ca. 1,5 Jahre nach Studienabschluss 6. Beschäftigungssuche und Übergang in die erste Beschäftigung 7. Erwerbsstatus ca. 1,5 Jahre nach Studienabschluss 8. Objektive Indikatoren des Berufserfolgs 9. Subjektive Indikatoren des Berufserfolgs (horizontale und vertikale Passung sowie Berufszufriedenheit) 10. Rahmenbedingungen der beruflichen Arbeit. In den Tabellen 1 bis 10 sind zumeist Ergebnisse von Fragen, die sich im Fragebogen an unterschiedlichen Stellen finden zusammenfassend dargestellt. Im Interesse der Übersichtlichkeit wird in den Tabellen 1 bis 10 darauf verzichtet die einzelnen Fragen und Variablen so zu dokumentieren, wie es sonst in diesem Tabellenband geschieht. Stattdessen findet sich im Folgenden eine vollständige Dokumentation der einzelnen Fragen und Variablen, die in den Tabellen 1 bis 10 verwendet werden. Um einen Vergleich mit den Gesamttabellenbänden zu ermöglichen, sind die gleichen Ergebnisse dargestellt. Falls die entsprechende Frage in den Hochschulfragebogen nicht enthalten ist, wird "-" angezeigt. Dokumentation der Tabelle 1: Sozio-demografische Charakteristika der Befragten A01 Weibliches Geschlecht Interpretation Frage Anteil der Absolvent/innen weiblichen Geschlechts in Prozent Was ist Ihr Geschlecht? A02 Interpretation Frage A03 Interpretation Frage A04 Interpretation Frage Allgemeine Hochschulreife Anteil der Absolvent/innen mit allgemeiner Hochschulreife in Prozent Welche Art der Studienberechtigung hatten Sie bei der Aufnahme Ihres Studiums? Abiturnote (arithmetischer Mittelwert) Arithmetischer Mittelwert der Durchschnittsnote des Zeugnisses, das zum Studium berechtigte Welche Durchschnittsnote hatten Sie in dem Zeugnis, mit dem Sie Ihre Studienberechtigung erworben haben? Berufsausbildung vor dem Studium Anteil der Absolvent/innen, die vor dem Studium einen beruflichen Abschluss erworben haben, in Prozent Haben Sie vor Ihrem Studium einen beruflichen Abschluss erworben? 16

17 Dokumentation der Tabellen 1 bis 10 A05 Interpretation Frage Anmerkung A06 Interpretation Frage Antwortoptionen A07 Interpretation Frage A08 Interpretation Frage A09 Interpretation Frage A10 Interpretation Frage Anmerkung Mindestens ein Elternteil mit Hochschulabschluss Anteil der Absolvent/innen, die mindestens ein Elternteil mit Hochschulausbildung haben, in Prozent Welchen höchsten beruflichen Abschluss haben Ihre Eltern? Zur Hochschulausbildung zählen die Angaben: Abschluss an einer Fachschule (DDR), Abschluss an einer Fachhoch-/Ingenieurschule, Handelsakademie, Abschluss an einer Kunst- oder Musikhochschule, Abschluss an einer Universität, Promotion und Habilitation. Internationale Studierende (keine deutsche Staatsangehörigkeit) Anteil der Absolvent/innen, die keine deutsche Staatsangehörigkeit besitzen, in Prozent Welche Staatsangehörigkeit(en) haben Sie? (Mehrfachnennungen möglich) 1 = Die deutsche Staatsangehörigkeit 2 = Eine andere Staatsangehörigkeit Mindestens ein Elternteil im Ausland geboren Anteil der Absolvent/innen mit mindestens einem im Ausland geborenen Elternteil in Prozent In welchem Land wurden Ihre Eltern geboren? (Vater/Mutter) Internationale Mobilität vor dem Studium (Bildungsausländer) Anteil der Absolvent/innen, die ihre Studienberechtigung im Ausland erworben haben, in Prozent Wo haben Sie Ihre Studienberechtigung erworben? Mobil zum Studium (Studienberechtigung nicht im Bundesland er Hochschule erworben) Anteil der Absolvent/innen, die ihre Studienberechtigung nicht im Bundesland der Hochschule erworben haben, in Prozent Wo haben Sie Ihre Studienberechtigung erworben? Alter bei Studienabschluss (arithmetischer Mittelwert) Arithmetischer Mittelwert des Lebensalters bei Studienabschluss In welchem Jahr sind Sie geboren? Das Alter bei Studienabschluss errechnet sich aus der Subtraktion des Geburtsjahres vom Befragungsjahr 17

18 Hochschule für Bildende Künste Braunschweig: Grundauswertung nach Studiengänge A11 Interpretation Frage Kinder im Haushalt ca. 1,5 Jahre nach Studienabschluss Anteil der Absolvent/innen, mit denen 1,5 Jahre nach Studienabschluss Kinder im Haushalt lebten, in Prozent Haben Sie Kinder, die mit Ihnen in einem Haushalt leben? Dokumentation der Tabelle 2: Studium und Studienverlauf B01 Fächergruppe Interpretation Frage Anmerkung Anteil der Absolvent/innen, die im Wintersemester 2010/2011 oder im Sommersemester 2011 einen Abschluss in den angegebenen Studienfachrichtungen erworben haben, in Prozent In welchem Studienfach/Studiengang haben Sie studiert? Die Aggregation der Studienfächer zu Fächergruppen folgt der Systematik des Statistischen Bundesamtes B02 Interpretation Frage B03 Interpretation Frage Anmerkung B04 Interpretation Frage B05 Interpretation Frage Examensnote (arithmetischer Mittelwert) Arithmetischer Mittelwert der Examensnoten des im Wintersemester 2010/2011 oder im Sommersemester 2011 abgeschlossenen Studiums Welche Abschluss- bzw. Durchschnittsnote haben Sie in diesem Studium erreicht? Studiendauer (Fachsemester; arithmetischer Mittelwert) Arithmetischer Mittelwert der Fachsemester des im Wintersemester 2010/2011 oder im Sommersemester 2011 abgeschlossenen Studiums Wie viele Fachsemester haben Sie insgesamt in diesem Studiengang studiert (ohne Urlaubssemester, einschließlich Semester im selben Fach an einer anderen Hochschule im In- und Ausland)? Angaben von 50 Semestern oder mehr wurden als unplausibel von der Analyse ausgeschlossen Studienabschluss in der Regelstudienzeit Anteil der Absolvent/innen, die ihr Studium in der Regelstudienzeit abgeschlossen haben, in Prozent Haben Sie Ihr Studium in der Regelstudienzeit abgeschlossen? Praktikum im Studium Anteil der Absolvent/innen, die während ihres Studiums mindestens ein Praktikum absolviert haben, in Prozent Haben Sie während Ihres Studiums (Berufs-)Praktika absolviert (nicht gemeint sind Laborpraktika, praktische Lehrveranstaltungen u. Ä.)? (Mehrfachnennungen möglich) Dokumentation der Tabelle 3: Auslandserfahrungen C01 Internationale Mobilität vor dem Studium (Bildungsausländer) Interpretation Frage Anteil der Absolvent/innen, die ihre Studienberechtigung nicht in Deutschland erworben haben, in Prozent Wo haben Sie Ihre Studienberechtigung erworben? 18

19 Dokumentation der Tabellen 1 bis 10 C02 Interpretation Frage Antwortoptionen C03 Interpretation Frage Anmerkung C04 Interpretation Frage Anmerkung C05 Interpretation Frage C06 Interpretation Frage Anmerkung C07 Interpretation Frage Anmerkung C08 Interpretation Frage Internationale Studierende (keine deutsche Staatsangehörigkeit) Anteil der Absolvent/innen, die keine deutsche Staatsangehörigkeit besitzen, in Prozent Welche Staatsangehörigkeit(en) haben Sie? (Mehrfachnennungen möglich) 1 = Die deutsche Staatsangehörigkeit 2 = Eine andere Staatsangehörigkeit Auslandssemester während des Studiums Anteil der Absolvent/innen, die während ihres Studiums eine Zeit im Ausland studiert haben, in Prozent Haben Sie während Ihres Studiums eine Zeit im Ausland verbracht? Welchen Zweck hatte Ihr Auslandsaufenthalt und wie lange dauerte er? (Mehrfachnennungen möglich) Antwort "Auslandssemester" Praktikum im Ausland während des Studiums Anteil der Absolvent/innen, die während ihres Studiums ein Praktikum im Ausland absolviert haben, in Prozent Haben Sie während Ihres Studiums eine Zeit im Ausland verbracht? Welchen Zweck hatte Ihr Auslandsaufenthalt und wie lange dauerte er? (Mehrfachnennungen möglich) Antworten " Pflichtpraktikum " und "Freiwilliges Praktikum" Auslandserfahrungen während des Studiums insgesamt Anteil der Absolvent/innen, die während ihres Studiums eine Zeit im Ausland verbracht haben, in Prozent Haben Sie während Ihres Studiums eine Zeit im Ausland verbracht? Auslandssemester während des Studiums oder danach Anteil der Absolvent/innen, die während ihres Studiums oder danach mindestens ein Auslandssemester absolviert haben, in Prozent a) Welchen Zweck hatte Ihr Auslandsaufenthalt und wie lange dauerte er? b) Haben Sie jemals seit Ihrem Studienende...? (Mehrfachnennungen möglich) Antworten a) "Auslandssemester " oder b) " außerhalb Deutschlands studiert" Praktikum im Ausland während des Studiums oder danach Anteil der Absolvent/innen, die während ihres Studiums oder danach ein Praktikum im Ausland absolviert haben, in Prozent a) Welchen Zweck hatte Ihr Auslandsaufenthalt und wie lange dauerte er? b) Haben Sie jemals seit Ihrem Studienende...? (Mehrfachnennungen möglich) Antworten a) "Pflichtpraktikum", "Freiwilliges Praktikum", oder b) " außerhalb Deutschlands ein Praktikum absolviert" Auslandserfahrungen insgesamt (während des Studiums oder danach) Anteil der Absolvent/innen, die während ihres Studiums oder danach eine Zeit im Ausland verbracht haben, in Prozent a) Haben Sie während Ihres Studiums eine Zeit im Ausland verbracht? oder b) Haben Sie jemals seit Ihrem Studienende? " außerhalb Deutschlands studiert" oder " außerhalb Deutschlands ein Praktikum absolviert"? 19

20 Hochschule für Bildende Künste Braunschweig: Grundauswertung nach Studiengänge Dokumentation der Tabelle 4: Bewertung der Studienangebote und - bedingungen Die im Fragebogen abgefragten Items zu den Studienangeboten und -bedingungen (Teil D) und den Kompetenzen der Absolventen (Teil E) wurden für die zusammenfassende Darstellung zu additiven Indizes zusammengefasst. Diese Indizes wurden auf Grundlage explorativer Faktorenanalysen gebildet, welche für den Gesamtdatensatz des Prüfungsjahrgangs 2010 durchgeführt wurden. Als Extraktionsmethode wurde dabei die Hauptkomponentenanalyse gewählt. Die Analyse erfolgte entsprechend des Kaiser-Kriteriums und wurde anhand der Varimax-Einstellung rotiert. Fehlende Werte wurden paarweise ausgeschlossen. Die Indexbildung erfolgte nur, wenn Angaben eines Befragten zu mindestens zwei Items vorlagen. D01 Gute Ausstattung Interpretation Anteil der Absolvent/innen, die die Ausstattung in ihrem Fach als "gut" bewerten, in Prozent Erläuterung Additiver Index aus zwei Items; Cronbachs Alpha = 0,68 Frage Wie beurteilen Sie die Ausstattung in Ihrem Fach? Items (in Klammern die standardisierten Faktorladungen) Antwortoptionen Anmerkung Zugang zu EDV-Diensten (Arbeitsplätze, WLAN etc.) (0,77) Verfügbarkeit notwendiger Literatur in der Fachbibliothek (inkl. Onlineressourcen) (0,75) Antwortskala von 1 = "Sehr gut" bis 5 = "Sehr schlecht" Als "gut" zählen hier die Werte 1 und 2 der fünfstufigen Antwortskala D02 Gute Studienorganisation Interpretation Anteil der Absolvent/innen, die die Studienorganisation in ihrem Fach als "gut" bewerten, in Prozent Erläuterung Additiver Index aus fünf Items; Cronbachs Alpha = 0,77 Frage Wie beurteilen Sie die folgenden Studienangebote und -bedingungen in Ihrem Fach? Items (in Klammern die standardisierten Faktorladungen) Antwortoptionen Anmerkung Zeitliche Koordination der Lehrveranstaltungen (0,75) Möglichkeit, die Studienanforderungen in der dafür vorgesehenen Zeit zu erfüllen (0,71) System und Organisation von Prüfungen (0,68) Zugang zu erforderlichen Lehrveranstaltungen (z. B. Seminare, Übungen) (0,68) Aufbau und Struktur des Studiums (0,53) Antwortskala von 1 = "Sehr gut" bis 5 = "Sehr schlecht" Als "gut" zählen hier die Werte 1 und 2 der fünfstufigen Antwortskala 20

21 Dokumentation der Tabellen 1 bis 10 D03 Gute Lehrinhalte Interpretation Anteil der Absolvent/innen, die die Lehrinhalte in ihrem Fach als "gut" bewerten, in Prozent Erläuterung Additiver Index aus fünf Items; Cronbachs Alpha = 0,75 Frage Wie beurteilen Sie die folgenden Studienangebote und -bedingungen in Ihrem Fach? Items (in Klammern die standardisierten Faktorladungen) Antwortoptionen Anmerkung Fachliche Qualität der Lehre (0,70) Fachliche Vertiefungsmöglichkeiten (0,68) Forschungsbezug von Lehre und Lernen (0,60) Aktualität der vermittelten Methoden (0,47) Didaktische Qualität der Lehre (0,44) Antwortskala von 1 = "Sehr gut" bis 5 = "Sehr schlecht" Als "gut" zählen hier die Werte 1 und 2 der fünfstufigen Antwortskala D04 Gute Betreuung/Beratung durch Lehrende Interpretation Anteil der Absolvent/innen, die die Betreuung/Beratung durch Lehrende in ihrem Fach als "gut" bewerten, in Prozent Erläuterung Additiver Index aus drei Items; Cronbachs Alpha = 0,80 Frage Wie beurteilen Sie die folgenden Studienangebote und -bedingungen in Ihrem Fach? Items (in Klammern die standardisierten Faktorladungen) Antwortoptionen Anmerkung Kontakte zu Lehrenden (0,76) Fachliche Beratung und Betreuung durch Lehrende (0,72) Besprechung von Klausuren, Hausarbeiten u. Ä. (0,63) Antwortskala von 1 = "Sehr gut" bis 5 = "Sehr schlecht" Als "gut" zählen hier die Werte 1 und 2 der fünfstufigen Antwortskala D05 Gute Methodenvermittlung Interpretation Anteil der Absolvent/innen, die die Methodenvermittlung in ihrem Fach als gut bewerten, in Prozent Erläuterung Additiver Index aus drei Items; Cronbachs Alpha = 0,71 Frage Wie beurteilen Sie die folgenden Studienangebote und -bedingungen in Ihrem Fach? Items (in Klammern die standardisierten Faktorladungen) Antwortoptionen Anmerkung Verfassen von wissenschaftlichen Texten (0,81) Erwerb wissenschaftlicher Arbeitsweisen (0,71) Training von mündlicher Präsentation (0,65) Antwortskala von 1 = "Sehr gut" bis 5 = "Sehr schlecht" Als "gut" zählen hier die Werte 1 und 2 der fünfstufigen Antwortskala 21

22 Hochschule für Bildende Künste Braunschweig: Grundauswertung nach Studiengänge D06 Interpretation Gute Praxisorientierung Anteil der Absolvent/innen, die die Praxisorientierung in ihrem Fach als gut bewerten, in Prozent Erläuterung Additiver Index aus sieben Items; Cronbachs Alpha = 0,86 Frage Items (in Klammern die standardisierten Faktorladungen) Antwortoptionen Anmerkung D07 Wie beurteilen Sie die folgenden praxis- und berufsbezogenen Elemente in Ihrem Fach? Praxisbezogene Lehrinhalte (0,80) Verknüpfung von Theorie und Praxis (0,72) Aktualität der vermittelten Lehrinhalte bezogen auf Praxisanforderungen (0,69) Lehrende aus der Praxis (0,68) Vorbereitung auf den Beruf (0,66) Projekte im Studium/Studienprojekte/Projektstudium (0,59) Pflichtpraktika/Praxissemester (0,47) Antwortskala von 1 = "Sehr gut" bis 5 = "Sehr schlecht" Als "gut" zählen hier die Werte 1 und 2 der fünfstufigen Antwortskala Gute Career-Aktivitäten Interpretation Anteil der Absolvent/innen, die die Career-Aktivitäten in ihrem Fach als "gut" bewerten, in Prozent Erläuterung Additiver Index aus fünf Items; Cronbachs Alpha = 0,81 Frage Items (in Klammern die standardisierten Faktorladungen) Antwortoptionen Anmerkung D08 Wie beurteilen Sie die folgenden Beratungs- und Betreuungselemente in Ihrem Fach? und Wie beurteilen Sie die folgenden praxis- und berufsbezogenen Elemente in Ihrem Fach? Unterstützung bei der Stellensuche (0,70) Angebot berufsorientierender Veranstaltungen (0,66) Unterstützung bei der Suche geeigneter Praktikumsplätze (0,66) Individuelle Berufsberatung in Ihrem Fach (0,64) Individuelle Studienberatung in Ihrem Fach (0,51) Antwortskala von 1 = "Sehr gut" bis 5 = "Sehr schlecht" Als "gut" zählen hier die Werte 1 und 2 der fünfstufigen Antwortskala Gute Fremdsprachenvermittlung Interpretation Anteil der Absolvent/innen, die die Fremdsprachenvermittlung in ihrem Fach als "gut" bewerten, in Prozent Erläuterung Additiver Index aus vier Items; Cronbachs Alpha = 0,83 Frage Items (in Klammern die standardisierten Faktorladungen) Antwortoptionen Anmerkung Wie beurteilen Sie die Vermittlung von fachbezogenen Fremdsprachenkenntnissen in Ihrem Fach? Vorbereitung auf Fachkommunikation in anderen Fremdsprachen (0,85) Vorbereitung auf den Umgang mit Literatur in anderen Fremdsprachen (0,84) Vorbereitung auf englischsprachige Fachkommunikation (0,78) Vorbereitung auf den Umgang mit englischsprachiger Literatur (0,72) Antwortskala von 1 = "Sehr gut" bis 5 = "Sehr schlecht" Als "gut" zählen hier die Werte 1 und 2 der fünfstufigen Antwortskala 22

23 Dokumentation der Tabellen 1 bis 10 D09 Interpretation Erläuterung Frage Antwortoptionen Anmerkung Hohe Zufriedenheit mit dem Studium Anteil der Absolvent/innen, die mit ihrem Studium zufrieden sind, in Prozent Einzelvariable Wie zufrieden sind Sie aus heutiger Sicht mit Ihrem Studium insgesamt? Antwortskala von 1 = "Sehr zufrieden" bis 5 = "Sehr unzufrieden" Als "hohe Zufriedenheit" zählen hier die Werte 1 und 2 der fünfstufigen Antwortskala Dokumentation der Tabelle 5: Kompetenzen bei Studienabschluss und berufliche Anforderungen ca. 1,5 Jahre nach Studienabschluss E01 Hohe Personalkompetenzen bei Studienabschluss Interpretation Anteil der Absolvent/innen, die zum Zeitpunkt des Studienabschlusses in hohem Maße über Personalkompetenzen verfügten, in Prozent Erläuterung Additiver Index aus vier Items; Cronbachs Alpha = 0,72 Frage In welchem Maße verfügten Sie zum Zeitpunkt des Studienabschlusses über die folgenden Fähigkeiten/Kompetenzen? Items (in Klammern die standardisierten Faktorladungen) Antwortoptionen Anmerkung E02 Fähigkeit, sich selbst und seinen Arbeitsprozess effektiv zu organisieren (0,81) Fähigkeit, effizient auf ein Ziel hin zu arbeiten (0,76) Fähigkeit, mit anderen produktiv zusammenzuarbeiten (0,53) Fähigkeit, unter Druck gut zu arbeiten (0,49) Antwortskala von 1 = "In sehr hohem Maße" bis 5 = "Gar nicht" Als "hoch" zählen hier die Werte 1 und 2 der fünfstufigen Antwortskala Hohe Fachkompetenzen bei Studienabschluss Interpretation Anteil der Absolvent/innen, die zum Zeitpunkt des Studienabschlusses in hohem Maße über Fachkompetenzen verfügten, in Prozent Erläuterung Additiver Index aus sechs Items; Cronbachs Alpha = 0,76 Frage In welchem Maße verfügten Sie zum Zeitpunkt des Studienabschlusses über die folgenden Fähigkeiten/Kompetenzen? Items (in Klammern die standardisierten Faktorladungen) Antwortoptionen Anmerkung Fähigkeit, wissenschaftliche Methoden anzuwenden (0,76) Beherrschung des eigenen Faches, der eigenen Disziplin (0,65) Analytische Fähigkeiten (0,64) Fähigkeit, Berichte, Protokolle oder ähnliche Texte zu verfassen (0,57) Fähigkeit, neue Ideen und Lösungen zu entwickeln (0,54) Fähigkeit, eigene Ideen und Ideen anderer in Frage zu stellen (0,36) Antwortskala von 1 = "In sehr hohem Maße" bis 5 = "Gar nicht" Als "hoch" zählen hier die Werte 1 und 2 der fünfstufigen Antwortskala 23

24 Hochschule für Bildende Künste Braunschweig: Grundauswertung nach Studiengänge E03 Interpretation Hohe Sozialkompetenzen bei Studienabschluss Anteil der Absolvent/innen, die zum Zeitpunkt des Studienabschlusses in hohem Maße über Sozialkompetenzen verfügten, in Prozent Erläuterung Additiver Index aus vier Items; Cronbachs Alpha = 0,71 Frage Items (in Klammern die standardisierten Faktorladungen) Antwortoptionen Anmerkung E04 In welchem Maße verfügten Sie zum Zeitpunkt des Studienabschlusses über die folgenden Fähigkeiten/Kompetenzen? Fähigkeit, das Können anderer zu mobilisieren (0,74) Fähigkeit, sich anderen gegenüber durchzusetzen (0,70) Fähigkeit, sich auf veränderte Umstände einzustellen (0,56) Fähigkeit, fächerübergreifend zu denken (0,53) Antwortskala von 1 = "In sehr hohem Maße" bis 5 = "Gar nicht" Als "hoch" zählen hier die Werte 1 und 2 der fünfstufigen Antwortskala Hohe interkulturelle Kompetenzen bei Studienabschluss Interpretation Anteil der Absolvent/innen, die zum Zeitpunkt des Studienabschlusses in hohem Maße über interkulturelle Kompetenzen verfügten, in Prozent Erläuterung Additiver Index aus zwei Items; Cronbachs Alpha = 0,56 Frage Items (in Klammern die standardisierten Faktorladungen) Antwortoptionen Anmerkung E05 In welchem Maße verfügten Sie zum Zeitpunkt des Studienabschlusses über die folgenden Fähigkeiten/Kompetenzen? Fähigkeit, in einer Fremdsprache zu schreiben und zu sprechen (0,80) Fähigkeit, in interkulturellen Zusammenhängen zu handeln (0,72) Antwortskala von 1 = "In sehr hohem Maße" bis 5 = "Gar nicht" Als "hoch" zählen hier die Werte 1 und 2 der fünfstufigen Antwortskala Hohe Anforderungen an Personalkompetenzen Interpretation Anteil der Absolvent/innen, in deren Erwerbstätigkeit ca. 1,5 Jahre nach Studienabschluss in hohem Maße Personalkompetenzen gefordert wird Erläuterung Additiver Index aus vier Items; Cronbachs Alpha = 0,77 Frage Inwieweit werden die folgenden Fähigkeiten/Kompetenzen in Ihrer gegenwärtigen Erwerbstätigkeit gefordert? Items (in Klammern die standardisierten Faktorladungen) Antwortoptionen Fähigkeit, sich selbst und seinen Arbeitsprozess effektiv zu organisieren (0,76) Fähigkeit, effizient auf ein Ziel hin zu arbeiten (0,73) Fähigkeit, unter Druck gut zu arbeiten (0,70) Fähigkeit, mit anderen produktiv zusammenzuarbeiten (0,62) Antwortskala von 1 = "In sehr hohem Maße" bis 5 = "Gar nicht" Anmerkung Als "hoch" zählen hier die Werte 1 und 2 der fünfstufigen Antwortskala 24

25 Dokumentation der Tabellen 1 bis 10 E06 Interpretation Hohe Anforderungen an Fachkompetenzen Anteil der Absolvent/innen, in deren Erwerbstätigkeit ca. 1,5 Jahre nach Studienabschluss in hohem Maße Fachkompetenzen gefordert wird Erläuterung Additiver Index aus sechs Items; Cronbachs Alpha = 0,77 Frage Items (in Klammern die standardisierten Faktorladungen) Antwortoptionen Anmerkung E07 Inwieweit werden die folgenden Fähigkeiten/Kompetenzen in Ihrer gegenwärtigen Erwerbstätigkeit gefordert? Fähigkeit, wissenschaftliche Methoden anzuwenden (0,79) Beherrschung des eigenen Faches, der eigenen Disziplin (0,64) Analytische Fähigkeiten (0,62) Fähigkeit, Berichte, Protokolle oder ähnliche Texte zu verfassen (0,62) Fähigkeit, neue Ideen und Lösungen zu entwickeln (0,56) Fähigkeit, eigene Ideen und Ideen anderer in Frage zu stellen (0,51) Antwortskala von 1 = "In sehr hohem Maße" bis 5 = "Gar nicht" Als "hoch" zählen hier die Werte 1 und 2 der fünfstufigen Antwortskala Hohe Anforderungen an Sozialkompetenzen Interpretation Anteil der Absolvent/innen, in deren Erwerbstätigkeit ca. 1,5 Jahre nach Studienabschluss in hohem Maße Sozialkompetenzen gefordert wird Erläuterung Additiver Index aus vier Items; Cronbachs Alpha = 0,76 Frage Items (in Klammern die standardisierten Faktorladungen) Antwortoptionen Anmerkung Inwieweit werden die folgenden Fähigkeiten/Kompetenzen in Ihrer gegenwärtigen Erwerbstätigkeit gefordert? Fähigkeit, das Können anderer zu mobilisieren (0,80) Fähigkeit, sich anderen gegenüber durchzusetzen (0,76) Fähigkeit, sich auf veränderte Umstände einzustellen (0,58) Fähigkeit, fächerübergreifend zu denken (0,53) Antwortskala von 1 = "In sehr hohem Maße" bis 5 = "Gar nicht" Als "hoch" zählen hier die Werte 1 und 2 der fünfstufigen Antwortskala 25

26 Hochschule für Bildende Künste Braunschweig: Grundauswertung nach Studiengänge E08 Hohe Anforderungen an interkulturelle Kompetenzen Interpretation Anteil der Absolvent/innen, in deren Erwerbstätigkeit ca. 1,5 Jahre nach Studienabschluss in hohem Maße interkulturelle Kompetenzen gefordert wird Erläuterung Additiver Index aus zwei Items; Cronbachs Alpha = 0,58 Frage Inwieweit werden die folgenden Fähigkeiten/Kompetenzen in Ihrer gegenwärtigen Erwerbstätigkeit gefordert? Items (in Klammern die standardisierten Faktorladungen) Antwortoptionen Anmerkung Fähigkeit, in einer Fremdsprache zu schreiben und zu sprechen (0,81) Fähigkeit, in interkulturellen Zusammenhängen zu handeln (0,70) Antwortskala von 1 = "In sehr hohem Maße" bis 5 = "Gar nicht" Als "hoch" zählen hier die Werte 1 und 2 der fünfstufigen Antwortskala Dokumentation der Tabelle 6: Beschäftigungssuche und Übergang in die erste Beschäftigung F01 Eine Beschäftigung gesucht Interpretation Frage Anmerkung F02 Interpretation Frage F03 Interpretation Erläuterung Frage Anteil der Absolvent/innen, die versucht haben, eine Beschäftigung nach Studienabschluss zu finden, in Prozent Wie haben Sie nach Studienabschluss versucht, eine Beschäftigung zu finden? (Mehrfachnennungen möglich) Als Beschäftigungssuche wurde die Angabe von mindestens einer Suchmethode gezählt. Dauer der Beschäftigungssuche für die erste Stelle Gruppierte Angaben, arithmetischer Mittelwert, Standardabweichung und Median der Dauer der Beschäftigungssuche in Monaten; die Beschäftigungssuche kann schon vor dem Studienabschluss beginnen oder erst einige Zeit nach dem Abschluss. Wie viele Monate hat Ihre Suche nach einer ersten Beschäftigung insgesamt gedauert? Falls Sie noch keine Beschäftigung gefunden haben: Wie viele Monate dauert Ihre Suche bisher an? Bitte berücksichtigen Sie keine Jobs, d. h. vorübergehende, studienferne Tätigkeiten zum Geldverdienen Dauer vom Studienende bis zur Aufnahme der ersten Stelle Gruppierte Angaben, arithmetischer Mittelwert, Standardabweichung und Median der Dauer von Studienabschluss bis Beginn der ersten Beschäftigung in Monaten Die Dauer von Studienende bis Aufnahme der ersten Stelle errechnet sich durch Subtraktion des Zeitpunkts des Studienendes vom Zeitpunkt der Aufnahme der ersten Beschäftigung Wann haben Sie Ihr Studium abgeschlossen? Wann haben sie die Beschäftigung aufgenommen, die Sie nach Studienabschluss zuerst ausgeübt haben? 26

27 Dokumentation der Tabellen 1 bis 10 F04 Anzahl der Bewerbungen Interpretation Gruppierte Angaben, arithmetischer Mittelwert, Standardabweichung und Median der Anzahl der Bewerbungen Frage Mit wie vielen Arbeitgebern haben Sie Kontakt aufgenommen (Bewerbungen o. Ä.)? Dokumentation der Tabelle 7: Erwerbsstatus ca. 1,5 Jahre nach Studienabschluss G01 Erwerbsstatus Interpretation Frage Anmerkung Anteil der Absolvent/innen, die ca. 1,5 Jahre nach Studienabschluss sich in einem der genannten Situationen befinden, in Prozent Was trifft auf Ihre derzeitige Situation zu? (Mehrfachnennungen möglich) Es wurden auch Angaben im Fragebogen zur beruflichen Stellung und zum Einkommen berücksichtigt. Zur Gewinnung der Typologie wurden bei Mehrfachnennungen nur Angaben zur Erwerbstätig oder Ausbildung berücksichtigt. G02 Interpretation Frage Anmerkung Erwerbsstatus/Tätigkeit (Mehrfachnennungen) Anteil der Absolvent/innen, die ca. 1,5 Jahre nach Studienabschluss sich in einem der genannten Situationen befinden, in Prozent Was trifft auf Ihre derzeitige Situation zu? (Mehrfachnennungen möglich) Im Unterschied zu G01 sind hier die Mehrfachnennungen enthalten. Dokumentation der Tabelle 8: Objektive Indikatoren des Berufserfolgs H01 Vollzeit beschäftigt (35 Stunden und mehr) Interpretation Frage Anmerkung H02 Interpretation Frage H03 Interpretation Frage Erläuterung H04 Interpretation Frage Anteil der Absolvent/innen, die ca. 1,5 Jahre nach Studienabschluss Vollzeit beschäftigt sind, in Prozent Wie viele Stunden arbeiten Sie durchschnittlich pro Woche?/Vertragswochenarbeitszeit (in Stunden) Als "Vollzeit beschäftigt" zählen Angaben von mindestens 35 Stunden Unbefristet beschäftigt Anteil der Absolvent/innen, die ca. 1,5 Jahre nach Studienabschluss unbefristet beschäftigt sind, in Prozent Sind Sie derzeit unbefristet oder befristet beschäftigt? Bruttomonatseinkommen der Vollzeitbeschäftigten (arithmetischer Mittelwert) Arithmetischer Mittelwert des monatlichen Brutto-Einkommens der Vollzeitbeschäftigten Absolventinnen und Absolventen Wie hoch ist derzeit Ihr monatliches Brutto-Einkommen (inkl. Sonderzahlungen und Überstunden)? Die Werte der metrischen Variable errechnen sich aus den Klassenmitten der gegebenen Antwortoptionen Leitungsposition (Vorgesetztenfunktion) Anteil der Absolvent/innen, die ca. 1,5 Jahre nach Studienabschluss eine direkte oder indirekte Vorgesetztenfunktion haben, in Prozent Haben Sie eine direkte oder indirekte Vorgesetztenfunktion? 27

