Simulation: Deutscher Reisepass Ein goldenes Ticket?

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1 Simulation: Deutscher Reisepass Ein goldenes Ticket? Reisefreiheit und Einreisebeschränkungen sind ein stets aktuelles Thema. Besonders durch die Entscheidung der US-Regierung zu Beginn des Jahres 2017, Menschen bestimmter Staatsbürgerschaft nicht mehr einreisen zu lassen, wurden die Diskussionen für die Öffentlichkeit wieder interessant. Deutschen Staatsbürger*innen sind die Privilegien, die ihnen der deutsche Reisepass einräumt, oft gar nicht bewusst. Kein anderer Pass ermöglicht (laut Quelle) die Einreise in so viele Länder. Gründe dafür liegen in der politischen und ökonomischen Stabilität des Landes, aber auch die Pflege der außenpolitischen Beziehungen spielt eine wichtige Rolle. Die Simulation soll die Freiheit, die Besitzer*innen des deutschen Reisepasses besitzen, vereinfacht darstellen. Die tatsächlichen Sachverhalte und Visabestimmungen sind zu komplex, um sie realistisch in einer Simulation abzubilden. Dieses Unterrichtbeispiel dient dazu das Bewusstsein der Schüler*innen für dieses Thema zu wecken und zur Diskussion anzuregen. Ziele Die Schüler setzen sich intensiv mit einem exemplarischen Sachverhalt aus Politik und Recht auseinander und erweitern ihr Verständnis für die Vielfalt politischer Prozesse. Sie entwickeln eigene Argumentationsansätze und lernen ihre Position dazulegen. Die Schüler*innen entwickeln ein Grundverständnis für Wirkungen von Konflikten und daraus resultierende politische und rechtliche Maßnahmen. Lehrplananbindung Oberschule, 10. Klasse, Gemeinschaftskunde, Lernbereich 3: Fallbeispiel: Analyse eines aktuellen politischen oder rechtlichen Problems Zeitbedarf 90 Minuten / 2 UE Material und praktische Vorbereitung Anlage 7.01: Reisepässe Anlage 7.02: Lösung für Lehrkräfte Anlage 7.03: Flaggen und Ländernamen Anlage 7.04: Aufgabenzettel Reisende Anlage 7.05: Aufgabenzettel Philippinen Anlage 7.06: Aufgabenzettel Israel Anlage 7.07: Aufgabenzettel Italien Anlage 7.08: Aufgabenzettel Eritrea Anlage 7.09: Aufgabenzettel Guyana Anlage 7.10: Aufgabenzettel USA Anlage 7.11: Aufgabenzettel Deutschland Weltkarte (optional) Kreppklebeband Inhaltliche Vorbereitung Es liegen ausreichend ausgedruckte Reisepässe, Flaggen, Ländernamen und Aufgabenzettel vor. Die Weltkarte wurde als Hilfsmittel an der Tafel angebracht. Durchführung Janine Velske Simulation: Deutscher Reisepass Ein goldenes Ticket? 1

