ABB Technikerschule für Technik, Wirtschaft, Informatik und Management 1 BILDUNGSANGEBOT 2015 / 16 WEITER WISSEN >

ABB Technikerschule für Technik, Wirtschaft, Informatik und Management 1 2015 / 16 BILDUNGSANGEBOT WEITER WISSEN >

2 ABB Technikerschule für Technik, Wirtschaft, Informatik und Management

ABB Technikerschule für Technik, Wirtschaft, Informatik und Management 3 INHALTSVERZEICHNIS Allgemeine Informationen 06 ABB Technikerschule 08 Diplomausbildung Dipl. Technikerin HF / Dipl. Techniker HF 11 Ausbildungskonzept Bildungsangebot 14 Betriebstechnik HF 16 Logistik HF 18 Energietechnik HF 20 Energie und Umwelt HF 22 Konstruktionstechnik HF 24 Informatik HF 26 Systemtechnik HF 28 Gebäudeautomatik HF 30 Nachdiplomstudium HF Executive in Business Engineering 32 Vorbereitungslehrgang auf die Höhere Fachprüfung HFP Leiter / in des Technischen Kundendienstes / Service 34 Weiterbildungskurse Organisatorische Hinweise 38 Kontaktangaben / Lageplan

4 ABB Technikerschule für Technik, Wirtschaft, Informatik und Management Grüezi! Weiter wissen. Dieses Motto steht für das breite Bildungsangebot der ABB Technikerschule. Wir sind stolz, einen aktiven Beitrag für die Ausbildung von Fach- und Führungskräften zu leisten. Absolventinnen und Absolventen unserer Bildungsgänge, Vorbereitungslehrgänge und Weiterbildungskurse sind gefragte Berufsfachleute für die Wirtschaft und haben beste Voraussetzungen im Hinblick auf eine erfolgreiche Karriere. Wir sind als unabhängige, markt- und leistungsorientierte, jedoch nicht profitorientierte Bildungsinstitution in der Höheren Berufsbildung anerkannt. Dem Ruf und der Tradition unserer in der Region verankerten Bildungseinrichtung verpflichtet, räumen wir einem qualitativ hochstehenden, praxisnahen und zeitgemässen Ausbildungskonzept grösste Priorität ein. Um auch in Zukunft allen Ansprüchen gerecht zu werden, investieren wir laufend in die Entwicklung und Optimierung der Lerninhalte, der Methoden der Wissensvermittlung, der Kompetenzentwicklung und des Praxistransfers sowie in die Hilfsmittel für den Unterricht. Unser Bildungsangebot wird permanent angepasst und ausgebaut. Der im Frühling 2014 fertigerstellte Erweiterungsbau eröffnet der ABB Technikerschule neue Perspektiven. Neben den zusätzlichen Unterrichtsräumen, einer grosszügigen Aula sowie komfortablen Studien- und Gruppenräumen bilden das grosse Maschinenlabor, das topmoderne Elektrolabor sowie das einzigartige RFID-Labor das neue Herzstück unserer Bildungsinstitution. Davon können auch Sie profitieren. Wir laden Sie ein, unser Bildungsangebot zu studieren und freuen uns, Sie an unserer Bildungsinstitution zu begrüssen. Die Schulleitung der ABB Technikerschule Konrad Wirthensohn Geschäftsführer Kurt Rubeli Rektor Impressum Herausgeberin: ABB Technikerschule, 5400 Baden, www.abbts.ch Redaktion: Therese Marty, www.thematext.ch Konzept und Gestaltung: GRAFIK2 GmbH, www.grafik2.ch Fotos: Frederic Meyer, www.kontrast.ch Korrektorat: Mirjam Weiss, www.mirjamweiss.ch Druck: KROMER PRINT AG, www.kromer.ch Auflage: 1300 Ausgabe: April 2015 ABB Technikerschule, 2015

ABB Technikerschule für Technik, Wirtschaft, Informatik und Management 5 > die ausbildung an der abb technikerschule

6 ABB Technikerschule für Technik, Wirtschaft, Informatik und Management Ihr Schlüssel zu einer erfolgreichen fach- und führungskarriere > ABB TECHNIKERschule Die ABB Technikerschule ist eine dynamische Bildungsinstitution in der Höheren Berufsbildung und bietet technisch wie auch kaufmännisch ausgebildeten, ambitionierten Berufsfachleuten eidgenössisch anerkannte Bildungsgänge, Vorbereitungslehrgänge auf Höhere Fachprüfungen sowie Weiterbildungskurse an. Mit modernsten Unterrichtsmethoden bilden wir qualifizierte Fach- und Führungskräfte mit hohem Praxisbezug aus. Die eidgenössisch anerkannten Bildungsgänge «Dipl. Technikerin HF / Dipl. Techniker HF» in den Fachrichtungen Betriebs-, Energie-, System- und Konstruktionstechnik, in Logistik, Informatik, Gebäudeautomatik sowie Energie und Umwelt sind eine ausgezeichnete Basis für eine erfolgreiche Fach- und Führungskarriere. Die Lerninhalte werden laufend aktualisiert. Die Ausbildung an unserer Tagesschule erfolgt berufsbegleitend und dauert drei Jahre. Mittels prozessorientiertem Unterricht (POW Prozessorientierte Wissensvermittlung), verbunden mit Übungen, Praktika und Semesterarbeiten, vertiefen die angehenden Dipl. Technikerinnen HF / Dipl. Techniker HF ihre Studien im Bildungsgang und schliessen mit einer Diplomarbeit und einer Diplomprüfung ab. Das eidgenössisch anerkannte Nachdiplomstudium «Executive in Business Engineering» ist die ideale praxisorientierte Weiterbildung für Kadermitarbeitende. Das Studium ist berufsbegleitend und dauert drei Semester. Im Weiteren bieten wir eine breite Palette von Weiterbildungskursen und Seminaren sowie Vorbereitungskursen an. Wer wir sind Die ABB Technikerschule mit Standort Baden wurde 1971 gegründet und ist seit 1983 eidgenössisch anerkannt. Als Verein organisiert, ist sie unabhängig, nicht profitorientiert und wird von über 70 Trägerschaftsmitgliedern aktiv unterstützt. Die Bildungsinstitution beschäftigt qualifizierte, erfahrene Dozentinnen und Dozenten. Je nach Themengebiet wird eng mit Partnerinstitutionen, Fachhochschulen und Organisationen der Arbeitswelt (OdA) sowie weiteren Bildungsorganisationen zusammengearbeitet. Für das hohe Niveau der Schule und die Qualität der Ausbildung bürgen die eidgenössische Anerkennung sowie die Zertifizierungen nach ISO 9001:2008, ISO 29990:2010, IQ-Net, eduqua und weitere.

