Infoabend zur Einführung einer teilgebundenen Ganztagsschule

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Friederike Fromm
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2 Infoabend zur Einführung einer teilgebundenen Ganztagsschule

3 Modell für einen teilgebundenen GTS-Betrieb 2 gebundene Tage (im Klassenverband) z.b. Montag z.b. Dienstag 7.35 ggfs. Fördermaßnahmen 8.00 Unterricht (Erzählkreis) Lern- und Übungszeit 8.45 Lern- und Übungszeit Unterricht 9.30 Frühstück (flexibel) Frühstück (flexibel) 9.45 Unterricht Unterricht Pause Pause Unterricht Unterricht Pause Pause min Zeit für Ganztagsangebote, in denen die einzelnen Gruppen umschichtig je 30 min zum Essen gehen 90 min Zeit für Ganztagsangebote, in denen die einzelnen Gruppen umschichtig je 30 min zum Essen gehen GT-Angebot Jg.1 Unterricht Jg. 2,3,4 GT-Angebot Jg.1 Unterricht Jg. 2,3, Unterricht Jg.1 Unterricht Jg. 2,3,4 Unterricht Jg.1 Unterricht Jg. 2,3, Betreuung (optional) Betreuung (optional) Infoabend zur Einführung einer teilgebundenen Ganztagsschule

4 Modell für einen teilgebundenen GTS-Betrieb 3 offene Tage (GT-Angebot in Gruppen zu max. 20 Kindern) z. B. Mittwoch Donnerstag Freitag 7.35 ggfs. Fördermaßnahmen ggfs. Fördermaßnahmen ggfs. Fördermaßnahmen 8.00 Unterricht Unterricht Unterricht 8.45 Unterricht Unterricht Unterricht 9.30 Frühstück /Pause Frühstück/Pause Frühstück/Pause Unterricht Unterricht Unterricht Unterricht Unterricht Unterricht Pause Pause Pause Betreuung Jg.1 und 2 Unterricht Jg. 3 und 4 Betreuung Jg. 1 und 2 Unterricht Jg. 3 und 4 Betreuung Jg.1 und 2 Unterricht Jg3 und kleine Pause Kleine Pause Kleine Pause Kleine Pause Kleine Pause Kleine Pause Essen AG Essen AG Essen HA-Zeit Essen HA-Zeit Essen GT-Angebote (auch durch K.-Partner) GT-Angebote (auch durch K.- Partner) GT-Angebote (auch durch K.- Partner) HA-Zeit Betreuung (optional) GT-Angebote (auch durch K.- Partner) GT-Angebote (auch durch K.- Partner) HA-Zeit Betreuung (optional) GT-Angebote (auch durch K.-Partner) Betreuung (optional Infoabend zur Einführung einer teilgebundenen Ganztagsschule

5 Anmerkungen zum Modell o Die Stunden von 8.00 Uhr bis Uhr an den gebundenen Tagen erteilt die Klassenlehrkraft. Sie entscheidet flexibel über die Zeiteinteilung und das Frühstück. o Aufgrund der Lern- und Übezeit im Tagesplan werden an den gebundenen Tagen keine Hausaufgaben aufgegeben. o Die HA-Betreuung an den offenen Tagen wird durch Lehrkräfte erteilt. Die Sch. haben durch die Teilnahme am entsprechenden GT-Angebot ihre Hausaufgabenverpflichtung erfüllt. o Im Nachmittagsunterricht an gebundenen Tagen sollen insbesondere Sport, Kunst und Sachunterricht in Doppelstunden stattfinden. o Am Nachmittag haben Jg. 1 und 2 keinen Lehrgangsunterricht (Deu/Ma). o Am Nachmittag haben Jg. 3 und 4 möglichst keinen Lehrgangsunterricht. o Die Anmeldung an den offenen Tagen ist für ein Halbjahr verbindlich. Infoabend zur Einführung einer teilgebundenen Ganztagsschule

13 Und warum kein offenes Modell? AUS PÄDAGOGISCHEN GRÜNDEN o Nur an gebundenen Tagen ist eine Rhythmisierung des Schulvormittags mit einem Wechsel von unterrichtlichen und außerunterrichtlichen Angeboten möglich. o Nur an rhythmisierten Tagen können Förder- oder spezielle Therapieangebote (Inklusion) in den Schulalltag integriert werden. o Die Gebundenheit stärkt die Klassengemeinschaft: Wir lernen, spielen und essen an zwei Tagen gemeinsam. o Die Gebundenheit stärkt die Schulgemeinschaft: Zwei Tage sind alle an Bord Schülerinnen, Schüler, Lehrerinnen und Lehrer. o Infoabend zur Einführung einer teilgebundenen Ganztagsschule

14 Und warum kein offenes Modell? AUS FINANZIELLEN GRÜNDEN (I) o Im teilgebundenen Modell werden etwa 50 % der Stunden im Ganztagsbereich durch Lehrkräfte übernommen im offenen Modell nur etwa 40 %. o Die finanzielle Ausstattung nach dem neuen Ganztagsschulerlass (Mittelzuweisung entsprechend den Teilnehmerzahlen) ermöglicht ein qualitativ hochwertiges und vielfältiges Angebot im außerunterrichtlichen Bereich, denn o die gebundenen Tage im Klassenverband verdienen zusätzliche Lehrerstunden. DAS BEDEUTET... Infoabend zur Einführung einer teilgebundenen Ganztagsschule

15 Und warum kein offenes Modell? AUS FINANZIELLEN GRÜNDEN (II) DAS BEDEUTET... o... den pädagogischen Mitarbeiterinnen und den Kooperationspartnern können adäquate Stundensätze auch auf höherem Niveau gezahlt werden. Im offenen Modell ermöglicht die finanzielle Ausstattung lediglich ein Betreuungsangebot. Qualitativ hochwertigere Angebote im Musik-, Sport und Kunstbereich sind hier nicht realisierbar. o... eine schulische Betreuung ist an fünf Tagen bis 16 Uhr finanzierbar. Im offenen Modell muss eine kostenpflichtige Betreuung durch die Stadt eintreten. o Infoabend zur Einführung einer teilgebundenen Ganztagsschule

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