28 Hochschule für Bildende Künste Braunschweig: Grundauswertung nach Studiengänge Dokumentation der Tabelle 9: Subjektive Indikatoren des Berufserfolgs (horizontale und vertikale Passung sowie Berufszufriedenheit) I01 Hohe Qualifikationsverwendung Interpretation Frage Antwortoptionen Anmerkung I02 Interpretation Frage Anmerkung I03 Interpretation Frage Anmerkung I04 Interpretation Frage Antwortoptionen Anmerkung Anteil der Absolvent/innen, die ihre im Studium erworbenen Qualifikationen in hohem Maße in ihren beruflichen Aufgaben verwenden, in Prozent Wenn Sie Ihre heutigen beruflichen Aufgaben insgesamt betrachten: In welchem Ausmaß verwenden Sie Ihre im Studium erworbenen Qualifikationen? Antwortskala von 1 = "In sehr hohem Maße" bis 5 = "Gar nicht" Als "in hohem Maße" zählen hier die Werte 1 und 2 der fünfstufigen Antwortskala Studienfachnahe berufliche Aufgaben Anteil der Absolvent/innen, die ihre derzeitigen beruflichen Aufgaben als studienfachnah charakterisieren, in Prozent Wie würden Sie die Beziehung zwischen Ihrem Studienfach und Ihrem derzeitigen beruflichen Aufgabenfeld charakterisieren? (Bitte nur eine Angabe) Als "studienfachnah" zählen hier die Antwortoptionen: "Meine Fachrichtung ist die einzig mögliche/beste Fachrichtung für meine beruflichen Aufgaben"; "Einige andere Fachrichtungen hätten mich ebenfalls auf meine beruflichen Aufgaben vorbereiten können" Niveauadäquate Beschäftigung Anteil der Absolvent/innen, die ihre derzeitige Beschäftigung als ihrem Abschlussniveau adäquat charakterisieren, in Prozent Welches Abschlussniveau ist Ihrer Meinung nach für Ihre derzeitige Beschäftigung am besten geeignet? (Bitte nur eine Angabe) Als "niveauadäquat" zählen hier die Antwortoptionen: "Ein höheres Hochschul-Abschlussniveau"; "Mein Hochschul-Abschlussniveau" Hohe Angemessenheit der beruflichen Situation zur Ausbildung Anteil der Absolvent/innen, die ihre berufliche Situation 1,5 Jahre nach Studienabschluss in hohem Maße für ihrer Ausbildung angemessen halten, in Prozent Wenn Sie alle Aspekte Ihrer beruflichen Situation (Status, Position, Einkommen, Arbeitsaufgaben usw.) bezogen auf Ihre derzeitige Beschäftigung berücksichtigen: In welchem Maße ist Ihre berufliche Situation Ihrer Ausbildung angemessen? Antwortskala von 1 = "In sehr hohem Maße" bis 5 = "Gar nicht" Als "hoch" zählen hier die Werte 1 und 2 der fünfstufigen Antwortskala 28

29 Dokumentation der Tabellen 1 bis 10 I05 Interpretation Frage Antwortoptionen Anmerkung Hohe Berufszufriedenheit Anteil der Absolvent/innen, die mit ihrer beruflichen Situation 1,5 Jahre nach Studienabschluss insgesamt zufrieden sind, in Prozent Inwieweit sind Sie mit Ihrer beruflichen Situation insgesamt zufrieden? Antwortskala von 1 = "Sehr zufrieden" bis 5 = "Sehr unzufrieden" Als "zufrieden" zählen hier die Werte 1 und 2 der fünfstufigen Antwortskala Dokumentation der Tabelle 10: Rahmenbedingungen der beruflichen Arbeit J01 Beschäftigung im Großunternehmen/einer großen Organisation (mehr als 1000 Beschäftigte) Interpretation Frage Anmerkung Anteil der Absolvent/innen, die 1,5 Jahre nach Studienabschluss in einem Großunternehmen/einer großen Organisation beschäftigt sind, in Prozent Wie viele Beschäftigte arbeiten in Ihrem Unternehmen bzw. Ihrer Organisation insgesamt und falls mehrere Standorte an Ihrem Standort? Als "Großunternehmen/große Organisation" zählt hier der Wert "1000 und mehr Beschäftigte" J02 Interpretation Frage Anmerkung J03 Interpretation Frage J04 Interpretation Frage Anmerkung J05 Interpretation Frage Anmerkung Internationale Ausrichtung des Unternehmens/der Organisation Anteil der Absolvent/innen, die 1,5 Jahre nach Studienabschluss in einem Unternehmen/einer Organisation mit internationaler Ausrichtung beschäftigt sind, in Prozent In welchem räumlichen Wirkungsbereich ist Ihr Unternehmen/Ihre Firma bzw. Ihre Organisation tätig? Als internationale Ausrichtung des Unternehmens/der Organisation zählt hier die Antwort "International" Ökonomischer Sektor Anteil der Absolvent/innen, die ca. 1,5 Jahre nach Studienabschluss in einem der genannten ökonomischen Sektoren tätig sind, in Prozent In welchem Sektor sind Sie gegenwärtig tätig? Wirtschaftsbereich Anteil der Absolvent/innen, die ca. 1,5 Jahre nach Studienabschluss in einem der genannten Wirtschaftsbereiche tätig sind, in Prozent In welchem Wirtschaftszweig bzw. Bereich sind Sie gegenwärtig tätig? Bei den genannten Wirtschaftsbereichen handelt es sich um Aggregate aus den Angaben der Befragten Tätigkeitsbereich Anteil der Absolvent/innen, die ca. 1,5 Jahre nach Studienabschluss in einem der genannten Tätigkeitsbereiche beschäftigt sind, in Prozent Welche hauptsächliche Tätigkeit (hauptsächliche Arbeitsaufgabe) haben Sie derzeit? Bei den genannten Tätigkeitsbereichen handelt es sich um Aggregate aus den Angaben der Befragten 29

30 Hochschule für Bildende Künste Braunschweig: Grundauswertung nach Studiengänge A1. Ausgewählte Ergebnisse Tabelle 1 Sozio-demografische Charakteristika der Befragten nach Studiengängen (Prozent) A01 Weibliches Geschlecht 64 [56] 88 [75] 73 A02 Allgemeine Hochschulreife 86 [100] 100 [75] 93 A03 Abiturnote (arithmetischer Mittelwert) 2,5 [2,4] 2,3 [2,3] 2,4 A04 Berufsausbildung vor dem Studium 21 [0] 6 [0] 9 A05 Mindestens ein Elternteil mit Hochschulabschluss 62 [89] 44 [100] 64 A06 Internationale Studierende (keine deutsche Staatsangehörigkeit) 0 [0] 0 [50] 5 A07 Mindestens ein Elternteil im Ausland geboren 8 [0] 6 [33] 7 A08 Internationale Mobilität vor dem Studium (Bildungsausländer) 0 [0] 0 [50] 5 A09 Mobil zum Studium (Studienberechtigung nicht im Bundesland der Hochschule erworben) 36 [67] 53 [100] 55 A10 Alter bei Studienabschluss (arithmetischer Mittelwert) 30,4 [28,8] 24,1 [28,3] 27,4 A11 Kinder im Haushalt ca. 1,5 Jahre nach Studienabschluss 15 [11] 0 [25] 10 Quelle: INCHER-Kassel, KOAB-Absolventenbefragung 2013 (Jahrgang 2011). Zur Erklärung der einzelnen Fragen/Variablen siehe die 'Dokumentation der Tabellen 1 bis 10'. Tabelle 2 Studium und Studienverlauf nach Studiengängen (Prozent) B01 Fächergruppe Sprach- und Kulturwissenschaften 0 [0] 35 [25] 16 Kunst, Kunstwissenschaft 100 [100] 65 [75] 84 B02 Examensnote (arithmetischer Mittelwert) 1,5 [1,3] 1,7 [1,6] 1,6 B03 Studiendauer (Fachsemester; arithmetischer Mittelwert) 12,7 [8,9] 7,1 [5,5] 9,1 B04 Studienabschluss in der Regelstudienzeit 29 [56] 59 [50] 48 B05 Praktikum im Studium 93 [0] 88 [0] 65 Quelle: INCHER-Kassel, KOAB-Absolventenbefragung 2013 (Jahrgang 2011). Zur Erklärung der einzelnen Fragen/Variablen siehe die 'Dokumentation der Tabellen 1 bis 10'. 30

31 A1. Ausgewählte Ergebnisse Tabelle 3 Auslandserfahrungen nach Studiengängen (Prozent) C01 Internationale Mobilität vor dem Studium (Bildungsausländer) 0 [0] 0 [50] 5 C02 Internationale Studierende (keine deutsche Staatsangehörigkeit) 0 [0] 0 [50] 5 C03 Auslandssemester während des Studiums 36 [44] 24 [0] 30 C04 Praktikum im Ausland während des Studiums 7 [0] 6 [0] 5 C05 Auslandserfahrungen während des Studiums insgesamt 43 [56] 29 [25] 39 C06 Auslandssemester während des Studiums oder danach 36 [44] 35 [0] 34 C07 Praktikum im Ausland während des Studiums oder danach 7 [11] 6 [0] 7 C08 Auslandserfahrungen insgesamt (während des Studiums oder danach) 43 [56] 41 [25] 43 Quelle: INCHER-Kassel, KOAB-Absolventenbefragung 2013 (Jahrgang 2011). Zur Erklärung der einzelnen Fragen/Variablen siehe die 'Dokumentation der Tabellen 1 bis 10'. Tabelle 4 Bewertungen der Studienangebote und -bedingungen nach Studiengängen (Prozent; Werte 1 und 2 einer fünfstufigen Antwortskala von 1 = 'sehr gut' bis 5 = 'sehr schlecht') D01 Gute Ausstattung 62 [67] 69 [25] 62 D02 Gute Studienorganisation 36 [44] 47 [25] 41 D03 Gute Lehrinhalte 29 [33] 47 [50] 39 D04 Gute Betreuung/Beratung durch Lehrenden 71 [67] 65 [75] 68 D05 Gute Methodenvermittlung 21 [13] 71 [0] 37 D06 Gute Praxisorientierung 21 [38] 18 [0] 21 D07 Gute Career-Aktivitäten 7 [22] 0 [25] 9 D08 Gute Fremdsprachenvermittlung 8 [11] 6 [0] 7 D09 Hohe Zufriedenheit mit dem Studium 50 [56] 59 [75] 57 Quelle: INCHER-Kassel, KOAB-Absolventenbefragung 2013 (Jahrgang 2011). Zur Erklärung der einzelnen Fragen/Variablen siehe die 'Dokumentation der Tabellen 1 bis 10'. 31

32 Hochschule für Bildende Künste Braunschweig: Grundauswertung nach Studiengänge Tabelle 5 Kompetenzen bei Studienabschluss und berufliche Anforderungen ca. 1,5 Jahre nach Studienabschluss nach Studiengängen (Prozent; Werte 1 und 2 einer fünfstufigen Antwortskala von 1 = 'in sehr hohem Maße' bis 5 = 'gar nicht') E01 Hohe Personalkompetenzen bei Studienabschluss 64 [56] 88 [50] 70 E05 Hohe Anforderungen an Personalkompetenzen 83 [88] [60] [67] 79 E02 Hohe Fachkompetenzen bei Studienabschluss 71 [78] 94 [50] 80 E06 Hohe Anforderungen an Fachkompetenzen 58 [25] [50] [33] 45 E03 Hohe Sozialkompetenzen bei Studienabschluss 50 [67] 65 [50] 59 E07 Hohe Anforderungen an Sozialkompetenzen 58 [88] [60] [67] 68 E04 Hohe interkulturelle Kompetenzen bei Studienabschluss 36 [67] 59 [0] 48 E08 Hohe Anforderungen an interkulturelle Kompetenzen 25 [38] [0] [33] 25 Gesamt 14 [9] 17 [4] 44 Quelle: INCHER-Kassel, KOAB-Absolventenbefragung 2013 (Jahrgang 2011). Zur Erklärung der einzelnen Fragen/Variablen siehe die 'Dokumentation der Tabellen 1 bis 10'. Tabelle 6 Beschäftigungssuche und Übergang in die erste Beschäftigung nach Studiengängen (Prozent) F01 Eine Beschäftigung gesucht 93 [100] 71 [100] 86 F02 Dauer der Beschäftigungssuche für die erste Stelle Weniger als 1 Monat 10 [14] [22] [0] 14 1 bis 3 Monate 20 [43] [44] [33] 34 4 bis 6 Monate 60 [0] [0] [0] 21 7 bis 12 Monate 10 [29] [11] [67] 21 Mehr als 12 Monate 0 [14] [22] [0] 10 Mittelwerte und Standardabweichung (in Monaten) Arithmetischer Mittelwert 4,6 [6,1] [5,8] [8,3] 5,7 Standardabweichung 3,1 [5,7] [7,3] [4,7] 5,3 Median 5,0 [3,0] [3,0] [10,0] 4,0 F03 Dauer vom Studienende bis zur Aufnahme der ersten Stelle Direkt nach Studienabschluss (0 Monate) 25 [57] [33] [33] 35 1 bis 3 Monate 0 [0] [22] [0] 6 4 bis 6 Monate 25 [0] [11] [33] 16 7 bis 12 Monate 42 [14] [11] [33] 26 Mehr als 12 Monate 8 [29] [22] [0] 16 Mittelwerte und Standardabweichung (in Monaten) Arithmetischer Mittelwert 5,8 [6,3] [6,4] [5,7] 6,1 Standardabweichung 4,4 [8,0] [8,5] [5,5] 6,4 Median 6,5 [,0] [2,0] [6,0] 6,0 F04 Anzahl der Bewerbungen Keine kontaktierten Arbeitgeber 9 [17] [0] [0] 7 Ein kontaktierter Arbeitgeber 0 [17] [13] [0] 7 2 bis 5 27 [17] [38] [25] 28 6 bis [33] [13] [0] bis [0] [25] [25] bis 50 9 [17] [13] [0] 10 Mehr als 50 9 [0] [0] [50] 10 32

33 A1. Ausgewählte Ergebnisse Mittelwerte und Standardabweichung Arithmetischer Mittelwert 12,5 [11,5] [11,3] [84,5] 21,9 Standardabweichung 15,8 [17,0] [10,8] [114,1] 47,1 Median 10,0 [6,5] [7,0] [42,5] 10,0 Quelle: INCHER-Kassel, KOAB-Absolventenbefragung 2013 (Jahrgang 2011). Zur Erklärung der einzelnen Fragen/Variablen siehe die 'Dokumentation der Tabellen 1 bis 10'. Tabelle 7 Erwerbsstatus ca. 1,5 Jahre nach Studienabschluss nach Studiengängen (Prozent) G01 Erwerbsstatus Ausschließlich erwerbstätig (ohne Ausbildung) 93 [67] 24 [0] 52 Erwerbstätig und zugleich Ausbildung (berufliche Ausbildung, Studium/Promotion) 0 [22] 35 [75] 25 Ausschließlich Ausbildung (berufliche Ausbildung, Studium/Promotion) 0 [0] 41 [0] 16 Weder erwerbstätig noch in Ausbildung 7 [11] 0 [25] 7 G02 Erwerbsstatus/Tätigkeit (Mehrfachnennungen) Reguläre Erwerbstätigkeit (ohne Ausbildung) 64 [33] 18 [0] 34 Referendariat, Trainee, u.ä. 0 [0] 12 [0] 5 Selbstständige/freiberufliche Beschäftigung 36 [89] 18 [50] 41 (Gelegenheits-)Job 0 [22] 18 [0] 11 Praktikum 0 [0] 6 [50] 7 Weiteres Studium (Master o.ä.) 0 [22] 65 [25] 32 Hausfrau/Hausmann/Familienarbeit 7 [11] 6 [0] 7 Keine Erwerbstätigkeit, Beschäftigungssuche 0 [11] 0 [25] 5 Sonstiges 0 [33] 12 [0] 11 Gesamt 34 [45] 59 [14] 152 Quelle: INCHER-Kassel, KOAB-Absolventenbefragung 2013 (Jahrgang 2011). Zur Erklärung der einzelnen Fragen/Variablen siehe die 'Dokumentation der Tabellen 1 bis 10'. 33

34 Hochschule für Bildende Künste Braunschweig: Grundauswertung nach Studiengänge Tabelle 8 Objektive Indikatoren des Berufserfolgs nach Studiengängen (Prozent; nur Erwerbstätige) Alle Erwerbstätigen H01 Vollzeit beschäftigt (35 Stunden und mehr) 100 [60] [33] [67] 71 H02 Unbefristet beschäftigt 92 [71] [33] [0] 61 H03 Bruttomonatseinkommen der Vollzeitbeschäftigten (arithmetischer Mittelwert) [1.626] [1.376] [1.376] H04 Leitungsposition (Vorgesetztenfunktion) [0] [0] [0] [0] [0] Anzahl Ausschließlich Erwerbstätige (ohne Ausbildung) H01 Vollzeit beschäftigt (35 Stunden und mehr) 100 [75] [33] - 82 H02 Unbefristet beschäftigt 92 [67] [50] - 77 H03 Bruttomonatseinkommen der Vollzeitbeschäftigten (arithmetischer Mittelwert) [1.626] [1.876] H04 Leitungsposition (Vorgesetztenfunktion) [0] [0] [0] - [0] Anzahl Quelle: INCHER-Kassel, KOAB-Absolventenbefragung 2013 (Jahrgang 2011). Zur Erklärung der einzelnen Fragen/Variablen siehe die 'Dokumentation der Tabellen 1 bis 10'. Tabelle 9 Subjektive Indikatoren des Berufserfolgs (horizontale und vertikale Passung sowie Berufszufriedenheit) nach Studiengängen (Prozent; nur Erwerbstätige) Alle Erwerbstätigen I01 Hohe Qualifikationsverwendung 58 [38] [17] [33] 41 I02 Studienfachnahe berufliche Aufgaben 83 [50] [60] [100] 71 I03 Niveauadäquate Beschäftigung 67 [71] [40] [100] 67 I04 Hohe Angemessenheit der beruflichen Situation zur Ausbildung 58 [75] [40] [33] 57 I05 Hohe Berufszufriedenheit 38 [56] 30 [50] 42 Anzahl Ausschließlich Erwerbstätige (ohne Ausbildung) I01 Hohe Qualifikationsverwendung 58 [50] [50] - 55 I02 Studienfachnahe berufliche Aufgaben 83 [33] [50] - 65 I03 Niveauadäquate Beschäftigung 67 [60] [50] - 63 I04 Hohe Angemessenheit der beruflichen Situation zur Ausbildung 58 [83] [100] - 70 I05 Hohe Berufszufriedenheit 42 [67] [100] - 55 Anzahl Quelle: INCHER-Kassel, KOAB-Absolventenbefragung 2013 (Jahrgang 2011). Zur Erklärung der einzelnen Fragen/Variablen siehe die 'Dokumentation der Tabellen 1 bis 10'. Tabelle 10 Rahmenbedingungen der beruflichen Arbeit nach Studiengängen (Prozent; nur Erwerbstätige) J01 Beschäftigung im Großunternehmen/einer großen Organisation (mehr als 1000 Beschäftigte) [22] [0] [17] [0] 13 J02 Internationale Ausrichtung des Unternehmens/der Organisation 42 [17] [29] [0] 29 34

35 A1. Ausgewählte Ergebnisse J03 Ökonomischer Sektor (Privat-)Wirtschaftlicher Bereich 83 [86] [80] [33] 78 Öffentlicher Bereich 17 [14] [20] [33] 19 Organisation ohne Erwerbscharakter (z. B. Vereine, Verbände, Kirchen) 0 [0] [0] [33] 4 J04 Wirtschaftsbereich Industrie 33 [0] [0] [0] 14 Dienstleistung 58 [71] [86] [100] 72 Bildung/Forschung 0 [29] [14] [0] 10 Sonstige 8 [0] [0] [0] 3 J05 Tätigkeitsbereich Technische Tätigkeiten 17 [0] [0] [0] 7 Kaufmännische Tätigkeiten 8 [0] [50] [0] 14 Beratung, Betreuung, Gesundheit 0 [29] [0] [0] 7 Kommunikation, Kunst 75 [71] [33] [67] 64 Sonstige Tätigkeit 0 [0] [17] [33] 7 Anzahl Quelle: INCHER-Kassel, KOAB-Absolventenbefragung 2013 (Jahrgang 2011). Zur Erklärung der einzelnen Fragen/Variablen siehe die 'Dokumentation der Tabellen 1 bis 10'. 35

36 Hochschule für Bildende Künste Braunschweig: Grundauswertung nach Studiengänge A2. Vor dem Studium Tabelle 11 Land des Erwerbs der Studienberechtigung nach Studiengängen (Prozent) Land des Erwerbs der Studienberechtigung In Deutschland 100 [100] 100 [50] 95 In einem anderen Land 0 [0] 0 [50] 5 Frage A1: Wo haben Sie Ihre Studienberechtigung erworben? Kernfrage. Tabelle 12 Bundesland des Erwerbs der Studienberechtigung nach Studiengängen (Prozent) Bundesland des Erwerbs der Studienberechtigung Baden-Württemberg 14 [0] 0 [33] 7 Bayern 0 [0] 12 [0] 5 Berlin 7 [14] 0 [0] 5 Brandenburg 0 [14] 6 [0] 5 Bremen 0 [0] 6 [0] 2 Niedersachsen 64 [43] 47 [0] 49 Nordrhein-Westfalen 0 [14] 18 [0] 10 Sachsen 7 [0] 0 [0] 2 Sachsen-Anhalt 0 [0] 12 [0] 5 Thüringen 7 [14] 0 [0] 5 Ausland 0 [0] 0 [67] 5 Anzahl Frage A1: Wo haben Sie Ihre Studienberechtigung erworben? Codierung offener Antworten. Kernfrage. Tabelle 13 Region des Erwerbs der Studienberechtigung nach Studiengängen (Prozent) Region des Erwerbs der Studienberechtigung Hochschulstandort 21 [14] 12 [0] 15 Region der Hochschule 7 [0] 18 [0] 10 Deutschland 71 [86] 71 [33] 71 Ausland 0 [0] 0 [67] 5 Anzahl Frage A1: Wo haben Sie Ihre Studienberechtigung erworben? Codierung offener Antworten. Kernfrage. 36

37 A2. Vor dem Studium Tabelle 14 Art der Studienberechtigung nach Studiengängen (Prozent) Art der Studienberechtigung Allgemeine Hochschulreife 86 [100] 100 [75] 93 Fachgebundene Hochschulreife 7 [0] 0 [0] 2 Besondere künstlerische Begabung 0 [0] 0 [25] 2 Sonstiges 7 [0] 0 [0] 2 Frage A2: Welche Art der Studienberechtigung hatten Sie bei der Aufnahme Ihres Studiums? Optionale Frage. Tabelle 15 Durchschnittsnote des Studienberechtigungszeugnisses nach Studiengängen (Prozent; Mittelwerte) Durchschnittsnote des Studienberechtigungszeugnisses Sehr gut (1,0-1,5) 7 [13] 6 [0] 7 Gut (1,6-2,5) 36 [38] 59 [50] 47 Befriedigend (2,6-3,5) 57 [50] 29 [50] 44 Ausreichend (3,6-4,0) 0 [0] 6 [0] 2 Anzahl Mittelwerte und Standardabweichung Arithmetischer Mittelwert 2,5 [2,4] 2,3 [2,3] 2,4 Standardabweichung 0,6 [0,6] 0,7 [0,4] 0,6 Median 2,7 [2,4] 2,1 [2,4] 2,4 Frage A3: Welche Durchschnittsnote hatten Sie in dem Zeugnis, mit dem Sie Ihre Studienberechtigung erworben haben? Kernfrage. Tabelle 16 Erwerb eines beruflichen Abschlusses vor dem Studium nach Studiengängen (Prozent) Erwerb eines beruflichen Abschlusses vor dem Studium Ja 21 [0] 6 [0] 9 Nein 79 [100] 94 [100] 91 Frage A4: Haben Sie vor Ihrem Studium einen beruflichen Abschluss erworben? Kernfrage. 37

38 Hochschule für Bildende Künste Braunschweig: Grundauswertung nach Studiengänge Tabelle 17 Fachlicher Zusammenhang von Berufsausbildung und Studium nach Studiengängen (Prozent; Mittelwerte; nur Befragte, die vor dem Studium einen beruflichen Abschluss erworben haben) DES BA Gesamt Fachlicher Zusammenhang von Berufsausbildung und Studium 1 In sehr hohem Maße [33] [0] [25] 2 [33] [0] [25] 3 [33] [100] [50] Gesamt [100] [100] [100] Anzahl Zusammengefasste Werte Hoch (Werte 1 und 2) [67] [0] [50] Teils, teils (Wert 3) [33] [100] [50] Mittelwerte und Standardabweichung Arithmetischer Mittelwert [2,0] [3,0] [2,3] Standardabweichung [1,0] - [1,0] Median [2,0] [3,0] [2,5] Frage A5: Inwieweit stand dieser berufliche Abschluss in einem fachlichen Zusammenhang mit Ihrem Studium? Antwortskala von 1 = 'In sehr hohem Maße' bis 5 = 'Gar nicht'. Kernfrage. Tabelle 18 Berufserfahrungen vor dem Studium nach Studiengängen (Prozent) Berufserfahrungen vor dem Studium Ja 57 [89] 59 [50] 64 Nein 43 [11] 41 [50] 36 Frage A6: Haben Sie vor Ihrem Studium, abgesehen von einer Berufsausbildung, berufliche Erfahrungen gesammelt? Optionale Frage. Tabelle 19 Dauer der Berufserfahrungen vor dem Studium (in Monaten) nach Studiengängen (Prozent; Mittelwerte; nur Befragte, die berufliche Erfahrungen vor dem Studium gesammelt haben) Dauer der Berufserfahrungen vor dem Studium 1 bis 6 Monate [13] [38] 40 [100] 36 7 bis 12 Monate [50] [38] 60 [0] bis 24 Monate [38] [0] 0 [0] bis 36 Monate [0] [13] 0 [0] 4 Mehr als 36 Monate [0] [13] 0 [0] 4 Gesamt [100] [100] 100 [100] 100 Anzahl Mittelwerte und Standardabweichung Arithmetischer Mittelwert [14,5] [15,3] 7,6 [6,0] 11,6 Standardabweichung [7,3] [16,4] 4,3 [0,0] 10,2 Median [12,0] [10,0] 9,0 [6,0] 11,0 Frage A6: Haben Sie vor Ihrem Studium, abgesehen von einer Berufsausbildung, berufliche Erfahrungen gesammelt? Optionale Frage. 38

39 B1. Studienverlauf (Referenzstudium) B1. Studienverlauf (Referenzstudium) Tabelle 20 Semester des Studienabschlusses nach Studiengängen (Prozent) Semester des Studienabschlusses Wintersemester 2010/ [89] 41 [0] 48 Sommersemester [11] 59 [75] 50 Nach dem Sommersemester [0] 0 [25] 2 Frage B4: Wann haben Sie diesen Abschluss erworben? Zeitpunkt der letzten Prüfung. Kernfrage. Tabelle 21 Abschlussart nach Studiengängen (Prozent) Abschlussart Bachelor 0 [0] 100 [0] 39 Master 0 [0] 0 [100] 9 Diplom Kunsthochschule 100 [22] 0 [0] 36 Künstlerischer Abschluss / Meisterschüler 0 [78] 0 [0] 16 Frage B2: Welchen Abschluss haben Sie erreicht? Kernfrage. Tabelle 22 Studienfach nach Studiengängen (Prozent) Studienfach Medienkunde/Kommunikations-/Informationswissenschaft 0 [0] 35 [25] 16 Kunsterziehung 0 [0] 6 [0] 2 Kunstgeschichte, Kunstwissenschaft 0 [0] 59 [50] 27 Bildende Kunst/Graphik 0 [100] 0 [0] 20 Graphikdesign/Kommunikationsgestaltung 64 [0] 0 [25] 23 Industriedesign/ Produktgestaltung 36 [0] 0 [0] 11 Frage B3: In welchem Studienfach/Studiengang haben Sie studiert? Kernfrage. 39

40 Hochschule für Bildende Künste Braunschweig: Grundauswertung nach Studiengänge Tabelle 23 Lehramtsstudium nach Studiengängen (Prozent) Lehramtsstudium Nein 100 [100] 100 [100] 100 Frage B2: Welchen Abschluss haben Sie erreicht? Kernfrage. Tabelle 24 Studium auch an einer anderen Hochschule nach Studiengängen (Prozent; Mehrfachnennungen) Studium auch an einer anderen Hochschule Ja, in Deutschland 0 [22] 0 [0] 5 Ja, im Ausland 29 [33] 24 [0] 25 Nein 71 [56] 76 [100] 73 Gesamt 100 [111] 100 [100] 102 Frage B5: Haben Sie im Laufe dieses Studiums an einer anderen Hochschule studiert? Kernfrage. Tabelle 25 Abschluss- bzw. Durchschnittsnote nach Studiengängen (Prozent; Mittelwerte) Abschluss- bzw. Durchschnittsnote Sehr gut (1,00-1,44) 50 [75] 24 [50] 41 Gut (1,45-2,44) 50 [25] 76 [50] 59 Anzahl Mittelwerte und Standardabweichung Arithmetischer Mittelwert 1,5 [1,3] 1,7 [1,6] 1,6 Standardabweichung 0,3 [0,5] 0,4 [0,5] 0,4 Median 1,4 [1,0] 1,6 [1,6] 1,6 Frage B7: Welche Abschluss- bzw. Durchschnittsnote haben Sie in diesem Studium erreicht? Kernfrage. 40

41 B2. Weiteres Studium (nach dem Referenzstudium) B2. Weiteres Studium (nach dem Referenzstudium) Tabelle 26 Abschluss eines weiteren Studiums nach Studiengängen (Prozent; Mehrfachnennungen) Abschluss eines weiteren Studiums Nein, studiere noch 0 [11] 71 [0] 30 Nein, kein weiteres Studium 100 [89] 29 [100] 70 Frage B10: Haben Sie dieses Studium erfolgreich abgeschlossen? Die Frage bezieht sich auf ein Studium nach dem Referenzstudium, das im Prüfungsjahr 2011 abgeschlossenen wurde. Kernfrage. Tabelle 27 Abschlussart des derzeitigen Studiums nach Studiengängen (Prozent; nur Befragte, die ca. 1,5 Jahre nach Abschluss des Referenzstudiums studieren) Abschlussart des derzeitigen Studiums FK BA Gesamt Bachelor Universität [0] 8 8 Master Universität [0] Sonstiges [100] 0 8 Gesamt [100] Anzahl Frage B12: Welchen Abschluss streben Sie an? Die Frage bezieht sich auf ein Studium nach dem Referenzstudium, das im Prüfungsjahr 2011 abgeschlossenen wurde. Kernfrage. Tabelle 28 Studienbereich des derzeitigen Studiums nach Studiengängen (Prozent; nur Befragte, die ca. 1,5 Jahre nach Abschluss des Referenzstudiums studieren) Studienbereich des derzeitigen Studiums FK BA Gesamt Sprach- und Kulturwissenschaften allgemein [0] Kulturwissenschaften i.e.s. [0] 9 8 Kunst, Kunstwissenschaft allgemein [0] Bildende Kunst [0] 9 8 Gestaltung [0] 9 8 Musik, Musikwissenschaft [100] 0 8 Außerhalb der Studienbereichsgliederung [0] 9 8 Gesamt [100] Anzahl Frage B13: In welchem Studienfach/Studiengang studieren Sie derzeit? Die Frage bezieht sich auf ein Studium nach dem Referenzstudium, das im Prüfungsjahr 2011 abgeschlossenen wurde. Kernfrage. 41

42 Hochschule für Bildende Künste Braunschweig: Grundauswertung nach Studiengänge Tabelle 29 Lehramtsstudium im weiteren Studium nach Studiengängen (Prozent; nur Befragte, die ein weiteres Studium aufgenommen haben) Lehramtsstudium im weiteren Studium FK BA Gesamt Nein [100] Gesamt [100] Anzahl Frage B14: Handelt es sich um ein Lehramtsstudium? Die Frage bezieht sich auf ein Studium nach dem Referenzstudium, das im Prüfungsjahr 2011 abgeschlossenen wurde. Kernfrage. Tabelle 30 Studium an einer anderen Hochschule im weiteren Studium nach Studiengängen (Prozent; nur Befragte, die ein weiteres Studium aufgenommen haben) FK BA Gesamt Studium an einer anderen Hochschule im weiteren Studium Ja [100] Nein [0] Gesamt [100] Anzahl Frage B15: An welcher Hochschule streben Sie Ihren Abschluss an? Frage B16: Haben Sie im Laufe dieses Studiums an einer anderen Hochschule studiert? Die Fragen beziehen sich auf ein Studium nach dem Referenzstudium, das im Prüfungsjahr 2011 abgeschlossenen wurde. Kernfrage. Tabelle 31 Studium im Ausland im weiteren Studium nach Studiengängen (Prozent; nur Befragte, die ein weiteres Studium aufgenommen haben) FK BA Gesamt Studium im Ausland im weiteren Studium Ja [0] Nein [100] Gesamt [100] Anzahl Frage B15: An welcher Hochschule streben Sie Ihren Abschluss an? Frage B16: Haben Sie im Laufe dieses Studiums an einer anderen Hochschule studiert? Die Fragen beziehen sich auf ein Studium nach dem Referenzstudium, das im Prüfungsjahr 2011 abgeschlossenen wurde. Kernfrage. 42

43 B2. Weiteres Studium (nach dem Referenzstudium) Tabelle 32 Anzahl der Hochschulsemester nach Studiengängen (Prozent; Mittelwerte) Anzahl der Hochschulsemester 1 bis 6 Semester 0 [11] 0 [0] 2 7 bis 8 Semester 0 [0] 35 [0] 14 9 bis 10 Semester 8 [0] 35 [50] bis 12 Semester 31 [0] 18 [50] bis 14 Semester 38 [33] 6 [0] bis 16 Semester 0 [33] 6 [0] 9 Mehr als 16 Semester 23 [22] 0 [0] 12 Anzahl Mittelwerte und Standardabweichung Arithmetischer Mittelwert 13,9 [14,2] 9,6 [11,0] 12,0 Standardabweichung 3,6 [3,5] 2,2 [1,2] 3,5 Median 13,0 [16,0] 9,0 [11,0] 11,0 Frage B7: Wie viele Hochschulsemester haben Sie insgesamt studiert? Kernfrage. 43