ABB Technikerschule für Technik, Wirtschaft, Informatik und Management 7 Unsere Strategie Mission Wir sichern die anhaltende Nachfrage und den langfristigen Erfolg der ABB Technikerschule im Wesentlichen durch folgende Wettbewerbsvorteile: Wir bieten ein umfassendes, konstantes, qualitativ hochstehendes Bildungsangebot, das auf den Voraussetzungen und den Bedürfnissen der Studierenden und der Wirtschaft aufbaut. Wir befähigen unsere Absolventinnen und Absolventen, für ihre Auftragund Arbeitgeber überdurchschnittliche, effektive und effiziente Lösungen erarbeiten zu können. Wir erhöhen den persönlichen Gewinn unserer erfolgreichen Absolventinnen und Absolventen hinsichtlich Wissen, Erfahrung und Kompetenz. Vision Als führende Partnerin für die praxisorientierte Aus- und Weiterbildung im Bereich der Höheren Berufsbildung befähigen wir unsere Absolventinnen und Absolventen, als kompetente Fach- und Führungskräfte erfolgreich zu agieren. Unser Leitbild Wir engagieren uns für eine hochstehende berufliche Aus- und Weiterbildung. Sie ist Grundlage zum lebenslangen Lernen. Sie fördert die Flexibilität und Mobilität der Studierenden und hilft ihnen, sich dem strukturellen Wandel optimal anzupassen. Wir arbeiten eng und konstruktiv mit Institutionen des Bundes und der Kantone sowie mit Organisationen der Arbeitswelt und Bildungsinstitutionen zusammen. Wir unterrichten nicht das, was die Studierenden wollen, sondern das, was sie benötigen, um sich in der Berufswelt zusammen mit ihrem Unternehmen am Markt erfolgreich zu behaupten. Wir unterrichten nicht nur Theorie aus Lehrbüchern, sondern lehren praxisorientiert komplexe Projekte technisch und wirtschaftlich erfolgreich umzusetzen. Wir reden nicht über POW (Prozessorientierte Wissensvermittlung) oder PBL (Project and Problem Based Learning), sondern (er)leben es täglich. Wir nehmen den ständigen Wandel unserer Umwelt wahr und passen unsere Lernziele entsprechend an. Unsere Mitarbeitenden, Fachdozierenden, Absolventinnen und Absolventen machen Märkte durch aktive Vollreferenzen und Akquisitionen bei Arbeitgebern.

8 ABB Technikerschule für Technik, Wirtschaft, Informatik und Management in die zukunft investieren > Diplomausbildung Dipl. Technikerin HF / Dipl. Techniker HF Absolventinnen und Absolventen Höherer Fachschulen HF zeichnen sich in der Arbeitswelt durch ihre Praxiskompetenz aus. Die Studierenden üben während des dreijährigen berufsbegleitenden Studiums ihren Beruf weiter aus, so dass sie das Gelernte unmittelbar in der Praxis umsetzen können. Dipl. Technikerinnen HF / Dipl. Techniker HF haben ausgezeichnete Karrierechancen und sind als Fach- und Führungskräfte gefragt. Stellung im Schweizer Bildungssystem Viel Praxis, umsetzungsorientiert, nebenamtliche Fachdozierende aus der Praxis. Viel Theorie, wissenschaftlich, vollamtliche Fachdozierende. Berufsbegleitendes Studium Vollzeitstudium Nachdiplomstudien Nachdiplomstudien Nachdiplomstudien Berufsorientierte Weiterbildung Eidg. Berufs- und Höhere Fachprüfung Eidg. Diplom Eidg. Fachausweis Eidgenössisches Berufsattest (2 Jahre) Brückenangebote Höhere Berufsbildung Höhere Fachschulen HF ABB Technikerschule Diplom HF Berufliche Grundbildung Hochschulen Berufsmaturität Fachmaturität Gymnasiale Maturität Eidgenössisches Fähigkeitszeugnis (3 oder 4 Jahre) Fachhochschulen Master Bachelor Fachmittelschulen Universität / ETH PhD / Doktorat Master Bachelor Allgemein bildende Schulen Gymnasiale Maturitätsschulen Tertiärstufe Sekundarstufe II Obligatorische Schulzeit

ABB Technikerschule für Technik, Wirtschaft, Informatik und Management 9 Berufsbild Die Dipl. Technikerin HF / der Dipl. Techniker HF verfügt über die praktischen Erfahrungen von Berufsfachleuten, ergänzt mit Zusatzkompetenzen und vertieftem technischem Wissen. wird als wertvolles Bindeglied in Schlüsselfunktionen zwischen Hochschulund Fachhochschulabsolventen einerseits und qualifizierten Berufsfachleuten andererseits wahrgenommen und eingesetzt. leistet in Gewerbe-, Industrie- und Dienstleistungsfirmen einen wertvollen Beitrag zum Unternehmenserfolg. löst die übertragenen Arbeiten systematisch, wirtschaftlich und selbstkritisch, arbeitet mit Fachpersonen zusammen und hält durch permanente Weiterbildung mit der technischen Entwicklung Schritt. ist kreativ, lösungsorientiert, sozial- und führungskompetent und hat ausgezeichnete Voraussetzungen für eine Kaderfunktion. Ganzheitlich qualifiziert Die Rahmenbedingungen vieler Dienstleistungs- und Industriebetriebe haben sich in den letzten Jahren drastisch verändert. Aus den Anbieter- sind Kundenmärkte in einer globalisierten Wirtschaft geworden. Heute produzieren die meisten Unternehmen nicht mehr massenweise Standarderzeugnisse, sondern entwickeln kundenspezifische und komplexe Produkte, Lösungen und Dienstleistungen. Gefragt sind immer mehr auch immaterielle Leistungen, wie Beratung, Engineering, Software, Service, Dokumentation, Prozessunterstützung und Logistik. Das grösste Erfolgspotenzial jedoch liegt in der Kundenorientierung auf allen Ebenen. Unternehmen, die mit dem Wandel in Wirtschaft und Gesellschaft mithalten wollen, müssen ihre Kompetenzen dauernd weiterentwickeln. Das bedeutet, dass Weiterbildungsangebote nicht Wissen auf Vorrat schaffen, sondern in erster Linie Problemlösungskompetenz vermitteln sollen. Diesem Anspruch wird die ABB Technikerschule in hohem Mass gerecht. Unsere Absolventinnen und Absolventen sind darauf vorbereitet, in innovativen, wettbewerbsfähigen Unternehmen einen wertvollen Beitrag zu leisten. Aufnahmekriterien Die ABB Technikerschule nimmt Berufsfachleute aus Dienstleistungsbetrieben, Industrie und anderen Wirtschaftsbereichen auf, die über eine abgeschlossene Berufslehre im Fachgebiet des entsprechenden Bildungsganges verfügen beziehungsweise gleichwertige Kenntnisse ausweisen können. Gemäss neuem Rahmenlehrplan werden für die Bildungsgänge Betriebstechnik und Logistik auch die Berufsabschlüsse Kauffrau und Kaufmann anerkannt. Berufspraxis von mindestens einem Jahr ist von Vorteil. Es gibt keine Aufnahmeprüfung, über die Aufnahme entscheidet die Schulleitung. Das erste Semester gilt als Probesemester.

