Checker Tobi Der Licht-Check

Transkript

1 Didaktische FWU-DVD differenziertes Arbeitsmaterial Checker Tobi Der Licht-Check Sachkunde Förderschulen Physik Klasse 3 4 Klasse 3 6 Klasse 5 6 Trailer ansehen

2 Schlagwörter Elektrizität; Feuer; Fotosynthese; Glühbirne; künstliches Licht; Lampe; Lichtgeschwindigkeit; Lichttechnik; Lichtverschmutzung; Lichtwellen; Nacht; Planeten; Sonne; Sonnenlicht; Sonnensystem; Stromkreislauf; Tag Systematik Grundschule Physik Sachkunde Grunderfahrungen aus Naturwissenschaft und Technik Elektrizitätslehre 2

3 Zum Inhalt Der Licht-Check (Film 25 min, mit und ohne Untertitel) Ein Konzert ohne Licht wäre nicht halb so cool deshalb beginnt Tobis Licht- Check in der Münchner Olympiahalle, wo er sich von Lichttechniker Wolfi genau erklären lässt, welche Schalter man drücken muss, um richtig Stimmung zu machen. Aber was ist Licht eigentlich und wie kommt es von der Sonne zur Erde? Das erfahren wir bei Astrophysikerin Katha. Die Pflanzen auf der Erde brauchen das Licht, um Sauerstoff zu produzieren. Und den brauchen wir zum Atmen. Neben dem natürlichen Licht gibt es auch noch das künstliche Licht. Mit Physikerin Laura testet Tobi die Lichterfindungen der Menschen begonnen bei Fackeln in der Steinzeit, über Kerzen und Öllampen, bis hin zu Glühbirnen und Energiesparlampen geht die spannende Zeitreise. Zu viel künstliches Licht ist allerdings schädlich, Wissenschaftler sprechen sogar von Lichtverschmutzung. Ein Problem für Tiere und Menschen. Endlich ist es soweit und das Konzert des Rappers Cro beginnt. Tobi kann vorher mit dem Star hinter der Bühne sprechen und erfährt, dass es nicht immer einfach ist, im Rampenlicht zu stehen. Licht, Sonne und Lichtgeschwindigkeit (4:30 min) Licht bewegt sich in Wellen fort und hat je nach Wellenlänge unterschiedliche Farben. Alle Wellen gemeinsam ergeben weißes Licht, wie das von der Sonne. Aber wie kommt das Licht von der Sonne bis zu uns auf die Erde? Das erfahren wir im Weltall bei Astrophysikerin Katha. Nah an der Sonne kommen die beiden ganz schön ins Schwitzen kein Wunder bei 15 Millionen Grad im Kerninneren der Sonne! Diese Energie entsteht durch Kernfusion und wird dann in Form von Wärme und Licht von der Sonne abgestrahlt. Tobi checkt, wie schnell sich das Licht bewegen kann, welche Strecke es von der Sonne bis zur Erde zurücklegen muss und warum wir auf der Erde eigentlich nicht verbrutzeln. 3

4 Fotosynthese (1:00 min) Ohne Sonnenlicht gäbe es keine Pflanzen, keine Tiere und auch uns Menschen nicht. Warum das so ist, erklärt Tobi in einem anschaulichen Kurzfilm. Mit Hilfe des Sonnenlichts produzieren die Pflanzen auf unserem Planeten Sauerstoff. Den brauchen Menschen und Tiere zum Atmen. Wenn der Sauerstoff aufgebraucht ist, bleibt Kohlenstoffdioxid als Abfallprodukt übrig und wird ausgeatmet. Kohlenstoffdioxid wandelt der Apfelbaum, wie andere Pflanzen auch, in einem chemischen Prozess um. Im Film spricht Tobi von Kohlendioxid. Die Arbeitsblätter verwenden den präziseren Begriff Kohlenstoffdioxid, der den Kindern erläutert werden sollte. So kann der Apfelbaum wachsen und Früchte tragen, die wir dann essen können. Und mit dem Sonnenlicht produziert er natürlich auch wieder neuen Sauerstoff. Ein perfekter Kreislauf! Vom Feuer bis zur Glühbirne (6:50 min) Neben dem natürlichen Licht nutzen wir heute selbstverständlich auch künstliches Licht. Das gab es aber nicht immer. Um nachts im Dunkeln etwas sehen zu können, mussten sich die Menschen früher etwas einfallen lassen. Mit Physikerin Laura testet Tobi die Lichterfindungen der Menschen begonnen bei der Fackel des Steinzeitmenschen, über Kerzen und Öllampen, bis hin zu Glühbirnen. Dass man eine Glühbirne sogar ganz leicht selber bauen kann, zeigt Tobi mit einer Klopapierrolle, Büroklammern und einer Bleistiftmine. 4