2 Die Lehrkraft bespricht mit den Schüler*innen was ein Visum ist und wofür es dient. Es wird darauf hingewiesen, dass es für z.b. Urlaube in vielen Ländern nicht nötig ist, wenn man einen deutschen Reisepass besitzt. Außerdem wird den Schüler*innen erklärt, dass nicht jeder Reisepass seine*n Besitzer*in dazu befähigt jedes Land ohne Visum zu bereisen. Ob jemand in ein Land einreisen darf, hängt vom Reisepass ab. Manche Menschen können aufgrund ihrer Herkunft einige Länder gar nicht besuchen und bekommen häufig auch kein Visum. Die Schüler*innen werden darauf vorbereitet, dass sie nun in einer Simulation selbst ausprobieren werden, mit welchem Pass man in welches Land einreisen kann. Ein Teil der Schüler*innen bekommt ausgedruckte Reisepässe mit den Ländernamen darunter (es können auch Pässe je nach Anzahl der Schüler*innen- doppelt verteilt werden), der andere Teil der Klasse bekommt Flaggen mit Ländernamen zugeteilt. Für die Länder sind z.b. auch Zweiergruppen möglich. Im Anschluss erhalten die Schüler*innen die passenden Aufgabenzettel aus den Anlagen 7.04 (Reisende) und 7.05 (Länder). Sie werden darauf hingewiesen, dass zuerst nur Aufgabe 1 zu erledigen ist. Die Länder errichten ihre Ländergrenzen aus Stühlen und befestigen ihre Flaggen mit Kreppklebeband. Die Reisenden versuchen nach und nach alle Länder mit ihren Reisepässen zu besuchen. Auf den Aufgabenzetteln notieren sich die Ländervertreter*innen wen sie nicht einreisen ließen und die Reisenden notieren wo sie einreisen durften und wo nicht. Nach 40 Minuten, wenn jede*r Reisende jedes Land abgearbeitet hat, sollen die Schüler*innen Aufgabe 2 beginnen. Sie versuchen gemeinsam ein Reisepassranking zu erstellen. Nach weiteren Minuten ist die Simulation beendet. Alle nehmen wieder ihre Sitzplätze ein (Stuhlkreis, übliche Sitzordnung), um gemeinsam die Ergebnisse auszuwerten. Folgende Fragen können zur Auswertung gestellt werden: Gab es in der Simulation Reisepässe, bei denen es euch sehr überrascht hat, wo man damit einreisen/nicht einreichen konnte? Würdet ihr sagen, dass die Simulation ein Abbild der Realität gezeigt hat? (Reisepass-Ranking und Artikel siehe Hintergrundinformationen) Welche Gründe könnte es für Einreisebeschränkungen geben? Was glaubt ihr, warum man mit einem deutschen Reisepass so viele Freiheiten hat? Was könnte es für Menschen aus Ländern, wie Afghanistan oder Nordkorea, bedeuten nicht problemlos überall hinreisen zu können? Findet ihr, dass ein Land das Recht hat, Menschen aus bestimmten Ländern nicht einreisen zu lassen? Empfindet ihr es als unfaire Einschränkung der eigenen Freiheit, nicht überall hinreisen zu dürfen? Kennt ihr aktuelle Beispiele aus der Politik, in denen es um Einreisebeschränkungen geht? Denkt ihr ein Einreiseverbot könnte effektiv sein, um ein Land vor z.b. politisch/religiös motivierten Anschlägen zu schützen? Würdet ihr sagen, dass Reisebeschränkungen und Einreiseverbote zur Wahrung des Friedens beitragen können? Janine Velske Simulation: Deutscher Reisepass Ein goldenes Ticket? 2

3 Kompetenzerwerb Erkennen: Die Schüler*innen verstehen, dass nicht alle Menschen die gleichen Freiheiten genießt, und lernen verschiedene Argumente und Perspektiven kennen. Bewerten: Die Schüler*innen sehen die privilegierte Stellung, die der deutsche Reisepass verleiht, und können diese mit weltpolotischen Geschehnissen in Verbindung bringen und reflektieren. Sie können die Vor- und Nachteile von Reisebeschränkungen bewerten. Handeln: Die Schüler*innen bekommen ein Grundverständnis für das komplexe Thema und entwickeln gemeinsam Argumentationsansätze. Weiterbearbeitung Zur Weiterarbeit empfiehlt sich das Unterrichtsmodul True Stories. Es behandelt die Verantwortung, die Reisende bei der Wahl ihres Reiseziels tragen. Ökologische, soziale und politische Auswirkungen von globalisiertem Tourismus stehen im Zentrum des Moduls. Hintergrundinformationen für Lehrkräfte Reisepass-Ranking: [abgerufen am ] Visabestimmungen (Auswertiges Amt): [abgerufen am ] diverse Artikel zu Einreiseschwierigkeiten und Visapflicht: [abgerufen am ] USEinreiseverbot-betroffen [abgerufen am ] [abgerufen am ] Quellen Konzipiert von Janine Velske als Teil des sächsischen Umsetzungsprojektes zum Orientierungsrahmen für den Lernbereich globale Entwicklung. Die Reisepassabbildungen wurden von übernommen. Janine Velske Simulation: Deutscher Reisepass Ein goldenes Ticket? 3

4 Ouelle Bilder: [abgerufen am ] Australien Afghanistan Algerien Janine Velske Anlage 7.01 Deutschland Simulation: Deutscher Reisepass Ein goldenes Ticket? Reisepässe 4 Seite 1 der Anlage

5 Ouelle Bilder: [abgerufen am ] Indien Mexiko Nordkorea Schweden Janine Velske Anlage 7.01 Simulation: Deutscher Reisepass Ein goldenes Ticket? Reisepässe 5 Seite 2 der Anlage

6 Ouelle Bilder: [abgerufen am ] Senegal Singapur Türkei Janine Velske Anlage 7.01 Simulation: Deutscher Reisepass Ein goldenes Ticket? Reisepässe 6 Seite 3 der Anlage