10 ABB Technikerschule für Technik, Wirtschaft, Informatik und Management Ausbildung Die Ausbildung dauert drei Jahre und erfolgt an der berufsbegleitenden Tagesschule. Während der ersten drei Semester werden eine fundierte Allgemeinbildung sowie eine bildungsgangspezifische Grundlagenausbildung vermittelt. Diese Phase schliesst mit dem Vordiplom ab. Die auf dem Vordiplom aufbauende Fachausbildung dauert weitere drei Semester. Mittels prozessorientiertem Unterricht (POW), verbunden mit Übungen, Praktika und Semesterarbeiten, vertiefen die angehenden Dipl. Technikerinnen HF / Dipl. Techniker HF ihre Studien in der gewählten Fachrichtung und schliessen mit einer Diplomarbeit und einer Diplomprüfung ab. weitere infos www.abbts.ch > Lehrplanstruktur Diplomprüfung Diplomarbeit Semester 6 BETRIEBS- TECHNIK LOGISTIK ENERGIE- TECHNIK ENERGIE UND UMWELT KON- STRUKTIONS- TECHNIK INFORMATIK SYSTEM- TECHNIK GEBÄUDE- AUTOMATIK Semester 5 Semester 4 Vordiplomprüfung Semester 3 Allgemeinbildung, bildungsgangspezifische Grundlagenausbildung Semester 2 Semester 1 Lernstunden Alle Bildungsgänge umfassen gemäss Rahmenlehrplan mindestens 3600 Lernstunden. 3600 Lernstunden Präsenzlektionen 1360 Stunden Geführtes und selbstständiges Lernen 1030 Stunden Semester- und Diplomarbeiten 490 Stunden Anrechenbare Berufstätigkeit 720 Stunden Bei den aufgeführten Lernstunden handelt es sich um Richtwerte. Die Präsenzlektionen entsprechen dem Lektionenplan (Detailinformationen siehe Studienführer des entsprechenden Bildungsganges). Das geführte und selbstständige Lernen beinhaltet verschiedene Lernformen wie E-Learning, Blended Learning, Fallstudien, Gruppenarbeiten, Lernübungen und Transferaufgaben. Mit den Semester- und Diplomarbeiten erfolgt ein Wissenstransfer - die Theorie wird in die Praxis umgesetzt. Die Berufstätigkeit wird beim berufsbegleitenden Studium anteilsmässig angerechnet.

ABB Technikerschule für Technik, Wirtschaft, Informatik und Management 11 Effiziente und effektive Wissensvermittlung > Ausbildungskonzept der ABB Technikerschule Gefragt ist bei Mitarbeitenden insbesondere die Fähigkeit, Kundenbedürfnisse sowie Probleme zu erkennen und solche im Team oder selbstständig zu lösen. Innovationszyklen werden immer kürzer. Ständige Weiterentwicklung und schnelles Umdenken ist deshalb sowohl für die Unternehmen wie für die Arbeitskräfte ein Muss. Diesem Trend trägt die ABB Technikerschule Rechnung: durch das Ausbildungskonzept der Prozessorientierten Wissensvermittlung POW. Die Prozessorientierte Wissensvermittlung (POW) ist das didaktische Prinzip der ABB Technikerschule, welches in Zusammenarbeit mit der Universität Zürich entwickelt wurde. Anhand einer «Leitenden Aufgabenstellung» bearbeiten die Studierenden ein Projekt, welches aus verschiedenen, fächerübergreifenden Teilaufgaben besteht und sich über ein ganzes Semester erstreckt. Diese Methode praktiziert die ABB Technikerschule bei den Semesterarbeiten im dritten, vierten und fünften Semester. Sie ist ausgelegt als Gruppenarbeit und versteht sich als aktiver Prozess. Das selbstständige Lernen und der Wissenstransfer sind dabei die zentralen Elemente. Abgeschlossen werden die Arbeiten mit einer Präsentation und einem Feedback. Studierende ausgebildet nach POW - können sich auf ein breites Grundwissen abstützen - verfügen über ein hervorragendes Fachwissen - vertiefen die Problemlösungskompetenz - handeln aktiv und selbstständig bei unterschiedlichsten Problemstellungen - verfeinern und stärken ihre Handlungskompetenz (Fach-, Methodenund Sozialkompetenz) Ab dem 3. Semester besteht ein massgeblicher Teil des Unterrichts aus POW. Dadurch wird die Fähigkeit gefördert, sich in Themen einzuarbeiten, die nicht explizit gelehrt werden. Die Studierenden profitieren in Ergänzung zum Präsenzunterricht durch selbstständiges Lernen und Erfahrungsaustausch mit den Teamkolleginnen und -kollegen.

12 ABB Technikerschule für Technik, Wirtschaft, Informatik und Management Lernformen Bei den aufgeführten Lernstunden handelt es sich um Richtwerte. Semester 6 Semester 2 Semester 1 140 L 100 L Semester 5 240 L 140 L 10020% L Semester 4 Semester 3 Anrechenbare Berufstätigkeit und Berufspraxis 720 L 240 L 240 L 240 L 140 L 100 L 190 L 240 L 240 L 260 L 220 L 50 L < POW < POW < POW < POW Präsenzlektionen Lernstunden / Geführtes Lernen / Selbstständiges Lernen Diplomarbeit Semesterarbeit POW = Prozessorientierte Wissensvermittlung E-Learning mit OLAT (Online Learning and Training) OLAT Der Zugang auf die E-Learning Plattform OLAT ist während der ganzen Studienzeit gewährleistet. Dozierende und Studierende können Unterlagen ablegen, Daten und Informationen austauschen sowie in Lerngruppen zusammenarbeiten und diskutieren. Englisch Der Englischkurs auf OLAT steht allen Studierenden während der gesamten Studienzeit kostenlos zur Verfügung. Durch die Möglichkeit, mittels Online-Lernangeboten ortsunabhängig, zeitflexibel und individuell zu lernen, bietet sich die ideale Gelegenheit zur Verbesserung der Sprachkenntnisse. Skillport Skillport ist ein Learning-Management-System der Firma SkillSoft. Es bietet einen zuverlässigen und kosteneffektiven Weg, um interaktive Trainingsprogramme für E-Learning über Internet anzubieten. Bei der ABB Technikerschule werden den Studierenden über Skillport die vollständigen Lernmodule für ein umfangreiches Selbststudium von MS Office bereitgestellt. Diverse Zusatzdiplome Betriebstechnik und Logistik Informatikanwender II - SIZ (Schweizerisches Informatik Zertifikat) EBC*L, Stufe A European Business Competence Licence Logistik GS1 Bar Code Zertifikat GS1 Systems Zertifikat IPMA international project management association Vorbereitung und Zertifizierung zum international anerkannten IPMA-Abschluss «Certified Project Management Associate» Level D Gebäudeautomatik KNX-Zertifikat

ABB Technikerschule für Technik, Wirtschaft, Informatik und Management 13 > das BILDUNGSangebot

14 ABB Technikerschule für Technik, Wirtschaft, Informatik und Management bildungsgang > BETRIEBStechnik HF Dipl. Techniker/innen HF Betriebstechnik wirken in Unternehmen verschiedenster Branchen im Zentrum der Geschäftsprozessgestaltung zu deren Optimierung. Im Vordergrund steht vernetztes Denken und Handeln im Rahmen gesamtwirtschaftlicher und unternehmerischer Entscheidungsprozesse. Zukunftsorientierte Unternehmen sehen die vollumfängliche Kundenorientierung als Mittelpunkt ihres Handelns. Dies erfordert die Beherrschung aller unternehmerischen Prozesse, gute Partnerschaften mit den Lieferanten und die kontinuierliche Implementierung von Verbesserungen in den Betrieb. Kundenorientierung bedeutet die Bereitschaft zu permanenten und teilweise markanten Veränderungen. Dazu zählen vertikale, segmentierte Organisationsstrukturen, schlanke, effiziente Produktions- und Dienstleistungslogistik, hohe Automatisierung in Produktion und Administration, integrierte Produktions- und Dienstleistungsplanung, flexible Arbeits- und Zeitsysteme, Leistungslohnsysteme und vieles mehr. Berufliche Kompetenzen Dipl. Techniker / innen HF Betriebstechnik stehen im Zentrum dieser Prozesse. Sie übernehmen Kader- und Projektleitungsaufgaben in Gewerbe-, Industrie- und Dienstleistungsunternehmen. Als Generalisten sind sie verantwortlich für die Steuerung und Optimierung von Prozessen mit dem Ziel einer wirtschaftlichen, wettbewerbsfähigen Marktleistungserbringung. Sie befassen sich mit der Logistik, mit Marketing und technischem Verkauf, übernehmen Führungs- und Ausbildungsaufgaben. Ihnen bietet sich ein breites, weitgehend krisenresistentes Feld von Karrieremöglichkeiten. Mögliche Aufgaben sind: - Organisationsentwicklung und Prozessmanagement - Strukturierung einer modernen Leistungsplanung und Leistungsmethodik (Lean Production) - Planung und Realisierung von Logistikprojekten (Beschaffung, Materialwirtschaft, Produktionsund Dienstleistungsplanung, Distribution usw.) - Realisierung von Automationsvorhaben in Produktion und Administration nach MTO (Mensch- Technik-Organisation) - Integrierte Leistungserstellung CAD-CAP-CAM-CAQ, informationelle Vernetzung nach MTO - Mitarbeit in und Leitung von interdisziplinären Teams für die Realisierung von Produktions-, Dienstleistungs- und Entwicklungsprojekten (Gestaltung neuer Produkte und Dienstleistungen) - Mitarbeit und Leitung bei TQM-Projekten (kontinuierlicher Verbesserungsprozess)