5 Lichtverschmutzung (1:50 min) Inzwischen haben Energiesparlampen die Glühbirne abgelöst. Die haben auch zwei Kontakte, durch die Strom fließt. Aber der Draht ist durch Gas ersetzt. Mittlerweile gibt es Lampen in allen Farben und Formen. Zu viel künstliches Licht ist allerdings problematisch. Wissenschaftler sprechen sogar von Lichtverschmutzung, denn heutzutage ist unser Planet sogar nachts hell erleuchtet. Das ist zum Beispiel schädlich für Insekten, die die künstlichen Lichtquellen mit dem Mond verwechseln und dadurch die Orientierung verlieren. Auch für uns Menschen ist zu viel Licht ungesund Handy, Tablet und Co. sollten deshalb vorm Schlafengehen ausbleiben! Lichttechnik im Konzert (4:00 min) Ein Konzert ohne Licht wäre nicht halb so cool deshalb besucht Tobi den Lichttechniker Wolfi in der Münchner Olympiahalle. Dort lässt er sich von ihm genau erklären, welche Schalter man drücken muss, um bei einem Konzert richtig Stimmung zu machen. Am Abend ist es dann soweit und das Konzert des Rappers Cro beginnt. Schließlich heißt es alle Scheinwerfer an und Tobi darf Lichttechniker Wolfi helfen und ein paar Knöpfe drücken. 5

6 Bezug zu Lehrplänen und Bildungsstandards Die Schülerinnen und Schüler lernen die Sonne als Mittelpunkt unseres Sonnensystems kennen; entwickeln eine Vorstellung von der Entfernung der Sonne zur Erde; setzen sich mit dem natürlichen Rhythmus von Tag und Nacht auseinander; erklären physikalische Eigenschaften des Lichts; beschäftigen sich mit der Ausbreitung des Lichts; vergleichen Lichtgeschwindigkeit mit anderen Geschwindigkeiten aus der Erfahrungswelt; beschreiben die Wirkung von Licht und Wärme der Sonne; werden sich der Bedeutung des Lichts für das Leben auf dem Planeten Erde bewusst; entwickeln eine erste Vorstellung vom chemischen Prozess der Fotosynthese; erklären die Bedeutung künstlicher Lichtquellen; bekommen einen Einblick in die Entwicklung künstlicher Lichtquellen im Wandel der Zeit; vollziehen durch den Bau einer Glühbirne deren Funktionsweise nach; lernen die Basiselemente eines Stromkreislaufs kennen; beschreiben die Auswirkungen künstlichen Lichts auf Umwelt und Gesundheit; setzen sich spielerisch mit den Phänomenen Licht und Schatten auseinander; erfahren die künstlerische und ästhetische Wirkung von Licht. Didaktische Hinweise Die vorliegende Produktion richtet sich vorwiegend an Schülerinnen und Schüler ab der 3. Jahrgangsstufe. In diesem Alter ist es den Kindern möglich, auch abstrakte Themen wie die physikalischen Eigenschaften von Licht nachzuvollziehen. Zielgruppe dieses Films und der dazugehörigen Arbeitsblätter sind deshalb vor allem die Klassen 3 bis 6 der allgemeinbildenden Schule in den Fächern Sachunterricht, Physik, Naturwissenschaften sowie Natur und Technik. Weiterhin ist der Einsatz in Förderschulen, Grundschulen mit dem Schulprofil Inklusion und integrativen Schulmodellen intendiert. Dazu dienen die Arbeitsblätter in unterschiedlichen Niveaus, die einen differenzierten Einsatz erleichtern sollen. 6