44 Hochschule für Bildende Künste Braunschweig: Grundauswertung nach Studiengänge C. Studienerfahrungen und -aktivitäten Tabelle 33 Anzahl der Fachsemester nach Studiengängen (Prozent; Mittelwerte) Anzahl der Fachsemester 1 bis 6 Semester 0 [33] 47 [75] 32 7 bis 8 Semester 0 [0] 35 [0] 14 9 bis 10 Semester 21 [11] 18 [0] bis 12 Semester 36 [22] 0 [25] bis 14 Semester 36 [33] 0 [0] 18 Mehr als 16 Semester 7 [0] 0 [0] 2 Mittelwerte und Standardabweichung Arithmetischer Mittelwert 12,7 [8,9] 7,1 [5,5] 9,1 Standardabweichung 3,4 [5,3] 1,2 [4,4] 4,2 Median 11,5 [12,0] 7,0 [4,0] 9,0 Frage C1: Wie viele Fachsemester haben Sie insgesamt in diesem Studiengang studiert? Kernfrage. Tabelle 34 Abschluss des Studiums in der Regelstudienzeit nach Studiengängen (Prozent) Abschluss des Studiums in der Regelstudienzeit Ja 29 [56] 59 [50] 48 Nein 71 [44] 41 [50] 52 Frage C2: Haben Sie Ihr Studium in der Regelstudienzeit abgeschlossen? Optionale Frage. 44

45 C. Studienerfahrungen und -aktivitäten Tabelle 35 Gründe für eine Verlängerung der Studienzeit nach Studiengängen (Prozent; Mehrfachnennungen; nur Befragte, die ihr Studium nicht in der Regelstudienzeit beendet haben) Gründe für eine Verlängerung der Studienzeit Nichtzulassung zu Lehrveranstaltungen (z. B. wegen fehlender räumlicher oder personeller Kapazitäten) 0 [0] [14] [0] 4 Nicht bestandene Prüfungen 0 [0] [14] [50] 9 Änderung/Umstellung der Prüfungs-, Studienordnung bzw. -struktur 0 [0] [29] [0] 9 Nichtzulassung zu einer/mehreren Prüfung(en) (z. B. wegen fehlender personeller Kapazitäten oder Überschneidung von Prüfungsterminen) 0 [0] [0] [0] 0 Hohe Anforderungen im Studiengang 0 [25] [14] [0] 9 Schlechte Koordination der Studienangebote (Überschneidung von Lehrveranstaltungen etc.) 10 [25] [57] [50] 30 Fach-/bzw. Schwerpunktwechsel 0 [50] [0] [0] 9 Hochschulwechsel 0 [0] [0] [0] 0 Abschlussarbeit 30 [25] [29] [0] 26 Auslandsaufenthalt(e) 30 [50] [29] [0] 30 Erwerbstätigkeit(en) 40 [50] [43] [50] 43 Zusätzliche Praktika 20 [0] [14] [0] 13 Zusätzliches Studienengagement (habe mich um über den Studiengang hinausgehende Qualifikationen bemüht) 10 [25] [43] [0] 22 Breites fachliches (inhaltliches, wissenschaftliches) Interesse (habe Veranstaltungen außerhalb meines Studienganges besucht) 40 [50] [57] [0] 43 Engagement in Selbstverwaltungsgremien meiner Hochschule 30 [50] [29] [0] 30 Gesellschaftspolitisches Engagement außerhalb des Studiums 0 [25] [0] [0] 4 Persönliche Gründe (z. B. fehlendes Studieninteresse, Motivation, Studienplanung etc.) 20 [0] [0] [0] 9 Familiäre Gründe (z. B. Schwangerschaft, Kinder, Pflege von Angehörigen etc.) 20 [25] [0] [0] 13 Krankheit 10 [25] [0] [0] 9 Sonstiges 0 [50] [0] [50] 13 Gesamt 260 [475] [371] [200] 326 Anzahl Frage C3: Warum haben Sie länger studiert, als in der Regelstudienzeit vorgesehen? Optionale Frage. Tabelle 36 Erwägung des Studienabbruchs nach Studiengängen (Prozent) Erwägung des Studienabbruchs Ja 7 [33] 24 [50] 23 Nein 93 [67] 76 [50] 77 Frage C4: Haben Sie während des Studiums ernsthaft erwogen, Ihr Studium abzubrechen? Optionale Frage. 45

46 Hochschule für Bildende Künste Braunschweig: Grundauswertung nach Studiengänge Tabelle 37 Bedeutung verschiedener Aspekte von Lehre und Lernen im Studium nach Studiengängen (arithmetischer Mittelwert) Vorlesungen 2,5 [3,3] 2,2 [2,8] 2,5 Gruppenarbeit 3,1 [3,0] 3,1 [3,5] 3,1 Teilnahme an Forschungsprojekten 3,8 [3,0] 4,3 [4,0] 3,9 Praktika und Praxisphasen 3,2 [3,9] 3,2 [3,5] 3,4 Faktenwissen 2,9 [2,9] 3,0 [2,8] 2,9 Anwendungsorientiertes Wissen 2,8 [2,9] 2,8 [3,8] 2,9 Theorien und Paradigmen 2,8 [3,1] 2,0 [2,5] 2,5 Lehrende als Hauptinformationsquelle 3,0 [2,5] 2,5 [3,0] 2,7 Projekt- und/oder problemorientiertes Lernen 2,4 [2,3] 3,2 [3,5] 2,8 Schriftliche Arbeiten 2,6 [3,7] 1,5 [1,8] 2,3 Mündliche Präsentationen von Studierenden 2,0 [2,3] 1,5 [2,0] 1,9 E-Learning 4,1 [4,1] 4,1 [4,3] 4,1 Selbst-Studium 2,7 [1,2] 1,9 [3,5] 2,2 Formen künstlerischer / gestalterischer Lehre 2,4 [1,3] 3,4 [3,3] 2,6 Frage C5: In welchem Ausmaß wurden folgende Aspekte von Lehren und Lernen in Ihrem Studium betont? Antwortskala von 1 = 'In sehr hohem Maße' bis 5 = 'Gar nicht'. Kernfrage. Tabelle 38 Bedeutung verschiedener Aspekte von Lehre und Lernen im Studium nach Studiengängen (Prozent; Antwortkategorien zusammengefasst) Vorlesungen Hoch (Werte 1 und 2) 50 [25] 65 [25] 49 Teils, teils (Wert 3) 43 [38] 35 [50] 40 Gering (Werte 4 und 5) 7 [38] 0 [25] 12 Anzahl Gruppenarbeit Hoch (Werte 1 und 2) 36 [38] 29 [25] 33 Teils, teils (Wert 3) 21 [25] 41 [0] 28 Gering (Werte 4 und 5) 43 [38] 29 [75] 40 Anzahl Teilnahme an Forschungsprojekten Hoch (Werte 1 und 2) 8 [38] 6 [0] 12 Teils, teils (Wert 3) 31 [13] 6 [25] 17 Gering (Werte 4 und 5) 62 [50] 88 [75] 71 Anzahl Praktika und Praxisphasen Hoch (Werte 1 und 2) 21 [11] 18 [0] 16 Teils, teils (Wert 3) 36 [22] 47 [50] 39 Gering (Werte 4 und 5) 43 [67] 35 [50] 45 46

47 C. Studienerfahrungen und -aktivitäten Faktenwissen Hoch (Werte 1 und 2) 21 [38] 31 [50] 31 Teils, teils (Wert 3) 50 [13] 44 [25] 38 Gering (Werte 4 und 5) 29 [50] 25 [25] 31 Anzahl Anwendungsorientiertes Wissen Hoch (Werte 1 und 2) 38 [50] 47 [0] 40 Teils, teils (Wert 3) 46 [13] 29 [25] 31 Gering (Werte 4 und 5) 15 [38] 24 [75] 29 Anzahl Theorien und Paradigmen Hoch (Werte 1 und 2) 38 [38] 76 [50] 55 Teils, teils (Wert 3) 23 [13] 24 [25] 21 Gering (Werte 4 und 5) 38 [50] 0 [25] 24 Anzahl Lehrende als Hauptinformationsquelle Hoch (Werte 1 und 2) 21 [50] 47 [50] 40 Teils, teils (Wert 3) 57 [25] 47 [0] 42 Gering (Werte 4 und 5) 21 [25] 6 [50] 19 Anzahl Projekt- und/oder problemorientiertes Lernen Hoch (Werte 1 und 2) 57 [67] 29 [25] 45 Teils, teils (Wert 3) 29 [11] 18 [0] 18 Gering (Werte 4 und 5) 14 [22] 53 [75] 36 Schriftliche Arbeiten Hoch (Werte 1 und 2) 43 [14] 94 [75] 62 Teils, teils (Wert 3) 36 [0] 6 [25] 17 Gering (Werte 4 und 5) 21 [86] 0 [0] 21 Anzahl Mündliche Präsentationen von Studierenden Hoch (Werte 1 und 2) 86 [56] 100 [75] 84 Teils, teils (Wert 3) 0 [33] 0 [25] 9 Gering (Werte 4 und 5) 14 [11] 0 [0] 7 Anzahl E-Learning Hoch (Werte 1 und 2) 7 [29] 0 [0] 7 Teils, teils (Wert 3) 21 [0] 13 [25] 15 Gering (Werte 4 und 5) 71 [71] 88 [75] 78 Anzahl

48 Hochschule für Bildende Künste Braunschweig: Grundauswertung nach Studiengänge Selbst-Studium Hoch (Werte 1 und 2) 50 [100] 76 [25] 68 Teils, teils (Wert 3) 21 [0] 18 [0] 14 Gering (Werte 4 und 5) 29 [0] 6 [75] 18 Formen künstlerischer / gestalterischer Lehre Hoch (Werte 1 und 2) 64 [89] 18 [25] 48 Teils, teils (Wert 3) 21 [11] 41 [25] 27 Gering (Werte 4 und 5) 14 [0] 41 [50] 25 Frage C5: In welchem Ausmaß wurden folgende Aspekte von Lehren und Lernen in Ihrem Studium betont? Antwortskala von 1 = 'In sehr hohem Maße' bis 5 = 'Gar nicht'. Kernfrage. Tabelle 39 Dauer der Studienaktivitäten in der Vorlesungszeit (Stunden pro Woche) nach Studiengängen (Mittelwerte) Besuch von Lehrveranstaltungen Arithmetischer Mittelwert 19,9 [7,4] 18,9 [12,5] 16,0 Standardabweichung 17,6 [4,6] 9,1 [6,0] 12,0 Median 15,0 [6,0] 15,0 [12,0] 14,0 Anzahl Studienaktivitäten außerhalb von Lehrveranstaltungen (Gruppenarbeitstreffen, Vor- und Nachbereitung von Lehrveranstaltungen etc.) Arithmetischer Mittelwert 5,9 [13,0] 9,5 [6,3] 9,0 Standardabweichung 5,1 [13,0] 9,8 [2,6] 9,3 Median 3,0 [10,0] 5,0 [5,5] 5,0 Anzahl Vorbereitung von Prüfungen Arithmetischer Mittelwert 3,3 [3,2] 6,2 [3,5] 4,5 Standardabweichung 4,4 [2,9] 10,3 [3,4] 7,2 Median 2,0 [2,0] 1,0 [3,0] 2,0 Anzahl Erwerbstätigkeit (ohne Praktikum o. Ä.) Arithmetischer Mittelwert 10,5 [12,2] 7,8 [11,0] 9,8 Standardabweichung 8,8 [10,0] 6,4 [5,2] 7,8 Median 10,0 [10,0] 8,0 [12,5] 10,0 Anzahl Familiäre Verpflichtungen Arithmetischer Mittelwert 2,4 [5,8] 3,9 [1,3] 3,7 Standardabweichung 4,2 [7,4] 5,8 [1,3] 5,6 Median 0,0 [2,0] 2,0 [1,0] 1,0 Anzahl Sonstiges Arithmetischer Mittelwert 1,8 [9,3] 1,3 [0,0] 3,1 Standardabweichung 4,6 [10,5] 3,3 [0,0] 6,6 Median 0,0 [6,0] 0,0 [0,0] 0,0 Anzahl

49 C. Studienerfahrungen und -aktivitäten Summe der Studienaktivitäten Arithmetischer Mittelwert 43,7 [51,0] 47,6 [34,5] 46,0 Standardabweichung 22,4 [20,7] 29,4 [6,7] 24,1 Median 38,0 [51,0] 41,0 [36,5] 40,0 Anzahl Frage C6: Wie viele Stunden pro Woche haben Sie schätzungsweise im Durchschnitt für folgende Tätigkeiten während des Studiums aufgewendet? In der Vorlesungszeit (Stunden). Optionale Frage. Tabelle 40 Dauer der Studienaktivitäten in der vorlesungsfreien Zeit (Stunden pro Woche) nach Studiengängen (Mittelwerte) Besuch von Lehrveranstaltungen Arithmetischer Mittelwert 3,0 [1,5] 1,3 [2,7] 1,9 Standardabweichung 5,2 [1,8] 1,9 [2,5] 3,1 Median 0,5 [1,0] 0,0 [3,0] 0,0 Anzahl Studienaktivitäten außerhalb von Lehrveranstaltungen (Gruppenarbeitstreffen, Vor- und Nachbereitung von Lehrveranstaltungen etc.) Arithmetischer Mittelwert 7,1 [12,9] 5,4 [7,3] 7,6 Standardabweichung 8,0 [13,5] 5,8 [4,6] 8,7 Median 3,5 [10,0] 5,0 [10,0] 5,0 Anzahl Vorbereitung von Prüfungen Arithmetischer Mittelwert 3,2 [4,0] 14,4 [22,7] 9,8 Standardabweichung 3,0 [6,7] 7,9 [24,4] 10,6 Median 2,0 [2,0] 17,5 [15,0] 5,0 Anzahl Erwerbstätigkeit (ohne Praktikum o. Ä.) Arithmetischer Mittelwert 12,8 [16,0] 11,0 [14,7] 12,9 Standardabweichung 9,4 [13,2] 9,2 [10,5] 10,1 Median 11,5 [10,0] 9,0 [15,0] 10,0 Anzahl Familiäre Verpflichtungen Arithmetischer Mittelwert 14,1 [10,8] 6,5 [3,0] 9,2 Standardabweichung 30,5 [16,5] 10,9 [4,4] 18,7 Median 3,0 [3,0] 2,0 [1,0] 2,0 Anzahl Sonstiges Arithmetischer Mittelwert 2,5 [6,4] 0,6 [0,0] 2,3 Standardabweichung 5,4 [6,8] 2,5 [0,0] 4,9 Median 0,0 [5,5] 0,0 [0,0] 0,0 Anzahl

50 Hochschule für Bildende Künste Braunschweig: Grundauswertung nach Studiengänge Summe der Studienaktivitäten Arithmetischer Mittelwert 42,7 [51,5] 39,3 [50,3] 43,8 Standardabweichung 28,8 [27,8] 19,3 [35,9] 24,7 Median 40,0 [43,5] 35,5 [41,0] 36,0 Anzahl Frage C6: Wie viele Stunden pro Woche haben Sie schätzungsweise im Durchschnitt für folgende Tätigkeiten während des Studiums aufgewendet? In der vorlesungsfreien Zeit (Stunden). Optionale Frage. Tabelle 41 Wichtigste Finanzierungsquelle des Studiums nach Studiengängen (Prozent) Wichtigste Finanzierungsquelle des Studiums Unterstützung durch die Eltern und/oder andere Verwandte 50 [67] 71 [50] 61 Ausbildungsförderung nach dem BAföG 29 [0] 0 [25] 11 Eigener Verdienst aus Tätigkeiten während der Vorlesungszeit und/oder der vorlesungsfreien Zeit 21 [11] 24 [0] 18 Kredit 0 [11] 0 [0] 2 Stipendium 0 [0] 6 [25] 5 Andere Finanzierungsquelle 0 [11] 0 [0] 2 Frage C7: Was war die wichtigste Finanzierungsquelle in Ihrem Studium? Optionale Frage. Tabelle 42 Teilnahme an (Berufs-)Praktika im Studium nach Studiengängen (Prozent; Mehrfachnennungen) Teilnahme an (Berufs-)Praktika im Studium Ja, Pflichtpraktika/um 79 [0] 76 [0] 56 Ja, freiwillige/s Praktika/um 29 [0] 35 [0] 23 Nein, kein Praktikum 7 [100] 12 [100] 35 Gesamt 114 [100] 124 [100] 114 Anzahl Frage C8: Haben Sie während Ihres Studiums (Berufs-)Praktika absolviert (nicht gemeint sind Laborpraktika, praktische Lehrveranstaltungen u. Ä.)? Optionale Frage. Tabelle 43 Anzahl der absolvierten Praktika im Studium nach Studiengängen (Mittelwerte; nur Befragte, die während ihres Studiums (Berufs-)Praktika absolviert haben) DES BA Gesamt Anzahl der absolvierten Pflichtpraktika Arithmetischer Mittelwert 1,1 1,2 1,2 Standardabweichung 0,3 0,4 0,4 Median 1,0 1,0 1,0 Anzahl

51 C. Studienerfahrungen und -aktivitäten Anzahl der absolvierten freiwilligen Praktika Arithmetischer Mittelwert [1,0] [1,5] 1,3 Standardabweichung [0,0] [0,8] 0,7 Median [1,0] [1,0] 1,0 Anzahl Anzahl aller Praktika Arithmetischer Mittelwert 1,2 1,7 1,5 Standardabweichung 0,4 1,0 0,8 Median 1,0 1,0 1,0 Anzahl Frage C9: Wie viele (Berufs-)Praktika haben Sie insgesamt absolviert? Optionale Frage. Tabelle 44 Dauer der absolvierten Praktika im Studium (in Wochen) nach Studiengängen (Mittelwerte; nur Befragte, die während ihres Studiums (Berufs-)Praktika absolviert haben) DES BA Gesamt Dauer der absolvierten Pflichtpraktika (in Wochen) Arithmetischer Mittelwert 11,6 8,3 9,8 Standardabweichung 7,0 3,5 5,5 Median 12,0 8,0 8,0 Anzahl Dauer der absolvierten freiwilligen Praktika (in Wochen) Arithmetischer Mittelwert [17,3] [14,2] 15,4 Standardabweichung [11,0] [16,8] 14,2 Median [22,0] [8,0] 10,0 Anzahl Dauer aller Praktika (in Wochen) Arithmetischer Mittelwert 15,2 12,9 13,9 Standardabweichung 11,9 11,1 11,3 Median 12,0 8,0 10,0 Anzahl Frage C10: Wie viele Wochen haben die (Berufs-)Praktika insgesamt gedauert? Optionale Frage. Tabelle 45 Tätigkeit als studentische und/oder wissenschaftliche Hilfskraft im Studium nach Studiengängen (Prozent) Tätigkeit als studentische und/oder wissenschaftliche Hilfskraft im Studium Ja 64 [56] 47 [50] 55 Nein 36 [44] 53 [50] 45 Frage C11: Waren Sie während Ihres Studiums als Tutor/in, studentische Hilfskraft und/oder wissenschaftliche Hilfskraft tätig? Optionale Frage. 51

52 Hochschule für Bildende Künste Braunschweig: Grundauswertung nach Studiengänge Tabelle 46 Dauer der Tätigkeit als studentische und/oder wissenschaftliche Hilfskraft im Studium (in Monaten) nach Studiengängen (Prozent; Mittelwerte; nur Befragte, die als studentische und/oder wissenschaftliche Hilfskraft tätig waren) Dauer der Tätigkeit als studentische und/oder wissenschaftliche Hilfskraft im Studium 1 bis 6 Monate [11] [0] [25] [50] 17 7 bis 12 Monate [33] [20] [13] [0] bis 24 Monate [11] [40] [13] [50] 21 Mehr als 24 Monate [44] [40] [50] [0] 42 Gesamt [100] [100] [100] [100] 100 Anzahl Mittelwerte und Standardabweichung Arithmetischer Mittelwert [25,8] [21,4] [25,4] [10,0] 23,4 Standardabweichung [22,2] [12,8] [18,6] [5,7] 18,1 Median [16,0] [16,0] [27,0] [10,0] 16,0 Frage C11: Waren Sie während Ihres Studiums als Tutor/in, studentische Hilfskraft und/oder wissenschaftliche Hilfskraft tätig? Optionale Frage. Tabelle 47 Auslandsaufenthalt während des Studiums nach Studiengängen (Prozent) Auslandsaufenthalt während des Studiums Ja 43 [56] 29 [25] 39 Nein 57 [44] 71 [75] 61 Frage C12: Haben Sie während Ihres Studiums eine Zeit im Ausland verbracht? Kernfrage. Tabelle 48 Zweck des Auslandsaufenthaltes während des Studiums nach Studiengängen (Prozent; Mehrfachnennungen; nur Befragte, die während ihres Studiums eine Zeit im Ausland verbracht haben) Zweck des Auslandsaufenthaltes während des Studiums Auslandssemester [83] [80] [80] [0] 76 Studienprojekt [17] [20] [0] [0] 12 Pflichtpraktikum [0] [0] [20] [0] 6 Freiwilliges Praktikum [17] [0] [20] [0] 12 Erwerbstätigkeit [0] [0] [0] [0] 0 Sprachkurs [17] [20] [20] [0] 18 Längere Reise [17] [20] [0] [100] 18 Sonstiges [17] [20] [0] [100] 18 Gesamt [167] [160] [140] [200] 159 Anzahl Frage C13: Welchen Zweck hatte Ihr Auslandsaufenthalt und wie lange dauerte er? Kernfrage. 52

53 C. Studienerfahrungen und -aktivitäten Tabelle 49 Dauer der Auslandsaufenthalte während des Studiums (in Wochen) nach Studiengängen (Mittelwerte; nur Befragte, die während ihres Studiums eine Zeit im Ausland verbracht haben) Auslandssemester Arithmetischer Mittelwert [22] [26] [23] - 23 Standardabweichung [5] [2] [7] - 5 Median [24] [25] [22] - 24 Anzahl Studienprojekt Arithmetischer Mittelwert [12] [6] - - [9] Standardabweichung [4] Median [12] [6] - - [9] Anzahl Pflichtpraktikum Arithmetischer Mittelwert - - [6] - [6] Standardabweichung Median - - [6] - [6] Anzahl Freiwilliges Praktikum Arithmetischer Mittelwert [20] - [6] - [13] Standardabweichung [10] Median [20] - [6] - [13] Anzahl Erwerbstätigkeit Arithmetischer Mittelwert Standardabweichung Median Anzahl Sprachkurs Arithmetischer Mittelwert [12] [9] [4] - [8] Standardabweichung [4] Median [12] [9] [4] - [9] Anzahl Längere Reise Arithmetischer Mittelwert [12] [10] - [8] [10] Standardabweichung [2] Median [12] [10] - [8] [10] Anzahl Sonstiges Arithmetischer Mittelwert [12] [20] - [6] [13] Standardabweichung [7] Median [12] [20] - [6] [12] Anzahl

54 Hochschule für Bildende Künste Braunschweig: Grundauswertung nach Studiengänge Dauer aller Auslandsaufenthalte Arithmetischer Mittelwert [30] [31] [21] [14] 26 Standardabweichung [16] [16] [8] - 14 Median [30] [26] [22] [14] 24 Anzahl Frage C13: Welchen Zweck hatte Ihr Auslandsaufenthalt und wie lange dauerte er? Kernfrage. Tabelle 50 Unterstützung des Auslandsaufenthaltes während des Studiums durch ein Förderprogramm nach Studiengängen (Prozent; nur Befragte, die während ihres Studiums eine Zeit im Ausland verbracht haben) Unterstützung des Auslandsaufenthaltes während des Studiums durch ein Förderprogramm Ja [100] [80] [80] [0] 82 Nein [0] [20] [20] [100] 18 Gesamt [100] [100] [100] [100] 100 Anzahl Frage C14: Wurde Ihr Auslandsaufenthalt im Rahmen eines Förderprogramms unterstützt? Optionale Frage. Tabelle 51 Art des den Auslandsaufenthalt während des Studiums unterstützenden Förderprogramms nach Studiengängen (Prozent; Mehrfachnennungen; nur Befragte, deren Auslandsaufenthalt durch ein Förderprogramm unterstützt wurde) DES FK BA Gesamt Art des den Auslandsaufenthalt während des Studiums unterstützenden Förderprogramms DAAD-Stipendium [0] [0] [25] 7 Stipendium einer Hochschule in Deutschland [0] [50] [25] 21 Andere Studienförderung aus Deutschland [17] [0] [0] 7 Socrates/Erasmus [67] [50] [100] 71 LEONARDO DA VINCI II Stipendium [0] [0] [0] 0 Stipendium der gastgebenden Hochschule (im Ausland) [0] [0] [25] 7 Andere Förderung aus dem Ausland [0] [0] [0] 0 Sonstiges [17] [25] [0] 14 Gesamt [100] [125] [175] 129 Anzahl Frage C15: Durch welche Förderprogramme wurde Ihr Auslandsaufenthalt unterstützt? Optionale Frage. 54

55 C. Studienerfahrungen und -aktivitäten Tabelle 52 Einstellungen zum Studium nach Studiengängen (arithmetischer Mittelwert) Mein Studium war mir nicht so wichtig wie andere Lebensbereiche 4,1 [3,9] 4,0 [4,5] 4,0 Ich habe für mein Studium immer mehr getan, als von mir verlangt wurde 2,6 [2,1] 2,4 [4,0] 2,6 Ich habe mich in meinem Studium auf bestimmte, mich interessierende Bereiche konzentriert 1,9 [1,4] 1,9 [2,5] 1,8 Ich habe mich in der Gestaltung meines Studiums auf die Anforderungen des Arbeitsmarktes konzentriert 3,4 [4,1] 3,4 [3,3] 3,5 Meine künstlerische / gestalterische Entwicklung stand für mich im Vordergrund 2,1 [1,3] 3,3 [2,5] 2,5 Frage C16: Inwiefern treffen die folgenden Aussagen auf Ihr Studium zu? Antwortskala von 1 = 'In sehr hohem Maße' bis 5 = 'Gar nicht'. Optionale Frage. Tabelle 53 Einstellungen zum Studium nach Studiengängen (Prozent; Antwortkategorien zusammengefasst) Mein Studium war mir nicht so wichtig wie andere Lebensbereiche Hoch (Werte 1 und 2) 14 [0] 12 [0] 9 Teils, teils (Wert 3) 7 [25] 18 [0] 14 Gering (Werte 4 und 5) 79 [75] 71 [100] 77 Anzahl Ich habe für mein Studium immer mehr getan, als von mir verlangt wurde Hoch (Werte 1 und 2) 43 [75] 53 [0] 49 Teils, teils (Wert 3) 36 [13] 47 [25] 35 Gering (Werte 4 und 5) 21 [13] 0 [75] 16 Anzahl Ich habe mich in meinem Studium auf bestimmte, mich interessierende Bereiche konzentriert Hoch (Werte 1 und 2) 79 [89] 82 [50] 80 Teils, teils (Wert 3) 21 [11] 12 [25] 16 Gering (Werte 4 und 5) 0 [0] 6 [25] 5 Ich habe mich in der Gestaltung meines Studiums auf die Anforderungen des Arbeitsmarktes konzentriert Hoch (Werte 1 und 2) 21 [0] 18 [50] 18 Teils, teils (Wert 3) 29 [33] 47 [0] 34 Gering (Werte 4 und 5) 50 [67] 35 [50] 48 55

56 Hochschule für Bildende Künste Braunschweig: Grundauswertung nach Studiengänge Meine künstlerische / gestalterische Entwicklung stand für mich im Vordergrund Hoch (Werte 1 und 2) 64 [89] 24 [50] 52 Teils, teils (Wert 3) 21 [11] 35 [25] 25 Gering (Werte 4 und 5) 14 [0] 41 [25] 23 Frage C16: Inwiefern treffen die folgenden Aussagen auf Ihr Studium zu? Antwortskala von 1 = 'In sehr hohem Maße' bis 5 = 'Gar nicht'. Optionale Frage. 56

57 D1. Studienbedingungen D1. Studienbedingungen Tabelle 54 Bewertung der Studienangebote und -bedingungen nach Studiengängen (arithmetischer Mittelwert) Zeitliche Koordination der Lehrveranstaltungen 3,0 [2,6] 3,1 [3,5] 3,0 Zugang zu erforderlichen Lehrveranstaltungen (z. B. Seminare, Übungen) 2,4 [1,8] 2,5 [3,5] 2,4 Möglichkeit, die Studienanforderungen in der dafür vorgesehenen Zeit zu erfüllen 2,1 [1,9] 2,5 [2,8] 2,3 System und Organisation von Prüfungen 2,4 [2,9] 2,3 [2,3] 2,4 Aufbau und Struktur des Studiums 2,8 [3,0] 2,9 [2,8] 2,9 Erwerb wissenschaftlicher Arbeitsweisen 3,1 [3,3] 2,1 [2,5] 2,7 Training von mündlicher Präsentation 2,4 [3,1] 2,5 [3,8] 2,7 Verfassen von wissenschaftlichen Texten 3,4 [3,6] 2,0 [2,3] 2,8 Aktualität der vermittelten Methoden 2,6 [2,7] 2,2 [2,0] 2,4 Didaktische Qualität der Lehre 2,8 [2,8] 2,5 [2,0] 2,6 Fachliche Qualität der Lehre 2,4 [2,6] 1,9 [2,3] 2,3 Fachliche Vertiefungsmöglichkeiten 2,4 [2,2] 2,9 [3,0] 2,6 Forschungsbezug von Lehre und Lernen 3,3 [2,4] 3,1 [3,7] 3,0 Kontakte zu Lehrenden 1,8 [1,9] 2,1 [1,8] 1,9 Kontakte zu Mitstudierenden 1,6 [1,8] 1,4 [2,0] 1,6 Möglichkeit, zu selbständigen künstlerischen / gestalterischen Arbeiten 1,6 [1,2] 2,9 [2,0] 2,1 Frage D1: Wie beurteilen Sie die folgenden Studienangebote und -bedingungen in Ihrem Fach? Antwortskala von 1 = 'Sehr gut' bis 5 = 'Sehr schlecht'. Kernfrage. Tabelle 55 Bewertung der Studienangebote und -bedingungen nach Studiengängen (Prozent; Antwortkategorien zusammengefasst) Zeitliche Koordination der Lehrveranstaltungen Gut (Werte 1 und 2) 21 [44] 35 [0] 30 Teils, teils (Wert 3) 50 [22] 24 [50] 34 Schlecht (Werte 4 und 5) 29 [33] 41 [50] 36 Zugang zu erforderlichen Lehrveranstaltungen (z. B. Seminare, Übungen) Gut (Werte 1 und 2) 57 [78] 63 [25] 60 Teils, teils (Wert 3) 36 [22] 19 [25] 26 Schlecht (Werte 4 und 5) 7 [0] 19 [50] 14 Anzahl Möglichkeit, die Studienanforderungen in der dafür vorgesehenen Zeit zu erfüllen Gut (Werte 1 und 2) 64 [88] 41 [75] 60 Teils, teils (Wert 3) 29 [13] 47 [0] 30 Schlecht (Werte 4 und 5) 7 [0] 12 [25] 9 Anzahl

58 Hochschule für Bildende Künste Braunschweig: Grundauswertung nach Studiengänge System und Organisation von Prüfungen Gut (Werte 1 und 2) 57 [50] 53 [75] 56 Teils, teils (Wert 3) 29 [13] 41 [25] 30 Schlecht (Werte 4 und 5) 14 [38] 6 [0] 14 Anzahl Aufbau und Struktur des Studiums Gut (Werte 1 und 2) 29 [33] 35 [25] 32 Teils, teils (Wert 3) 57 [44] 41 [75] 50 Schlecht (Werte 4 und 5) 14 [22] 24 [0] 18 Erwerb wissenschaftlicher Arbeitsweisen Gut (Werte 1 und 2) 21 [25] 76 [50] 47 Teils, teils (Wert 3) 36 [38] 18 [50] 30 Schlecht (Werte 4 und 5) 43 [38] 6 [0] 23 Anzahl Training von mündlicher Präsentation Gut (Werte 1 und 2) 50 [33] 47 [0] 41 Teils, teils (Wert 3) 43 [22] 41 [50] 39 Schlecht (Werte 4 und 5) 7 [44] 12 [50] 20 Verfassen von wissenschaftlichen Texten Gut (Werte 1 und 2) 21 [13] 75 [50] 43 Teils, teils (Wert 3) 21 [25] 13 [50] 21 Schlecht (Werte 4 und 5) 57 [63] 13 [0] 36 Anzahl Aktualität der vermittelten Methoden Gut (Werte 1 und 2) 43 [44] 65 [100] 57 Teils, teils (Wert 3) 50 [33] 29 [0] 34 Schlecht (Werte 4 und 5) 7 [22] 6 [0] 9 Didaktische Qualität der Lehre Gut (Werte 1 und 2) 29 [44] 59 [100] 50 Teils, teils (Wert 3) 64 [22] 35 [0] 39 Schlecht (Werte 4 und 5) 7 [33] 6 [0] 11 Fachliche Qualität der Lehre Gut (Werte 1 und 2) 64 [33] 88 [75] 68 Teils, teils (Wert 3) 29 [44] 6 [25] 23 Schlecht (Werte 4 und 5) 7 [22] 6 [0] 9 58