7 Lösung für Lehrkräfte (Stand März 2017) Aufgabe 1: Zielland Philippinen Israel Italien Eritrea Guyana USA Deutschland Einreise in das Land ohne Visa möglich mit Reisepässen dieser Länder Mexiko, Senegal, Deutschland, Schweden, Singapur, Australien, Türkei Mexiko, Deutschland, Schweden, Singapur, Australien Mexiko, Deutschland, Schweden, Singapur, Australien Deutschland, Schweden, Australien, Nordkorea Nur mit eta*: Deutschland, Schweden, Singapur, Australien Deutschland, Schweden, Australien, Singapur, Mexiko Keine Einreise ohne Visa mit Reisepässen dieser Länder Indien, Afghanistan, Algerien, Nordkorea Senegal, Indien, Algerien, Türkei, Nordkorea, Afghanistan Senegal, Indien, Algerien, Türkei, Nordkorea, Afghanistan Deutschland, Schweden, Singapur, Australien, Senegal, Indien, Algerien, Türkei, Nordkorea, Afghanistan, Mexiko Singapur, Senegal, Indien, Algerien, Türkei, Afghanistan, Mexiko Senegal, Indien, Algerien, Türkei, Nordkorea, Afghanistan, Mexiko Senegal, Indien, Algerien, Türkei, Nordkorea, Afghanistan *eta: elektronische Reiseerlaubnis; Schnellüberprüfung der persönlichen Daten; wird vollständig online abgewickelt; für Reisende aus Deutschland übernimmt dies das Reisebüro Aufgabe 2: Reisepass aus Platz im weltweiten Länder, die, mit einem Reisepass Reisepass-Ranking dieses Landes, ohne Visa bereist Werden können (Stand 03/17) Deutschland Platz Schweden Platz Singapur Platz Australien Platz Mexiko Platz Türkei Platz Senegal Platz Algerien Platz Indien Platz Nordkorea Platz Afghanistan Platz Janine Velske Simulation: Deutscher Reisepass Ein goldenes Ticket? 7 Anlage 7.02 Lösung für Lehrkräfte Seite 4 der Anlage

8 Janine Velske Simulation: Deutscher Reisepass Ein goldenes Ticket? 8 Anlage 7.03 Flaggen und Ländernamen Seite 5 der Anlage

11 Philippinen Israel Italien Eritrea Guyana USA Deutschland Janine Velske Simulation: Deutscher Reisepass Ein goldenes Ticket? 11 Anlage 7.03 Flaggen und Ländernamen Seite 8 der Anlage

12 Aufgabe 1: Du bist ein*e Weltreisende*r aus. Auf deiner Weltreise, die leider bald endet, möchtest du ein paar Länder unbedingt noch besuchen. Du machst dich auf den Weg. Du erkennst die Länder an den Flaggen im Raum und versuchst in alle sieben Länder nach und nach einzureisen, um sie als Tourist*in zu besuchen. Notiere dir in der Tabelle die Ländernamen und kreuze an, ob du einreisen durftest. Zielland Einreise möglich keine Einreise mögl. Aufgabe 2: Frage deine Mitschüler*innen zu welchen Ländern ihre Pässe gehören und spreche mit ihnen darüber, in welche Länder sie einreisen durften. Mit welchem Reisepass konnten deine Mitschüler*innen überall einreisen? Mit welchem Reisepass konnten sie nur wenige Länder besuchen? Erstelle eine Liste, auf welcher das Land, mit dessen Reisepass man die größte Reisefreiheit zu haben scheint, auf Platz 1 steht. Platz 1. Reisepass aus Janine Velske Simulation: Deutscher Reisepass Ein goldenes Ticket? 12 Anlage 7.04 Aufgabenzettel Reisende Seite 9 der Anlage