ABB Technikerschule für Technik, Wirtschaft, Informatik und Management 15 Die Ausbildung zielt auf folgende berufliche Stellungen ab: - Produktions- oder Bereichsleiter / in - Kaderstelle wie Betriebsassistenz, Fachassistenz, Teamleitung - Inselleitung, Leitung von teilautonomen Organisationseinheiten - Disponent / in - Projektleitung, Projektmitarbeit - Logistikleitung, Logistikgeneralist / in - Marketingassistenz / Verkaufsberatung - Qualitätsmanagement - Unternehmensberatung weitere infos www.abbts.ch > Lernformen und Lernstunden Der Bildungsgang Betriebstechnik umfasst gemäss Rahmenlehrplan mindestens 3 600 Lernstunden. Diese setzen sich aus Präsenzlektionen, geführtem und selbstständigem Lernen, Semester- und Diplomarbeiten sowie der anrechenbaren Berufstätigkeit zusammen. Eckdaten Voraussetzungen Abschluss Kursort Kursdauer Unterrichtstage Unterrichtszeiten Beginn Kontaktperson Abgeschlossene Berufsausbildung, auch Kauffrau / Kaufmann, oder gleichwertige Ausbildung Dipl. Techniker / in HF Betriebstechnik Baden 6 Semester Pro Woche an zwei Halbtagen (in der Regel 1x vormittags, 1x nachmittags) Weitere Infos: www.abbts.ch 7.30-12.30 Uhr / 13.00-18.00 Uhr Mitte Oktober Beat Schlumpf b.schlumpf@abbts.ch

16 ABB Technikerschule für Technik, Wirtschaft, Informatik und Management bildungsgang > LOGISTik HF Dipl. Techniker / innen HF Logistik sind Architekten für den nationalen und internationalen Warentransport. Sie steuern den optimalen Ablauf von Waren-, Informationsund Wertefluss in Beschaffung, Produktion, Lagerung, Distribution oder Entsorgung sowie der Redistribution und sind verantwortlich für deren optimalen Einsatz. Eine gut funktionierende Logistik ist die Basis erfolgreicher Geschäftstätigkeit. Sie verschafft einem Unternehmen wertvolle Wettbewerbsvorteile - dank reduzierten Kosten, verkürzten Durchlaufzeiten, verbesserter Qualität und perfektem Service. Logistik ist der kritische Erfolgsfaktor im globalen Wettbewerb. Die Schweiz als klassisches Exportland ist auf Fachkräfte angewiesen, die als Generalistinnen und Generalisten weltweite Logistiknetzwerke und Wertschöpfungsketten gestalten, optimieren und betreiben können. Für ein Logistikstudium ist die ABB Technikerschule prädestiniert, da sie über ihre Trägerschaft eng mit der Industrie zusammenarbeitet. Da die Logistik alle Aspekte des internationalen Handels umfasst, ist das Aufgabengebiet äusserst abwechslungsreich. Die Ausbildung richtet den Fokus auf den weltweiten Waren-, Informations- und Wertefluss und das damit verbundene Supply Chain Management. Berufliche Kompetenzen Dipl. Techniker / innen HF Logistik steuern den optimalen Ablauf des Informations-, Werte- und Warenflusses in Beschaffung, Produktion, Lagerung, Distribution, Entsorgung und Redistribution. Sie kennen die kritischen Einfluss- und Erfolgsfaktoren für die korrekte Lieferung hinsichtlich Zeit, Menge, Qualität, Kosten, Ware und Ort und tragen die Verantwortung für den optimalen Einsatz der betrieblichen Ressourcen. Die Studierenden werden gezielt auf eine zukünftige Fach- oder Führungsposition im internationalen Umfeld vorbereitet. Sie finden nach erfolgreichem Abschluss des Bildungsgangs ausgezeichnete Karrierechancen und vielfältige Entwicklungsmöglichkeiten, beispielsweise in folgenden Aufgabenbereichen: - Entwicklung, Analyse, Planung und Umsetzung der Transporte innerbetrieblich, standortübergreifend, weltweit. Supply-Chain-Planung und Umsetzung. - Aussenwirtschaftliche Einflussgrössen wie Mehrwertsteuer, Zoll und Ursprungswesen - Transport-, Kauf- und Versicherungsrecht - Betriebswirtschaft und Controlling in der Logistik - Schadensmanagement und Arbeitssicherheit - Entsorgung, Recycling und Redistribution - Optimaler Einsatz von Informationstechnologie und -systemen sowie weltweite Standards - Erstellen von branchenübergreifenden und zukunftsweisenden logistischen Konzepten zur Sicherung der Wettbewerbsfähigkeit von Unternehmen im In- und Ausland

ABB Technikerschule für Technik, Wirtschaft, Informatik und Management 17 Die Ausbildung zielt auf folgende berufliche Stellungen ab: - Kaderstelle im Bereich Logistik, Supply Chain, Spedition, Abteilungs- / Bereichsleitung - Fachkräfte und Spezialisten in den Bereichen Beschaffung, Lager, Distribution, Transport - Export- und Speditionsfachleute - Projektleiter / in Logistik und Supply Chain - Verkauf von Logistik- und Speditionsdienstleistungen - Logistik- und Supply-Chain-Leitung weitere infos www.abbts.ch > Lernformen und Lernstunden Der Bildungsgang Logistik umfasst gemäss Rahmenlehrplan mindestens 3 600 Lernstunden. Diese setzen sich aus Präsenzlektionen, geführtem und selbstständigem Lernen, Semester- und Diplomarbeiten sowie der anrechenbaren Berufstätigkeit zusammen. Eckdaten Voraussetzungen Abschluss Kursort Kursdauer Unterrichtstage Unterrichtszeiten Beginn Kontaktperson Abgeschlossene Berufsausbildung, auch Kauffrau / Kaufmann, oder gleichwertige Ausbildung Dipl. Techniker / in HF Logistik Baden 6 Semester Pro Woche an zwei Halbtagen (in der Regel 1x vormittags, 1x nachmittags) Weitere Infos: www.abbts.ch 7.30-12.30 Uhr / 13.00-18.00 Uhr Mitte Oktober Beat Schlumpf b.schlumpf@abbts.ch