59 D1. Studienbedingungen Fachliche Vertiefungsmöglichkeiten Gut (Werte 1 und 2) 50 [56] 24 [25] 39 Teils, teils (Wert 3) 50 [33] 53 [50] 48 Schlecht (Werte 4 und 5) 0 [11] 24 [25] 14 Forschungsbezug von Lehre und Lernen Gut (Werte 1 und 2) 7 [50] 35 [0] 26 Teils, teils (Wert 3) 57 [38] 35 [67] 45 Schlecht (Werte 4 und 5) 36 [13] 29 [33] 29 Anzahl Kontakte zu Lehrenden Gut (Werte 1 und 2) 86 [67] 76 [100] 80 Teils, teils (Wert 3) 14 [22] 12 [0] 14 Schlecht (Werte 4 und 5) 0 [11] 12 [0] 7 Kontakte zu Mitstudierenden Gut (Werte 1 und 2) 86 [78] 94 [75] 86 Teils, teils (Wert 3) 7 [11] 6 [25] 9 Schlecht (Werte 4 und 5) 7 [11] 0 [0] 5 Möglichkeit, zu selbständigen künstlerischen / gestalterischen Arbeiten Gut (Werte 1 und 2) 93 [100] 47 [75] 75 Teils, teils (Wert 3) 0 [0] 24 [25] 11 Schlecht (Werte 4 und 5) 7 [0] 29 [0] 14 Frage D1: Wie beurteilen Sie die folgenden Studienangebote und -bedingungen in Ihrem Fach? Antwortskala von 1 = 'Sehr gut' bis 5 = 'Sehr schlecht'. Kernfrage. Tabelle 56 Bewertung der Beratungs- und Betreuungselemente nach Studiengängen (arithmetischer Mittelwert) Fachliche Beratung und Betreuung durch Lehrende 2,0 [2,4] 2,0 [2,0] 2,1 Besprechung von Klausuren, Hausarbeiten u. Ä. 2,7 [2,1] 2,8 [2,5] 2,6 Individuelle Berufsberatung in Ihrem Fach 3,6 [3,4] 4,2 [3,0] 3,7 Individuelle Studienberatung in Ihrem Fach 3,0 [2,7] 2,8 [2,8] 2,8 Frage D2: Wie beurteilen Sie die folgenden Beratungs- und Betreuungselemente in Ihrem Fach? Antwortskala von 1 = 'Sehr gut' bis 5 = 'Sehr schlecht'. Kernfrage. 59

60 Hochschule für Bildende Künste Braunschweig: Grundauswertung nach Studiengänge Tabelle 57 Bewertung der Beratungs- und Betreuungselemente nach Studiengängen (Prozent; Antwortkategorien zusammengefasst) Fachliche Beratung und Betreuung durch Lehrende Gut (Werte 1 und 2) 71 [44] 65 [75] 64 Teils, teils (Wert 3) 29 [33] 35 [25] 32 Schlecht (Werte 4 und 5) 0 [22] 0 [0] 5 Besprechung von Klausuren, Hausarbeiten u. Ä. Gut (Werte 1 und 2) 50 [56] 41 [75] 50 Teils, teils (Wert 3) 21 [33] 41 [0] 30 Schlecht (Werte 4 und 5) 29 [11] 18 [25] 20 Individuelle Berufsberatung in Ihrem Fach Gut (Werte 1 und 2) 7 [33] 0 [50] 14 Teils, teils (Wert 3) 36 [11] 35 [0] 27 Schlecht (Werte 4 und 5) 57 [56] 65 [50] 59 Individuelle Studienberatung in Ihrem Fach Gut (Werte 1 und 2) 21 [44] 35 [50] 34 Teils, teils (Wert 3) 43 [33] 41 [25] 39 Schlecht (Werte 4 und 5) 36 [22] 24 [25] 27 Frage D2: Wie beurteilen Sie die folgenden Beratungs- und Betreuungselemente in Ihrem Fach? Antwortskala von 1 = 'Sehr gut' bis 5 = 'Sehr schlecht'. Kernfrage. Tabelle 58 Bewertung der Ausstattung nach Studiengängen (arithmetischer Mittelwert) Verfügbarkeit notwendiger Literatur in der Fachbibliothek (inkl. Online- Ressourcen) 2,2 [1,6] 1,7 [2,8] 1,9 Zugang zu EDV-Diensten (Arbeitsplätze, WLAN etc.) 1,9 [2,2] 2,1 [2,8] 2,1 Verfügbarkeit von Lehr- und Lernräumen 2,3 [1,8] 2,4 [4,0] 2,4 Ausstattung der Lehr- und Lernräume (Technik, Arbeitsmittel etc.) 2,1 [1,8] 1,9 [3,5] 2,1 Werkstattangebote der Hochschule für Bildende Künste Braunschweig 1,4 [1,1] 2,0 [2,8] 1,7 Verfügbarkeit von Laborplätzen 1,6 [2,3] 3,0 [3,0] 2,2 Apparative Ausstattung der Laborplätze 2,0 [1,3] 2,0 [3,0] 1,8 Frage D3: Wie beurteilen Sie die Ausstattung in Ihrem Fach? Antwortskala von 1 = 'Sehr gut' bis 5 = 'Sehr schlecht'. Kernfrage. 60

61 D1. Studienbedingungen Tabelle 59 Bewertung der Ausstattung nach Studiengängen (Prozent; Antwortkategorien zusammengefasst) Verfügbarkeit notwendiger Literatur in der Fachbibliothek (inkl. Online- Ressourcen) Gut (Werte 1 und 2) 54 [89] 88 [25] 72 Teils, teils (Wert 3) 31 [11] 12 [75] 23 Schlecht (Werte 4 und 5) 15 [0] 0 [0] 5 Anzahl Zugang zu EDV-Diensten (Arbeitsplätze, WLAN etc.) Gut (Werte 1 und 2) 71 [78] 81 [25] 72 Teils, teils (Wert 3) 21 [0] 0 [50] 12 Schlecht (Werte 4 und 5) 7 [22] 19 [25] 16 Anzahl Verfügbarkeit von Lehr- und Lernräumen Gut (Werte 1 und 2) 57 [78] 59 [0] 57 Teils, teils (Wert 3) 29 [11] 24 [50] 25 Schlecht (Werte 4 und 5) 14 [11] 18 [50] 18 Ausstattung der Lehr- und Lernräume (Technik, Arbeitsmittel etc.) Gut (Werte 1 und 2) 71 [78] 76 [50] 73 Teils, teils (Wert 3) 21 [22] 18 [0] 18 Schlecht (Werte 4 und 5) 7 [0] 6 [50] 9 Werkstattangebote der Hochschule für Bildende Künste Braunschweig Gut (Werte 1 und 2) 100 [100] 85 [50] 90 Teils, teils (Wert 3) 0 [0] 8 [25] 5 Schlecht (Werte 4 und 5) 0 [0] 8 [25] 5 Anzahl Verfügbarkeit von Laborplätzen Gut (Werte 1 und 2) [100] [50] [0] [0] 62 Teils, teils (Wert 3) [0] [33] [100] [100] 31 Schlecht (Werte 4 und 5) [0] [17] [0] [0] 8 Gesamt [100] [100] [100] [100] 100 Anzahl Apparative Ausstattung der Laborplätze Gut (Werte 1 und 2) [80] [83] [100] [0] 77 Teils, teils (Wert 3) [20] [17] [0] [100] 23 Schlecht (Werte 4 und 5) [0] [0] [0] [0] 0 Gesamt [100] [100] [100] [100] 100 Anzahl Frage D3: Wie beurteilen Sie die Ausstattung in Ihrem Fach? Antwortskala von 1 = 'Sehr gut' bis 5 = 'Sehr schlecht'. Kernfrage. 61

62 Hochschule für Bildende Künste Braunschweig: Grundauswertung nach Studiengänge Tabelle 60 Vermittlung von fachbezogenen Fremdsprachenkenntnissen nach Studiengängen (arithmetischer Mittelwert) Vorbereitung auf englischsprachige Fachkommunikation 3,8 [3,8] 3,2 [3,5] 3,6 Vorbereitung auf Fachkommunikation in anderen Fremdsprachen 4,3 [4,1] 4,3 [4,5] 4,3 Vorbereitung auf den Umgang mit englischsprachiger Literatur 4,0 [3,9] 3,1 [3,8] 3,6 Vorbereitung auf den Umgang mit Literatur in anderen Fremdsprachen 4,5 [4,2] 4,4 [4,5] 4,4 Anzahl Frage D4: Wie beurteilen Sie die Vermittlung von fachbezogenen Fremdsprachenkenntnissen in Ihrem Fach? Antwortskala von 1 = 'Sehr gut' bis 5 = 'Sehr schlecht'. Kernfrage. Tabelle 61 Vermittlung von fachbezogenen Fremdsprachenkenntnissen nach Studiengängen (Prozent; Antwortkategorien zusammengefasst) Vorbereitung auf englischsprachige Fachkommunikation Gut (Werte 1 und 2) 8 [11] 29 [25] 19 Teils, teils (Wert 3) 15 [11] 18 [25] 16 Schlecht (Werte 4 und 5) 77 [78] 53 [50] 65 Anzahl Vorbereitung auf Fachkommunikation in anderen Fremdsprachen Gut (Werte 1 und 2) 8 [0] 0 [0] 2 Teils, teils (Wert 3) 15 [22] 12 [0] 14 Schlecht (Werte 4 und 5) 77 [78] 88 [100] 84 Anzahl Vorbereitung auf den Umgang mit englischsprachiger Literatur Gut (Werte 1 und 2) 8 [11] 35 [0] 19 Teils, teils (Wert 3) 15 [0] 18 [50] 16 Schlecht (Werte 4 und 5) 77 [89] 47 [50] 65 Anzahl Vorbereitung auf den Umgang mit Literatur in anderen Fremdsprachen Gut (Werte 1 und 2) 8 [0] 0 [0] 2 Teils, teils (Wert 3) 0 [11] 12 [0] 7 Schlecht (Werte 4 und 5) 92 [89] 88 [100] 91 Anzahl Frage D4: Wie beurteilen Sie die Vermittlung von fachbezogenen Fremdsprachenkenntnissen in Ihrem Fach? Antwortskala von 1 = 'Sehr gut' bis 5 = 'Sehr schlecht'. Kernfrage. 62

63 D1. Studienbedingungen Tabelle 62 Bewertung der praxis- und berufsbezogenen Studienelemente nach Studiengängen (arithmetischer Mittelwert) Aktualität der vermittelten Lehrinhalte bezogen auf Praxisanforderungen 2,9 [2,5] 3,1 [3,3] 2,9 Verknüpfung von Theorie und Praxis 2,6 [2,1] 2,9 [3,3] 2,7 Vorbereitung auf den Beruf 3,4 [3,5] 3,9 [3,5] 3,6 Unterstützung bei der Stellensuche 4,1 [3,9] 4,7 [3,8] 4,3 Angebot berufsorientierender Veranstaltungen 3,6 [3,3] 3,9 [3,3] 3,6 Unterstützung bei der Suche geeigneter Praktikumsplätze 3,9 [3,9] 3,9 [3,5] 3,8 Lehrende aus der Praxis 2,7 [2,1] 2,8 [3,3] 2,7 Praxisbezogene Lehrinhalte 3,1 [2,8] 2,9 [3,5] 3,0 Projekte im Studium/Studienprojekte/Projektstudium 2,1 [2,0] 2,9 [2,5] 2,4 Pflichtpraktika/Praxissemester 2,6 [3,9] 2,5 [3,0] 2,8 Lehrangebote zu den Folgen wissenschaftlicher Anwendungen (z. B. ökonomische, soziale oder Umweltfolgen, Technikfolgenabschätzung) 3,4 [3,2] 3,8 [3,5] 3,5 Angebote zum Erwerb von Schlüsselkompetenzen 3,2 [3,0] 2,8 [3,0] 3,0 Anzahl Frage D5: Wie beurteilen Sie die folgenden praxis- und berufsbezogenen Elemente in Ihrem Fach? Antwortskala von 1 = 'Sehr gut' bis 5 = 'Sehr schlecht'. Kernfrage. Tabelle 63 Bewertung der praxis- und berufsbezogenen Studienelemente nach Studiengängen (Prozent; Antwortkategorien zusammengefasst) Aktualität der vermittelten Lehrinhalte bezogen auf Praxisanforderungen Gut (Werte 1 und 2) 21 [50] 35 [25] 33 Teils, teils (Wert 3) 71 [13] 18 [50] 37 Schlecht (Werte 4 und 5) 7 [38] 47 [25] 30 Anzahl Verknüpfung von Theorie und Praxis Gut (Werte 1 und 2) 43 [75] 24 [25] 40 Teils, teils (Wert 3) 50 [13] 53 [50] 44 Schlecht (Werte 4 und 5) 7 [13] 24 [25] 16 Anzahl Vorbereitung auf den Beruf Gut (Werte 1 und 2) 14 [25] 0 [0] 9 Teils, teils (Wert 3) 43 [13] 35 [75] 37 Schlecht (Werte 4 und 5) 43 [63] 65 [25] 53 Anzahl Unterstützung bei der Stellensuche Gut (Werte 1 und 2) 0 [14] 0 [0] 3 Teils, teils (Wert 3) 29 [14] 0 [50] 18 Schlecht (Werte 4 und 5) 71 [71] 100 [50] 80 Anzahl

64 Hochschule für Bildende Künste Braunschweig: Grundauswertung nach Studiengänge Angebot berufsorientierender Veranstaltungen Gut (Werte 1 und 2) 7 [38] 6 [25] 14 Teils, teils (Wert 3) 43 [0] 38 [25] 31 Schlecht (Werte 4 und 5) 50 [63] 56 [50] 55 Anzahl Unterstützung bei der Suche geeigneter Praktikumsplätze Gut (Werte 1 und 2) 14 [14] 0 [0] 7 Teils, teils (Wert 3) 14 [29] 44 [75] 34 Schlecht (Werte 4 und 5) 71 [57] 56 [25] 59 Anzahl Lehrende aus der Praxis Gut (Werte 1 und 2) 36 [63] 29 [0] 35 Teils, teils (Wert 3) 50 [25] 53 [75] 49 Schlecht (Werte 4 und 5) 14 [13] 18 [25] 16 Anzahl Praxisbezogene Lehrinhalte Gut (Werte 1 und 2) 14 [50] 24 [0] 23 Teils, teils (Wert 3) 57 [13] 59 [75] 51 Schlecht (Werte 4 und 5) 29 [38] 18 [25] 26 Anzahl Projekte im Studium/Studienprojekte/Projektstudium Gut (Werte 1 und 2) 71 [63] 44 [75] 60 Teils, teils (Wert 3) 29 [25] 25 [0] 24 Schlecht (Werte 4 und 5) 0 [13] 31 [25] 17 Anzahl Pflichtpraktika/Praxissemester Gut (Werte 1 und 2) 43 [0] 56 [0] 37 Teils, teils (Wert 3) 43 [57] 25 [100] 44 Schlecht (Werte 4 und 5) 14 [43] 19 [0] 20 Anzahl Lehrangebote zu den Folgen wissenschaftlicher Anwendungen (z. B. ökonomische, soziale oder Umweltfolgen, Technikfolgenabschätzung) Gut (Werte 1 und 2) 8 [33] 19 [25] 18 Teils, teils (Wert 3) 46 [17] 19 [25] 28 Schlecht (Werte 4 und 5) 46 [50] 63 [50] 54 Anzahl

65 D1. Studienbedingungen Angebote zum Erwerb von Schlüsselkompetenzen Gut (Werte 1 und 2) 14 [29] 41 [0] 26 Teils, teils (Wert 3) 57 [43] 41 [100] 52 Schlecht (Werte 4 und 5) 29 [29] 18 [0] 21 Anzahl Frage D5: Wie beurteilen Sie die folgenden praxis- und berufsbezogenen Elemente in Ihrem Fach? Antwortskala von 1 = 'Sehr gut' bis 5 = 'Sehr schlecht'. Kernfrage. Tabelle 64 Bewertung der Fähigkeiten/Kompetenzen bei Studienabschluss nach Studiengängen (arithmetischer Mittelwert) Beherrschung des eigenen Faches, der eigenen Disziplin 1,9 [1,9] 2,4 [2,5] 2,2 Fähigkeit, neue Ideen und Lösungen zu entwickeln 1,7 [1,4] 1,8 [1,5] 1,7 Fähigkeit, sich anderen gegenüber durchzusetzen 2,5 [2,3] 2,1 [1,8] 2,2 Fähigkeit, sich auf veränderte Umstände einzustellen 2,1 [1,7] 1,8 [1,8] 1,9 Fähigkeit, Berichte, Protokolle oder ähnliche Texte zu verfassen 2,4 [2,2] 1,4 [2,5] 2,0 Fähigkeit, wissenschaftliche Methoden anzuwenden 2,9 [2,6] 1,8 [2,3] 2,4 Fähigkeit, wirtschaftlich zu denken und zu handeln 2,8 [3,3] 3,1 [3,3] 3,0 Fähigkeit, das Können anderer zu mobilisieren 2,7 [2,2] 2,6 [2,3] 2,5 Fähigkeit, fächerübergreifend zu denken 2,2 [1,8] 2,0 [2,0] 2,0 Analytische Fähigkeiten 2,0 [1,8] 2,2 [2,3] 2,1 Fähigkeit, in einer Fremdsprache zu schreiben und zu sprechen 2,4 [2,2] 2,1 [3,5] 2,3 Fähigkeit, eigene Ideen und Ideen anderer in Frage zu stellen 1,6 [1,6] 1,9 [1,8] 1,7 Fähigkeit, effizient auf ein Ziel hin zu arbeiten 2,4 [2,0] 2,0 [1,7] 2,1 Fähigkeit, eigene Wissenslücken zu erkennen und zu schließen 2,1 [1,7] 2,0 [2,8] 2,0 Fähigkeit, sich selbst und seinen Arbeitsprozess effektiv zu organisieren 2,6 [2,2] 1,9 [2,0] 2,2 Fähigkeit, mit anderen produktiv zusammenzuarbeiten 1,9 [2,1] 1,7 [2,5] 1,9 Fähigkeit, unter Druck gut zu arbeiten 2,1 [2,1] 1,5 [2,3] 1,9 Fähigkeit, in interkulturellen Zusammenhängen zu handeln 2,4 [1,8] 2,2 [2,0] 2,2 Fähigkeit, Produkte, Ideen oder Berichte einem Publikum zu präsentieren 2,1 [2,2] 2,1 [2,0] 2,1 Fähigkeit, sich künstlerisch auszudrücken 2,0 [1,4] 3,1 [2,5] 2,3 Fähigkeit, gesellschaftliche Strömungen / Entwicklungen zu antizipieren 2,2 [2,0] 2,8 [2,3] 2,4 Fähigkeit, künstlerische Methoden anzuwenden 2,1 [1,8] 3,0 [2,3] 2,4 Frage D6: In welchem Maße verfügten Sie zum Zeitpunkt des Studienabschlusses über die folgenden Fähigkeiten/Kompetenzen? Antwortskala von 1 = 'In sehr hohem Maße' bis 5 = 'Gar nicht'. Kernfrage. Tabelle 65 Bewertung der Fähigkeiten/Kompetenzen bei Studienabschluss nach Studiengängen (Prozent; Antwortkategorien zusammengefasst) Beherrschung des eigenen Faches, der eigenen Disziplin Hoch (Werte 1 und 2) 79 [88] 53 [50] 67 Teils, teils (Wert 3) 21 [13] 47 [50] 33 Gering (Werte 4 und 5) 0 [0] 0 [0] 0 Anzahl

66 Hochschule für Bildende Künste Braunschweig: Grundauswertung nach Studiengänge Fähigkeit, neue Ideen und Lösungen zu entwickeln Hoch (Werte 1 und 2) 93 [100] 100 [100] 98 Teils, teils (Wert 3) 7 [0] 0 [0] 2 Gering (Werte 4 und 5) 0 [0] 0 [0] 0 Fähigkeit, sich anderen gegenüber durchzusetzen Hoch (Werte 1 und 2) 50 [44] 81 [75] 63 Teils, teils (Wert 3) 43 [56] 19 [25] 35 Gering (Werte 4 und 5) 7 [0] 0 [0] 2 Anzahl Fähigkeit, sich auf veränderte Umstände einzustellen Hoch (Werte 1 und 2) 79 [100] 76 [75] 82 Teils, teils (Wert 3) 14 [0] 24 [25] 16 Gering (Werte 4 und 5) 7 [0] 0 [0] 2 Fähigkeit, Berichte, Protokolle oder ähnliche Texte zu verfassen Hoch (Werte 1 und 2) 64 [56] 100 [50] 75 Teils, teils (Wert 3) 21 [22] 0 [25] 14 Gering (Werte 4 und 5) 14 [22] 0 [25] 11 Fähigkeit, wissenschaftliche Methoden anzuwenden Hoch (Werte 1 und 2) 36 [67] 82 [50] 61 Teils, teils (Wert 3) 36 [0] 12 [50] 20 Gering (Werte 4 und 5) 29 [33] 6 [0] 18 Fähigkeit, wirtschaftlich zu denken und zu handeln Hoch (Werte 1 und 2) 29 [22] 35 [25] 30 Teils, teils (Wert 3) 57 [22] 29 [50] 39 Gering (Werte 4 und 5) 14 [56] 35 [25] 32 Fähigkeit, das Können anderer zu mobilisieren Hoch (Werte 1 und 2) 29 [56] 41 [50] 41 Teils, teils (Wert 3) 64 [33] 47 [50] 50 Gering (Werte 4 und 5) 7 [11] 12 [0] 9 Fähigkeit, fächerübergreifend zu denken Hoch (Werte 1 und 2) 79 [78] 76 [75] 77 Teils, teils (Wert 3) 14 [22] 24 [25] 20 Gering (Werte 4 und 5) 7 [0] 0 [0] 2 66

67 D1. Studienbedingungen Analytische Fähigkeiten Hoch (Werte 1 und 2) 79 [78] 65 [50] 70 Teils, teils (Wert 3) 21 [22] 29 [50] 27 Gering (Werte 4 und 5) 0 [0] 6 [0] 2 Fähigkeit, in einer Fremdsprache zu schreiben und zu sprechen Hoch (Werte 1 und 2) 57 [78] 82 [25] 68 Teils, teils (Wert 3) 21 [0] 12 [25] 14 Gering (Werte 4 und 5) 21 [22] 6 [50] 18 Fähigkeit, eigene Ideen und Ideen anderer in Frage zu stellen Hoch (Werte 1 und 2) 93 [100] 82 [100] 91 Teils, teils (Wert 3) 7 [0] 18 [0] 9 Gering (Werte 4 und 5) 0 [0] 0 [0] 0 Fähigkeit, effizient auf ein Ziel hin zu arbeiten Hoch (Werte 1 und 2) 57 [89] 76 [67] 72 Teils, teils (Wert 3) 29 [11] 18 [33] 21 Gering (Werte 4 und 5) 14 [0] 6 [0] 7 Anzahl Fähigkeit, eigene Wissenslücken zu erkennen und zu schließen Hoch (Werte 1 und 2) 79 [89] 71 [25] 73 Teils, teils (Wert 3) 21 [11] 24 [50] 23 Gering (Werte 4 und 5) 0 [0] 6 [25] 5 Fähigkeit, sich selbst und seinen Arbeitsprozess effektiv zu organisieren Hoch (Werte 1 und 2) 50 [56] 71 [50] 59 Teils, teils (Wert 3) 29 [44] 24 [50] 32 Gering (Werte 4 und 5) 21 [0] 6 [0] 9 Fähigkeit, mit anderen produktiv zusammenzuarbeiten Hoch (Werte 1 und 2) 93 [67] 94 [25] 82 Teils, teils (Wert 3) 7 [33] 6 [75] 18 Gering (Werte 4 und 5) 0 [0] 0 [0] 0 Fähigkeit, unter Druck gut zu arbeiten Hoch (Werte 1 und 2) 71 [56] 94 [50] 75 Teils, teils (Wert 3) 29 [44] 6 [50] 25 Gering (Werte 4 und 5) 0 [0] 0 [0] 0 67

68 Hochschule für Bildende Künste Braunschweig: Grundauswertung nach Studiengänge Fähigkeit, in interkulturellen Zusammenhängen zu handeln Hoch (Werte 1 und 2) 50 [78] 65 [75] 64 Teils, teils (Wert 3) 43 [11] 24 [25] 27 Gering (Werte 4 und 5) 7 [11] 12 [0] 9 Fähigkeit, Produkte, Ideen oder Berichte einem Publikum zu präsentieren Hoch (Werte 1 und 2) 64 [67] 59 [75] 64 Teils, teils (Wert 3) 36 [11] 41 [25] 32 Gering (Werte 4 und 5) 0 [22] 0 [0] 5 Fähigkeit, sich künstlerisch auszudrücken Hoch (Werte 1 und 2) 79 [89] 38 [25] 60 Teils, teils (Wert 3) 14 [11] 13 [75] 19 Gering (Werte 4 und 5) 7 [0] 50 [0] 21 Anzahl Fähigkeit, gesellschaftliche Strömungen / Entwicklungen zu antizipieren Hoch (Werte 1 und 2) 64 [67] 44 [50] 56 Teils, teils (Wert 3) 36 [33] 31 [50] 35 Gering (Werte 4 und 5) 0 [0] 25 [0] 9 Anzahl Fähigkeit, künstlerische Methoden anzuwenden Hoch (Werte 1 und 2) 79 [67] 38 [50] 58 Teils, teils (Wert 3) 21 [33] 19 [50] 26 Gering (Werte 4 und 5) 0 [0] 44 [0] 16 Anzahl Frage D6: In welchem Maße verfügten Sie zum Zeitpunkt des Studienabschlusses über die folgenden Fähigkeiten/Kompetenzen? Antwortskala von 1 = 'In sehr hohem Maße' bis 5 = 'Gar nicht'. Kernfrage. Tabelle 66 Bewertung der Fähigkeit bei Studienabschluss, die Folgen von Theorie und Praxis des Studienfaches für Natur und Gesellschaft zu beurteilen nach Studiengängen (Prozent; Mittelwerte) Bewertung der Fähigkeit bei Studienabschluss, die Folgen von Theorie und Praxis des Studienfaches für Natur und Gesellschaft zu beurteilen 1 In sehr hohem Maße 8 [22] 0 [0] [33] 12 [33] [33] 71 [0] [11] 18 [67] 14 5 Gar nicht 0 [0] 0 [0] 0 Anzahl

69 D1. Studienbedingungen Zusammengefasste Werte Hoch (Werte 1 und 2) 62 [56] 12 [33] 38 Teils, teils (Wert 3) 38 [33] 71 [0] 48 Gering (Werte 4 und 5) 0 [11] 18 [67] 14 Mittelwerte und Standardabweichung Arithmetischer Mittelwert 2,3 [2,3] 3,1 [3,3] 2,7 Standardabweichung 0,6 [1,0] 0,6 [1,2] 0,8 Median 2,0 [2,0] 3,0 [4,0] 3,0 Frage D7: In welchem Maße verfügten Sie zum Zeitpunkt des Studienabschlusses über die Fähigkeit, die Folgen von Theorie und Praxis Ihres Faches für Natur und Gesellschaft zu beurteilen? Antwortskala von 1 = 'In sehr hohem Maße' bis 5 = 'Gar nicht'. Optionale Frage. Tabelle 67 Bewertung der Fähigkeit bei Studienabschluss, gleichstellungsorientiert zu handeln nach Studiengängen (Prozent; Mittelwerte) Bewertung der Fähigkeit bei Studienabschluss, gleichstellungsorientiert zu handeln 1 In sehr hohem Maße 15 [44] 6 [0] [11] 44 [50] [44] 44 [50] [0] 6 [0] 5 5 Gar nicht 0 [0] 0 [0] 0 Anzahl Zusammengefasste Werte Hoch (Werte 1 und 2) 69 [56] 50 [50] 57 Teils, teils (Wert 3) 23 [44] 44 [50] 38 Gering (Werte 4 und 5) 8 [0] 6 [0] 5 Mittelwerte und Standardabweichung Arithmetischer Mittelwert 2,2 [2,0] 2,5 [2,5] 2,3 Standardabweichung 0,8 [1,0] 0,7 [0,6] 0,8 Median 2,0 [2,0] 2,5 [2,5] 2,0 Frage D8: In welchem Maße verfügten Sie zum Zeitpunkt des Studienabschlusses über die Fähigkeit, gleichstellungsorientiert zu handeln? Antwortskala von 1 = 'In sehr hohem Maße' bis 5 = 'Gar nicht'. Optionale Frage. Tabelle 68 Zufriedenheit mit dem Studium insgesamt nach Studiengängen (Prozent; Mittelwerte) Zufriedenheit mit dem Studium insgesamt 1 Sehr zufrieden 0 [22] 0 [0] [33] 59 [75] [22] 29 [0] [11] 12 [25] 11 5 Sehr unzufrieden 0 [11] 0 [0] 2 Zusammengefasste Werte Zufrieden (Werte 1 und 2) 50 [56] 59 [75] 57 Teils, teils (Wert 3) 43 [22] 29 [0] 30 Unzufrieden (Werte 4 und 5) 7 [22] 12 [25] 14 69

70 Hochschule für Bildende Künste Braunschweig: Grundauswertung nach Studiengänge Mittelwerte und Standardabweichung Arithmetischer Mittelwert 2,6 [2,6] 2,5 [2,5] 2,5 Standardabweichung 0,6 [1,3] 0,7 [1,0] 0,8 Median 2,5 [2,0] 2,0 [2,0] 2,0 Frage D9: Wie zufrieden sind Sie aus heutiger Sicht mit Ihrem Studium an der Hochschule für Bildende Künste Braunschweig insgesamt? Antwortskala von 1 = 'Sehr zufrieden' bis 5 = 'Sehr unzufrieden'. Kernfrage. Tabelle 69 Rückblickende Studienentscheidung im Hinblick auf die Wahl desselben Studiengangs nach Studiengängen (Prozent; Mittelwerte) Rückblickende Studienentscheidung im Hinblick auf die Wahl desselben Studiengangs 1 Sehr wahrscheinlich 43 [44] 35 [25] [33] 18 [25] [0] 24 [25] [0] 12 [0] 5 5 Sehr unwahrscheinlich 0 [22] 12 [25] 11 Zusammengefasste Werte Wahrscheinlich (Werte 1 und 2) 93 [78] 53 [50] 70 Teils, teils (Wert 3) 7 [0] 24 [25] 14 Unwahrscheinlich (Werte 4 und 5) 0 [22] 24 [25] 16 Mittelwerte und Standardabweichung Arithmetischer Mittelwert 1,6 [2,2] 2,5 [2,8] 2,2 Standardabweichung 0,6 [1,6] 1,4 [1,7] 1,3 Median 2,0 [2,0] 2,0 [2,5] 2,0 Frage D10: Wenn Sie - rückblickend - noch einmal die freie Wahl hätten, würden Sie denselben Studiengang wählen? Antwortskala von 1 = 'Sehr wahrscheinlich' bis 5 = 'Sehr unwahrscheinlich'. Optionale Frage. Tabelle 70 Rückblickende Studienentscheidung im Hinblick auf die Wahl derselben Hochschule nach Studiengängen (Prozent; Mittelwerte) Rückblickende Studienentscheidung im Hinblick auf die Wahl derselben Hochschule 1 Sehr wahrscheinlich 14 [33] 24 [25] [22] 18 [50] [11] 35 [25] [11] 18 [0] 18 5 Sehr unwahrscheinlich 7 [22] 6 [0] 9 Zusammengefasste Werte Wahrscheinlich (Werte 1 und 2) 50 [56] 41 [75] 50 Teils, teils (Wert 3) 14 [11] 35 [25] 23 Unwahrscheinlich (Werte 4 und 5) 36 [33] 24 [0] 27 70

71 D1. Studienbedingungen Mittelwerte und Standardabweichung Arithmetischer Mittelwert 2,8 [2,7] 2,6 [2,0] 2,6 Standardabweichung 1,3 [1,7] 1,2 [0,8] 1,3 Median 2,5 [2,0] 3,0 [2,0] 2,5 Frage D10: Wenn Sie - rückblickend - noch einmal die freie Wahl hätten, würden Sie dieselbe Hochschule wählen? Antwortskala von 1 = 'Sehr wahrscheinlich' bis 5 = 'Sehr unwahrscheinlich'. Optionale Frage. Tabelle 71 Rückblickende Studienentscheidung im Hinblick auf eine Studienaufnahme nach Studiengängen (Prozent; Mittelwerte) Rückblickende Studienentscheidung im Hinblick auf eine Studienaufnahme 1 Sehr wahrscheinlich 71 [78] 94 [75] [22] 0 [0] [0] 0 [25] 2 5 Sehr unwahrscheinlich 7 [0] 6 [0] 5 Zusammengefasste Werte Wahrscheinlich (Werte 1 und 2) 93 [100] 94 [75] 93 Teils, teils (Wert 3) 0 [0] 0 [25] 2 Unwahrscheinlich (Werte 4 und 5) 7 [0] 6 [0] 5 Mittelwerte und Standardabweichung Arithmetischer Mittelwert 1,5 [1,2] 1,2 [1,5] 1,3 Standardabweichung 1,1 [0,4] 1,0 [1,0] 0,9 Median 1,0 [1,0] 1,0 [1,0] 1,0 Frage D10: Wenn Sie - rückblickend - noch einmal die freie Wahl hätten, würden Sie wieder studieren? Antwortskala von 1 = 'Sehr wahrscheinlich' bis 5 = 'Sehr unwahrscheinlich'. Optionale Frage. 71

72 Hochschule für Bildende Künste Braunschweig: Grundauswertung nach Studiengänge D2. Nach dem Bachelor-Studium Tabelle 72 Aufnahme eines weiteren Studiums nach dem Bachelor-Abschluss nach Studiengängen (Prozent; nur Befragte, die im Prüfungsjahr 2011 ein Bachelor-Studium abgeschlossen haben) BA Gesamt Aufnahme eines weiteren Studiums nach dem Bachelor-Abschluss Ja, in einem zulassungsbeschränkten Studiengang Nein, ich will kein weiteres Studium aufnehmen Gesamt Anzahl Frage D11: Haben Sie nach Ihrem Bachelor-Studium ein weiteres Studium aufgenommen? Optionale Frage. Tabelle 73 Zeitpunkt des Entschlusses für ein weiteres Studium nach dem Bachelor-Abschluss nach Studiengängen (Prozent; nur Befragte, die nach Ihrem Bachelor-Studium im Prüfungsjahr 2011 ein weiteres Studium aufgenommen oder sich für ein weiteres Studium beworben haben) BA Gesamt Zeitpunkt des Entschlusses für ein weiteres Studium nach dem Bachelor-Abschluss Bereits vor dem Bachelor-Studium Im Laufe des Bachelor-Studiums Erst nach Abschluss des Bachelor-Studiums Gesamt Anzahl Frage D12: Zu welchem Zeitpunkt haben Sie sich dafür entschieden, nach dem Bachelor-Abschluss weiter zu studieren? Optionale Frage. 72