7 Zur vertiefenden Erarbeitung oder um differenzierte Schwerpunkte im Unterricht setzen zu können, ist der Licht- Check zusätzlich in fünf Filmsequenzen gegliedert. Die Sequenzen Licht, Sonne und Lichtgeschwindigkeit, Fotosynthese, Vom Feuer bis zur Glühbirne, Lichtverschmutzung und Lichttechnik im Konzert beschäftigen sich jeweils mit anderen Aspekten rund um das Thema. Gerade im Förderschulbereich kann eine schrittweise Erarbeitung des Films anhand der Sequenzen sinnvoller sein, als das Zeigen des Gesamtfilms. Für jede Sequenz stehen Arbeitsblätter zur Verfügung, teilweise werden die Inhalte weiterführend vertieft. Die Arbeitsblätter x.2 sind für ein niedriges Lernniveau konzipiert und eignen sich so insbesondere für Schülerinnen und Schüler mit Förderbedarf. Es ist sinnvoll vor dem Zeigen des Films bzw. einzelner Sequenzen das Vorwissen der Kinder zum Thema Licht zu aktivieren. Dies kann zum Beispiel über ein Mindmap zum Thema geschehen oder durch die Sammlung von Fragen der Kinder. Dies bietet eine Orientierungs- und Strukturierungshilfe im Laufe der Unterrichtssequenz und es ist sicher spannend, am Ende der Einheit zu sehen, welche der Fragen beantwortet wurden. Durch eine derartige Vorbereitung der Schülerinnen und Schüler auf das bevorstehende Thema werden nicht nur Neugier und Vorfreude geweckt, sondern auch Anknüpfungspunkte für das neue Wissen geschaffen. Arbeitsblatt 1 bietet sich ebenfalls für den Einstieg in das Thema an. Es kann sinnvoll sein, das Ansehen des Films mit Beobachtungsaufträgen und gezielten Fragen zu verbinden, um den Schülerinnen und Schülern die Konzentration auf die wesentlichen Informationen zu erleichtern. Generell sollte nach bzw. während des Zeigens des Films bzw. einzelner Sequenzen auf genügend Raum für freie Äußerungen und Fragen zum Film geachtet werden. Es können anschließend einzelne Arbeitsblätter zum Film bearbeitet werden, um bestimmte Schwerpunkte zu setzen, es ist aber auch denkbar, alle Arbeitsblätter in Form einer Lerntheke anzubieten und den Kindern die Schwerpunktsetzung je nach individuellen Interessen zu ermöglichen. Die schrittweise Erarbeitung des Films anhand der Sequenzen und der passenden Arbeitsblätter über einen längeren Zeitraum ist, wie bereits oben erwähnt, gerade im Förderschulbereich eine gute Möglichkeit, um die Kinder nicht mit zu vielen Informationen auf einmal zu überfordern. 7

8 Arbeitsblatt 46 / Checker Tobi: Der Licht-Check Arbeitsblatt 10 Bauanleitung für eine Glühbirne Das brauchst du: 6 Batterien Klebestreifen 1 Klopapierrolle 2 Büroklammern 2 Drähte 1 dünne Bleistiftmine 1 Einmachglas So wird die Glühbirne gebaut: 1. Klebe die Batterien mit Klebestreifen aneinander. Dabei müssen sich jeweils die Plus- und Minuspole berühren. 2. Befestige die Büroklammern an der Klopapierrolle. 3. Befestige die Drähte an den Büroklammern. 4. Leg die Bleistiftmine zwischen die beiden Büroklammern. Achte darauf, dass die Mine beide Büroklammern berührt. 5. Stelle das Einmachglas darüber. 6. Halte die Drähte an die Batterien. Wieso fängt der Draht an zu glühen? Sprich mit deinem Partner darüber. Bilder: Bayerischer Rundfunk 8

9 Arbeitsmaterial Als Arbeitsmaterial steht Ihnen im ROM- Teil ein umfangreiches Angebot an ergänzenden Materialien zur Verfügung (siehe Tabelle). Die Arbeitsblätter liegen als PDF- und Word-Dateien vor. Die Word-Dateien können bearbeitet und so individuell an die Unterrichtssituation angepasst werden. Ordner Didaktische Hinweise Arbeitsblätter (mit Lösungen) Filmtext Programmstruktur Produktionsangaben Materialien Hinweise zum Einsatz des Films, der Sequenzen und der ergänzenden Arbeitsmaterialien 1) Sonnenlicht, Glühbirne und Kerze 2.1) Bist du ein Licht-Checker? 2.2) Bist du ein Licht-Checker? (leicht) 3.1) Erinnerst du dich? 3.2) Erinnerst du dich? (leicht) 4) Buchstabensalat 5) Mir geht ein Licht auf! 6.1) Unser Sonnensystem 6.2) Unser Sonnensystem (leicht) 7.1) Licht, Sonne und Lichtgeschwindigkeit 8.1) Fotosynthese 8.2) Fotosynthese (leicht) 9) Geschichte des Lichts 10) Bauanleitung für eine Glühbirne 11) Lichtverschmutzung 12.1) Lichttechnik 12.2) Lichttechnik (leicht) Filmtext Der Licht-Check im PDF-Format Übersicht über den Aufbau der DVD Produktionsangaben zur DVD und zum Film 9