13 Aufgabe 1: Du kontrollierst die Pässe der Reisenden, die auf den Philippinen ankommen. Nicht alle Reisepässe berechtigen ihre Besitzer*innen zur Einreise. Die Reisenden aus folgenden Ländern müssen dir kein Visum vorzeigen, um einreisen zu dürfen: Mexiko Senegal Deutschland Schweden Singapur Australien Türkei Reisende aus anderen Ländern dürfen nur mit einem Visum passieren. Errichte die Ländergrenzen mit Stühlen und bring die Flagge und den Namen deines Landes sichtbar an einem der Stühle an. Kontrolliere die Pässe der Reisenden und teile ihnen mit, ob sie einreisen können oder nicht. Aufgabe 2: Frage deine Mitschüler*innen, die die Pässe in anderen Ländern kontrolliert haben, welche Besucher*innen problemlos einreisen konnten. Mit welchem Reisepass konnten die Reisenden jedes Land besuchen? Mit welchem Reisepass konnten sie nur wenige Länder besuchen? Erstelle eine Liste, auf welcher das Land, mit dessen Reisepass man die größte Reisefreiheit zu haben scheint, auf Platz 1 steht. Platz 1. Reisepass aus Janine Velske Simulation: Deutscher Reisepass Ein goldenes Ticket? 13 Anlage 7.05 Aufgabenzettel Philippinen Seite 10 der Anlage

14 Aufgabe 1: Du kontrollierst die Pässe der Reisenden, in Israel ankommen. Nicht alle Reisepässe berechtigen ihre Besitzer*innen zur Einreise. Die Reisenden aus folgenden Ländern müssen dir ein Visum vorzeigen, um einreisen zu dürfen: Senegal Indien Algerien Türkei Nordkorea Afghanistan Reisende aus anderen Ländern dürfen auch ohne Visum passieren. Errichte die Ländergrenzen mit Stühlen und bring die Flagge und den Namen deines Landes sichtbar an einem der Stühle an. Kontrolliere die Pässe der Reisenden und teile ihnen mit, ob sie einreisen können oder nicht. Aufgabe 2: Frage deine Mitschüler*innen, die die Pässe in anderen Ländern kontrolliert haben, welche Besucher*innen problemlos einreisen konnten. Mit welchem Reisepass konnten die Reisenden jedes Land besuchen? Mit welchem Reisepass konnten sie nur wenige Länder besuchen? Erstelle eine Liste, auf welcher das Land, mit dessen Reisepass man die größte Reisefreiheit zu haben scheint, auf Platz 1 steht. Platz 1. Reisepass aus Janine Velske Simulation: Deutscher Reisepass Ein goldenes Ticket? 14 Anlage 7.06 Aufgabenzettel Israel Seite 11 der Anlage

15 Aufgabe 1: Du kontrollierst die Pässe der Reisenden, in Italien ankommen. Nicht alle Reisepässe berechtigen ihre Besitzer*innen zur Einreise. Die Reisenden aus folgenden Ländern müssen dir ein Visum vorzeigen, um einreisen zu dürfen: Senegal Indien Algerien Türkei Nordkorea Afghanistan Reisende aus anderen Ländern dürfen auch ohne Visum passieren. Errichte die Ländergrenzen mit Stühlen und bring die Flagge und den Namen deines Landes sichtbar an einem der Stühle an. Kontrolliere die Pässe der Reisenden und teile ihnen mit, ob sie einreisen können oder nicht. Aufgabe 2: Frage deine Mitschüler*innen, die die Pässe in anderen Ländern kontrolliert haben, welche Besucher*innen problemlos einreisen konnten. Mit welchem Reisepass konnten die Reisenden jedes Land besuchen? Mit welchem Reisepass konnten sie nur wenige Länder besuchen? Erstelle eine Liste, auf welcher das Land, mit dessen Reisepass man die größte Reisefreiheit zu haben scheint, auf Platz 1 steht. Platz 1. Reisepass aus Janine Velske Simulation: Deutscher Reisepass Ein goldenes Ticket? 15 Anlage 7.07 Aufgabenzettel Italien Seite 12 der Anlage

16 Aufgabe 1: Du kontrollierst die Pässe der Reisenden, die in Eritrea ankommen. Nicht alle Reisepässe berechtigen ihre Besitzer*innen zur Einreise. Die Reisenden aus folgenden Ländern müssen dir ein Visum vorzeigen, um einreisen zu dürfen: Deutschland Schweden Singapur Australien Senegal Indien Algerien Türkei Nordkorea Afghanistan Mexiko Errichte die Ländergrenzen mit Stühlen und bring die Flagge und den Namen deines Landes sichtbar an einem der Stühle an. Kontrolliere die Pässe der Reisenden und teile ihnen mit, ob sie einreisen können oder nicht. Aufgabe 2: Frage deine Mitschüler*innen, die die Pässe in anderen Ländern kontrolliert haben, welche Besucher*innen problemlos einreisen konnten. Mit welchem Reisepass konnten die Reisenden jedes Land besuchen? Mit welchem Reisepass konnten sie nur wenige Länder besuchen? Erstelle eine Liste, auf welcher das Land, mit dessen Reisepass man die größte Reisefreiheit zu haben scheint, auf Platz 1 steht. Platz 1. Reisepass aus Janine Velske Simulation: Deutscher Reisepass Ein goldenes Ticket? 16 Anlage 7.08 Aufgabenzettel Eritrea Seite 13 der Anlage