73 D2. Nach dem Bachelor-Studium Tabelle 74 Gründe für das weitere Studium nach dem Bachelor-Abschluss nach Studiengängen (arithmetischer Mittelwert; nur Befragte, die nach Ihrem Bachelor-Studium im Prüfungsjahr 2011 ein weiteres Studium aufgenommen oder sich für ein weiteres Studium beworben haben) BA Gesamt Anlage des Studiums (z. B. konsekutiver Studiengang) 2,7 2,7 Fachliches Interesse 1,3 1,3 Möglichkeit zur persönlichen Entfaltung 1,3 1,3 Zeit gewinnen für die berufliche Orientierung 2,1 2,1 Bessere Verdienstmöglichkeiten 1,6 1,6 Zusätzliche Kenntnisse erlangen 1,2 1,2 Um einen Beruf als Wissenschaftler/in, Forscher/in ausüben zu können 3,1 3,1 Keine angemessene Beschäftigung gefunden 4,6 4,6 Forschung an einem interessanten Thema 3,4 3,4 Um später promovieren zu können 3,2 3,2 Verbesserung der Chancen auf dem Arbeitsmarkt 1,2 1,2 Aufrechterhalten des Status als Student/in 3,5 3,5 Konkretes angestrebtes Berufsbild 2,5 2,5 Geringes Vertrauen in die Berufschancen mit einem Bachelor-Abschluss 1,9 1,9 Ratschlag von Eltern/Verwandten 4,4 4,4 Ratschlag von Studien- oder Berufsberater/innen 4,6 4,6 Etwas ganz anderes machen als bisher 4,6 4,6 Anzahl Frage D13: Wie wichtig waren Ihnen folgende Gründe für ein weiteres Studium? Antwortskala von 1 = 'Sehr wichtig' bis 5 = 'Gar nicht wichtig'. Optionale Frage. Tabelle 75 Gründe für das weitere Studium nach dem Bachelor-Abschluss nach Studiengängen (Prozent; Antwortkategorien zusammengefasst; nur Befragte, die nach Ihrem Bachelor-Studium im Prüfungsjahr 2011 ein weiteres Studium aufgenommen oder sich für ein weiteres Studium beworben haben) BA Gesamt Anlage des Studiums (z. B. konsekutiver Studiengang) Wichtig (Werte 1 und 2) Teils, teils (Wert 3) Nicht wichtig (Werte 4 und 5) Gesamt Anzahl Fachliches Interesse Wichtig (Werte 1 und 2) Teils, teils (Wert 3) 0 0 Nicht wichtig (Werte 4 und 5) 0 0 Gesamt Anzahl Möglichkeit zur persönlichen Entfaltung Wichtig (Werte 1 und 2) Teils, teils (Wert 3) 8 8 Nicht wichtig (Werte 4 und 5) 0 0 Gesamt Anzahl

74 Hochschule für Bildende Künste Braunschweig: Grundauswertung nach Studiengänge Zeit gewinnen für die berufliche Orientierung Wichtig (Werte 1 und 2) Teils, teils (Wert 3) Nicht wichtig (Werte 4 und 5) Gesamt Anzahl Bessere Verdienstmöglichkeiten Wichtig (Werte 1 und 2) Teils, teils (Wert 3) 7 7 Nicht wichtig (Werte 4 und 5) 7 7 Gesamt Anzahl Zusätzliche Kenntnisse erlangen Wichtig (Werte 1 und 2) Teils, teils (Wert 3) 0 0 Nicht wichtig (Werte 4 und 5) 0 0 Gesamt Anzahl Um einen Beruf als Wissenschaftler/in, Forscher/in ausüben zu können Wichtig (Werte 1 und 2) Teils, teils (Wert 3) Nicht wichtig (Werte 4 und 5) Gesamt Anzahl Keine angemessene Beschäftigung gefunden Wichtig (Werte 1 und 2) 7 7 Teils, teils (Wert 3) 0 0 Nicht wichtig (Werte 4 und 5) Gesamt Anzahl Forschung an einem interessanten Thema Wichtig (Werte 1 und 2) Teils, teils (Wert 3) Nicht wichtig (Werte 4 und 5) Gesamt Anzahl Um später promovieren zu können Wichtig (Werte 1 und 2) Teils, teils (Wert 3) Nicht wichtig (Werte 4 und 5) Gesamt Anzahl Verbesserung der Chancen auf dem Arbeitsmarkt Wichtig (Werte 1 und 2) Teils, teils (Wert 3) 0 0 Nicht wichtig (Werte 4 und 5) 0 0 Gesamt Anzahl

75 D2. Nach dem Bachelor-Studium Aufrechterhalten des Status als Student/in Wichtig (Werte 1 und 2) Teils, teils (Wert 3) Nicht wichtig (Werte 4 und 5) Gesamt Anzahl Konkretes angestrebtes Berufsbild Wichtig (Werte 1 und 2) Teils, teils (Wert 3) Nicht wichtig (Werte 4 und 5) Gesamt Anzahl Geringes Vertrauen in die Berufschancen mit einem Bachelor-Abschluss Wichtig (Werte 1 und 2) Teils, teils (Wert 3) Nicht wichtig (Werte 4 und 5) 7 7 Gesamt Anzahl Ratschlag von Eltern/Verwandten Wichtig (Werte 1 und 2) 0 0 Teils, teils (Wert 3) Nicht wichtig (Werte 4 und 5) Gesamt Anzahl Ratschlag von Studien- oder Berufsberater/innen Wichtig (Werte 1 und 2) 7 7 Teils, teils (Wert 3) 7 7 Nicht wichtig (Werte 4 und 5) Gesamt Anzahl Etwas ganz anderes machen als bisher Wichtig (Werte 1 und 2) Teils, teils (Wert 3) 0 0 Nicht wichtig (Werte 4 und 5) Gesamt Anzahl Frage D13: Wie wichtig waren Ihnen folgende Gründe für ein weiteres Studium? Antwortskala von 1 = 'Sehr wichtig' bis 5 = 'Gar nicht wichtig'. Optionale Frage. Tabelle 76 Anzahl der Bewerbungen und Zusagen für Studienplätze an der Hochschule für Bildende Künste Braunschweig nach Studiengängen (Mittelwerte; nur Befragte, die nach Ihrem Bachelor-Studium im Prüfungsjahr 2011 ein weiteres Studium aufgenommen oder sich für ein weiteres Studium beworben haben) BA Gesamt Anzahl der Bewerbungen Arithmetischer Mittelwert 1 1 Standardabweichung 1 1 Median 1 1 Anzahl

76 Hochschule für Bildende Künste Braunschweig: Grundauswertung nach Studiengänge Anzahl der Zusagen Arithmetischer Mittelwert 1 1 Standardabweichung 1 1 Median 1 1 Anzahl Frage D14: Wie häufig haben Sie sich für ein weiteres Studium beworben und wie viele Zusagen haben Sie erhalten? An der Hochschule für Bildende Künste Braunschweig. Optionale Frage. Tabelle 77 Anzahl der Bewerbungen und Zusagen für Studienplätze an anderen Hochschulen nach Studiengängen (Mittelwerte; nur Befragte, die nach Ihrem Bachelor-Studium im Prüfungsjahr 2011 ein weiteres Studium aufgenommen oder sich für ein weiteres Studium beworben haben) BA Gesamt Anzahl der Bewerbungen Arithmetischer Mittelwert 3 3 Standardabweichung 3 3 Median 2 2 Anzahl Anzahl der Zusagen Arithmetischer Mittelwert 2 2 Standardabweichung 2 2 Median 2 2 Anzahl Frage D14: Wie häufig haben Sie sich für ein weiteres Studium beworben und wie viele Zusagen haben Sie erhalten? An anderen Hochschulen. Optionale Frage. Tabelle 78 Anzahl der Hochschulen bei Bewerbungen für Studienplätze nach dem Bachelor-Abschluss nach Studiengängen (Prozent; Mittelwerte; nur Befragte, die nach Ihrem Bachelor-Studium im Prüfungsjahr 2011 ein weiteres Studium aufgenommen oder sich für ein weiteres Studium beworben haben) Anzahl der Hochschulen bei Bewerbungen für Studienplätze nach dem Bachelor-Abschluss Eine Hochschule Zwei Hochschulen Drei Hochschulen Vier Hochschulen Mehr als vier Hochschulen Gesamt Anzahl Mittelwerte und Standardabweichung Arithmetischer Mittelwert - - 2,9-2,9 Standardabweichung - - 2,3-2,3 Median - - 2,0-2,0 Frage D15: An wie vielen Hochschulen hatten Sie sich beworben? Optionale Frage. 76

77 D2. Nach dem Bachelor-Studium Tabelle 79 Wechsel der Hochschule für das weitere Studium nach dem Bachelor-Abschluss nach Studiengängen (Prozent; nur Befragte, die nach Ihrem Bachelor-Studium im Prüfungsjahr 2011 ein weiteres Studium aufgenommen haben) BA Gesamt Wechsel der Hochschule für das weitere Studium nach dem Bachelor-Abschluss Ja Nein Gesamt Anzahl Frage D16: Haben Sie für ein weiteres Studium die Hochschule gewechselt? Optionale Frage. Tabelle 80 Gründe bei der Entscheidung für eine bestimmte Hochschule im weiteren Studium nach Studiengängen (arithmetischer Mittelwert; nur Befragte, die nach Ihrem Bachelor-Studium im Prüfungsjahr 2011 ein weiteres Studium aufgenommen haben) BA Gesamt Profil des Studiengangs 1,2 1,2 Guter Ruf der Hochschule/der Dozent/innen 1,5 1,5 Fachlicher Schwerpunkt des angebotenen Studiengangs 1,6 1,6 Attraktivität der Stadt/Region 2,6 2,6 Gute Ranking-Ergebnisse der Hochschule 3,7 3,7 Studiengang mit berufspraktischer Orientierung 2,6 2,6 Nähe zu Partner/in, Familie 2,9 2,9 Soziale Kontakte, Freundeskreis 2,6 2,6 Persönlicher Kontakt zu Lehrenden 3,0 3,0 Verbleib am bisherigen Wohnort 3,6 3,6 Günstige Bewerbungsfristen 3,9 3,9 Fehlende Zulassung an Wunschuniversität 4,8 4,8 Niedrige Zulassungsbeschränkungen 4,8 4,8 Keine oder niedrige Studiengebühren 3,7 3,7 Ich glaube, dass man die Hochschule einmal wechseln sollte 3,9 3,9 Anzahl Frage D17: Wie wichtig waren Ihnen folgende Aspekte bei der Entscheidung für die Hochschule, an der Sie Ihr weiteres Studium aufgenommen haben? Antwortskala von 1 = 'Sehr wichtig' bis 5 = 'Gar nicht wichtig'. Optionale Frage. Tabelle 81 Gründe bei der Entscheidung für eine bestimmte Hochschule im weiteren Studium nach Studiengängen (Prozent; Antwortkategorien zusammengefasst; nur Befragte, die nach Ihrem Bachelor-Studium im Prüfungsjahr 2011 ein weiteres Studium aufgenommen haben) BA Gesamt Profil des Studiengangs Wichtig (Werte 1 und 2) Teils, teils (Wert 3) 0 0 Nicht wichtig (Werte 4 und 5) 0 0 Gesamt Anzahl

78 Hochschule für Bildende Künste Braunschweig: Grundauswertung nach Studiengänge Guter Ruf der Hochschule/der Dozent/innen Wichtig (Werte 1 und 2) Teils, teils (Wert 3) 7 7 Nicht wichtig (Werte 4 und 5) 0 0 Gesamt Anzahl Fachlicher Schwerpunkt des angebotenen Studiengangs Wichtig (Werte 1 und 2) Teils, teils (Wert 3) 7 7 Nicht wichtig (Werte 4 und 5) 0 0 Gesamt Anzahl Attraktivität der Stadt/Region Wichtig (Werte 1 und 2) Teils, teils (Wert 3) Nicht wichtig (Werte 4 und 5) Gesamt Anzahl Gute Ranking-Ergebnisse der Hochschule Wichtig (Werte 1 und 2) 0 0 Teils, teils (Wert 3) Nicht wichtig (Werte 4 und 5) Gesamt Anzahl Studiengang mit berufspraktischer Orientierung Wichtig (Werte 1 und 2) Teils, teils (Wert 3) Nicht wichtig (Werte 4 und 5) Gesamt Anzahl Nähe zu Partner/in, Familie Wichtig (Werte 1 und 2) Teils, teils (Wert 3) 7 7 Nicht wichtig (Werte 4 und 5) Gesamt Anzahl Soziale Kontakte, Freundeskreis Wichtig (Werte 1 und 2) Teils, teils (Wert 3) 7 7 Nicht wichtig (Werte 4 und 5) Gesamt Anzahl Persönlicher Kontakt zu Lehrenden Wichtig (Werte 1 und 2) Teils, teils (Wert 3) Nicht wichtig (Werte 4 und 5) Gesamt Anzahl

79 D2. Nach dem Bachelor-Studium Verbleib am bisherigen Wohnort Wichtig (Werte 1 und 2) Teils, teils (Wert 3) 7 7 Nicht wichtig (Werte 4 und 5) Gesamt Anzahl Günstige Bewerbungsfristen Wichtig (Werte 1 und 2) Teils, teils (Wert 3) Nicht wichtig (Werte 4 und 5) Gesamt Anzahl Fehlende Zulassung an Wunschuniversität Wichtig (Werte 1 und 2) 0 0 Teils, teils (Wert 3) 7 7 Nicht wichtig (Werte 4 und 5) Gesamt Anzahl Niedrige Zulassungsbeschränkungen Wichtig (Werte 1 und 2) 0 0 Teils, teils (Wert 3) 7 7 Nicht wichtig (Werte 4 und 5) Gesamt Anzahl Keine oder niedrige Studiengebühren Wichtig (Werte 1 und 2) Teils, teils (Wert 3) Nicht wichtig (Werte 4 und 5) Gesamt Anzahl Ich glaube, dass man die Hochschule einmal wechseln sollte Wichtig (Werte 1 und 2) Teils, teils (Wert 3) Nicht wichtig (Werte 4 und 5) Gesamt Anzahl Frage D17: Wie wichtig waren Ihnen folgende Aspekte bei der Entscheidung für die Hochschule, an der Sie Ihr weiteres Studium aufgenommen haben? Antwortskala von 1 = 'Sehr wichtig' bis 5 = 'Gar nicht wichtig'. Optionale Frage. 79

80 Hochschule für Bildende Künste Braunschweig: Grundauswertung nach Studiengänge Tabelle 82 Schwierigkeiten beim Übergang zum weiterführenden Studium nach dem Bachelor-Studium nach Studiengängen (Prozent; Mehrfachnennungen; nur Befragte, die nach Ihrem Bachelor- Studium im Prüfungsjahr 2011 ein weiteres Studium aufgenommen haben) Schwierigkeiten beim Übergang zum weiterführenden Studium nach dem Bachelor-Studium BA Gesamt Nein Ja, Leistungen wurden nicht anerkannt 7 7 Ja, aufgrund von Zulassungsbeschränkungen musste ich auf ein anderes als das ursprünglich gewünschte Fach ausweichen 0 0 Ja, aufgrund von Zulassungsbeschränkungen musste ich auf eine andere als die ursprünglich gewünschte Hochschule ausweichen 7 7 Ja, lange Wartezeiten (z. B. wegen Numerus Clausus) 0 0 Ja, keine durchgehende Finanzierung möglich (z. B. BAföG) 0 0 Ja, meine Unterlagen/Prüfungsergebnisse lagen nicht rechtzeitig vor Ja, Zusatzleistungen bzw. Leistungsnachweise mussten erbracht werden Ja, sonstige 7 7 Gesamt Anzahl Frage D18: Gab es nach Ihrem Bachelor-Studium Schwierigkeiten beim Übergang zum weiterführenden Studium? Optionale Frage. Tabelle 83 Gründe für die Nicht-Aufnahme eines weiteren Studiums nach dem Bachelor-Abschluss nach Studiengängen (Prozent; Mehrfachnennungen; nur Befragte, die nach Ihrem Bachelor- Studium im Prüfungsjahr 2011 kein weiteres Studium aufgenommen haben, aber ein weiteres Studium aufnehmen wollten/wollen) BA Gesamt Gründe für die Nicht-Aufnahme eines weiteren Studiums nach dem Bachelor-Abschluss Erhalt eines attraktiven Jobangebots [50] [50] Ich wollte Berufserfahrungen sammeln [100] [100] Bewerbungsfristen waren nicht realisierbar [0] [0] Finanzielle Gründe [0] [0] Keinen passenden Studiengang gefunden [50] [50] Auszeit (z. B. längerer Urlaub) [50] [50] Keine Zulassung zum gewünschten Studiengang [0] [0] Familiäre Gründe [0] [0] Fehlende Informationen über Studienangebote [0] [0] Sonstiges [0] [0] Gesamt [250] [250] Anzahl 2 2 Frage D19: Weshalb haben Sie (bisher) kein weiteres Studium aufgenommen? Optionale Frage. 80

81 E. Die Situation nach Studienabschluss E. Die Situation nach Studienabschluss Tabelle 84 Erwerbsstatus/Tätigkeit unmittelbar nach Studienabschluss nach Studiengängen (Prozent; Mehrfachnennungen) Erwerbsstatus/Tätigkeit unmittelbar nach Studienabschluss Ich hatte eine reguläre (d. h. nicht zu Ausbildungszwecken) abhängige Beschäftigung/Erwerbstätigkeit 21 [11] 24 [0] 18 Ich war im Vorbereitungsdienst/Referendariat 0 [0] 0 [0] 0 Ich war im Berufsanerkennungsjahr 0 [0] 0 [0] 0 Ich hatte eine selbständige/freiberufliche Beschäftigung 57 [67] 18 [25] 41 Ich hatte einen (Gelegenheits-)Job 0 [56] 24 [0] 20 Ich absolvierte ein Praktikum/Volontariat 7 [11] 18 [0] 11 Ich war Trainee 0 [0] 0 [0] 0 Ich war in einer Fort- und Weiterbildung/Umschulung 0 [0] 0 [0] 0 Ich war im Zweitstudium 0 [0] 12 [0] 5 Ich war im Aufbaustudium (z. B. Master-Studium; ohne Promotion) 0 [0] 47 [0] 18 Ich promovierte 0 [0] 0 [0] 0 Ich war in Elternzeit/Erziehungsurlaub 7 [0] 0 [0] 2 Ich war Hausfrau/Hausmann (Familienarbeit) 0 [11] 0 [0] 2 Ich war nicht erwerbstätig und suchte eine Beschäftigung 43 [44] 6 [75] 32 Ich leistete Wehr- oder Zivildienst 0 [0] 0 [0] 0 Ich unternahm eine längere Reise 7 [22] 18 [0] 14 Sonstiges 0 [22] 6 [0] 7 Gesamt 143 [244] 171 [100] 170 Frage E1: Was traf auf Ihre Situation unmittelbar nach Studienabschluss zu? Kernfrage. Tabelle 85 Auslandserfahrungen nach Studienabschluss nach Studiengängen (Prozent; Mehrfachnennungen) Auslandserfahrungen nach Studienabschluss... außerhalb Deutschlands studiert? 0 [11] 18 [0] außerhalb Deutschlands ein Praktikum absolviert? 0 [11] 6 [0] 5... sich um eine Beschäftigung außerhalb Deutschlands bemüht? 33 [22] 24 [50] eine reguläre Beschäftigung außerhalb Deutschlands gehabt? 8 [22] 0 [0] 7... einige Zeit außerhalb Deutschlands auf Veranlassung Ihres Arbeitgebers gearbeitet? 0 [0] 6 [25] 5 Nichts davon 67 [56] 47 [25] 52 Gesamt 108 [122] 100 [100] 107 Anzahl Frage E2: Haben Sie jemals seit Ihrem Studienende... Kernfrage. 81

82 Hochschule für Bildende Künste Braunschweig: Grundauswertung nach Studiengänge Tabelle 86 Anzahl der Arbeitgeber nach Studiengängen (Prozent; Mittelwerte; nur Befragte, die nach Studienabschluss eine Beschäftigung aufgenommen haben) Anzahl der Arbeitgeber Ein Arbeitgeber 90 [33] [44] [0] 53 Zwei Arbeitgeber 10 [11] [33] [50] 20 Drei Arbeitgeber 0 [0] [11] [0] 3 Mehr als drei Arbeitgeber 0 [56] [11] [50] 23 Anzahl Mittelwerte und Standardabweichung Arithmetischer Mittelwert 1,1 [4,8] [2,0] [3,0] 2,6 Standardabweichung 0,3 [3,8] [1,3] [1,4] 2,6 Median 1,0 [6,0] [2,0] [3,0] 1,0 Frage E3: Bei wie vielen Arbeitgebern waren Sie seit Ihrem Studienabschluss beschäftigt (einschließlich der derzeitigen Beschäftigung)? Kernfrage. Tabelle 87 Praktika nach Studienabschluss nach Studiengängen (Mittelwerte) Anzahl der bezahlten Praktika nach Studienabschluss Arithmetischer Mittelwert [1] [1] [1] [1] [1] Standardabweichung - - [1] - [1] Median [1] [1] [0] [1] [1] Anzahl Anzahl der unbezahlten Praktika nach Studienabschluss Arithmetischer Mittelwert - [1] [1] [0] [1] Standardabweichung - - [1] - [1] Median - [1] [0] [0] [0] Anzahl Frage E4: Wie viele Praktika haben Sie nach Studienabschluss insgesamt absolviert? Optionale Frage. 82

83 F. Beschäftigungssuche F. Beschäftigungssuche Tabelle 88 Wege der Beschäftigungssuche nach Studienabschluss nach Studiengängen (Prozent; Mehrfachnennungen; nur Befragte, die eine Beschäftigung gesucht haben) Wege der Beschäftigungssuche nach Studienabschluss Bewerbung auf ausgeschriebene Stellen (z. B. Zeitung, Internet, Aushang) 62 [33] 58 [100] 58 Eigenständiger Kontakt zu Arbeitgebern (Blindbewerbung/Initiativbewerbung) 54 [67] 50 [100] 61 Firmenkontaktmesse 0 [0] 0 [0] 0 Ein Arbeitgeber ist an mich herangetreten 15 [67] 17 [0] 26 Durch Praktika während des Studiums 23 [0] 8 [0] 11 Durch Praktika nach dem Studium 0 [11] 17 [0] 8 Durch (Neben-)Jobs während des Studiums 8 [22] 17 [50] 18 Durch (Neben-)Jobs nach dem Studium 0 [33] 8 [0] 11 Bewerbung um ein Referendariat 8 [11] 0 [0] 5 Durch das Arbeitsamt/die Bundesagentur für Arbeit 15 [11] 17 [25] 16 Über webbasierte Netzwerke (z. B. XING) 23 [11] 17 [25] 18 Durch private Vermittlungsagenturen 0 [0] 0 [25] 3 Durch das Career Center der Hochschule o. Ä. 0 [0] 0 [0] 0 Durch Lehrende an der Hochschule 15 [11] 8 [0] 11 Durch Studien- oder Abschlussarbeit 8 [22] 0 [0] 8 Mit Hilfe von Freunden, Bekannten oder Kommiliton/innen 23 [56] 17 [75] 34 Mit Hilfe von Eltern oder Verwandten 0 [11] 0 [0] 3 Sonstiges 23 [11] 25 [0] 18 Gesamt 277 [378] 258 [400] 308 Anzahl Frage F1: Wie haben Sie nach Studienabschluss versucht, eine Beschäftigung zu finden? Kernfrage. Tabelle 89 Erfolgreicher Weg der Beschäftigungssuche nach Studiengängen (Prozent; nur Befragte, die eine Beschäftigung gesucht haben) Erfolgreicher Weg der Beschäftigungssuche Bewerbung auf ausgeschriebene Stellen (z. B. Zeitung, Internet, Aushang) 55 [0] 8 [25] 23 Eigenständiger Kontakt zu Arbeitgebern (Blindbewerbung/Initiativbewerbung) 9 [0] 17 [25] 11 Ein Arbeitgeber ist an mich herangetreten 0 [38] 8 [0] 11 Durch Praktika während des Studiums 9 [0] 0 [0] 3 Durch Praktika nach dem Studium 0 [13] 0 [0] 3 Durch (Neben-)Jobs während des Studiums 0 [13] 17 [25] 11 Über webbasierte Netzwerke (z. B. XING) 9 [0] 0 [0] 3 Durch Lehrende an der Hochschule 9 [0] 8 [0] 6 Mit Hilfe von Freunden, Bekannten oder Kommiliton/innen 9 [25] 0 [0] 9 Sonstiges 0 [0] 17 [0] 6 Noch keine Beschäftigung gefunden 0 [13] 25 [25] 14 Anzahl Frage F2: Welche Vorgehensweise führte zu Ihrer ersten Beschäftigung nach Studienabschluss? Kernfrage. 83

84 Hochschule für Bildende Künste Braunschweig: Grundauswertung nach Studiengänge Tabelle 90 Beginn der Beschäftigungssuche nach Studiengängen (Prozent; nur Befragte, die eine Beschäftigung gesucht haben) Beginn der Beschäftigungssuche Vor Studienabschluss 27 [29] [56] [50] 39 Ungefähr zur Zeit des Studienabschlusses 18 [43] [22] [50] 29 Nach Studienabschluss 55 [29] [22] [0] 32 Anzahl Frage F3: Wann haben Sie begonnen, eine Beschäftigung zu suchen? Kernfrage. Tabelle 91 Anzahl der kontaktierten Arbeitgeber nach Studiengängen (Prozent; Mittelwerte; nur Befragte, die eine Beschäftigung gesucht haben) Anzahl der kontaktierten Arbeitgeber Keine kontaktierten Arbeitgeber 9 [17] [0] [0] 7 Ein kontaktierter Arbeitgeber 0 [17] [13] [0] 7 2 bis 5 27 [17] [38] [25] 28 6 bis [33] [13] [0] bis [0] [25] [25] bis 50 9 [17] [13] [0] 10 Mehr als 50 9 [0] [0] [50] 10 Anzahl Mittelwerte und Standardabweichung Arithmetischer Mittelwert 12,5 [11,5] [11,3] [84,5] 21,9 Standardabweichung 15,8 [17,0] [10,8] [114,1] 47,1 Median 10,0 [6,5] [7,0] [42,5] 10,0 Frage F4: Mit wie vielen Arbeitgebern haben Sie Kontakt aufgenommen (Bewerbungen o. Ä.)? Kernfrage. Tabelle 92 Dauer der Suche für die erste Beschäftigung nach Studienabschluss (in Monaten) nach Studiengängen (Prozent; Mittelwerte; nur Befragte, die eine Beschäftigung gesucht haben) Dauer der Suche für die erste Beschäftigung nach Studienabschluss Weniger als 1 Monat 10 [14] [22] [0] 14 1 bis 3 Monate 20 [43] [44] [33] 34 4 bis 6 Monate 60 [0] [0] [0] 21 7 bis 12 Monate 10 [29] [11] [67] 21 Mehr als 12 Monate 0 [14] [22] [0] 10 Anzahl

85 F. Beschäftigungssuche Mittelwerte und Standardabweichung Arithmetischer Mittelwert 4,6 [6,1] [5,8] [8,3] 5,7 Standardabweichung 3,1 [5,7] [7,3] [4,7] 5,3 Median 5,0 [3,0] [3,0] [10,0] 4,0 Frage F5: Wie viele Monate hat Ihre Suche nach einer ersten Beschäftigung insgesamt gedauert? Falls Sie noch keine Beschäftigung gefunden haben: Wie viele Monate dauert Ihre Suche bisher an? Kernfrage. Tabelle 93 Rekrutierungskriterien des Arbeitgebers in der ersten Beschäftigung nach Studiengängen (arithmetischer Mittelwert; nur Befragte, die nach Studienabschluss eine Beschäftigung aufgenommen haben) Studienfach(kombination)/Studiengang 1,8 [3,2] [3,2] [3,3] 2,6 Fachliche Spezialisierung 2,5 [2,3] [2,8] [2,0] 2,5 Abschlussarbeit 3,6 [4,0] [3,8] [3,7] 3,8 Abschlussniveau (z. B. Diplom, Bachelor, Master, Staatsexamen, Promotion) 2,2 [4,0] [2,5] [2,3] 2,7 Examensnoten 3,7 [4,8] [3,8] [3,3] 4,0 Praktische/berufliche Erfahrungen 1,9 [2,2] [2,1] [1,7] 2,0 Ruf der Hochschule 3,4 [4,3] [4,4] [4,0] 3,9 Ruf des Fachbereichs/des Studiengangs 3,2 [3,7] [4,2] [4,0] 3,6 Auslandserfahrungen 3,3 [4,2] [3,7] [3,3] 3,6 Fremdsprachenkenntnisse 2,6 [3,7] [2,6] [2,7] 2,8 Computer-Kenntnisse 1,8 [2,2] [2,7] [1,5] 2,1 Empfehlungen/Referenzen von Dritten 2,9 [1,3] [3,3] [1,3] 2,4 Persönlichkeit 1,5 [1,3] [2,0] [1,3] 1,6 Bereitschaft zu finanziellen Abstrichen 3,6 [2,7] [4,3] [2,7] 3,4 Anzahl Frage F6: Wie wichtig waren aus Ihrer Sicht die folgenden Aspekte für Ihren ersten Arbeitgeber nach Studienabschluss bei der Entscheidung, Sie zu beschäftigen? Antwortskala von 1 = 'Sehr wichtig' bis 5 = 'Gar nicht wichtig'. Kernfrage. Tabelle 94 Rekrutierungskriterien des Arbeitgebers in der ersten Beschäftigung nach Studiengängen (Prozent; Antwortkategorien zusammengefasst; nur Befragte, die nach Studienabschluss eine Beschäftigung aufgenommen haben) Studienfach(kombination)/Studiengang Wichtig (Werte 1 und 2) 80 [17] [50] [0] 48 Teils, teils (Wert 3) 20 [50] [17] [67] 32 Nicht wichtig (Werte 4 und 5) 0 [33] [33] [33] 20 Anzahl Fachliche Spezialisierung Wichtig (Werte 1 und 2) 40 [67] [67] [67] 56 Teils, teils (Wert 3) 50 [17] [0] [33] 28 Nicht wichtig (Werte 4 und 5) 10 [17] [33] [0] 16 Anzahl

86 Hochschule für Bildende Künste Braunschweig: Grundauswertung nach Studiengänge Abschlussarbeit Wichtig (Werte 1 und 2) 20 [17] [17] [0] 16 Teils, teils (Wert 3) 30 [17] [17] [67] 28 Nicht wichtig (Werte 4 und 5) 50 [67] [67] [33] 56 Anzahl Abschlussniveau (z. B. Diplom, Bachelor, Master, Staatsexamen, Promotion) Wichtig (Werte 1 und 2) 80 [0] [67] [67] 56 Teils, teils (Wert 3) 0 [33] [0] [0] 8 Nicht wichtig (Werte 4 und 5) 20 [67] [33] [33] 36 Anzahl Examensnoten Wichtig (Werte 1 und 2) 20 [0] [0] [0] 8 Teils, teils (Wert 3) 20 [0] [50] [67] 28 Nicht wichtig (Werte 4 und 5) 60 [100] [50] [33] 64 Anzahl Praktische/berufliche Erfahrungen Wichtig (Werte 1 und 2) 80 [60] [57] [100] 72 Teils, teils (Wert 3) 10 [20] [29] [0] 16 Nicht wichtig (Werte 4 und 5) 10 [20] [14] [0] 12 Anzahl Ruf der Hochschule Wichtig (Werte 1 und 2) 20 [0] [0] [33] 13 Teils, teils (Wert 3) 30 [17] [0] [0] 17 Nicht wichtig (Werte 4 und 5) 50 [83] [100] [67] 71 Anzahl Ruf des Fachbereichs/des Studiengangs Wichtig (Werte 1 und 2) 30 [17] [0] [33] 20 Teils, teils (Wert 3) 20 [33] [17] [0] 20 Nicht wichtig (Werte 4 und 5) 50 [50] [83] [67] 60 Anzahl Auslandserfahrungen Wichtig (Werte 1 und 2) 30 [17] [17] [33] 24 Teils, teils (Wert 3) 30 [0] [17] [33] 20 Nicht wichtig (Werte 4 und 5) 40 [83] [67] [33] 56 Anzahl Fremdsprachenkenntnisse Wichtig (Werte 1 und 2) 60 [17] [43] [33] 42 Teils, teils (Wert 3) 20 [17] [43] [67] 31 Nicht wichtig (Werte 4 und 5) 20 [67] [14] [0] 27 Anzahl