18 ABB Technikerschule für Technik, Wirtschaft, Informatik und Management bildungsgang > ENERGIETECHNik HF Dipl. Techniker / innen HF Energietechnik nehmen auf dem Gebiet der Erzeugung, Übertragung und Verteilung elektrischer Energie wichtige Stellungen in Industrie, Dienstleistungsunternehmen und Gewerbe ein. Als Fachpersonen mit breiter und solider Grundausbildung sind sie für unterschiedlichste Einsatzgebiete prädestiniert. Durch den permanent zunehmenden Energieverbrauch und den Mangel an Ressourcen zeichnen sich für die Zukunft Engpässe in der Energieversorgung ab. Effizienzverbesserungen und dezentrale Erzeugungen werden künftig noch viel mehr Arbeitsplätze im gewerblichen und im KMU-Umfeld generieren. Gesucht werden insbesondere vernetzt denkende, praxisnahe Generalisten, wie Absolventinnen und Absolventen der ABB Technikerschule. Diese sind auf dem Gebiet der Erzeugung, Übertragung und Verteilung elektrischer Energie tätig und nehmen als Fach- und Führungskräfte wichtige Stellungen ein. Dank der exklusiven Zusammenarbeit mit Electrosuisse kann an der ABB Technikerschule die Fachkundigkeit erworben werden (siehe Weiterbildungskurse S. 34). Berufliche Kompetenzen An der ABB Technikerschule erwerben Studierende ihr Wissen nicht nur aus Büchern, sondern werden sehr nah an die Praxis herangeführt. In unmittelbarer Nähe angesiedelte Unternehmen wie ABB, Alstom oder Axpo sowie mehrere in der Region tätige Zulieferfirmen ermöglichen eine enge Zusammenarbeit zwischen Bildungsinstitution und Industrie. Durch regelmässige Exkursionen erhalten die Studierenden Zugang zu Projektabwicklung und Produktion und dank der engen Zusammenarbeit mit verschiedenen Kraftwerken auch Einblicke in die Energieerzeugung und verschiedene Dienstleistungen im Bereich Energieberatung und -handel, Energieeffizienz, Gebäudeautomatisierung, Smart Grids und andere mehr. Absolventinnen und Absolventen des Bildungsganges Energietechnik gewinnen eine umfassende Übersicht über Energietechnikgebiete und erkennen die Breite der Entwicklungsmöglichkeiten und Chancen im Arbeitsmarkt. Ihre Aufgaben finden sich in folgenden Bereichen: - Projektierung und Entwicklung elektrischer Anlagen und Dienstleistungen - Versuchslabor und Prüffeld - Inbetriebnahme, Service, Verkauf und Einkauf elektrotechnischer Produkte und Dienstleistungen - Beratung, Handel

ABB Technikerschule für Technik, Wirtschaft, Informatik und Management 19 Die Ausbildung zielt auf folgende berufliche Stellungen ab: - Projektleitung, Projektmitarbeit - Elektroplanung, Energieberatung - Montageleitung, Montageinspektion - Mitarbeit in Stromerzeugung, -übertragung und -verteilung - Leitung Inbetriebsetzung, Versuchsleitung - Betriebsassistenz, Fachassistenz - Servicetechnik - Marketing, Einkauf, Verkauf weitere infos www.abbts.ch > Lernformen und Lernstunden Der Bildungsgang Energietechnik umfasst gemäss Rahmenlehrplan mindestens 3 600 Lernstunden. Diese setzen sich aus Präsenzlektionen, geführtem und selbstständigem Lernen, Semester- und Diplomarbeiten sowie der anrechenbaren Berufstätigkeit zusammen. Eckdaten Voraussetzungen Abschluss Kursort Kursdauer Unterrichtstage Unterrichtszeiten Beginn Kontaktperson Abgeschlossene Berufsausbildung oder gleichwertige Ausbildung Dipl. Techniker / in HF Energietechnik Baden 6 Semester Pro Woche an zwei Halbtagen (in der Regel 1x vormittags, 1x nachmittags) Weitere Infos: www.abbts.ch 7.30-12.30 Uhr / 13.00-18.00 Uhr Mitte Oktober Dr. Giorgio Friedrich g.friedrich@abbts.ch

20 ABB Technikerschule für Technik, Wirtschaft, Informatik und Management bildungsgang > ENERGIE UND UMWELT HF Energie- und Umwelttechniker/innen übernehmen die Verantwortung für eine energieeffiziente und umweltgerechte Leistungserbringung. Sie bauen oder implementieren Anlagen zur Nutzung erneuerbarer Energieformen sowie der Umwelttechnologie und sind für den energieeffizienten, umweltgerechten Betrieb technischer Systeme verantwortlich. Energieeffizienz, nachhaltige Verfahren und Umweltaspekte stehen im Fokus ihrer Tätigkeit. Mit dem Beschluss von Bundesrat und Parlament dem schrittweisen Ausstieg aus der Kernenergie - wurde ein Grundsatzentscheid gefällt (Energiestrategie 2050). Unternehmen profilieren sich zudem am Markt mit neuesten Technologien im Bereich der Energie- und Umwelttechnik. Fachleute sind gefragt, welche die technischen Kenntnisse und praktischen Erfahrungen mitbringen, um den Aufbau oder die Sanierung von Produkten, Systemen und Anlagen von der Planung bis zur Inbetriebnahme zu begleiten und den ressourceneffizienten Betrieb sicherzustellen. Berufliche Kompetenzen Dipl. Techniker/innen HF Energie und Umwelt zeichnen sich durch ihre Kompetenzen im anwendungsorientierten Engineering und der praktischen Umsetzung von Projekten aus. Sie analysieren, projektieren und optimieren technische Anlagen, bei denen Maschinentechnik, Elektrotechnik, Steuerungstechnik sowie Energie- und Umwelttechnik interdisziplinär zur Anwendung kommen. Sie arbeiten eng mit Fachexperten sowie Prozess- und Produktionsverantwortlichen zusammen. Oftmals arbeiten sie als Projektleiter und sind vom ersten Kundenkontakt an bis zur Abnahme der Anlage federführend oder betreiben als Verantwortliche ganze Anlagen. Als Energie- und Umweltverantwortliche sind sie in Produktions- und Dienstleistungsunternehmen zuständig für alle Belange des Umweltschutzes sowie der Energie- und Ressourceneffizienz. Dank ihren sozialen und kommunikativen Kompetenzen, sowie Kenntnissen in Führung, sind sie in der Lage, einen konstruktiven Umgang mit den Mitarbeitenden aller Stufen zu pflegen. Das Wissen um betriebswirtschaftliche Aspekte macht sie zu einem wertvollen Gesprächspartner in Unternehmen oder Organisationen der Öffentlichkeit (Kantons-, Gemeinde- und Stadtorganisationen). Dipl. Techniker/innen HF Energie und Umwelt: - analysieren, projektieren, entwickeln und implementieren energie- und umwelttechnische Anlagen und Systeme - optimieren den energieeffizienten und umweltgerechten Betrieb von technischen Systemen - arbeiten im Bereich Produktion, Montage und Inbetriebsetzung von Anlagen der Energie- und Umwelttechnologie (Photovoltaik-Anlagen, Wärmepumpenheizungen, Recyclingsysteme, Wasseraufbereitungsanlagen etc.) - leiten Verbesserungs- und Erneuerungsprojekte