17 Aufgabe 1: Du kontrollierst die Pässe der Reisenden, die in Guyana ankommen. Nicht alle Reisepässe berechtigen ihre Besitzer*innen zur Einreise. Die Reisenden aus folgenden Ländern müssen dir kein Visum vorzeigen, um einreisen zu dürfen: Deutschland Schweden Australien Nordkorea Reisende aus anderen Ländern dürfen nur mit einem Visum passieren. Errichte die Ländergrenzen mit Stühlen und bring die Flagge und den Namen deines Landes sichtbar an einem der Stühle an. Kontrolliere die Pässe der Reisenden und teile ihnen mit, ob sie einreisen können oder nicht. Aufgabe 2: Frage deine Mitschüler*innen, die die Pässe in anderen Ländern kontrolliert haben, welche Besucher*innen problemlos einreisen konnten. Mit welchem Reisepass konnten die Reisenden jedes Land besuchen? Mit welchem Reisepass konnten sie nur wenige Länder besuchen? Erstelle eine Liste, auf welcher das Land, mit dessen Reisepass man die größte Reisefreiheit zu haben scheint, auf Platz 1 steht. Platz 1. Reisepass aus Janine Velske Simulation: Deutscher Reisepass Ein goldenes Ticket? 17 Anlage 7.09 Aufgabenzettel Guyana Seite 14 der Anlage

18 Aufgabe 1: Du kontrollierst die Pässe der Reisenden, die in den USA ankommen. Nicht alle Reisepässe berechtigen ihre Besitzer*innen zur Einreise. Die Reisenden aus folgenden Ländern müssen dir kein Visum vorzeigen, um einreisen zu dürfen: Deutschland Schweden Singapur Australien Reisende aus anderen Ländern dürfen nur mit einem Visum passieren. Errichte die Ländergrenzen mit Stühlen und bring die Flagge und den Namen deines Landes sichtbar an einem der Stühle an. Kontrolliere die Pässe der Reisenden und teile ihnen mit, ob sie einreisen können oder nicht. Aufgabe 2: Frage deine Mitschüler*innen, die die Pässe in anderen Ländern kontrolliert haben, welche Besucher*innen problemlos einreisen konnten. Mit welchem Reisepass konnten die Reisenden jedes Land besuchen? Mit welchem Reisepass konnten sie nur wenige Länder besuchen? Erstelle eine Liste, auf welcher das Land, mit dessen Reisepass man die größte Reisefreiheit zu haben scheint, auf Platz 1 steht. Platz 1. Reisepass aus Janine Velske Simulation: Deutscher Reisepass Ein goldenes Ticket? 18 Anlage 7.10 Aufgabenzettel USA Seite 15 der Anlage

19 Aufgabe 1: Du kontrollierst die Pässe der Reisenden, die in Deutschland ankommen. Nicht alle Reisepässe berechtigen ihre Besitzer*innen zur Einreise. Die Reisenden aus folgenden Ländern müssen dir ein Visum vorzeigen, um einreisen zu dürfen: Senegal Indien Algerien Türkei Nordkorea Afghanistan Reisende aus anderen Ländern dürfen auch ohne Visum passieren. Errichte die Ländergrenzen mit Stühlen und bring die Flagge und den Namen deines Landes sichtbar an einem der Stühle an. Kontrolliere die Pässe der Reisenden und teile ihnen mit, ob sie einreisen können oder nicht. Aufgabe 2: Frage deine Mitschüler*innen, die die Pässe in anderen Ländern kontrolliert haben, welche Besucher*innen problemlos einreisen konnten. Mit welchem Reisepass konnten die Reisenden jedes Land besuchen? Mit welchem Reisepass konnten sie nur wenige Länder besuchen? Erstelle eine Liste, auf welcher das Land, mit dessen Reisepass man die größte Reisefreiheit zu haben scheint, auf Platz 1 steht. Platz 1. Reisepass aus Janine Velske Simulation: Deutscher Reisepass Ein goldenes Ticket? 19 Anlage 7.11 Aufgabenzettel Deutschland Seite 16 der Anlage