87 F. Beschäftigungssuche Computer-Kenntnisse Wichtig (Werte 1 und 2) 90 [50] [67] [100] 75 Teils, teils (Wert 3) 0 [33] [0] [0] 8 Nicht wichtig (Werte 4 und 5) 10 [17] [33] [0] 17 Anzahl Empfehlungen/Referenzen von Dritten Wichtig (Werte 1 und 2) 30 [100] [50] [100] 60 Teils, teils (Wert 3) 40 [0] [0] [0] 16 Nicht wichtig (Werte 4 und 5) 30 [0] [50] [0] 24 Anzahl Persönlichkeit Wichtig (Werte 1 und 2) 90 [100] [71] [100] 88 Teils, teils (Wert 3) 10 [0] [14] [0] 8 Nicht wichtig (Werte 4 und 5) 0 [0] [14] [0] 4 Anzahl Bereitschaft zu finanziellen Abstrichen Wichtig (Werte 1 und 2) [11] [50] [0] [33] 21 Teils, teils (Wert 3) [33] [17] [17] [67] 29 Nicht wichtig (Werte 4 und 5) [56] [33] [83] [0] 50 Gesamt [100] [100] [100] [100] 100 Anzahl Frage F6: Wie wichtig waren aus Ihrer Sicht die folgenden Aspekte für Ihren ersten Arbeitgeber nach Studienabschluss bei der Entscheidung, Sie zu beschäftigen? Antwortskala von 1 = 'Sehr wichtig' bis 5 = 'Gar nicht wichtig'. Kernfrage. Tabelle 95 Gründe für das Nicht-Suchen einer Beschäftigung nach Studiengängen (Prozent; Mehrfachnennungen; nur Befragte, die keine Beschäftigung gesucht haben) DES FK BA Gesamt Gründe für das Nicht-Suchen einer Beschäftigung Ich habe weiter studiert/promoviert [0] [0] [100] [56] Ich habe nach dem Studienabschluss eine berufliche Tätigkeit fortgeführt, die ich vorher hatte [0] [0] [0] [0] Ich habe eine Beschäftigung gefunden, ohne zu suchen [0] [0] [0] [0] Ich habe eine selbständige/freiberufliche Tätigkeit aufgenommen [67] [100] [0] [33] Ich war in Elternzeit/Familienarbeit [33] [0] [0] [11] Sonstiges [0] [0] [0] [0] Gesamt [100] [100] [100] [100] Anzahl Frage F7: Warum haben Sie keine Beschäftigung gesucht? Kernfrage. 87

88 Hochschule für Bildende Künste Braunschweig: Grundauswertung nach Studiengänge G. Tätigkeit und Beschäftigungssituation ca. 1,5 Jahre nach Studienabschluss Tabelle 96 Erwerbsstatus/Tätigkeit ca. 1,5 Jahre nach Studienabschluss nach Studiengängen (Prozent; Mehrfachnennungen) Erwerbsstatus/Tätigkeit ca. 1,5 Jahre nach Studienabschluss Ich habe eine reguläre (d. h. nicht zu Ausbildungszwecken) abhängige Beschäftigung/Erwerbstätigkeit 64 [33] 18 [0] 34 Ich bin im Vorbereitungsdienst/Referendariat 0 [0] 0 [0] 0 Ich bin im Berufsanerkennungsjahr 0 [0] 0 [0] 0 Ich habe eine selbständige/freiberufliche Beschäftigung 36 [89] 18 [50] 41 Ich habe einen (Gelegenheits-)Job 0 [22] 18 [0] 11 Ich absolviere ein Praktikum/Volontariat 0 [0] 6 [50] 7 Ich bin Trainee 0 [0] 6 [0] 2 Ich bin in einer Fort- und Weiterbildung/Umschulung 0 [0] 6 [0] 2 Ich bin im Zweitstudium 0 [11] 6 [0] 5 Ich bin im Aufbaustudium (z. B. Master-Studium; ohne Promotion) 0 [11] 59 [25] 27 Ich promoviere 0 [0] 0 [0] 0 Ich bin in Elternzeit/Erziehungsurlaub 7 [0] 6 [0] 5 Ich bin Hausfrau/Hausmann (Familienarbeit) 0 [11] 6 [0] 5 Ich bin nicht erwerbstätig und suche derzeit eine Beschäftigung 0 [11] 0 [25] 5 Ich leiste Wehr- oder Zivildienst 0 [0] 0 [0] 0 Ich unternehme eine längere Reise 0 [11] 0 [0] 2 Sonstiges 0 [22] 12 [0] 9 Gesamt 107 [222] 159 [150] 155 Frage G1: Was trifft auf Ihre derzeitige Situation zu? Kernfrage. Tabelle 97 Gleichzeitig mehrere Beschäftigungsverhältnisse ca. 1,5 Jahre nach Studienabschluss nach Studiengängen (Prozent; nur Erwerbstätige) Gleichzeitig mehrere Beschäftigungsverhältnisse ca. 1,5 Jahre nach Studienabschluss Ja 15 [50] 40 [33] 32 Nein 85 [50] 60 [67] 68 Anzahl Frage G2: Stehen Sie derzeit gleichzeitig in mehreren Beschäftigungsverhältnissen? Optionale Frage. 88

89 G. Tätigkeit und Beschäftigungssituation ca. 1,5 Jahre nach Studienabschluss Tabelle 98 Zeitpunkt der Aufnahme der Beschäftigung nach Studiengängen (Prozent; nur Erwerbstätige) Zeitpunkt der Aufnahme der Beschäftigung Bis 09/ [43] [13] [0] 14 10/2010 bis 03/ [0] [25] [0] 14 04/2011 bis 09/ [0] [13] [0] 14 10/2011 bis 03/ [14] [25] [50] 28 04/2012 bis 09/ [43] [0] [50] 21 10/2012 und später 8 [0] [25] [0] 10 Anzahl Frage G3: Wann haben Sie Ihre gegenwärtige Beschäftigung aufgenommen? Kernfrage. Tabelle 99 Berufliche Stellung nach Studiengängen (Prozent; nur Erwerbstätige) Berufliche Stellung Leitende/r Angestellte/r 8 [13] 0 [0] 6 Wissenschaftlich qualifizierte/r Angestellte/r mit mittlerer Leitungsfunktion 8 [0] 0 [0] 3 Wissenschaftlich qualifizierte/r Angestellte/r ohne Leitungsfunktion 15 [0] 0 [0] 6 Qualifizierte/r Angestellte/r (z. B. Sachbearbeiter/in) 23 [0] 10 [0] 12 Ausführende/r Angestellte/r (z. B. Verkäufer/in, Schreibkraft) 8 [13] 0 [0] 6 Selbständige/r in freien Berufen 31 [38] 10 [0] 24 Selbständige/r mit Werk-/Honorarvertrag 0 [38] 20 [67] 21 Wissenschaftliche Hilfskraft 0 [0] 10 [0] 3 Trainee 0 [0] 10 [0] 3 Volontär/in 0 [0] 10 [33] 6 Sonstiges 8 [0] 30 [0] 12 Anzahl Frage G4: Welche berufliche Stellung haben Sie derzeit? Kernfrage. Tabelle 100 Arbeitsvertragsform nach Studiengängen (Prozent; nur Erwerbstätige) Arbeitsvertragsform Unbefristet 92 [71] [33] [0] 61 Befristet 8 [29] [67] [100] 39 Anzahl Frage G5: Sind Sie derzeit unbefristet oder befristet beschäftigt? Kernfrage. 89

90 Hochschule für Bildende Künste Braunschweig: Grundauswertung nach Studiengänge Tabelle 101 Vertragliche und tatsächliche Wochenarbeitszeit (in Stunden) nach Studiengängen (Mittelwerte; nur Erwerbstätige) Vertragswochenarbeitszeit (in Stunden) Arithmetischer Mittelwert 40,7 [32,6] [21,0] [33,0] 32,6 Standardabweichung 3,8 [21,8] [15,8] [11,3] 15,0 Median 40,0 [40,0] [20,0] [39,0] 40,0 Anzahl Tatsächliche Wochenarbeitszeit (in Stunden) Arithmetischer Mittelwert 43,4 [34,3] [19,8] [29,0] 32,8 Standardabweichung 6,0 [12,7] [17,6] [18,2] 15,8 Median 41,5 [30,0] [10,0] [39,0] 39,0 Anzahl Frage G6: Wie viele Stunden arbeiten Sie durchschnittlich pro Woche? Kernfrage. Tabelle 102 Vollzeitbeschäftigung nach Studiengängen (Prozent; nur Erwerbstätige) Vollzeitbeschäftigung Ja 100 [60] [33] [67] 71 Nein 0 [40] [67] [33] 29 Anzahl Frage G6: Wie viele Stunden arbeiten Sie durchschnittlich pro Woche? Kernfrage. Tabelle 103 Bruttomonatseinkommen nach Studiengängen (Prozent; Mittelwerte; nur Vollzeitbeschäftigte) Bruttomonatseinkommen - nur Vollzeitbeschäftigte [0] [50] [0] [33] [0] [0] [0] [0] [100] [33] [0] [0] [0] [50] [0] [33] [0] [0] [0] [0] [0] [0] [0] [0] [0] [0] [0] [0] [0] [0] 6 Anzahl Mittelwerte und Standardabweichung Arithmetischer Mittelwert [1.626] [1.376] [1.376] Standardabweichung [500] [707] [0] Median [1.626] [1.376] [1.376] Frage G7: Wie hoch ist derzeit Ihr monatliches Brutto-Einkommen (inkl. Sonderzahlungen und Überstunden)? Kernfrage. 90

91 G. Tätigkeit und Beschäftigungssituation ca. 1,5 Jahre nach Studienabschluss Tabelle 104 Land der Beschäftigung nach Studiengängen (Prozent; nur Erwerbstätige) Land der Beschäftigung In Deutschland 100 [100] [100] [67] 97 In einem anderen Land 0 [0] [0] [33] 3 Anzahl Frage G8: In welcher Region sind Sie derzeit beschäftigt? Kernfrage. Tabelle 105 Bundesland der Beschäftigung nach Studiengängen (Prozent; nur Erwerbstätige) Bundesland der Beschäftigung Baden-Württemberg 0 [0] [0] [33] 3 Bayern 25 [0] [0] [0] 10 Berlin 17 [43] [11] [0] 19 Bremen 0 [0] [11] [0] 3 Hamburg 8 [14] [11] [0] 10 Niedersachsen 50 [29] [67] [33] 48 Sachsen-Anhalt 0 [14] [0] [0] 3 Ausland 0 [0] [0] [33] 3 Anzahl Frage G8: In welcher Region sind Sie derzeit beschäftigt? Kernfrage. Tabelle 106 Region der Beschäftigung nach Studiengängen (Prozent; nur Erwerbstätige) Region der Beschäftigung Hochschulstandort 17 [14] [11] [33] 16 Region der Hochschule 8 [0] [33] [0] 13 Deutschland 75 [86] [56] [33] 68 Ausland 0 [0] [0] [33] 3 Anzahl Frage G8: In welcher Region sind Sie derzeit beschäftigt? Kernfrage. 91

92 Hochschule für Bildende Künste Braunschweig: Grundauswertung nach Studiengänge Tabelle 107 Wirtschaftszweig nach Studiengängen (Prozent; nur Erwerbstätige) Wirtschaftszweig Textil-, Bekleidungs- und Ledergewerbe 8 [0] [0] [0] 3 Herstellung von Kraftwagen und Kraftwagenteilen 17 [0] [0] [0] 7 Sonstiges verarbeitendes Gewerbe, Industrie, Bau 8 [0] [0] [0] 3 Einzelhandel, Reparatur von Gebrauchsgütern 0 [0] [14] [0] 3 Public Relations Beratung 0 [0] [14] [0] 3 Architekturbüros 8 [0] [14] [0] 7 Werbung 33 [0] [0] [0] 14 Verlegen von Büchern und Zeitschriften 0 [14] [0] [0] 3 Herstellung, Verleih und Vertrieb von Filmen, Fernsehprogrammen; Kinos 0 [14] [0] [0] 3 Rundfunkveranstalter (Hörfunk und Fernsehen) 8 [0] [0] [0] 3 Darstellende Kunst 8 [14] [0] [33] 10 Journalisten 0 [0] [29] [0] 7 Betrieb von Kultur- und Unterhaltungseinrichtungen 0 [14] [0] [0] 3 Museen 0 [0] [0] [67] 7 Sozialwesen nicht seniorenbez. (Heime, Kindertagesst., Jugendzentren, Beratungsst., amb. soz. Dienste u.a.) 0 [14] [14] [0] 7 Grundschulen 0 [14] [0] [0] 3 Hochschulen (Universitäten, (Verwaltungs-)Fachhochschulen) 0 [14] [14] [0] 7 Sonstiges 8 [0] [0] [0] 3 Anzahl Frage G10: In welchem Wirtschaftszweig bzw. Bereich sind Sie gegenwärtig tätig? Kernfrage. Tabelle 108 Sektor der Beschäftigung nach Studiengängen (Prozent; nur Erwerbstätige) Sektor der Beschäftigung (Privat-)Wirtschaftlicher Bereich (einschließlich selbständiger, freiberuflicher und Honorartätigkeiten) 83 [86] [80] [33] 78 Öffentlicher Bereich (z. B. Öffentlicher Dienst/Öffentliche Verwaltung) 17 [14] [20] [33] 19 Organisation ohne Erwerbscharakter (Vereine, Verbände, Kirchen) 0 [0] [0] [33] 4 Anzahl Frage G11: In welchem Sektor sind Sie gegenwärtig tätig? Kernfrage. 92

93 G. Tätigkeit und Beschäftigungssituation ca. 1,5 Jahre nach Studienabschluss Tabelle 109 Hauptsächliche Tätigkeit nach Studiengängen (Prozent; nur Erwerbstätige) Hauptsächliche Tätigkeit Steuerberatung 0 [14] [0] [0] 4 Rechtsanwalt-Tätigkeit 0 [14] [0] [0] 4 Kinderbetreuung 8 [0] [0] [0] 4 Gästebetreuung/Gastgewerbe 0 [0] [17] [0] 4 Personalentwicklung 0 [0] [33] [0] 7 Entwurf 17 [0] [0] [0] 7 Journalismus 0 [0] [33] [0] 7 Fotografieren 0 [14] [0] [0] 4 Entwurf 8 [0] [0] [0] 4 Projektkoordination 0 [0] [0] [33] 4 Design 50 [0] [0] [0] 21 Film/Videoproduktion 0 [14] [0] [0] 4 Grafische Gestaltung 8 [14] [0] [0] 7 Illustration 8 [29] [0] [33] 14 Sonstiges 0 [0] [17] [33] 7 Anzahl Frage G12: Welche hauptsächliche Tätigkeit (hauptsächliche Arbeitsaufgabe) haben Sie derzeit? Kernfrage. Tabelle 110 Anzahl der Beschäftigten im Unternehmen bzw. in der Organisation insgesamt nach Studiengängen (Prozent; nur Erwerbstätige) Anzahl der Beschäftigten im Unternehmen bzw. in der Organisation insgesamt 1 bis 9 [33] [60] [17] [67] bis 49 [22] [20] [50] [33] bis 249 [22] [0] [0] [0] bis 999 [0] [20] [17] [0] oder mehr Beschäftigte [22] [0] [17] [0] 13 Gesamt [100] [100] [100] [100] 100 Anzahl Frage G13: Wie viele Beschäftigte arbeiten in Ihrem Unternehmen bzw. Ihrer Organisation? Insgesamt. Kernfrage. 93

94 Hochschule für Bildende Künste Braunschweig: Grundauswertung nach Studiengänge Tabelle 111 Anzahl der Beschäftigten am Standort nach Studiengängen (Prozent; nur Erwerbstätige) Anzahl der Beschäftigten am Standort 1 bis 9 30 [33] [40] [50] bis [67] [20] [50] bis [0] [20] [0] bis [0] [0] [0] bis [0] [0] [0] oder mehr Beschäftigte 10 [0] [20] [0] 10 Anzahl Frage G13: Wie viele Beschäftigte arbeiten in Ihrem Unternehmen bzw. Ihrer Organisation? Am Standort. Kernfrage. Tabelle 112 Räumlicher Wirkungsbereich des Unternehmens bzw. der Organisation nach Studiengängen (Prozent; nur Erwerbstätige) Räumlicher Wirkungsbereich des Unternehmens bzw. der Organisation Im lokalen Bereich 0 [67] [29] [33] 25 Im regionalen Bereich 17 [0] [29] [33] 18 Im nationalen Bereich 42 [17] [14] [33] 29 Im internationalen Bereich 42 [17] [29] [0] 29 Anzahl Frage G14: In welchem räumlichen Wirkungsbereich ist Ihr Unternehmen/Ihre Firma bzw. Ihre Organisation hauptsächlich tätig? Optionale Frage. 94

95 G. Tätigkeit und Beschäftigungssituation ca. 1,5 Jahre nach Studienabschluss Tabelle 113 Gefordertes Kompetenzniveau in der Erwerbstätigkeit nach Studiengängen (arithmetischer Mittelwert; nur Erwerbstätige) Beherrschung des eigenen Faches, der eigenen Disziplin 1,3 [1,6] [2,8] [2,7] 1,8 Fähigkeit, neue Ideen und Lösungen zu entwickeln 1,5 [1,4] [2,0] [1,7] 1,6 Fähigkeit, sich anderen gegenüber durchzusetzen 2,0 [1,8] [2,6] [2,0] 2,0 Fähigkeit, sich auf veränderte Umstände einzustellen 1,9 [1,4] [2,0] [1,7] 1,8 Fähigkeit, Berichte, Protokolle oder ähnliche Texte zu verfassen 3,3 [3,1] [2,6] [2,0] 3,0 Fähigkeit, wissenschaftliche Methoden anzuwenden 3,9 [4,1] [4,0] [3,7] 4,0 Fähigkeit, wirtschaftlich zu denken und zu handeln 2,3 [2,4] [2,4] [2,0] 2,3 Fähigkeit, das Können anderer zu mobilisieren 2,5 [2,1] [3,0] [1,7] 2,4 Fähigkeit, fächerübergreifend zu denken 2,3 [2,5] [3,0] [2,7] 2,5 Analytische Fähigkeiten 2,3 [2,4] [2,6] [3,0] 2,4 Fähigkeit, in einer Fremdsprache zu schreiben und zu sprechen 2,9 [3,0] [3,8] [2,7] 3,1 Fähigkeit, eigene Ideen und Ideen anderer in Frage zu stellen 2,3 [2,5] [3,2] [2,3] 2,5 Fähigkeit, effizient auf ein Ziel hin zu arbeiten 1,6 [1,4] [2,0] [2,0] 1,6 Fähigkeit, eigene Wissenslücken zu erkennen und zu schließen 2,3 [2,5] [2,8] [2,7] 2,5 Fähigkeit, sich selbst und seinen Arbeitsprozess effektiv zu organisieren 1,8 [1,5] [2,0] [2,3] 1,8 Fähigkeit, mit anderen produktiv zusammenzuarbeiten 1,6 [2,1] [1,6] [2,0] 1,8 Fähigkeit, unter Druck gut zu arbeiten 1,5 [1,4] [2,3] [1,7] 1,6 Fähigkeit, in interkulturellen Zusammenhängen zu handeln 3,1 [2,1] [3,4] [2,3] 2,8 Fähigkeit, Produkte, Ideen oder Berichte einem Publikum zu präsentieren 2,2 [2,3] [3,0] [2,0] 2,3 Fähigkeit, sich künstlerisch auszudrücken 2,8 [2,1] [4,0] [3,0] 2,9 Fähigkeit, gesellschaftliche Strömungen / Entwicklungen zu antizipieren 2,8 [2,9] [3,2] [3,3] 3,0 Fähigkeit, künstlerische Methoden anzuwenden 2,9 [1,8] [4,0] [3,0] 2,8 Anzahl Frage G15: Inwieweit werden die folgenden Fähigkeiten/Kompetenzen in Ihrer gegenwärtigen Erwerbstätigkeit gefordert? Antwortskala von 1 = 'In sehr hohem Maße' bis 5 = 'Gar nicht'. Kernfrage. Tabelle 114 Gefordertes Kompetenzniveau in der Erwerbstätigkeit nach Studiengängen (Prozent; Antwortkategorien zusammengefasst; nur Erwerbstätige) Beherrschung des eigenen Faches, der eigenen Disziplin Hoch (Werte 1 und 2) 100 [75] [50] [33] 76 Teils, teils (Wert 3) 0 [25] [17] [67] 17 Gering (Werte 4 und 5) 0 [0] [33] [0] 7 Anzahl Fähigkeit, neue Ideen und Lösungen zu entwickeln Hoch (Werte 1 und 2) 92 [88] [67] [100] 86 Teils, teils (Wert 3) 8 [13] [17] [0] 10 Gering (Werte 4 und 5) 0 [0] [17] [0] 3 Anzahl Fähigkeit, sich anderen gegenüber durchzusetzen Hoch (Werte 1 und 2) 67 [75] [40] [67] 64 Teils, teils (Wert 3) 33 [25] [40] [33] 32 Gering (Werte 4 und 5) 0 [0] [20] [0] 4 Anzahl

96 Hochschule für Bildende Künste Braunschweig: Grundauswertung nach Studiengänge Fähigkeit, sich auf veränderte Umstände einzustellen Hoch (Werte 1 und 2) 83 [88] [60] [67] 79 Teils, teils (Wert 3) 17 [13] [20] [33] 18 Gering (Werte 4 und 5) 0 [0] [20] [0] 4 Anzahl Fähigkeit, Berichte, Protokolle oder ähnliche Texte zu verfassen Hoch (Werte 1 und 2) 17 [38] [60] [67] 36 Teils, teils (Wert 3) 33 [25] [0] [33] 25 Gering (Werte 4 und 5) 50 [38] [40] [0] 39 Anzahl Fähigkeit, wissenschaftliche Methoden anzuwenden Hoch (Werte 1 und 2) 0 [13] [0] [0] 4 Teils, teils (Wert 3) 33 [13] [20] [33] 25 Gering (Werte 4 und 5) 67 [75] [80] [67] 71 Anzahl Fähigkeit, wirtschaftlich zu denken und zu handeln Hoch (Werte 1 und 2) 58 [75] [60] [67] 64 Teils, teils (Wert 3) 33 [13] [20] [33] 25 Gering (Werte 4 und 5) 8 [13] [20] [0] 11 Anzahl Fähigkeit, das Können anderer zu mobilisieren Hoch (Werte 1 und 2) 50 [75] [60] [100] 64 Teils, teils (Wert 3) 33 [13] [0] [0] 18 Gering (Werte 4 und 5) 17 [13] [40] [0] 18 Anzahl Fähigkeit, fächerübergreifend zu denken Hoch (Werte 1 und 2) 58 [50] [40] [33] 50 Teils, teils (Wert 3) 25 [38] [20] [67] 32 Gering (Werte 4 und 5) 17 [13] [40] [0] 18 Anzahl Analytische Fähigkeiten Hoch (Werte 1 und 2) 75 [50] [60] [33] 61 Teils, teils (Wert 3) 8 [38] [20] [33] 21 Gering (Werte 4 und 5) 17 [13] [20] [33] 18 Anzahl Fähigkeit, in einer Fremdsprache zu schreiben und zu sprechen Hoch (Werte 1 und 2) 50 [38] [20] [33] 39 Teils, teils (Wert 3) 17 [25] [20] [67] 25 Gering (Werte 4 und 5) 33 [38] [60] [0] 36 Anzahl

97 G. Tätigkeit und Beschäftigungssituation ca. 1,5 Jahre nach Studienabschluss Fähigkeit, eigene Ideen und Ideen anderer in Frage zu stellen Hoch (Werte 1 und 2) 58 [63] [20] [67] 54 Teils, teils (Wert 3) 17 [13] [40] [33] 21 Gering (Werte 4 und 5) 25 [25] [40] [0] 25 Anzahl Fähigkeit, effizient auf ein Ziel hin zu arbeiten Hoch (Werte 1 und 2) 83 [88] [60] [67] 79 Teils, teils (Wert 3) 17 [13] [40] [33] 21 Gering (Werte 4 und 5) 0 [0] [0] [0] 0 Anzahl Fähigkeit, eigene Wissenslücken zu erkennen und zu schließen Hoch (Werte 1 und 2) 75 [50] [60] [33] 61 Teils, teils (Wert 3) 8 [38] [0] [67] 21 Gering (Werte 4 und 5) 17 [13] [40] [0] 18 Anzahl Fähigkeit, sich selbst und seinen Arbeitsprozess effektiv zu organisieren Hoch (Werte 1 und 2) 83 [88] [60] [33] 75 Teils, teils (Wert 3) 8 [0] [20] [67] 14 Gering (Werte 4 und 5) 8 [13] [20] [0] 11 Anzahl Fähigkeit, mit anderen produktiv zusammenzuarbeiten Hoch (Werte 1 und 2) 92 [63] [80] [67] 79 Teils, teils (Wert 3) 8 [25] [20] [33] 18 Gering (Werte 4 und 5) 0 [13] [0] [0] 4 Anzahl Fähigkeit, unter Druck gut zu arbeiten Hoch (Werte 1 und 2) 92 [100] [50] [100] 89 Teils, teils (Wert 3) 8 [0] [25] [0] 7 Gering (Werte 4 und 5) 0 [0] [25] [0] 4 Anzahl Fähigkeit, in interkulturellen Zusammenhängen zu handeln Hoch (Werte 1 und 2) 33 [63] [20] [67] 43 Teils, teils (Wert 3) 17 [38] [40] [33] 29 Gering (Werte 4 und 5) 50 [0] [40] [0] 29 Anzahl Fähigkeit, Produkte, Ideen oder Berichte einem Publikum zu präsentieren Hoch (Werte 1 und 2) 67 [63] [50] [67] 62 Teils, teils (Wert 3) 25 [13] [0] [33] 17 Gering (Werte 4 und 5) 8 [25] [50] [0] 21 Anzahl

98 Hochschule für Bildende Künste Braunschweig: Grundauswertung nach Studiengänge Fähigkeit, sich künstlerisch auszudrücken Hoch (Werte 1 und 2) 50 [63] [0] [33] 43 Teils, teils (Wert 3) 17 [25] [20] [33] 21 Gering (Werte 4 und 5) 33 [13] [80] [33] 36 Anzahl Fähigkeit, gesellschaftliche Strömungen / Entwicklungen zu antizipieren Hoch (Werte 1 und 2) 58 [50] [40] [0] 46 Teils, teils (Wert 3) 8 [25] [0] [67] 18 Gering (Werte 4 und 5) 33 [25] [60] [33] 36 Anzahl Fähigkeit, künstlerische Methoden anzuwenden Hoch (Werte 1 und 2) 42 [88] [0] [33] 46 Teils, teils (Wert 3) 33 [0] [40] [33] 25 Gering (Werte 4 und 5) 25 [13] [60] [33] 29 Anzahl Frage G15: Inwieweit werden die folgenden Fähigkeiten/Kompetenzen in Ihrer gegenwärtigen Erwerbstätigkeit gefordert? Antwortskala von 1 = 'In sehr hohem Maße' bis 5 = 'Gar nicht'. Kernfrage. Tabelle 115 Differenzen von gefordertem Kompetenzniveau in der Erwerbstätigkeit und Kompetenzen bei Studienabschluss (Anforderungen minus Kompetenzen) nach Studiengängen (arithmetischer Mittelwert; nur Erwerbstätige) Beherrschung des eigenen Faches, der eigenen Disziplin -0,75 [-0,14] [0,17] [0,33] -0,29 Fähigkeit, neue Ideen und Lösungen zu entwickeln -0,25 [0,00] [0,17] [0,00] -0,07 Fähigkeit, sich anderen gegenüber durchzusetzen -0,58 [-0,50] [0,60] [0,00] -0,29 Fähigkeit, sich auf veränderte Umstände einzustellen -0,25 [-0,38] [0,40] [-0,33] -0,18 Fähigkeit, Berichte, Protokolle oder ähnliche Texte zu verfassen 1,08 [1,13] [0,80] [-0,67] 0,86 Fähigkeit, wissenschaftliche Methoden anzuwenden 1,08 [1,75] [2,00] [1,33] 1,46 Fähigkeit, wirtschaftlich zu denken und zu handeln -0,50 [-0,88] [-0,20] [-0,67] -0,57 Fähigkeit, das Können anderer zu mobilisieren -0,25 [-0,25] [0,40] [-0,67] -0,18 Fähigkeit, fächerübergreifend zu denken 0,08 [0,75] [1,00] [0,33] 0,46 Analytische Fähigkeiten 0,25 [0,75] [1,00] [0,33] 0,54 Fähigkeit, in einer Fremdsprache zu schreiben und zu sprechen 0,50 [0,75] [1,60] [-0,33] 0,68 Fähigkeit, eigene Ideen und Ideen anderer in Frage zu stellen 0,75 [1,00] [1,20] [0,67] 0,89 Fähigkeit, effizient auf ein Ziel hin zu arbeiten -0,67 [-0,63] [0,00] [-0,50] -0,52 Fähigkeit, eigene Wissenslücken zu erkennen und zu schließen 0,17 [0,75] [1,00] [0,33] 0,50 Fähigkeit, sich selbst und seinen Arbeitsprozess effektiv zu organisieren -0,83 [-0,88] [0,40] [0,00] -0,54 Fähigkeit, mit anderen produktiv zusammenzuarbeiten -0,25 [-0,13] [-0,20] [-1,00] -0,29 Fähigkeit, unter Druck gut zu arbeiten -0,50 [-0,63] [0,75] [-0,67] -0,37 Fähigkeit, in interkulturellen Zusammenhängen zu handeln 0,58 [0,25] [1,40] [0,00] 0,57 Fähigkeit, Produkte, Ideen oder Berichte einem Publikum zu präsentieren 0,00 [0,00] [0,83] [0,00] 0,17 Anzahl Frage G15: Inwieweit werden die folgenden Fähigkeiten/Kompetenzen in Ihrer gegenwärtigen Erwerbstätigkeit gefordert? Frage D8: In welchem Maße verfügten Sie zum Zeitpunkt des Studienabschlusses über die folgenden Fähigkeiten/Kompetenzen? Antwortskala von 1 = 'In sehr hohem Maße' bis 5 = 'Gar nicht'. Kernfrage. 98

99 G. Tätigkeit und Beschäftigungssituation ca. 1,5 Jahre nach Studienabschluss Tabelle 116 Geforderte Fähigkeit in der Erwerbstätigkeit, die Folgen von Theorie und Praxis des Studienfaches für Natur und Gesellschaft zu beurteilen nach Studiengängen (Prozent; Mittelwerte; nur Erwerbstätige) Geforderte Fähigkeit in der Erwerbstätigkeit, die Folgen von Theorie und Praxis des Studienfaches für Natur und Gesellschaft zu beurteilen 1 In sehr hohem Maße 18 [13] [0] [0] [13] [20] [67] [50] [0] [0] [0] [40] [33] 22 5 Gar nicht 9 [25] [40] [0] 19 Anzahl Zusammengefasste Werte Hoch (Werte 1 und 2) 36 [25] [20] [67] 33 Teils, teils (Wert 3) 27 [50] [0] [0] 26 Gering (Werte 4 und 5) 36 [25] [80] [33] 41 Mittelwerte und Standardabweichung Arithmetischer Mittelwert 2,9 [3,1] [4,0] [2,7] 3,1 Standardabweichung 1,3 [1,4] [1,2] [1,2] 1,3 Median 3,0 [3,0] [4,0] [2,0] 3,0 Frage G16: Inwieweit wird in Ihrer gegenwärtigen Erwerbstätigkeit die Fähigkeit gefordert, die Folgen von Theorie und Praxis Ihres Faches für Natur und Gesellschaft zu beurteilen? Antwortskala von 1 = 'In sehr hohem Maße' bis 5 = 'Gar nicht'. Optionale Frage. Tabelle 117 Geforderte Fähigkeit in der Erwerbstätigkeit, gleichstellungsorientiert zu handeln nach Studiengängen (Prozent; Mittelwerte; nur Erwerbstätige) Geforderte Fähigkeit in der Erwerbstätigkeit, gleichstellungsorientiert zu handeln 1 In sehr hohem Maße 0 [13] [0] [0] [25] [20] [67] [25] [20] [33] [13] [60] [0] 30 5 Gar nicht 9 [25] [0] [0] 11 Anzahl Zusammengefasste Werte Hoch (Werte 1 und 2) 18 [38] [20] [67] 30 Teils, teils (Wert 3) 36 [25] [20] [33] 30 Gering (Werte 4 und 5) 45 [38] [60] [0] 41 Mittelwerte und Standardabweichung Arithmetischer Mittelwert 3,4 [3,1] [3,4] [2,3] 3,2 Standardabweichung 0,9 [1,5] [0,9] [0,6] 1,1 Median 3,0 [3,0] [4,0] [2,0] 3,0 Frage G17: Inwieweit wird in Ihrer gegenwärtigen Erwerbstätigkeit die Fähigkeit gefordert, gleichstellungsorientiert zu handeln? Antwortskala von 1 = 'In sehr hohem Maße' bis 5 = 'Gar nicht'. Optionale Frage. 99

