Die Zukunft der Ingenieure im Wassersektor

Transkript

1 Die Zukunft der Ingenieure im Wassersektor Prof. Dr.-Ing. Klaas Rathke BWK Referent für Ausbildung LV NRW / Bund Hochschule Ostwestfalen-Lippe / Standort Höxter 1

2 Tätigkeitsfeld damals heute in der Zukunft 2 Bildquelle: Garbrecht, 1985 (verändert)

3 3 Vielfalt der Rahmenbedingungen EG-Wasserrahmenrichtlinie => WHG Die Gewässer sind nachhaltig zu bewirtschaften, insbesondere mit dem Ziel, 1) ihre Funktions- und Leistungsfähigkeit als Bestandteil des Naturhaushalts und als Lebensraum für Tiere und Pflanzen zu erhalten und zu verbessern, insbesondere durch Schutz vor nachteiligen Veränderungen von Gewässereigenschaften 2) Beeinträchtigungen.. zu vermeiden. und so weit wie möglich auszugleichen 3) sie zum Wohle der Allgemeinheit zu nutzen

4 Entwicklung der Verständnisses 4 Bildquelle: Garbrecht, 1985 (verändert)

5 Beispiel Gewässerausbau/-entwicklung Ausbau u./o. Bildquelle: NLWK, 1996 Entwicklung Bildquelle: Deutsche Bahn 5 Bildquelle: NLWK, 1998

6 Die Eier legende Wollmilchsau? Wasserdargebot Wasserbedarf Planen > Bauen > Betreiben 6 Bildquelle: ( )

7 Ingenieure im Wassersektor Zukunftsorientierte Umgestaltung der Ausbildung 7

8 Erwartung im Arbeitsmarkt Planen Bauen Betreiben 8 - Auflösung des Strangs - Schnittstellenbildung - Fachpersonal aufgabenorientiert interdisziplinär kommunikativ für Planungsbüros, Aufsichtsbehörden, Betreiber

9 Entwicklung des Umweltingenieurwesens Studiengänge im Umweltingenieurwesen mit den Ausrichtungen Umweltanalytik (Naturwissenschaften) Umweltverfahrenstechnik (Maschinenbau) Wasser, Boden, Abfall ( bauaffin ) 9 o seit Ende der 1980er Jahre o zunächst vereinzelt Neugründungen, überwiegend Ergänzung vorhandener Studiengänge o weniger konstruktiver Ingenieurbau, mehr Naturwissenschaften und Verfahrenstechnik

10 Parallele Studiengänge Wasserdargebot Wasserbedarf Planen Bauen Betreiben Bauingenieurwesen und Umweltingenieurwesen 10

11 Eingliederung der bauaffinen Studiengänge Universitäten: Umweltingenieurwesen, Umweltingenieurwissenschaften Fakultätentag: Bauingenieurwesen, Geodäsie und Umweltingenieurwesen (2014) Fachhochschulen (HAW): Umweltingenieurwesen (ggf. mit Zusatzbezeichnung) Fachbereichstag: Bauingenieurwesen mit Umweltingenieurwesen im Fachausschuss Wasser-Boden-Abfall (2014) 11

12 Ingenieure im Wassersektor Zukunftssicherung der Ausbildung durch Standards 12

13 Wandel in der Hochschulausbildung Bologna-Prozess: -Zweistufige Ausbildung: Abschlüsse Bachelor und Master, Dipl.-Ing. -Ausrichtung der Studiengänge: forschungs- oder anwendungsorientiert -Politische Wunschvorstellung: Entwicklung von Alleinstellungsmerkmalen Folge: 13

