DIE ABENTEUER VON WOLFSBLUT / CROC-BLANC ANIMATIONSFILM, 88 Min., Frankreich/Luxemburg/ USA 2018 Sprache: Deutsch synchronisiert Regie: Alexandre Espigares Besetzung: Torben Liebrecht, Marion Musiol, Tim Möseritz, Kaspar Eichel (Stimmen deutsche Synchronfassung); Nick Offerman, Rashida Jones, u.a. (Stimmen englische Originalfassung) Drehbuch: Philippe Lioret, Serge Frydman, Dominique Monfery (nach dem Roman von Jack London) Schnitt: Patrick Ducruet Ton: Bertrand Boudaud Musik: Bruno Coulais Produzenten: Clément Calvet, Jérémie Fajner, Lilian Eche, Christel Henon, Marc Turtletaub, Peter Saraf Am ZFF: Premiere im deutschsprachigen Raum Besonders geeignet für die 5. 6. Primarklasse, 1. 2. Sekundarklasse Themen des Films Wolf, Schlittenhunde, Überleben in der Wildnis, Hundekampf, Domestizierung, Yukon-Gebiet; Freundschaft, Loyalität; Computerzeichentrickfilm, Motion-Capture-Technik; Jack London, Abenteuerroman, Weltliteraturklassiker Synopsis Der wohl berühmteste Wolfshund aller Zeiten erlebt ein Revival: Die Neuverfilmung von Jack Londons klassischem Roman White Fang erzählt die berührende Geschichte von Wolfsblut. Als Sohn einer Schlittenhündin und eines wilden Wolfs, wächst er während der Zeit des Gold Rushs zu einem der kräftigsten und gefürchtetsten Vierbeiner im Yukon Gebiet heran. Doch er muss erfahren, dass der Kontakt zu Menschen noch viel gefährlicher sein kann als das Überleben in der kalten Wildnis des hohen Nordens. Ein packender animierter Abenteuerfilm, der unter anderem am Sundance Film Festival überzeugt hat. Espigares Animation ist umwerfend, er vereinigt gekonnt üppige malerische Ästhetik mit Motion-Capture-Technik. Die Tiere sind bemerkenswert realistisch animiert, während sie dennoch ihre unterschiedlichen Persönlichkeiten beibehalten. Regisseur Alexandre Espigares Espigares ist der Sohn einer Luxemburger Mutter und eines spanischen Vaters. Schon früh begeisterte er sich fürs Zeichnen. Er wurde am Luxemburger Lycée Technique des Arts et Métiers in Animation ausgebildet, und begann eine internationale Karriere im Bereich der Computeranimation. Er war als Animator an einer Vielzahl von Filmen beteiligt, u.a. HAPPY FEET 2 (2011) und IRON MAN 3 (2012) und TARZAN 3D (2013). Er gewann für seinen Animations-Kurzfilm MR HUBLOT (2013) gemeinsam mit Co-Regisseur Laurent Witz den Oscar. WOLFSBLUT ist Espigares erster Langspielfilm, er wurde in Sundance uraufgeführt. Er lebt als freischaffender Animator in Wiesbaden. Einstimmung auf den Kinobesuch / Inputs zur Vorbereitung Nach dem Film folgt ein ca. 20-minütiges Filmgespräch mit Regisseur Alexandre Espigares. Überleg dir während des Films, was du ihr für Fragen stellen möchtest. Zur Einstimmung auf den Film könnten sich die Schüler*innen in Kleingruppen mit der Gestaltung des Filmplakats beschäftigen. Was verrät der Trailer, die Bilder und der Titel über die Figuren, Schauplätze sowie die Handlung des Films. Wie könnte der Film werden, lustig, traurig, spannend, oder...? Benennt eure Erwartungen. Wodurch entstehen diese? Wer sind vermutlich die Helden des Films? Welche Eigenschaften könnten sie haben? 1/5
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Motion Capture für Computer-Animation Unter Motion Capture, wörtlich Bewegungs-Erfassung, versteht man ein Tracking-Verfahren, welches ermöglicht, jede Art von Bewegungen so zu erfassen und in ein von Computern lesbares Format umzuwandeln, dass diese die Bewegungen analysieren, aufzeichnen und weiterverarbeiten können. Hier ein 4-Min. Video, welches gut erklärt wie das genau funktioniert: https://www.youtube.com/watch?v=daoaza0xsmy WOLFSBLUT arbeitet zu einem grossen Teil mit Motion Capture: Echte Schauspieler*innen und echte Tiere wurden in Studios mit Mo-Cap gefilmt, um diese Aufnahmen dann im Computer weiter zu animieren. Figuren und Themen des Films Vorschläge zur Bearbeitung in Kleingruppen oder im Plenum 1. Wähle eine der Figuren aus dem Film und erstelle einen Steckbrief, indem du diese Figur so genau wie möglich beschreibst. 2. Was sind die Themen, die in diesem Film angesprochen werden? Worum geht es genau? 3. Beschreibe die unterschiedlichen Orte des Films. 4. Was hast du beim Sehen des Films empfunden? 5. Welches sind die wichtigsten Szenen des Films und warum? Bilder befragen Die Schüler*innen betrachten Filmstills und besprechen diese miteinander: 1. Was ist genau zu sehen? 2. Was geschieht auf dem Bild? 3. Welche Figuren sind abgebildet und was tun sie? 4. Wo spielt die Szene? 3/5
ZFF für Schüler Filmstills 4/5
Filmkritik Schreib eine kurze Filmkritik. Darin sollten folgende Fragen beantwortet werden: 1. Zusammenfassung des Films in ein paar Sätzen. 2. Was hat dir besonders gefallen? Was ist deiner Meinung nach nicht so gelungen? 3. Mit welchen Gefühlen hast du das Kino verlassen und weshalb? 4. Würdest du den Film weiterempfehlen und wenn ja, warum? Rollenspiel Bildet 2er oder 3er Gruppen und wählt eine kurze Szene aus dem Film aus, welche ihr nachspielen wollt: 1. Diskutiert, welche Szene euch am meisten beeindruckt hat, in welcher zwei bis drei Figuren vorkommen. 2. Studiert eure Rollen ein. 3. Versucht dabei die Sprache und Eigenheiten der Figuren einzubauen und spielt die Szene danach den anderen vor. 5/5