100 Hochschule für Bildende Künste Braunschweig: Grundauswertung nach Studiengänge H. Zusammenhang von Studium und Beruf Tabelle 118 Verwendung der im Studium erworbenen Qualifikationen bei den beruflichen Aufgaben nach Studiengängen (Prozent; Mittelwerte; nur Erwerbstätige) Verwendung der im Studium erworbenen Qualifikationen bei den beruflichen Aufgaben 1 In sehr hohem Maße 8 [13] [0] [0] [25] [17] [33] [13] [50] [33] [50] [17] [33] 28 5 Gar nicht 0 [0] [17] [0] 3 Anzahl Zusammengefasste Werte Hoch (Werte 1 und 2) 58 [38] [17] [33] 41 Teils, teils (Wert 3) 25 [13] [50] [33] 28 Gering (Werte 4 und 5) 17 [50] [33] [33] 31 Mittelwerte und Standardabweichung Arithmetischer Mittelwert 2,5 [3,0] [3,3] [3,0] 2,9 Standardabweichung 0,9 [1,2] [1,0] [1,0] 1,0 Median 2,0 [3,5] [3,0] [3,0] 3,0 Frage H1: Wenn Sie Ihre heutigen beruflichen Aufgaben insgesamt betrachten: In welchem Ausmaß verwenden Sie Ihre im Studium erworbenen Qualifikationen? Antwortskala von 1 = 'In sehr hohem Maße' bis 5 = 'Gar nicht'. Kernfrage. Tabelle 119 Beziehung zwischen Studienfach und den beruflichen Aufgaben nach Studiengängen (Prozent; nur Erwerbstätige) Beziehung zwischen Studienfach und den beruflichen Aufgaben Meine Fachrichtung ist die einzig mögliche/beste Fachrichtung für meine beruflichen Aufgaben 67 [25] [0] [33] 39 Einige andere Fachrichtungen hätten mich ebenfalls auf meine beruflichen Aufgaben vorbereiten können 17 [25] [60] [67] 32 Eine andere Fachrichtung wäre nützlicher für meine beruflichen Aufgaben 8 [25] [20] [0] 14 In meinem beruflichen Aufgabenfeld kommt es gar nicht auf die Fachrichtung an 8 [25] [20] [0] 14 Anzahl Frage H2: Wie würden Sie die Beziehung zwischen Ihrem Studienfach und Ihrem derzeitigen beruflichen Aufgabenfeld charakterisieren? Kernfrage. 100

101 H. Zusammenhang von Studium und Beruf Tabelle 120 Geeignetes Abschlussniveau für die Beschäftigung nach Studiengängen (Prozent; nur Erwerbstätige) Geeignetes Abschlussniveau für die Beschäftigung Mein Hochschul-Abschlussniveau 67 [71] [40] [100] 67 Ein geringeres Hochschul-Abschlussniveau 25 [0] [20] [0] 15 Kein Hochschulabschluss erforderlich 8 [29] [40] [0] 19 Anzahl Frage H3: Welches Abschlussniveau ist Ihrer Meinung nach für Ihre derzeitige Beschäftigung am besten geeignet? Kernfrage. Tabelle 121 Ausbildungsadäquate berufliche Situation nach Studiengängen (Prozent; Mittelwerte; nur Erwerbstätige) Ausbildungsadäquate berufliche Situation 1 In sehr hohem Maße 17 [13] [0] [0] [63] [40] [33] [0] [20] [67] [0] [20] [0] 11 5 Gar nicht 0 [25] [20] [0] 11 Anzahl Zusammengefasste Werte Hoch (Werte 1 und 2) 58 [75] [40] [33] 57 Teils, teils (Wert 3) 25 [0] [20] [67] 21 Gering (Werte 4 und 5) 17 [25] [40] [0] 21 Mittelwerte und Standardabweichung Arithmetischer Mittelwert 2,4 [2,6] [3,2] [2,7] 2,6 Standardabweichung 1,0 [1,5] [1,3] [0,6] 1,2 Median 2,0 [2,0] [3,0] [3,0] 2,0 Frage H4: Wenn Sie alle Aspekte Ihrer beruflichen Situation (Status, Position, Einkommen, Arbeitsaufgaben usw.) bezogen auf Ihre derzeitige Beschäftigung berücksichtigen: In welchem Maße ist Ihre berufliche Situation Ihrer Ausbildung angemessen? Antwortskala von 1 = 'In sehr hohem Maße' bis 5 = 'Gar nicht'. Kernfrage. 101

102 Hochschule für Bildende Künste Braunschweig: Grundauswertung nach Studiengänge Tabelle 122 Gründe für die Aufnahme einer studienfernen Beschäftigung nach Studiengängen (Prozent; Mehrfachnennungen; nur Erwerbstätige) Gründe für die Aufnahme einer studienfernen Beschäftigung Trifft nicht zu: Meine berufliche Situation steht in engem Zusammenhang zum Studium 58 [75] [40] [100] 64 Meine gegenwärtige Beschäftigung ist für mich ein Zwischenschritt, da ich mich noch beruflich orientiere 17 [13] [20] [0] 14 Ich habe (noch) keine angemessene Beschäftigung gefunden 17 [13] [20] [0] 14 Ich erhalte in meiner gegenwärtigen Tätigkeit ein höheres Einkommen 17 [13] [0] [0] 11 Meine gegenwärtige Beschäftigung bietet mir mehr Sicherheit 0 [25] [0] [0] 7 Meine Interessen haben sich verändert 8 [0] [0] [33] 7 Meine gegenwärtige Beschäftigung erlaubt mir eine zeitlich flexible Tätigkeit 8 [38] [20] [0] 18 Meine gegenwärtige Beschäftigung ermöglicht mir, an einem gewünschten Ort zu arbeiten 25 [25] [20] [0] 21 Meine gegenwärtige Beschäftigung erlaubt mir die Berücksichtigung von Bedürfnissen der Familie/Kinder 0 [13] [0] [0] 4 Sonstiges 0 [25] [40] [33] 18 Gesamt 150 [238] [160] [167] 179 Anzahl Frage H5: Wenn Sie Ihre berufliche Situation als Ihrer Ausbildung wenig angemessen oder inhaltlich wenig mit Ihrem Studium verbunden sehen, warum haben Sie eine solche Beschäftigung aufgenommen? Kernfrage. Tabelle 123 Entsprechung von Erwartungen bei Studienbeginn und beruflicher Situation nach Studiengängen (Prozent; Mittelwerte) Entsprechung von Erwartungen bei Studienbeginn und beruflicher Situation 2 18 [40] [13] [25] [20] [50] [50] [20] [13] [0] 18 5 Viel schlechter als erwartet 0 [20] [25] [25] 14 Anzahl Zusammengefasste Werte Besser (Werte 1 und 2) 18 [40] [13] [25] 21 Teils, teils (Wert 3) 55 [20] [50] [50] 46 Schlechter (Werte 4 und 5) 27 [40] [38] [25] 32 Mittelwerte und Standardabweichung Arithmetischer Mittelwert 3,1 [3,2] [3,5] [3,3] 3,3 Standardabweichung 0,7 [1,3] [1,1] [1,3] 1,0 Median 3,0 [3,0] [3,0] [3,0] 3,0 Frage H6: Wenn Sie alle Aspekte Ihrer beruflichen Situation berücksichtigen: Inwieweit entspricht Ihre derzeitige berufliche Situation den Erwartungen, die Sie bei Studienbeginn hatten? Antwortskala von 1 = 'Viel besser als erwartet' bis 5 = 'Viel schlechter als erwartet'. Optionale Frage. 102

103 H. Zusammenhang von Studium und Beruf Tabelle 124 Entsprechung von Erwartungen bei Studienabschluss und beruflicher Situation nach Studiengängen (Prozent; Mittelwerte) Entsprechung von Erwartungen bei Studienabschluss und beruflicher Situation 1 Viel besser als erwartet 8 [0] 0 [0] [13] 0 [0] [50] 60 [67] [13] 20 [33] 12 5 Viel schlechter als erwartet 0 [25] 20 [0] 12 Anzahl Zusammengefasste Werte Besser (Werte 1 und 2) 31 [13] 0 [0] 15 Teils, teils (Wert 3) 69 [50] 60 [67] 62 Schlechter (Werte 4 und 5) 0 [38] 40 [33] 24 Mittelwerte und Standardabweichung Arithmetischer Mittelwert 2,6 [3,5] 3,6 [3,3] 3,2 Standardabweichung 0,7 [1,1] 0,8 [0,6] 0,9 Median 3,0 [3,0] 3,0 [3,0] 3,0 Frage H6: Wenn Sie alle Aspekte Ihrer beruflichen Situation berücksichtigen: Inwieweit entspricht Ihre derzeitige berufliche Situation den Erwartungen, die Sie bei Studienabschluss hatten? Antwortskala von 1 = 'Viel besser als erwartet' bis 5 = 'Viel schlechter als erwartet'. Optionale Frage. Tabelle 125 Veränderungen seit Anfang der derzeitigen Beschäftigung nach Studiengängen (Prozent; Mehrfachnennungen; nur Erwerbstätige) Veränderungen seit Anfang der derzeitigen Beschäftigung Ja, die berufliche Stellung hat sich geändert (z. B. Verbeamtung, Übernahme von Leitungsfunktionen) 0 [13] [0] [33] 7 Ja, die Art des Arbeitsverhältnisses hat sich geändert (z. B. Entfristung) 45 [0] [0] [0] 19 Ja, die Vertragswochenarbeitszeit hat sich geändert 0 [13] [0] [0] 4 Ja, die tatsächliche Wochenarbeitszeit hat sich geändert 27 [25] [0] [0] 19 Ja, das monatliche Brutto-Einkommen hat sich geändert 27 [38] [20] [0] 26 Ja, die Berufsbezeichnung hat sich geändert 0 [13] [20] [0] 7 Ja, die hauptsächliche Tätigkeit (Arbeitsaufgabe) hat sich geändert 0 [25] [0] [0] 7 Nein, es haben sich keine der aufgeführten Veränderungen ergeben 36 [50] [80] [67] 52 Gesamt 136 [175] [120] [100] 141 Anzahl Frage H7: Haben sich seit Anfang Ihrer derzeitigen Beschäftigung Veränderungen hinsichtlich der aufgeführten Tätigkeitsmerkmale ergeben? Kernfrage. 103

104 Hochschule für Bildende Künste Braunschweig: Grundauswertung nach Studiengänge Tabelle 126 Berufliche Stellung am Anfang der derzeitigen Beschäftigung nach Studiengängen (Prozent; nur Erwerbstätige) Berufliche Stellung am Anfang der derzeitigen Beschäftigung Leitende/r Angestellte/r 8 [13] 0 [0] 6 Wissenschaftlich qualifizierte/r Angestellte/r mit mittlerer Leitungsfunktion (z. B. Wissenschaftliche/r Mitarbeiter/in 8 [0] 0 [0] 3 Wissenschaftlich qualifizierte/r Angestellte/r ohne Leitungsfunktion (z. B. Wissenschaftliche/r Mitarbeiter/in ohne Leit 15 [0] 0 [0] 6 Qualifizierte/r Angestellte/r (z. B. Sachbearbeiter/in) 23 [0] 10 [0] 12 Ausführende/r Angestellte/r (z. B. Verkäufer/in, Schreibkraft) 8 [13] 0 [0] 6 Selbständige/r in freien Berufen 31 [38] 10 [0] 24 Selbständige/r mit Werk-/Honorarvertrag 0 [38] 20 [67] 21 Wissenschaftliche Hilfskraft 0 [0] 10 [0] 3 Trainee 0 [0] 10 [0] 3 Volontär/in 0 [0] 10 [33] 6 Sonstiges 8 [0] 30 [0] 12 Anzahl Frage H8: Welche berufliche Stellung hatten Sie? Kernfrage. Tabelle 127 Arbeitsvertragsform am Anfang der derzeitigen Beschäftigung nach Studiengängen (Prozent; nur Erwerbstätige) Arbeitsvertragsform am Anfang der derzeitigen Beschäftigung Unbefristet 67 [71] [33] [0] 52 Befristet 33 [29] [67] [100] 48 Anzahl Frage H9: Waren Sie unbefristet oder befristet beschäftigt? Kernfrage. Tabelle 128 Wochenarbeitszeit am Anfang der derzeitigen Beschäftigung nach Studiengängen (Mittelwerte; nur Erwerbstätige) Vertragswochenarbeitszeit (in Stunden) Arithmetischer Mittelwert 38,7 [32,6] [21,0] [33,0] 31,8 Standardabweichung 3,6 [21,8] [15,8] [11,3] 14,5 Median 40,0 [40,0] [20,0] [39,0] 39,0 Anzahl Tatsächliche Wochenarbeitszeit (in Stunden) Arithmetischer Mittelwert 41,4 [34,3] [19,8] [29,0] 32,0 Standardabweichung 6,8 [12,7] [17,6] [18,2] 15,4 Median 40,0 [30,0] [10,0] [39,0] 38,5 Anzahl Frage H10: Wie viele Stunden arbeiteten Sie durchschnittlich pro Woche? Kernfrage. 104

105 H. Zusammenhang von Studium und Beruf Tabelle 129 Vollzeitbeschäftigung am Anfang der derzeitigen Beschäftigung nach Studiengängen (Prozent; nur Erwerbstätige) Vollzeitbeschäftigung am Anfang der derzeitigen Beschäftigung Ja 90 [60] [33] [67] 67 Nein 10 [40] [67] [33] 33 Anzahl Frage H10: Wie viele Stunden arbeiteten Sie durchschnittlich pro Woche? Kernfrage. Tabelle 130 Bruttomonatseinkommen am Anfang der derzeitigen Beschäftigung nach Studiengängen (Prozent; Mittelwerte; nur Vollzeitbeschäftigte) Bruttomonatseinkommen am Anfang der derzeitigen Beschäftigung - nur Vollzeitbeschäftigte [0] [0] [50] [0] [0] [33] [0] [0] [0] [0] [0] [100] [11] [33] [0] [0] [22] [0] [50] [0] [0] [33] [0] [0] [33] [0] [0] [0] [11] [0] [0] [0] [11] [0] [0] [0] [11] [0] [0] [0] 6 Gesamt [100] [100] [100] [100] 100 Anzahl Mittelwerte und Standardabweichung Arithmetischer Mittelwert [2.459] [1.626] [1.376] [1.376] Standardabweichung [682] [500] [707] [0] 756 Median [2.376] [1.626] [1.376] [1.376] Frage H11: Wie hoch war Ihr monatliches Brutto-Einkommen (inkl. Sonderzahlungen und Überstunden)? Kernfrage. 105

106 Hochschule für Bildende Künste Braunschweig: Grundauswertung nach Studiengänge Tabelle 131 Hauptsächliche Tätigkeit am Anfang der derzeitigen Beschäftigung nach Studiengängen (Prozent; nur Erwerbstätige) Hauptsächliche Tätigkeit am Anfang der derzeitigen Beschäftigung Steuerberatung 0 [14] [0] [0] 4 Rechtsanwalt-Tätigkeit 0 [14] [0] [0] 4 Kinderbetreuung 8 [0] [0] [0] 4 Gästebetreuung/Gastgewerbe 0 [0] [17] [0] 4 Personalentwicklung 0 [0] [33] [0] 7 Entwurf 17 [0] [0] [0] 7 Journalismus 0 [0] [33] [0] 7 Fotografieren 0 [14] [0] [0] 4 Entwurf 8 [0] [0] [0] 4 Projektkoordination 0 [0] [0] [33] 4 Design 50 [0] [0] [0] 21 Film/Videoproduktion 0 [14] [0] [0] 4 Grafische Gestaltung 8 [14] [0] [0] 7 Illustration 8 [29] [0] [33] 14 Sonstiges 0 [0] [17] [33] 7 Anzahl Frage H13: Was war Ihre hauptsächliche Tätigkeit (Ihre hauptsächliche Arbeitsaufgabe)? Kernfrage. 106

107 I. Berufsverlauf I. Berufsverlauf Tabelle 132 Berufliche Stellung in der ersten Beschäftigung nach Studiengängen (Prozent; nur Befragte, die nach Studienabschluss eine Beschäftigung aufgenommen haben) Berufliche Stellung in der ersten Beschäftigung Leitende/r Angestellte/r 0 [13] 0 [0] 3 Wissenschaftlich qualifizierte/r Angestellte/r mit mittlerer Leitungsfunktion 8 [0] 0 [0] 3 Wissenschaftlich qualifizierte/r Angestellte/r ohne Leitungsfunktion 8 [0] 0 [0] 3 Qualifizierte/r Angestellte/r (z. B. Sachbearbeiter/in) 23 [0] 9 [0] 11 Ausführende/r Angestellte/r (z. B. Verkäufer/in, Schreibkraft) 8 [13] 18 [0] 11 Selbständige/r in freien Berufen 38 [38] 9 [0] 26 Selbständige/r Unternehmer/in 8 [0] 0 [0] 3 Selbständige/r mit Werk-/Honorarvertrag 0 [25] 18 [67] 17 Wissenschaftliche Hilfskraft 0 [0] 9 [0] 3 Volontär/in 0 [0] 9 [33] 6 Arbeiter/in 0 [13] 0 [0] 3 Sonstiges 8 [0] 27 [0] 11 Anzahl Frage I2: Welche berufliche Stellung hatten Sie? Kernfrage. Tabelle 133 Arbeitsvertragsform in der ersten Beschäftigung nach Studiengängen (Prozent; nur Befragte, die nach Studienabschluss eine Beschäftigung aufgenommen haben) Arbeitsvertragsform in der ersten Beschäftigung Unbefristet 75 [71] 40 [0] 56 Befristet 25 [29] 60 [100] 44 Anzahl Frage I3: Waren Sie unbefristet oder befristet beschäftigt? Kernfrage. Tabelle 134 Wochenarbeitszeit in der ersten Beschäftigung nach Studiengängen (Mittelwerte; nur Befragte, die nach Studienabschluss eine Beschäftigung aufgenommen haben) Vertragswochenarbeitszeit (in Stunden) Arithmetischer Mittelwert 38,8 [25,8] [18,4] [33,0] 29,5 Standardabweichung 3,6 [17,9] [14,8] [11,3] 14,2 Median 40,0 [30,0] [15,0] [39,0] 39,0 Anzahl

108 Hochschule für Bildende Künste Braunschweig: Grundauswertung nach Studiengänge Tatsächliche Wochenarbeitszeit (in Stunden) Arithmetischer Mittelwert 41,5 [35,1] [17,3] [29,0] 31,2 Standardabweichung 6,8 [11,8] [15,9] [18,2] 15,7 Median 40,0 [30,0] [10,0] [39,0] 35,0 Anzahl Frage I4: Wie viele Stunden arbeiteten Sie durchschnittlich? Kernfrage. Tabelle 135 Vollzeitbeschäftigung in der ersten Beschäftigung nach Studiengängen (Prozent; nur Befragte, die nach Studienabschluss eine Beschäftigung aufgenommen haben) Vollzeitbeschäftigung in der ersten Beschäftigung Ja 90 [50] [29] [67] 63 Nein 10 [50] [71] [33] 38 Anzahl Frage I4: Wie viele Stunden arbeiteten Sie durchschnittlich? Kernfrage. Tabelle 136 Bruttomonatseinkommen in der ersten Beschäftigung nach Studiengängen (Prozent; Mittelwerte; nur Vollzeitbeschäftigte) Bruttomonatseinkommen in der ersten Beschäftigung [0] [0] [50] [0] [0] [50] [50] [0] [0] [0] [0] [100] [11] [0] [0] [0] [22] [0] [0] [0] [0] [50] [0] [0] [33] [0] [0] [0] [11] [0] [0] [0] [11] [0] [0] [0] [11] [0] [0] [0] 7 Gesamt [100] [100] [100] [100] 100 Anzahl Mittelwerte und Standardabweichung Arithmetischer Mittelwert [2.459] [1.626] [1.001] [1.376] Standardabweichung [682] [707] [177] [0] 811 Median [2.376] [1.626] [1.001] [1.376] Frage I5: Wie hoch war Ihr monatliches <u>brutto</u>-einkommen (inkl. Sonderzahlungen und Überstunden)? Kernfrage. 108

109 I. Berufsverlauf Tabelle 137 Land der Beschäftigung während der ersten Beschäftigung nach Studiengängen (Prozent; nur Befragte, die nach Studienabschluss eine Beschäftigung aufgenommen haben) Land der Beschäftigung während der ersten Beschäftigung In Deutschland 100 [100] 100 [67] 97 In einem anderen Land 0 [0] 0 [33] 3 Anzahl Frage I6: In welcher Region waren Sie beschäftigt? Optionale Frage. Tabelle 138 Bundesland der Beschäftigung während der ersten Beschäftigung nach Studiengängen (Prozent; nur Befragte, die nach Studienabschluss eine Beschäftigung aufgenommen haben) Bundesland der Beschäftigung während der ersten Beschäftigung Baden-Württemberg 0 [0] [0] [33] 3 Bayern 25 [0] [0] [0] 10 Berlin 17 [43] [11] [0] 19 Bremen 0 [0] [11] [0] 3 Hamburg 8 [14] [0] [0] 6 Niedersachsen 50 [29] [78] [33] 52 Sachsen-Anhalt 0 [14] [0] [0] 3 Ausland 0 [0] [0] [33] 3 Anzahl Frage I6: In welcher Region waren Sie beschäftigt? Optionale Frage. Tabelle 139 Region der Beschäftigung während der ersten Beschäftigung nach Studiengängen (Prozent; nur Befragte, die nach Studienabschluss eine Beschäftigung aufgenommen haben) Region der Beschäftigung während der ersten Beschäftigung Hochschulstandort 25 [14] [11] [33] 19 Region der Hochschule 8 [0] [44] [0] 16 Deutschland 67 [86] [44] [33] 61 Ausland 0 [0] [0] [33] 3 Anzahl Frage I6: In welcher Region waren Sie beschäftigt? Optionale Frage. 109

110 Hochschule für Bildende Künste Braunschweig: Grundauswertung nach Studiengänge Tabelle 140 Wirtschaftszweig/Bereich der ersten Beschäftigung nach Studiengängen (Prozent; nur Befragte, die nach Studienabschluss eine Beschäftigung aufgenommen haben) Wirtschaftszweig 1. Beruf nach Abschluss Textil-, Bekleidungs- und Ledergewerbe 8 [0] [0] [0] 3 Herstellung von Kraftwagen und Kraftwagenteilen 17 [0] [0] [0] 7 Sonstiges verarbeitendes Gewerbe, Industrie, Bau 8 [0] [0] [0] 3 Einzelhandel, Reparatur von Gebrauchsgütern 0 [0] [25] [0] 7 Architekturbüros 8 [0] [13] [0] 7 Werbung 33 [0] [0] [0] 14 Verlegen von Büchern und Zeitschriften 0 [17] [0] [0] 3 Herstellung, Verleih und Vertrieb von Filmen, Fernsehprogrammen; Kinos 0 [17] [0] [0] 3 Darstellende Kunst 8 [0] [0] [33] 7 Journalisten 0 [0] [25] [0] 7 Betrieb von Kultur- und Unterhaltungseinrichtungen 0 [17] [0] [0] 3 Museen 0 [0] [0] [67] 7 Sozialwesen nicht seniorenbez. (Heime, Kindertagesst., Jugendzentren, Beratungsst., amb. soz. Dienste u.a.) 0 [17] [13] [0] 7 Sozialwesen seniorenbezogen (Heime, Pflege, Beratung, ambulante soz. Dienste u.a.) 0 [0] [13] [0] 3 Grundschulen 0 [17] [0] [0] 3 Hochschulen (Universitäten, (Verwaltungs-)Fachhochschulen) 0 [17] [13] [0] 7 Sonstiges 17 [0] [0] [0] 7 Anzahl Frage I8: In welchem Wirtschaftszweig bzw. Bereich waren Sie in dieser Beschäftigung tätig? Optionale Frage. Tabelle 141 Sektor der ersten Beschäftigung nach Studiengängen (Prozent; nur Befragte, die nach Studienabschluss eine Beschäftigung aufgenommen haben) Sektor der ersten Beschäftigung (Privat-)Wirtschaftlicher Bereich (einschließlich selbständiger, freiberuflicher und Honorartätigkeiten) 92 [88] [80] [33] 82 Öffentlicher Bereich (z. B. Öffentlicher Dienst/Öffentliche Verwaltung) 8 [13] [20] [33] 14 Organisation ohne Erwerbscharakter (Vereine, Verbände, Kirchen) 0 [0] [0] [33] 4 Anzahl Frage I9: In welchem Sektor waren Sie in dieser Beschäftigung tätig? Optionale Frage. 110

111 I. Berufsverlauf Tabelle 142 Hauptsächliche Tätigkeit der ersten Beschäftigung nach Studiengängen (Prozent; nur Befragte, die nach Studienabschluss eine Beschäftigung aufgenommen haben) hauptsächliche Tätigkeit 1. Beruf nach Abschluss Steuerberatung 0 [14] [0] [0] 3 Unternehmensberatung betriebswirtschaftlich, Unternehmensanalyse 0 [0] [14] [0] 3 Rechtsanwalt-Tätigkeit 0 [14] [0] [0] 3 Gästebetreuung/Gastgewerbe 0 [0] [14] [0] 3 Personalentwicklung 0 [0] [14] [0] 3 Bauplanung/Bauleitung 8 [0] [0] [0] 3 Entwurf 17 [0] [0] [0] 7 Journalismus 0 [0] [29] [0] 7 Fotografieren 8 [0] [0] [0] 3 Entwurf 8 [0] [0] [0] 3 Projektkoordination 0 [0] [0] [33] 3 Design 42 [0] [0] [0] 17 Film/Videoproduktion 0 [14] [0] [0] 3 Grafische Gestaltung 8 [14] [0] [0] 7 Illustration 8 [29] [0] [33] 14 Sonstiges 0 [14] [29] [33] 14 Anzahl Frage I10: Was war Ihre hauptsächliche Tätigkeit (Ihre hauptsächliche Arbeitsaufgabe) in dieser Beschäftigung? Optionale Frage. Tabelle 143 Verwendbarkeit der im Studium erworbenen Qualifikationen in der ersten Beschäftigung nach Studiengängen (Prozent; Mittelwerte; nur Befragte, die nach Studienabschluss eine Beschäftigung aufgenommen haben) Verwendbarkeit der im Studium erworbenen Qualifikationen in der ersten Beschäftigung In sehr hohem Maße 8 [13] [0] [0] [25] [14] [33] [13] [29] [33] [50] [29] [33] 27 Gar nicht 0 [0] [29] [0] 7 Anzahl Zusammengefasste Werte Hoch (Werte 1 und 2) 58 [38] [14] [33] 40 Teils, teils (Wert 3) 33 [13] [29] [33] 27 Gering (Werte 4 und 5) 8 [50] [57] [33] 33 Mittelwerte und Standardabweichung Arithmetischer Mittelwert 2,4 [3,0] [3,7] [3,0] 2,9 Standardabweichung 0,8 [1,2] [1,1] [1,0] 1,1 Median 2,0 [3,5] [4,0] [3,0] 3,0 Frage I11: Wenn Sie Ihre beruflichen Aufgaben in dieser Beschäftigung insgesamt betrachten: In welchem Ausmaß verwendeten Sie Ihre im Studium erworbenen Qualifikationen? Antwortskala von 1 = 'In sehr hohem Maße' bis 5 = 'Gar nicht'. Optionale Frage. 111

112 Hochschule für Bildende Künste Braunschweig: Grundauswertung nach Studiengänge Tabelle 144 Beziehung zwischen Studienfach und den beruflichen Aufgaben der ersten Beschäftigung nach Studiengängen (Prozent; nur Befragte, die nach Studienabschluss eine Beschäftigung aufgenommen haben) Beziehung zwischen Studienfach und den beruflichen Aufgaben der ersten Beschäftigung Meine Fachrichtung war die einzig mögliche/beste Fachrichtung für meine beruflichen Aufgaben 67 [29] [0] [33] 39 Einige andere Fachrichtungen hätten mich ebenfalls auf meine beruflichen Aufgaben vorbereiten können 25 [29] [50] [67] 36 Eine andere Fachrichtung wäre nützlicher für meine beruflichen Aufgaben gewesen 8 [14] [0] [0] 7 In meinem beruflichen Aufgabenfeld kam es gar nicht auf die Fachrichtung an 0 [29] [50] [0] 18 Anzahl Frage I12: Wie würden Sie die Beziehung zwischen Ihrem Studienfach und Ihrem beruflichen Aufgabenfeld während dieser Beschäftigung charakterisieren? Optionale Frage. Tabelle 145 Geeignetes Abschlussniveau für die erste Beschäftigung nach Studiengängen (Prozent; nur Befragte, die nach Studienabschluss eine Beschäftigung aufgenommen haben) Geeignetes Abschlussniveau für die erste Beschäftigung Mein Hochschul-Abschlussniveau 67 [71] [33] [100] 64 Ein geringeres Hochschul-Abschlussniveau 25 [0] [17] [0] 14 Kein Hochschulabschluss erforderlich 8 [29] [50] [0] 21 Anzahl Frage I13: Welches Abschlussniveau war Ihrer Meinung nach für diese Beschäftigung am besten geeignet? Optionale Frage. Tabelle 146 Angemessenheit der beruflichen Situation der ersten Beschäftigung zur Ausbildung nach Studiengängen (Prozent; Mittelwerte; nur Befragte, die nach Studienabschluss eine Beschäftigung aufgenommen haben) Angemessenheit der beruflichen Situation der ersten Beschäftigung zur Ausbildung In sehr hohem Maße 17 [14] [0] [0] [57] [17] [33] [0] [17] [67] [0] [33] [0] 14 Gar nicht 0 [29] [33] [0] 14 Anzahl Zusammengefasste Werte Hoch (Werte 1 und 2) 58 [71] [17] [33] 50 Teils, teils (Wert 3) 25 [0] [17] [67] 21 Gering (Werte 4 und 5) 17 [29] [67] [0]

113 I. Berufsverlauf Mittelwerte und Standardabweichung Arithmetischer Mittelwert 2,4 [2,7] [3,8] [2,7] 2,8 Standardabweichung 1,0 [1,6] [1,2] [0,6] 1,2 Median 2,0 [2,0] [4,0] [3,0] 2,5 Frage I14: Wenn Sie alle Aspekte Ihrer beruflichen Situation (Status, Position, Einkommen, Arbeitsaufgaben usw.) bezogen auf diese Beschäftigung berücksichtigen: In welchem Maße war Ihre berufliche Situation Ihrer Ausbildung angemessen? Antwortskala von 1 = 'In sehr hohem Maße' bis 5 = 'Gar nicht'. Optionale Frage. 113

114 Hochschule für Bildende Künste Braunschweig: Grundauswertung nach Studiengänge K. Berufliche Orientierungen und Zufriedenheit Tabelle 147 Berufliche Wertorientierungen nach Studiengängen (arithmetischer Mittelwert) Weitgehend eigenständige Arbeitsplanung 1,8 [1,4] 2,1 [1,5] 1,8 Möglichkeit zur wissenschaftlichen Arbeit 2,8 [2,4] 2,9 [3,3] 2,8 Übersichtliche und geregelte Arbeitsaufgaben 2,3 [2,9] 2,2 [3,0] 2,5 Möglichkeit zur Verwendung erworbener Kompetenzen 1,7 [1,6] 1,5 [2,0] 1,6 Arbeitsplatzsicherheit 1,9 [2,2] 1,5 [1,8] 1,8 Gesellschaftliche Achtung und Anerkennung 2,3 [1,9] 2,4 [3,3] 2,4 Möglichkeit, eigene Ideen zu verwirklichen 1,3 [1,1] 1,6 [1,3] 1,4 Gutes Betriebsklima 1,3 [1,3] 1,5 [1,3] 1,4 Möglichkeit zur beruflichen Weiterqualifizierung 1,7 [1,4] 1,5 [1,3] 1,5 Hohes Einkommen 2,2 [2,8] 2,6 [3,0] 2,5 Möglichkeit zur gesellschaftlichen Einflussnahme 2,4 [2,1] 2,9 [2,8] 2,5 Eine Arbeit zu haben, die mich fordert 1,8 [1,6] 1,9 [1,8] 1,8 Gute Aufstiegsmöglichkeiten 2,5 [2,3] 2,1 [2,8] 2,3 Übernahme von Koordinations- und Leitungsaufgaben 2,5 [2,3] 2,1 [2,0] 2,2 Möglichkeit, Nützliches für die Allgemeinheit zu tun 2,6 [1,6] 2,8 [2,0] 2,4 Gute Möglichkeit, familiäre Aufgaben mit dem Beruf zu vereinbaren 2,2 [1,9] 2,5 [2,0] 2,2 Genug Zeit für Freizeitaktivitäten 2,0 [2,4] 2,4 [1,8] 2,2 Interessante Arbeitsinhalte 1,6 [1,3] 1,4 [1,0] 1,4 Möglichkeit zur künstlerischen Arbeit 2,0 [1,1] 3,3 [1,8] 2,2 Anzahl Frage K1: Wie wichtig sind Ihnen persönlich die folgenden Aspekte des Berufs? Antwortskala von 1 = 'Sehr wichtig' bis 5 = 'Gar nicht wichtig'. Kernfrage. Tabelle 148 Berufliche Wertorientierungen nach Studiengängen (Prozent; Antwortkategorien zusammengefasst) Weitgehend eigenständige Arbeitsplanung Wichtig (Werte 1 und 2) 85 [89] 79 [100] 85 Teils, teils (Wert 3) 15 [11] 21 [0] 15 Nicht wichtig (Werte 4 und 5) 0 [0] 0 [0] 0 Anzahl Möglichkeit zur wissenschaftlichen Arbeit Wichtig (Werte 1 und 2) 46 [67] 36 [25] 45 Teils, teils (Wert 3) 23 [22] 43 [50] 33 Nicht wichtig (Werte 4 und 5) 31 [11] 21 [25] 23 Anzahl Übersichtliche und geregelte Arbeitsaufgaben Wichtig (Werte 1 und 2) 62 [44] 71 [50] 60 Teils, teils (Wert 3) 31 [22] 29 [25] 28 Nicht wichtig (Werte 4 und 5) 8 [33] 0 [25] 13 Anzahl