10 Programmstruktur Hauptmenü Checker Tobi: Der Licht-Check Der Licht-Check Der Licht-Check (mit Untertiteln) Sequenzen Licht, Sonne und Lichtgeschwindigkeit Fotosynthese Vom Feuer bis zur Glühbirne Lichtverschmutzung Lichttechnik im Konzert Film 25 min Film 25 min 4:30 min 1:00 min 6:50 min 1:50 min 4:00 min Arbeitsmaterial Arbeitsmaterial Didaktische Hinweise 12 Arbeitsblätter Filmtext Programmstruktur Weitere Medien Produktionsangaben 10

11 Produktionsangaben Checker Tobi: Der Licht-Check (DVD) Produktion FWU Institut für Film und Bild, 2018 DVD-Authoring und Design TV Werk GmbH im Auftrag des FWU Institut für Film und Bild, 2017 Konzept Petra Müller Arbeitsmaterial Liesa-Marie Horvat Bildnachweis Coverbild: Bayerischer Rundfunk Bayerischer Rundfunk istock.com Wikimedia Commons Pädagogische Referentin im FWU Petra Müller Kamera Hans-Florian Hopfner Ton Peter Wuchterl Schnitt Rainer Schmidt Grafik Alisa Wimmer, Katrin Nestrojil Musik Dieter Holesch Producer Martin Tischner, Antonia Simm Produzenten Franz X. Gernstl, Fidelis Mager Redaktion Birgitta Kaßeckert Produktionsangaben zum Film Checker Tobi: Der Licht-Check Produktion megaherz film und fernsehen im Auftrag des Bayerischen Rundfunks, 2015 Herausgabe FWU Institut für Film und Bild Moderation Tobi Krell Regie Johannes Honsell Nur Bildstellen/Medienzentren: öv zulässig 2018 FWU Institut für Film und Bild in Wissenschaft und Unterricht gemeinnützige GmbH Geiselgasteig Bavariafilmplatz 3 D Grünwald Telefon (089) Telefax (089) info@fwu.de vertrieb@fwu.de Internet 11

12 Didaktische FWU-DVD Checker Tobi: Der Licht-Check Wie schnell ist Lichtgeschwindigkeit? und Warum leuchten Glühbirnen? Checker Tobi gelingt es im Licht-Check, diese und andere Fragen adressatengerecht zu beantworten. Die vorliegende Produktion vermittelt anschaulich verschiedene Aspekte des Themas wie physikalische Eigenschaften des Lichts, die Sonne als wichtigste Lichtquelle, Fotosynthese und Lichtverschmutzung. Tobi erkundet, wie die Menschen im Laufe der Geschichte Licht gemacht haben und baut aus Alltagsgegenständen eine Glühbirne. Laufzeit 25 min Klasse 3 6 Sprache Film 1 Filmsequenzen 5 DE Arbeitsblätter 12 Kompetenzerwerb: Die Schülerinnen und Schüler lernen die Sonne als Mittelpunkt unseres Sonnensystems kennen; setzen sich mit dem natürlichen Rhythmus von Tag und Nacht auseinander; erklären physikalische Eigenschaften des Lichts; entwickeln eine erste Vorstellung vom chemischen Prozess der Fotosynthese; vollziehen durch den Bau einer Glühbirne deren Funktionsweise nach; setzen sich spielerisch mit den Phänomenen Licht und Schatten auseinander. Ausführliche didaktische Hinweise finden Sie im Arbeitsmaterial. Lehrprogramm gemäß 14 JuSchG und 60b UrhG Themen Klasse 3 4 Klasse 5 6 Ausbreitung des Lichts Physikalische Eigenschaften des Lichts Bedeutung des Lichts für das Leben Lichtquellen: Vom Feuer bis zur Glühbirne Sonnensystem Auswirkungen künstlicher Lichtquellen GEMA Alle Urheber- und Leistungsschutzrechte vorbehalten. Nicht erlaubte / genehmigte Nutzungen werden zivil- und / oder strafrechtlich verfolgt FWU Institut für Film und Bild in Wissenschaft und Unterricht ggmbh Bavariafilmplatz Grünwald Telefon +49 (0) Telefax +49 (0) info@fwu.de Bestell-Hotline: +49 (0) vertrieb@fwu.de