ABB Technikerschule für Technik, Wirtschaft, Informatik und Management 21 Die berufsbegleitende, praxisorientierte Ausbildung ermöglicht folgende berufliche Stellungen: - Energie- und Umweltbeauftragte/r - Projektleiter/in - Entwicklungstechniker/in - Inbetriebsetzungstechniker/in - Inbetriebsetzungs- und Betriebsleiter/in - Unterhalts- und Serviceleiter/in - Produktmanager/in - Berater/in und Fachexperte/in weitere infos www.abbts.ch > Lernformen und Lernstunden Der Bildungsgang Energie und Umwelt umfasst gemäss Rahmenlehrplan mindestens 3 600 Lernstunden. Diese setzen sich aus Präsenzlektionen, geführtem und selbstständigem Lernen, Semester- und Diplomarbeiten sowie der anrechenbaren Berufstätigkeit zusammen. Eckdaten Voraussetzungen Abschluss Kursort Kursdauer Unterrichtstage Unterrichtszeiten Beginn Kontaktperson Abgeschlossene Berufsausbildung oder gleichwertige Ausbildung Dipl. Techniker/in HF Energie und Umwelt Baden 6 Semester Pro Woche an zwei Halbtagen (in der Regel 1x vormittags, 1x nachmittags) Weitere Infos: www.abbts.ch 7.30-12.30 Uhr / 13.00-18.00 Uhr Mitte Oktober Erich Meier e.meier@abbts.ch

22 ABB Technikerschule für Technik, Wirtschaft, Informatik und Management bildungsgang > KONSTRUKTIONSTECHNik HF Dipl. Techniker / innen HF Konstruktionstechnik verfügen über eine praxisbezogene Ausbildung. In den Kernkompetenzen «Konstruktion im Maschinenbau» und «Mechatronik» projektieren, konstruieren und entwickeln sie unter wirtschaftlichen Gesichtspunkten ganzheitliche, marktgerechte Produkte, Maschinen und Anlagen. In der Industrie rechnet man für die nächsten Jahre mit einem dramatischen Mangel an Konstrukteuren, also Generalistinnen und Generalisten für die Entwicklung und Konstruktion marktkonformer Produkte und Dienstleistungen. Die ABB Technikerschule bietet den Bildungsgang Konstruktionstechnik auf dem gefragten Level an. Die Ausbildung ist umfassender und spezifischer als die klassischen Maschinenbautechnik-Lehrgänge und spricht insbesondere ambitionierte Berufsfachleute an. Berufliche Kompetenzen Konstruktionstechnik ist die Basis, um neue Maschinen, Anlagen und Geräte zu entwickeln oder gar zu erfinden. Die Ausbildung umfasst Modellieren, Design und Anwendung der naturwissenschaftlichen Fächer sowie die Anwendung von Software (insbesondere CAD). Die Anwendung umfasst folgende Bereiche: - Feinmechanischer, elektrischer und elektronischer Apparate- und Maschinenbau - Mechanischer und elektrischer Klein- und Grossmaschinenbau - Sonderbetriebsmittel, Anlagenbau, Produktionsbetrieb für flexible Fertigungssysteme, CAD / CAM-Generierung - Dienstleistungsbereich, allgemeines Engineering Dipl. Techniker / innen HF Konstruktionstechnik finden ihr Wirkungsgebiet vorwiegend in diesen Aufgaben: - Methodisches, prozess- und erfolgsorientiertes Bearbeiten oder Führen von Projekten - Computergestütztes 3D-Konstruieren, 3D-Modellieren mit NC-Generierung im CAM-Bereich - Allgemeine Konstruktions- und Entwicklungsaufgaben in Forschung, Industrie und Dienstleistung - Konstruktionen und Entwicklungen bei Automatisierungs- oder Mechatronik-Projekten - Inbetriebsetzung von ganzheitlich konstruierten Anlagen inklusive deren Ansteuerungen, beispielsweise Speicherprogrammierbare Steuerungen (SPS) - CAD/CAM- und MS-Poject Anwendung und Betreuung sowie Anwendung von spezifischen Entwicklungs-, Berechnungs- und Simulationstools

ABB Technikerschule für Technik, Wirtschaft, Informatik und Management 23 Die Ausbildung ermöglicht folgende berufliche Stellungen: - Projektleitung, Projektmitarbeit - Entwicklungstechnik, Entwicklungskaderstelle - Konstruktionstechnik, Konstruktionskaderstelle - Produktionstechnik, Betriebskaderstelle - Inbetriebsetzungstechnik, Inbetriebsetzungsleitung - CAD-Systembetreuung, Fachexperte/in - CAD / CAM-Kopplungsbetreuung, CAD / CAM-Inselleitung - Mechatroniktechnik, Kaderstelle im technischen Umfeld weitere infos www.abbts.ch > Lernformen und Lernstunden Der Bildungsgang Konstruktionstechnik umfasst gemäss Rahmenlehrplan mindestens 3 600 Lernstunden. Diese setzen sich aus Präsenzlektionen, geführtem und selbstständigem Lernen, Semester- und Diplomarbeiten sowie der anrechenbaren Berufstätigkeit zusammen. Eckdaten Voraussetzungen Abschluss Kursort Kursdauer Unterrichtstage Unterrichtszeiten Beginn Kontaktperson Abgeschlossene Berufsausbildung oder gleichwertige Ausbildung Dipl. Techniker / in HF Konstruktionstechnik Baden 6 Semester Pro Woche an zwei Halbtagen (in der Regel 1x vormittags, 1x nachmittags) Weitere Infos: www.abbts.ch 7.30-12.30 Uhr / 13.00-18.00 Uhr Mitte Oktober Andreas Junker a.junker@abbts.ch

24 ABB Technikerschule für Technik, Wirtschaft, Informatik und Management bildungsgang > INFORMATik HF Dipl. Techniker / innen HF Informatik verfügen über eine fundierte, breite Ausbildung. Sie lassen sich in der Applikations- und Datenbankentwicklung, im Design anspruchsvoller Weblösungen, in der Realisierung komplexer Computernetzwerke sowie in der Systemintegration und im Systemsupport einsetzen. Bei zahlreichen Schweizer Klein- und Mittelunternehmen besteht ein grosser Bedarf an praxisnah ausgebildeten Spezialisten für die Realisierung und den Unterhalt der IT-Infrastrukturen. Auch Grossunternehmen beklagen den Mangel an qualifizierten Fachkräften, ein Problem, das sich in den kommenden Jahren noch verschärfen wird. Erfolgreiche Absolventinnen und Absolventen des Bildungsgangs Informatik können folglich mit ausgezeichneten Karrierechancen rechnen. Die Ausbildung ist auf die Haupttätigkeitsgebiete eines Informatikers in den Bereichen Systemintegration, Softwareentwicklung und IT-Systemmanagement ausgerichtet und bildet ein solides Fundament für weitere Spezialisierungen. Anhand von anspruchsvollen Semester- und Diplomarbeiten erarbeiten sich die Studierenden Kenntnisse und Fertigkeiten in Projektmethodik, in Wirtschaftlichkeitsbetrachtungen und in Teamarbeit. Bei der Systemintegration geht es um den Aufbau und die Konfiguration von Informations- und Kommunikations-Infrastrukturen sowie um die Einbindung kundenspezifischer IT-Lösungen. Ein weiteres Einsatzgebiet ist die Softwareentwicklung zur Unterstützung von Produktions- und Geschäftsprozessen. Durch die in Projekten vertieften Kenntnisse in objektorientierter Programmierung sowie internetbasierten Technologien und Datenbanken ist ein Einsatz in der Entwicklung wie auch im Vertrieb und Support komplexer Softwaresysteme denkbar. Ebenso in allen Gebieten im Rahmen von IT-Systemmanagement und IT-Security. Berufliche Kompetenzen Dipl. Techniker / innen HF Informatik verfügen mit ihrem Wissen über Systemarchitekturen, Betriebssysteme, Netzwerke, Datenbanken und Software Engineering über eine solide Basis, um als selbstständige IT-Verantwortliche die Funktionalität und Weiterentwicklung der IT-Infrastruktur von Unternehmen sicherzustellen. Sie eignen sich für folgende Tätigkeiten: - Ausarbeitung von Informatik-Konzepten - Entwicklung und Support von Software-Applikationen, Web-Lösungen sowie Datenbanken - Installation, Konfiguration und Support von IT-Systemen - Konfiguration und Support von Firmenservern - Anwenderschulungen und betreuung