14 Definition der Kerninhalte UMWELTINGENIEURWESENS 14 FA-Sitzung 4./ FBT-Vorstand 17./ Abschluss vor. November 2017

15 Kernstudium im Bau- u. Umweltingenieurwesen Bauingenieurwesen Mathematische und naturwissenschaftl. Grundlagen Fachspezifische Grundlagen Konstruktiver Ingenieurbau Wasserwesen, Abfallwirtschaft Verkehrswesen, Raumplanung Höhere Mathematik, Technische Mechanik, Bauinformatik/ CAD Baustoffkunde, Baukonstruktion, Bauphysik, Betriebswirtschaft, Recht, Grundl. der Umweltplanung Baustatik, Massivbau, Geotechnik Wasserbau, Siedlungswasserwirtschaft Verkehrsplanung, Bau und Betrieb von Verkehrsinfrastruktur z.b. Darstellende Geometrie, Physik, Chemie, Biologie z.b. Vermessungskunde, Technisches Zeichen Stahlbau, Holzbau, Allg. Ausbau, Techn. Gebäudeausrüstung, Bauschäden, Bauphysik Hydrologie, Abfallwirtschaft Raumordnung, Regional- und Stadtplanung Umweltingenieurwesen festgel. ECTS Mathematik, Physik, Biologie, Chemie, Geologie, Hydrogeologie, Bodenkunde Umwelt, Gesellschaft, Klima, Ökologie Mathematische und naturwissenschaftl. Grundlagen Nachhaltigkeitswissenschaften Informatik/Geoinformatik, CAD, Geo-Informations-System, Methodische Grundlagen Vermessung, Engineering Skills Baustoffe, Bauphysik, Konstruktiver Ingenieurbau, Technische Mechanik, Geotechnik Hydrologie, Hydromechanik, Wasserwirtschaft, Siedlungswasserwirtschaft, Wasserbau Kreislaufwirtschaft, Baustoffrecycling, Altlasten Stadt- und Regionalplanung, Verkehrsplanung, ÖPNV, Verkehrswegebau Bautechnische Grundlagen und Konstruktiver Ingenieurbau Wasserwesen Stoffkreislauf und Ressourcenmanagement Mobilität, Raumplanung 15 7 Sem.-Gesamt ECTS festgelegte ECTS 56% 57%

16 Kernmodule im Umweltingenieurwesen Mathematik siehe Bauing. 10 ECTS Kenntnisse Fertigkeiten Kompetenzen * Vektoralgebra, Matrizen, Lineare Gleichungssysteme * Analytische Geometrie * Elementare Funktionen einer Veränderlichen und ihre Eigenschaften * Differential- und Integralrechnung * Gewöhnliche Differentialgleichungen Ökologie/Ökobilanz Kenntnisse Ökologie * Individuen und Populationen * Anwenden.v Techniken, Methoden und Verfahren für Aufgabenklassen * Biozönose und Biotop * Lösen mathematischer Aufgaben * Nahrungsbeziehungen, Energiefluss, abiotische und Hydraulik/Hydromechanik siehe Bauing. ECTS biotische Faktoren * Logisch denken und argumentieren * terrestrische Ökologie Kenntnisse * Stoffeigenschaften * Limnologie * Hydrostatische und hydrodynamische Grundgleichungen * symbolische Notationen verstehen und anwenden Ökobilanzen / LCA * Grundlagen der Rohrhydraulik * mathematische Modellierungen nachvollziehen * Definition von Ziel und Untersuchungsrahmen * Grundlagen der Gerinnehydraulik * Techniken, Methoden und Verfahren selbstständig und zur Lösung * Sachbilanz * Grundlagen der Bauwerkshydraulik effizient einsetzen * Wirkungsabschätzung * Grundwasserhydraulik * Ergebnisse verifizieren * Auswertung ECTS 16 Fertigkeiten Kompetenzen Fertigkeiten * Ermittlung der hydrostatischen Belastung in Form von Drücken und Ökologie Kräften für beliebige Flächen * Auswahl ökologischer Bewertungsfaktoren * Erstellen ökologischer Bewertungen * Ermittlung von Auftrieb und Nachweis der Schwimmstabilität Ökobilanzen/LCA * Anwendung der hydraulischen Massen-, Kraft- und Energiebilanzen * Erstellen von Ökobilanzen * Anwendung der stationären Gerinnehydraulik zum Nachweis der hydraulischen Leistungsfähigkeit Ökologie * Dimensionierung und hydraulischer Nachweis für einfache * Verständnis der ökologischen Zusammenhänge Einbauten im Naturraum im Gewässer Ökobilanz * Anwendung von produktbezogenen Umwelt- und Nachhaltigkeits- Kompetenzen * Verstehen der physikalischen Zusammenhänge bewertungen * Selbstständige Bearbeitung einfacher hydraulischer Fragestellungen

17 Weiterentwicklung zu asbau-standard 17

18 Umweltingenieurwesen - Environmental Engineering- Ingenieure im Wassersektor Neue Westfälische, 28. März