115 K. Berufliche Orientierungen und Zufriedenheit Möglichkeit zur Verwendung erworbener Kompetenzen Wichtig (Werte 1 und 2) 85 [89] 93 [75] 88 Teils, teils (Wert 3) 15 [11] 7 [25] 13 Nicht wichtig (Werte 4 und 5) 0 [0] 0 [0] 0 Anzahl Arbeitsplatzsicherheit Wichtig (Werte 1 und 2) 69 [67] 93 [100] 80 Teils, teils (Wert 3) 31 [33] 7 [0] 20 Nicht wichtig (Werte 4 und 5) 0 [0] 0 [0] 0 Anzahl Gesellschaftliche Achtung und Anerkennung Wichtig (Werte 1 und 2) 62 [78] 57 [25] 60 Teils, teils (Wert 3) 38 [22] 36 [50] 35 Nicht wichtig (Werte 4 und 5) 0 [0] 7 [25] 5 Anzahl Möglichkeit, eigene Ideen zu verwirklichen Wichtig (Werte 1 und 2) 100 [100] 100 [100] 100 Teils, teils (Wert 3) 0 [0] 0 [0] 0 Nicht wichtig (Werte 4 und 5) 0 [0] 0 [0] 0 Anzahl Gutes Betriebsklima Wichtig (Werte 1 und 2) 100 [100] 100 [100] 100 Teils, teils (Wert 3) 0 [0] 0 [0] 0 Nicht wichtig (Werte 4 und 5) 0 [0] 0 [0] 0 Anzahl Möglichkeit zur beruflichen Weiterqualifizierung Wichtig (Werte 1 und 2) 92 [89] 100 [100] 95 Teils, teils (Wert 3) 8 [11] 0 [0] 5 Nicht wichtig (Werte 4 und 5) 0 [0] 0 [0] 0 Anzahl Hohes Einkommen Wichtig (Werte 1 und 2) 62 [33] 50 [50] 50 Teils, teils (Wert 3) 38 [33] 36 [25] 35 Nicht wichtig (Werte 4 und 5) 0 [33] 14 [25] 15 Anzahl Möglichkeit zur gesellschaftlichen Einflussnahme Wichtig (Werte 1 und 2) 54 [67] 29 [25] 45 Teils, teils (Wert 3) 38 [22] 64 [75] 48 Nicht wichtig (Werte 4 und 5) 8 [11] 7 [0] 8 Anzahl

116 Hochschule für Bildende Künste Braunschweig: Grundauswertung nach Studiengänge Eine Arbeit zu haben, die mich fordert Wichtig (Werte 1 und 2) 92 [89] 79 [75] 85 Teils, teils (Wert 3) 8 [11] 14 [25] 13 Nicht wichtig (Werte 4 und 5) 0 [0] 7 [0] 3 Anzahl Gute Aufstiegsmöglichkeiten Wichtig (Werte 1 und 2) 54 [63] 64 [75] 62 Teils, teils (Wert 3) 31 [25] 29 [0] 26 Nicht wichtig (Werte 4 und 5) 15 [13] 7 [25] 13 Anzahl Übernahme von Koordinations- und Leitungsaufgaben Wichtig (Werte 1 und 2) 54 [50] 79 [75] 64 Teils, teils (Wert 3) 31 [38] 14 [25] 26 Nicht wichtig (Werte 4 und 5) 15 [13] 7 [0] 10 Anzahl Möglichkeit, Nützliches für die Allgemeinheit zu tun Wichtig (Werte 1 und 2) 46 [89] 50 [75] 61 Teils, teils (Wert 3) 46 [11] 33 [25] 32 Nicht wichtig (Werte 4 und 5) 8 [0] 17 [0] 8 Anzahl Gute Möglichkeit, familiäre Aufgaben mit dem Beruf zu vereinbaren Wichtig (Werte 1 und 2) 58 [78] 50 [75] 62 Teils, teils (Wert 3) 33 [22] 36 [25] 31 Nicht wichtig (Werte 4 und 5) 8 [0] 14 [0] 8 Anzahl Genug Zeit für Freizeitaktivitäten Wichtig (Werte 1 und 2) 69 [56] 50 [75] 60 Teils, teils (Wert 3) 23 [22] 36 [25] 28 Nicht wichtig (Werte 4 und 5) 8 [22] 14 [0] 13 Anzahl Interessante Arbeitsinhalte Wichtig (Werte 1 und 2) 92 [100] 100 [100] 98 Teils, teils (Wert 3) 8 [0] 0 [0] 3 Nicht wichtig (Werte 4 und 5) 0 [0] 0 [0] 0 Anzahl Möglichkeit zur künstlerischen Arbeit Wichtig (Werte 1 und 2) 77 [100] 14 [75] 60 Teils, teils (Wert 3) 15 [0] 43 [25] 23 Nicht wichtig (Werte 4 und 5) 8 [0] 43 [0] 18 Anzahl Frage K1: Wie wichtig sind Ihnen persönlich die folgenden Aspekte des Berufs? Antwortskala von 1 = 'Sehr wichtig' bis 5 = 'Gar nicht wichtig'. Kernfrage. 116

117 K. Berufliche Orientierungen und Zufriedenheit Tabelle 149 Charakteristik der beruflichen Situation nach Studiengängen (arithmetischer Mittelwert; nur Erwerbstätige) Weitgehend eigenständige Arbeitsplanung 2,2 [2,0] [2,6] [1,7] 2,1 Möglichkeit zur wissenschaftlichen Arbeit 3,8 [3,8] [4,2] [3,7] 3,8 Übersichtliche und geregelte Arbeitsaufgaben 2,8 [2,9] [2,2] [3,3] 2,8 Möglichkeit zur Verwendung erworbener Kompetenzen 2,3 [2,5] [3,2] [2,7] 2,5 Arbeitsplatzsicherheit 2,0 [3,5] [1,8] [2,3] 2,4 Gesellschaftliche Achtung und Anerkennung 2,6 [2,8] [3,2] [2,7] 2,8 Möglichkeit, eigene Ideen zu verwirklichen 2,3 [2,1] [2,8] [2,0] 2,3 Gutes Betriebsklima 2,0 [2,1] [2,0] [1,3] 2,0 Möglichkeit zur beruflichen Weiterqualifizierung 2,8 [2,3] [3,2] [2,3] 2,6 Hohes Einkommen 3,1 [4,6] [3,8] [4,0] 3,8 Möglichkeit zur gesellschaftlichen Einflussnahme 3,3 [2,7] [3,6] [3,0] 3,2 Eine Arbeit zu haben, die mich fordert 2,4 [1,9] [2,6] [2,0] 2,3 Gute Aufstiegsmöglichkeiten 3,1 [3,0] [3,6] [3,3] 3,2 Übernahme von Koordinations- und Leitungsaufgaben 2,5 [2,4] [3,0] [2,0] 2,5 Möglichkeit, Nützliches für die Allgemeinheit zu tun 3,2 [2,1] [3,6] [2,7] 2,9 Gute Möglichkeit, familiäre Aufgaben mit dem Beruf zu vereinbaren 2,6 [2,8] [3,2] [2,7] 2,8 Genug Zeit für Freizeitaktivitäten 2,9 [3,4] [2,2] [2,3] 2,9 Interessante Arbeitsinhalte 2,4 [2,1] [2,6] [1,7] 2,3 Möglichkeit zur künstlerischen Arbeit 2,9 [2,4] [3,6] [2,3] 2,8 Anzahl Frage K2: In welchem Maße treffen die folgenden Aspekte auf Ihre gegenwärtige berufliche Situation zu? Antwortskala von 1 = 'In sehr hohem Maße' bis 5 = 'Gar nicht'. Kernfrage. Tabelle 150 Charakteristik der beruflichen Situation nach Studiengängen (Prozent; Antwortkategorien zusammengefasst; nur Erwerbstätige) Weitgehend eigenständige Arbeitsplanung Hoch (Werte 1 und 2) 67 [75] [60] [100] 71 Teils, teils (Wert 3) 25 [13] [20] [0] 18 Gering (Werte 4 und 5) 8 [13] [20] [0] 11 Anzahl Möglichkeit zur wissenschaftlichen Arbeit Hoch (Werte 1 und 2) 17 [25] [0] [0] 14 Teils, teils (Wert 3) 17 [13] [20] [33] 18 Gering (Werte 4 und 5) 67 [63] [80] [67] 68 Anzahl Übersichtliche und geregelte Arbeitsaufgaben Hoch (Werte 1 und 2) 25 [50] [60] [0] 36 Teils, teils (Wert 3) 67 [13] [40] [67] 46 Gering (Werte 4 und 5) 8 [38] [0] [33] 18 Anzahl

118 Hochschule für Bildende Künste Braunschweig: Grundauswertung nach Studiengänge Möglichkeit zur Verwendung erworbener Kompetenzen Hoch (Werte 1 und 2) 58 [50] [40] [33] 50 Teils, teils (Wert 3) 42 [25] [20] [67] 36 Gering (Werte 4 und 5) 0 [25] [40] [0] 14 Anzahl Arbeitsplatzsicherheit Hoch (Werte 1 und 2) 67 [25] [80] [33] 54 Teils, teils (Wert 3) 33 [25] [20] [67] 32 Gering (Werte 4 und 5) 0 [50] [0] [0] 14 Anzahl Gesellschaftliche Achtung und Anerkennung Hoch (Werte 1 und 2) 42 [38] [40] [33] 39 Teils, teils (Wert 3) 42 [25] [0] [67] 32 Gering (Werte 4 und 5) 17 [38] [60] [0] 29 Anzahl Möglichkeit, eigene Ideen zu verwirklichen Hoch (Werte 1 und 2) 50 [75] [60] [67] 61 Teils, teils (Wert 3) 50 [0] [0] [33] 25 Gering (Werte 4 und 5) 0 [25] [40] [0] 14 Anzahl Gutes Betriebsklima Hoch (Werte 1 und 2) 64 [63] [60] [100] 67 Teils, teils (Wert 3) 36 [38] [40] [0] 33 Gering (Werte 4 und 5) 0 [0] [0] [0] 0 Anzahl Möglichkeit zur beruflichen Weiterqualifizierung Hoch (Werte 1 und 2) 33 [63] [40] [67] 46 Teils, teils (Wert 3) 50 [13] [20] [33] 32 Gering (Werte 4 und 5) 17 [25] [40] [0] 21 Anzahl Hohes Einkommen Hoch (Werte 1 und 2) 17 [0] [20] [0] 11 Teils, teils (Wert 3) 50 [13] [0] [33] 29 Gering (Werte 4 und 5) 33 [88] [80] [67] 61 Anzahl Möglichkeit zur gesellschaftlichen Einflussnahme Hoch (Werte 1 und 2) 25 [43] [20] [0] 26 Teils, teils (Wert 3) 33 [43] [40] [100] 44 Gering (Werte 4 und 5) 42 [14] [40] [0] 30 Anzahl

119 K. Berufliche Orientierungen und Zufriedenheit Eine Arbeit zu haben, die mich fordert Hoch (Werte 1 und 2) 50 [75] [60] [67] 61 Teils, teils (Wert 3) 42 [13] [0] [33] 25 Gering (Werte 4 und 5) 8 [13] [40] [0] 14 Anzahl Gute Aufstiegsmöglichkeiten Hoch (Werte 1 und 2) 18 [29] [40] [0] 23 Teils, teils (Wert 3) 55 [43] [0] [67] 42 Gering (Werte 4 und 5) 27 [29] [60] [33] 35 Anzahl Übernahme von Koordinations- und Leitungsaufgaben Hoch (Werte 1 und 2) 45 [57] [40] [67] 50 Teils, teils (Wert 3) 45 [29] [40] [33] 38 Gering (Werte 4 und 5) 9 [14] [20] [0] 12 Anzahl Möglichkeit, Nützliches für die Allgemeinheit zu tun Hoch (Werte 1 und 2) 25 [75] [20] [33] 39 Teils, teils (Wert 3) 42 [25] [20] [67] 36 Gering (Werte 4 und 5) 33 [0] [60] [0] 25 Anzahl Gute Möglichkeit, familiäre Aufgaben mit dem Beruf zu vereinbaren Hoch (Werte 1 und 2) 33 [63] [40] [33] 43 Teils, teils (Wert 3) 58 [13] [20] [67] 39 Gering (Werte 4 und 5) 8 [25] [40] [0] 18 Anzahl Genug Zeit für Freizeitaktivitäten Hoch (Werte 1 und 2) 33 [38] [60] [67] 43 Teils, teils (Wert 3) 42 [13] [40] [0] 29 Gering (Werte 4 und 5) 25 [50] [0] [33] 29 Anzahl Interessante Arbeitsinhalte Hoch (Werte 1 und 2) 50 [63] [60] [100] 61 Teils, teils (Wert 3) 33 [13] [0] [0] 18 Gering (Werte 4 und 5) 17 [25] [40] [0] 21 Anzahl Möglichkeit zur künstlerischen Arbeit Hoch (Werte 1 und 2) 33 [75] [20] [33] 43 Teils, teils (Wert 3) 33 [0] [20] [67] 25 Gering (Werte 4 und 5) 33 [25] [60] [0] 32 Anzahl Frage K2: In welchem Maße treffen die folgenden Aspekte auf Ihre gegenwärtige berufliche Situation zu? Antwortskala von 1 = 'In sehr hohem Maße' bis 5 = 'Gar nicht'. Kernfrage. 119

120 Hochschule für Bildende Künste Braunschweig: Grundauswertung nach Studiengänge Tabelle 151 Differenz zwischen den beruflichen Wertorientierungen und den Charakteristika der beruflichen Situation (Wertorientierungen minus Situation) nach Studiengängen (arithmetischer Mittelwert; nur Erwerbstätige) Weitgehend eigenständige Arbeitsplanung -0,42 [-0,50] [-0,60] [0,00] -0,43 Möglichkeit zur wissenschaftlichen Arbeit -0,92 [-1,25] [-0,80] [-1,00] -1,00 Übersichtliche und geregelte Arbeitsaufgaben -0,50 [-0,25] [0,40] [-1,00] -0,32 Möglichkeit zur Verwendung erworbener Kompetenzen -0,50 [-0,88] [-1,60] [-0,67] -0,82 Arbeitsplatzsicherheit 0,00 [-1,38] [-0,20] [-0,33] -0,46 Gesellschaftliche Achtung und Anerkennung -0,33 [-0,88] [-1,00] [0,00] -0,57 Möglichkeit, eigene Ideen zu verwirklichen -0,92 [-1,00] [-1,20] [-0,67] -0,96 Gutes Betriebsklima -0,64 [-0,75] [-0,40] [0,00] -0,56 Möglichkeit zur beruflichen Weiterqualifizierung -1,00 [-0,75] [-1,60] [-1,00] -1,04 Hohes Einkommen -0,83 [-1,88] [-1,40] [-1,67] -1,32 Möglichkeit zur gesellschaftlichen Einflussnahme -0,92 [-0,43] [-0,80] [-0,33] -0,70 Eine Arbeit zu haben, die mich fordert -0,50 [-0,25] [-0,80] [-0,67] -0,50 Gute Aufstiegsmöglichkeiten -0,64 [-0,71] [-2,00] [-1,33] -1,00 Übernahme von Koordinations- und Leitungsaufgaben -0,27 [-0,29] [-1,00] [-0,33] -0,42 Möglichkeit, Nützliches für die Allgemeinheit zu tun -0,42 [-0,63] [-1,00] [-0,67] -0,59 Gute Möglichkeit, familiäre Aufgaben mit dem Beruf zu vereinbaren -0,27 [-0,88] [-0,40] [-0,33] -0,48 Genug Zeit für Freizeitaktivitäten -0,83 [-1,00] [0,40] [-0,33] -0,61 Interessante Arbeitsinhalte -0,75 [-0,75] [-1,20] [-0,67] -0,82 Anzahl Frage K2: In welchem Maße treffen die folgenden Aspekte auf Ihre gegenwärtige berufliche Situation zu? Antwortskala von 1 = 'In sehr hohem Maße' bis 5 = 'Gar nicht'. Frage K1: Wie wichtig sind Ihnen persönlich die folgenden Aspekte des Berufs? Antwortskala von 1 = 'Sehr wichtig' bis 5 = 'Gar nicht wichtig'. Kernfrage. Tabelle 152 Zufriedenheit mit verschiedenen Aspekten der beruflichen Situation nach Studiengängen (arithmetischer Mittelwert) Erreichte berufliche Position 2,5 [3,1] 3,7 [2,8] 3,0 Berufliche Entwicklungsmöglichkeiten 2,7 [2,7] 3,2 [2,8] 2,8 Derzeitiges Einkommen 3,0 [4,1] 3,9 [4,0] 3,6 Gegenwärtige Arbeitsaufgaben 2,7 [2,4] 3,3 [3,0] 2,8 Anzahl Frage K3: Inwieweit sind Sie mit den folgenden Aspekten Ihrer beruflichen Situation zufrieden? Antwortskala von 1 = 'Sehr zufrieden' bis 5 = 'Sehr unzufrieden'. Optionale Frage. Tabelle 153 Zufriedenheit mit verschiedenen Aspekten der beruflichen Situation nach Studiengängen (Prozent; Antwortkategorien zusammengefasst) Erreichte berufliche Position Zufrieden (Werte 1 und 2) 50 [44] 10 [50] 37 Teils, teils (Wert 3) 33 [11] 40 [25] 29 Unzufrieden (Werte 4 und 5) 17 [44] 50 [25] 34 Anzahl

121 K. Berufliche Orientierungen und Zufriedenheit Berufliche Entwicklungsmöglichkeiten Zufrieden (Werte 1 und 2) 33 [67] 40 [50] 46 Teils, teils (Wert 3) 50 [0] 20 [25] 26 Unzufrieden (Werte 4 und 5) 17 [33] 40 [25] 29 Anzahl Derzeitiges Einkommen Zufrieden (Werte 1 und 2) 25 [0] [22] [25] 18 Teils, teils (Wert 3) 42 [22] [11] [0] 24 Unzufrieden (Werte 4 und 5) 33 [78] [67] [75] 59 Anzahl Gegenwärtige Arbeitsaufgaben Zufrieden (Werte 1 und 2) 33 [56] [38] [67] 44 Teils, teils (Wert 3) 58 [33] [25] [0] 38 Unzufrieden (Werte 4 und 5) 8 [11] [38] [33] 19 Anzahl Frage K3: Inwieweit sind Sie mit den folgenden Aspekten Ihrer beruflichen Situation zufrieden? Antwortskala von 1 = 'Sehr zufrieden' bis 5 = 'Sehr unzufrieden'. Optionale Frage. Tabelle 154 Berufszufriedenheit insgesamt nach Studiengängen (Prozent; Mittelwerte) Berufszufriedenheit insgesamt 1 Sehr zufrieden 8 [22] 0 [0] [33] 30 [50] [33] 20 [50] [11] 30 [0] 14 5 Sehr unzufrieden 0 [0] 20 [0] 6 Anzahl Zusammengefasste Werte Zufrieden (Werte 1 und 2) 38 [56] 30 [50] 42 Teils, teils (Wert 3) 54 [33] 20 [50] 39 Unzufrieden (Werte 4 und 5) 8 [11] 50 [0] 19 Mittelwerte und Standardabweichung Arithmetischer Mittelwert 2,6 [2,3] 3,4 [2,5] 2,8 Standardabweichung 0,8 [1,0] 1,2 [0,6] 1,0 Median 3,0 [2,0] 3,5 [2,5] 3,0 Frage K4: Inwieweit sind Sie mit Ihrer beruflichen Situation insgesamt zufrieden? Antwortskala von 1 = 'Sehr zufrieden' bis 5 = 'Sehr unzufrieden'. Kernfrage. 121

122 Hochschule für Bildende Künste Braunschweig: Grundauswertung nach Studiengänge L. Angaben zur Person Tabelle 155 Geschlecht nach Studiengängen (Prozent) Geschlecht Männlich 36 [44] 12 [25] 27 Weiblich 64 [56] 88 [75] 73 Frage L1: Was ist Ihr Geschlecht? Kernfrage. Tabelle 156 Alter bei Studienabschluss nach Studiengängen (Mittelwerte) Alter bei Studienabschluss Arithmetischer Mittelwert 30 [29] 24 [28] 27 Standardabweichung 7 [2] 2 [2] 5 Median 28 [29] 24 [28] 27 Anzahl Frage L2: In welchem Jahr sind Sie geboren? Kernfrage. Tabelle 157 Land des Wohnortes nach Studiengängen (Prozent) Land des Wohnortes In Deutschland 100 [89] 100 [50] 93 In einem anderen Land 0 [11] 0 [50] 7 Anzahl Frage L3: Wo wohnen Sie derzeit? Kernfrage. 122

123 L. Angaben zur Person Tabelle 158 Bundesland des Wohnortes nach Studiengängen (Prozent) Bundesland des Wohnortes Baden-Württemberg 0 [0] 0 [25] 2 Bayern 31 [0] 0 [0] 10 Berlin 15 [25] 13 [0] 15 Bremen 0 [0] 6 [0] 2 Hamburg 0 [25] 13 [0] 10 Hessen 8 [0] 0 [0] 2 Niedersachsen 46 [25] 69 [25] 49 Sachsen-Anhalt 0 [13] 0 [0] 2 Ausland 0 [13] 0 [50] 7 Anzahl Frage L3: Wo wohnen Sie derzeit? Kernfrage. Tabelle 159 Region des Wohnortes nach Studiengängen (Prozent) Region des Wohnortes Hochschulstandort 31 [13] 50 [25] 34 Region der Hochschule 8 [0] 13 [0] 7 Deutschland 62 [75] 38 [25] 51 Ausland 0 [13] 0 [50] 7 Anzahl Frage L3: Wo wohnen Sie derzeit? Kernfrage. Tabelle 160 Geburtsland des Vaters nach Studiengängen (Prozent) Geburtsland des Vaters In Deutschland 92 [100] 94 [67] 93 In einem anderen Land 8 [0] 6 [33] 7 Anzahl Frage L4: In welchem Land wurden Ihre Eltern geboren? Vater. Kernfrage. 123

124 Hochschule für Bildende Künste Braunschweig: Grundauswertung nach Studiengänge Tabelle 161 Geburtsland der Mutter nach Studiengängen (Prozent) Geburtsland der Mutter In Deutschland 100 [100] 100 [67] 98 In einem anderen Land 0 [0] 0 [33] 2 Anzahl Frage L4: In welchem Land wurden Ihre Eltern geboren? Mutter. Kernfrage. Tabelle 162 Staatsangehörigkeit nach Studiengängen (Prozent; Mehrfachnennungen) Staatsangehörigkeit Die deutsche Staatsangehörigkeit 100 [100] 100 [50] 95 Eine andere Staatsangehörigkeit 0 [11] 0 [50] 7 Gesamt 100 [111] 100 [100] 102 Anzahl Frage L5: Welche Staatsangehörigkeit(en) haben Sie? Kernfrage. Tabelle 163 Kinder im Haushalt nach Studiengängen (Prozent) Kinder im Haushalt Ja 15 [11] 0 [25] 10 Nein 85 [89] 100 [75] 90 Anzahl Frage L6: Haben Sie Kinder, die mit Ihnen in einem Haushalt leben? Optionale Frage. Tabelle 164 Betreuung der Kinder nach Studiengängen (Prozent; Mehrfachnennungen; nur Befragte, die Kinder haben, die mit ihnen in einem Haushalt leben) DES FK MA Gesamt Betreuung der Kinder Ich habe die Betreuung selbst übernommen [0] [100] [0] [33] Mein Partner/meine Partnerin [0] [100] [100] [67] Tagesmutter, Babysitter(in), Au-Pair [0] [0] [0] [0] Kinderkrippe, Kindergarten oder schulische Nachmittagsbetreuung [0] [100] [0] [33] Eltern, andere Verwandte oder Freunde [0] [0] [0] [0] Es ist keine Betreuung notwendig [100] [0] [0] [33] Sonstiges [0] [0] [0] [0] Gesamt [100] [300] [100] [167] Anzahl Frage L7: Wer ist in der Regel an der Betreuung Ihres Kindes/Ihrer Kinder tagsüber beteiligt? Optionale Frage. 124

125 L. Angaben zur Person Tabelle 165 Höchster beruflicher Abschluss des Vaters nach Studiengängen (Prozent) Höchster beruflicher Abschluss des Vaters Lehre oder Facharbeiterabschluss 25 [0] 13 [0] 12 Berufsfach- oder Handelsschulabschluss 0 [22] 31 [0] 17 Meisterprüfung oder staatlich geprüfter Techniker 17 [0] 19 [0] 12 Abschluss an einer Fachschule (DDR) 0 [0] 0 [25] 2 Abschluss an einer Fachhoch-/Ingenieurschule, Handelsakademie 17 [11] 19 [75] 22 Abschluss an einer Kunst- oder Musikhochschule 8 [11] 0 [0] 5 Abschluss an einer Universität 17 [44] 13 [0] 20 Promotion 17 [0] 0 [0] 5 Habilitation 0 [11] 6 [0] 5 Anzahl Frage L8: Welchen höchsten beruflichen Abschluss haben Ihre Eltern? Vater. Kernfrage. Tabelle 166 Höchster beruflicher Abschluss der Mutter nach Studiengängen (Prozent) Höchster beruflicher Abschluss der Mutter Lehre oder Facharbeiterabschluss 25 [0] 25 [75] 24 Berufsfach- oder Handelsschulabschluss 33 [33] 38 [0] 32 Abschluss an einer Fachschule (DDR) 0 [0] 0 [25] 2 Abschluss an einer Fachhoch-/Ingenieurschule, Handelsakademie 0 [11] 13 [0] 7 Abschluss an einer Kunst- oder Musikhochschule 0 [22] 0 [0] 5 Abschluss an einer Universität 33 [33] 13 [0] 22 Promotion 0 [0] 13 [0] 5 Nicht bekannt 8 [0] 0 [0] 2 Anzahl Frage L8: Welchen höchsten beruflichen Abschluss haben Ihre Eltern? Mutter. Kernfrage. 125

126 Hochschule für Bildende Künste Braunschweig: Grundauswertung nach Studiengänge Tabelle 167 Berufliche Stellung des Vaters nach Studiengängen (Prozent) Berufliche Stellung des Vaters Leitender Angestellter 8 [25] 38 [25] 25 Wissenschaftlich qualifizierter Angestellter mit mittlerer Leitungsfunktion 8 [13] 0 [0] 5 Wissenschaftlich qualifizierter Angestellter ohne Leitungsfunktion 17 [0] 0 [0] 5 Qualifizierter Angestellter (z. B. Sachbearbeiter) 8 [0] 0 [25] 5 Ausführender Angestellter (z. B. Verkäufer, Schreibkraft) 8 [0] 0 [0] 3 Selbständiger in freien Berufen 8 [13] 6 [0] 8 Selbständiger Unternehmer 8 [0] 6 [0] 5 Beamter im höheren Dienst 0 [25] 0 [50] 10 Beamter im gehobenen Dienst 8 [13] 25 [0] 15 Beamter im einfachen/mittleren Dienst 0 [0] 6 [0] 3 Meister, Polier 8 [0] 6 [0] 5 Un-/angelernter Arbeiter 8 [0] 13 [0] 8 Sonstiges 8 [13] 0 [0] 5 Anzahl Frage L9: Welche berufliche Stellung nahmen oder nehmen Ihre Eltern ein? Vater. Optionale Frage. Tabelle 168 Berufliche Stellung der Mutter nach Studiengängen (Prozent) Berufliche Stellung der Mutter Leitende Angestellte 8 [25] 19 [0] 15 Wissenschaftlich qualifizierte Angestellte mit mittlerer Leitungsfunktion 8 [13] 0 [0] 5 Qualifizierte Angestellte (z. B. Sachbearbeiterin) 25 [13] 6 [0] 13 Ausführende Angestellte (z. B. Verkäuferin, Schreibkraft) 8 [0] 13 [0] 8 Selbständige in freien Berufen 17 [13] 13 [75] 20 Selbständige Unternehmerin 0 [0] 6 [0] 3 Selbständige mit Werk-/Honorarvertrag 0 [13] 0 [0] 3 Beamte im höheren Dienst 0 [0] 0 [25] 3 Beamte im gehobenen Dienst 0 [0] 6 [0] 3 Beamte im einfachen/mittleren Dienst 8 [0] 0 [0] 3 Facharbeiterin mit Lehre, unselbständige Handwerkerin 17 [0] 6 [0] 8 Un-/angelernte Arbeiterin 0 [0] 13 [0] 5 Mithelfende Familienangehörige 8 [0] 0 [0] 3 Nicht erwerbstätig 0 [13] 19 [0] 10 Sonstiges 0 [13] 0 [0] 3 Anzahl Frage L9: Welche berufliche Stellung nahmen oder nehmen Ihre Eltern ein? Mutter. Optionale Frage. 126

127 M. Kommentare/Anregungen M. Kommentare/Anregungen Tabelle 169 Beurteilung des Fragebogens nach Studiengängen (arithmetischer Mittelwert) Verständlichkeit der Formulierungen 2,0 [2,3] 2,3 [2,3] 2,2 Länge des Fragebogens 3,1 [2,8] 3,4 [3,3] 3,2 Übersichtlichkeit des Fragebogens 1,9 [1,8] 2,1 [2,3] 2,0 Bezug zum eigenen Studienfach 2,8 [3,1] 2,5 [2,8] 2,8 Bezug zum eigenen Berufsfeld nach dem Studium 2,8 [3,1] 2,8 [2,3] 2,8 Relevanz der Fragen, um das Studienangebot an berufliche Anforderungen anpassen zu können 2,4 [3,0] 2,7 [2,5] 2,6 Anzahl Frage M5: Wie beurteilen Sie die folgenden Aspekte des Fragebogens? Antwortskala von 1 = 'Sehr gut' bis 5 = 'Sehr schlecht'. Optionale Frage. Tabelle 170 Beurteilung des Fragebogens nach Studiengängen (Prozent; Antwortkategorien zusammengefasst) Verständlichkeit der Formulierungen Gut (Werte 1 und 2) 77 [75] 56 [75] 68 Teils, teils (Wert 3) 15 [13] 44 [25] 27 Schlecht (Werte 4 und 5) 8 [13] 0 [0] 5 Anzahl Länge des Fragebogens Gut (Werte 1 und 2) 38 [25] 19 [25] 27 Teils, teils (Wert 3) 31 [63] 31 [25] 37 Schlecht (Werte 4 und 5) 31 [13] 50 [50] 37 Anzahl Übersichtlichkeit des Fragebogens Gut (Werte 1 und 2) 85 [75] 69 [75] 76 Teils, teils (Wert 3) 8 [13] 19 [25] 15 Schlecht (Werte 4 und 5) 8 [13] 13 [0] 10 Anzahl Bezug zum eigenen Studienfach Gut (Werte 1 und 2) 38 [25] 47 [25] 38 Teils, teils (Wert 3) 31 [38] 27 [75] 35 Schlecht (Werte 4 und 5) 31 [38] 27 [0] 28 Anzahl Bezug zum eigenen Berufsfeld nach dem Studium Gut (Werte 1 und 2) 38 [25] 40 [75] 40 Teils, teils (Wert 3) 38 [25] 27 [25] 30 Schlecht (Werte 4 und 5) 23 [50] 33 [0] 30 Anzahl

128 Hochschule für Bildende Künste Braunschweig: Grundauswertung nach Studiengänge Relevanz der Fragen, um das Studienangebot an berufliche Anforderungen anpassen zu können Gut (Werte 1 und 2) 46 [38] 33 [50] 40 Teils, teils (Wert 3) 46 [25] 60 [50] 48 Schlecht (Werte 4 und 5) 8 [38] 7 [0] 13 Anzahl Frage M5: Wie beurteilen Sie die folgenden Aspekte des Fragebogens? Antwortskala von 1 = 'Sehr gut' bis 5 = 'Sehr schlecht'. Optionale Frage. 128

129 O. Kontakte zur Hochschule für Bildende Künste Braunschweig O. Kontakte zur Hochschule für Bildende Künste Braunschweig Tabelle 171 Vorhandene Kontakte zur Hochschule für Bildende Künste Braunschweig nach Studiengängen (Prozent; Mehrfachnennungen) Vorhandene Kontakte zur Hochschule für Bildende Künste Braunschweig Newsletter oder ähnliche Informationen [25] [13] 42 [25] 28 Einladung zu Festlichkeiten und Events [25] [0] 33 [0] 19 Beruflicher/wissenschaftlicher Kontakt [25] [13] 17 [0] 16 Teilnahme am Absolventennetzwerk [13] [0] 8 [0] 6 Information über Weiterbildungsangebote der Hochschule für Bildende Künste Braunschweig [13] [13] 17 [0] 13 Kontakte zu Lehrenden [25] [50] 33 [100] 44 Kontakte zu anderen Absolvent/innen [75] [75] 67 [100] 75 Nichts davon [13] [13] 8 [0] 9 Sonstige Kontakte [0] [0] 0 [0] 0 Gesamt [213] [175] 225 [225] 209 Anzahl Frage O1: Welche Kontakte zur Hochschule für Bildende Künste Braunschweig haben Sie und welche wünschen Sie sich? Vorhandene Kontakte. Optionale Frage. Tabelle 172 Gewünschte Kontakte zur Hochschule für Bildende Künste Braunschweig nach Studiengängen (Prozent; Mehrfachnennungen) Gewünschte Kontakte zur Hochschule für Bildende Künste Braunschweig Newsletter oder ähnliche Informationen [11] [44] 31 [50] 30 Einladung zu Festlichkeiten und Events [33] [44] 46 [50] 42 Beruflicher/wissenschaftlicher Kontakt [33] [56] 62 [50] 52 Teilnahme am Absolventennetzwerk [56] [56] 69 [100] 64 Information über Weiterbildungsangebote der Hochschule für Bildende Künste Braunschweig [22] [67] 54 [0] 45 Kontakte zu Lehrenden [11] [33] 38 [0] 27 Kontakte zu anderen Absolvent/innen [33] [22] 23 [0] 24 Nichts davon [22] [11] 8 [0] 12 Sonstige Kontakte [0] [0] 0 [0] 0 Gesamt [222] [333] 331 [250] 297 Anzahl Frage O1: Welche Kontakte zur Hochschule für Bildende Künste Braunschweig haben Sie und welche wünschen Sie sich? Gewünschte Kontakte. Optionale Frage. 129