ABB Technikerschule für Technik, Wirtschaft, Informatik und Management 25 Mögliche berufliche Stellungen sind: - Kaderstelle im Informatikumfeld - Systembetreuung - Software-Entwicklung - Netzwerkbetreuung - IT-Support - Projektleitung - Applikationsentwicklung - Produktmanagement - Systemintegration - Marketing- und Verkaufsspezialist/in weitere infos www.abbts.ch > Lernformen und Lernstunden Der Bildungsgang Informatik umfasst gemäss Rahmenlehrplan mindestens 3 600 Lernstunden. Diese setzen sich aus Präsenzlektionen, geführtem und selbstständigem Lernen, Semester- und Diplomarbeiten sowie der anrechenbaren Berufstätigkeit zusammen. Eckdaten Voraussetzungen Abschluss Kursort Kursdauer Unterrichtstage Unterrichtszeiten Beginn Kontaktperson Abgeschlossene Berufsausbildung oder gleichwertige Ausbildung Dipl. Techniker / in HF Informatik Baden 6 Semester Pro Woche an zwei Halbtagen (in der Regel 1x vormittags, 1x nachmittags) Weitere Infos: www.abbts.ch 7.30-12.30 Uhr / 13.00-18.00 Uhr Mitte Oktober Heinz Müller h.mueller@abbts.ch

26 ABB Technikerschule für Technik, Wirtschaft, Informatik und Management bildungsgang > SYSTEMTECHNik HF Dipl. Techniker / innen HF Systemtechnik besitzen durch ihre Kenntnisse in Automation, Regelungstechnik, Software Engineering sowie Elektronik und Digitaltechnik die erforderlichen, breiten Kompetenzen, um komplexe technische Systeme zu verstehen, zu projektieren, aufzubauen und zu unterhalten. Erfolgreiche Absolventinnen und Absolventen des Bildungsgangs Systemtechnik sind prädestiniert für das Design, den Aufbau und Unterhalt moderner technischer Systeme. Sie verfügen nach dem Studienabschluss über die nötigen Kompetenzen für eine anspruchsvolle Tätigkeit in der High- Tech-Industrie, in der Schweizer Unternehmen einen Spitzenplatz einnehmen. Ursprünglich rein mechanische Systeme enthalten einen immer grösseren Anteil an Software und Elektronik. Diese beiden Bereiche bilden deshalb die Schwerpunkte des Bildungsganges. Die anspruchsvolle Grundausbildung in Mathematik, Physik, Elektrotechnik und Elektronik legt die Basis für eine technisch-analytische Problemlösungskompetenz. Der Bildungsgang vermittelt ein solides Fundament für eine Entwicklungstätigkeit im Hardware- und Softwarebereich wie auch in der Gestaltung und im Unterhalt komplexer, technischer Systeme. Einen breiten Raum nimmt die Software-Entwicklung ein. Die in Projekten vertieften Kenntnisse in objektorientierter, prozeduraler und grafischer Programmierung erlauben eine Tätigkeit sowohl in der Entwicklung als auch im Vertrieb und Support komplexer Systeme. Berufliche Kompetenzen Mittels anspruchsvoller Semester- und Diplomarbeiten erlangen die Studierenden wertvolle Erfahrungen in Projektmethodik, Wirtschaftlichkeitsbetrachtungen und Teamarbeit. Dipl. Techniker / innen HF Systemtechnik eignen sich beispielsweise für folgende Aufgaben: - Design, Realisieren und Unterhalten komplexer technischer Systeme - Analysieren und Entwickeln von elektronischen Schaltungen - Projektieren und Aufbauen von computergestützten Systemen - Automation / Robotik - Kommunikationstechnik

ABB Technikerschule für Technik, Wirtschaft, Informatik und Management 27 Mögliche berufliche Stellungen sind: - Kaderstelle im technischen Umfeld - HW- und SW-Entwicklung - Support Engineer - Application Engineer - Systembetreuer / in - Produktionsleiter / in - Projektleiter / in - Inbetriebsetzungs-Ingenieur / in - Produktmanager / in - Marketing- und Verkaufsspezialist / in weitere infos www.abbts.ch > Lernformen und Lernstunden Der Bildungsgang Systemtechnik umfasst gemäss Rahmenlehrplan mindestens 3 600 Lernstunden. Diese setzen sich aus Präsenzlektionen, geführtem und selbstständigem Lernen, Semester- und Diplomarbeiten sowie der anrechenbaren Berufstätigkeit zusammen. Eckdaten Voraussetzungen Abschluss Kursort Kursdauer Unterrichtstage Unterrichtszeiten Beginn Kontaktperson Abgeschlossene Berufsausbildung oder gleichwertige Ausbildung Dipl. Techniker / in HF Systemtechnik Baden 6 Semester Pro Woche an zwei Halbtagen (in der Regel 1x vormittags, 1x nachmittags) Weitere Infos: www.abbts.ch 7.30-12.30 Uhr / 13.00-18.00 Uhr Mitte Oktober Heinz Müller h.mueller@abbts.ch

28 ABB Technikerschule für Technik, Wirtschaft, Informatik und Management bildungsgang > GEBÄUDEAUTOMATik HF Dipl. Techniker / innen HF Gebäudeautomatik sind Generalistinnen und Generalisten im Bereich der interdisziplinären Teamarbeit für die Entwicklung von marktkonformen Produkten, Lösungen und Dienstleistungen für technisch anspruchsvolle, moderne und effiziente Gebäudesysteme. Der Bildungsgang Gebäudeautomatik basiert auf der Fachrichtung Systemtechnik. Er bietet eine umfassende Ausbildung in den wichtigsten Technologien und Anwendungen für die Gebäudeautomation. Die Lern- und Wissensinhalte sind fokussiert auf die Entwicklung von Kompetenzen für Projektierung, Entwicklung, Realisierung und Betreuung von technisch anspruchsvollen Gebäudesystemen. Das Ziel dabei ist, für Gebäudesysteme den Steuerungsaufwand zu reduzieren und den Komfort sowie die Gesamt-Energieeffizienz zu steigern. Anhand von anspruchsvollen Semester- und Diplomarbeiten erarbeiten sich die Studierenden einen Erfahrungsschatz in Projektmethodik, Wirtschaftlichkeitsbetrachtungen und in Teamarbeit. Damit sind die Absolventinnen und Absolventen bestens gerüstet für eine anspruchsvolle Fach- und Führungstätigkeit in der Gebäudetechnikbranche. Schweizer Firmen nehmen in diesem Gebiet einen Spitzenplatz ein, und es herrscht ein grosser Mangel an Fachkräften. Dipl. Techniker / innen HF Gebäudeautomatik haben ausgezeichnete Chancen auf eine erfolgreiche Fach- oder Führungskarriere. Für die ABB Technikerschule spricht der ausgeprägte Praxisbezug. In der Anwendung im industriellen und technischen Umfeld findet die Verschmelzung von Theorie und Praxis statt. Es unterrichten Dozierende, die in der Gebäudetechnikbranche arbeiten und dadurch den Wissenstransfer sicherstellen. Die Semester- und Diplomarbeiten finden in der Fachwelt hohe Beachtung. Berufliche Kompetenzen Gebäudeautomatik hat Zukunft. Fachspezialistinnen und Fachspezialisten nehmen massgeblich Einfluss auf Funktion, Gestaltung und Kosten von Produkten, Lösungen und Dienstleistungen unterschiedlichster Gattung. Sie sind als Projektverantwortliche sowie Fach- und Führungsmitarbeitende, in Entwicklung, Projektierung und Realisierung oder auch in der Betreuung und im Verkauf gefragt. Dipl. Techniker / innen HF Gebäudeautomatik eignen sich für Aufgaben in folgenden Bereichen: - Leiten von Gebäudeautomationsprojekten - Entwickeln von Projekten zur Steigerung der Energie-Effizienz - Entwickeln von Lösungen, Produkten und Dienstleistungen für die Gebäudeautomation

ABB Technikerschule für Technik, Wirtschaft, Informatik und Management 29 Mögliche berufliche Stellungen sind: - Technischer Support in gebäudetechnischem Umfeld - Projektleiter / in, Produktmanager / in - Systementwickler / in - Systembetreuer / in - Kaderfunktion in Engineering, Betrieb und Verkauf weitere infos www.abbts.ch > Lernformen und Lernstunden Der Bildungsgang Gebäudeautomatik umfasst gemäss Rahmenlehrplan mindestens 3 600 Lernstunden. Diese setzen sich aus Präsenzlektionen, geführtem und selbstständigem Lernen, Semester- und Diplomarbeiten sowie der anrechenbaren Berufstätigkeit zusammen. Eckdaten Voraussetzungen Abschluss Kursort Kursdauer Unterrichtstage Unterrichtszeiten Beginn Kontaktperson Abgeschlossene Berufsausbildung oder gleichwertige Ausbildung Dipl. Techniker / in HF Gebäudeautomatik Baden 6 Semester Pro Woche an zwei Halbtagen (in der Regel 1x vormittags, 1x nachmittags) Weitere Infos: www.abbts.ch 7.30-12.30 Uhr / 13.00-18.00 Uhr Mitte Oktober Thomas Ruoss t.ruoss@abbts.ch

30 ABB Technikerschule für Technik, Wirtschaft, Informatik und Management BILDUNGSGANG > NACHDIPLOMSTUDIUM HF EXECUTIVE IN BUSINESS ENGINEERING Das eidgenössisch anerkannte Nachdiplomstudium HF «Executive in Business Engineering» ist die ideale praxisorientierte Weiterbildung für Kadermitarbeitende, die eine technische Organisationseinheit oder eine kleine bis mittelgrosse Unternehmung (KMU) betriebswirtschaftlich erfolgreich führen wollen. Erfolgreiche Absolventinnen und Absolventen schliessen das Nachdiplomstudium mit dem Titel «Dipl. Business Engineer NDS HF» ab. Industrie- und Dienstleistungsunternehmen sind auf Führungskräfte angewiesen, die technologische und wirtschaftliche Veränderungen erkennen, aufnehmen und in einem dynamischen Umfeld schnell und erfolgreich umsetzen. Das Nachdiplomstudium HF «Executive in Business Engineering» bereitet kaufmännische und technische Kadermitglieder auf die Übernahme von anspruchsvollen Führungsaufgaben in der Wirtschaft vor. Dabei wird der Dialog zwischen technisch und betriebswirtschaftlich orientierten Teilnehmenden mittels gemeinsamen, praxisorientierten Semesterarbeiten gefördert und vertieft. Der Bildungsgang wird nach ausgeprägt unternehmerischen Grundsätzen geführt. Dazu gehören die laufende Aktualisierung der einzelnen Ausbildungsinhalte und deren Gewichtung hinsichtlich der aktuellen Marktsituation. Die Dozierenden weisen einen hohen Praxisbezug aus und arbeiten ausschliesslich auf ihrem Lehrgebiet. Sie sind in einem entsprechenden Bereich der Abteilungs- oder Unternehmensführung integriert und bekleiden eine Kaderfunktion. Die Diplomarbeit bildet das herausfordernde Schlüsselelement: In einer Durchlaufzeit von fünf Wochen bearbeiten die Studierenden eine komplexe Projektarbeit, in der alle Studienfächer berücksichtigt werden, von der Planung bis zur Realisierungsreife. Aufnahmekriterien Das Nachdiplomstudium HF «Executive in Business Engineering» richtet sich an Personen mit Fach- und Führungsverantwortung und solche, die für entsprechende Aufgaben vorgesehen sind. Das Studium verlangt überdurchschnittliche Leistungsfähigkeit und hohes Durchhaltevermögen. Das NDS bedingt den Abschluss einer eidgenössisch anerkannten Höheren Fachschule für Technik oder Wirtschaft, einer Fachhochschule, einer Universität oder das Diplom einer eidgenössischen höheren Fachprüfung (z. B. Logistikleitung, Verkaufs-/ Einkaufsleitung, Marketingleitung, Controlling usw.). Über die Zulassung von Personen mit Fachausweis einer eidgenössischen Berufsprüfung in einem dem NDS verwandten Beruf entscheidet die Schulleitung. Ausbildung Das Nachdiplomstudium HF «Executive in Business Engineering» umfasst rund 900 Stunden, einschliesslich Literatur- und Selbststudium sowie Projektaufgaben (davon 500 Lektionen Unterricht). Das Modell bietet den Studierenden grossen Gestaltungsspielraum.

ABB Technikerschule für Technik, Wirtschaft, Informatik und Management 31 weitere infos www.abbts.ch > Rund die Hälfte des Studiums wird im Klassenverband und in Seminaren unterrichtet. Der Rest des NDS wird als Literatur- und Selbststudium absolviert: Die Studierenden erarbeiten anhand der abgegebenen Unterlagen den Stoff selbstständig. Der Vorteil dieser Kombination liegt in der freien zeitlichen Gestaltung bei regelmässiger Unterstützung und Kontrolle durch erfahrene Dozentinnen und Dozenten im Klassenverband. Lehrplanstruktur Das Studium dauert drei Semester. Die Anwesenheit im Unterricht ist wie folgt festgelegt: Fächer Total 1. Semester 2. Semester 3. Semester Ganze Studientage 12 3 4 5 Halbe Studientage 47 21 18 8 Semesterarbeiten und -prüfungen (2 Ganztage und 6 Halbtage) Diplomarbeit ca. 8 Ganztage während 5 Wochen 5 2 2 1 8 8 Die Diplomprüfung erfolgt mündlich und setzt sich zusammen aus einer Präsentation der Diplomarbeit, einer Fragerunde zur Diplomarbeit sowie zu den verschiedenen Studienfächern. Eckdaten Voraussetzungen Abschluss Kursort Kursdauer Unterrichtstage Unterrichtszeiten Beginn Kontaktperson Dipl. Techniker / in HF oder gleich- oder höherwertige Ausbildung (z.b. Fachhochschule) Dipl. Business Engineer NDS HF Baden 3 Semester Pro Woche an einem Halbtag (in der Regel 1x vormittags), zusätzlich ganze Seminartage. Weitere Infos: www.abbts.ch Vormittags 7.30-12.30 Uhr Ganztags 7.30-18.30 Uhr Mitte Oktober Bruno Müller b.mueller@abbts.ch