Ideen zur Sprachförderung Art.-Nr.: 204866 Sprachmonster Projektidee Diese liebevoll gestaltete Bilderbuchgeschichte ist dem Entwicklungsniveau von 3- bis 5-jährigen Kindern angepasst. Während die Erzieherin sie vorliest, hören die Kinder aufmerksam zu, konzentrieren sich auf die Sprache und schauen sich die Bilder an. Nachdem sie die Geschichte mehrfach gehört haben, sollten sie in der Lage sein, diese anhand der Bilder und mit Fragen der Erzieherin nachzuerzählen. Es können auch einzelne Szenen mit den Kindern besprochen werden. Die Geschichte lässt sich auch sehr gut als Stegreifspiel oder Bewegungsgeschichte umsetzen. Zwei Kinder sind die Bären, je 1 weiteres Kind spielt die Rolle eines Monsters. Die Kinder, die keine Rolle übernehmen, begleiten den Gesang rhythmisch mit Klanghölzern. Alle Kinder singen zusammen, dann folgt der Dialog der Bären. Auf ihrem Weg durch den Wald begegnen ihnen verschiedene Monster: eins stampft, eins rasselt, das andere lacht usw. Zum Schluss gehen die Bären mit ihrer Laterne heim in ihre Höhle. Beim Nachspielen der Geschichte können die Kinder ihrer Fantasie freien Lauf lassen und eigene Ideen einbringen, z.b. für weitere Monster, bzw. indem sie zu jedem Monster an der jeweiligen Stelle der Geschichte Geräusche und Bewegungen machen. Diese Projektidee bietet vielfältige Querverbindungen zu verschiedenen Bildungsbereichen: z.b. Natur: im Wald Geräusche und Spuren entdecken; Musik: ein Tanz aller kleinen Monster; sozio-kultureller Bereich: Geschichte z.b. zum Mutter- oder Oma-Opa-Tag aufführen usw. MARTIN WADDELL In dem Buch wird ein stets aktuelles Thema aufgegriffen: Ängste der Kinder, Geräusche im Wald bzw. draußen. Das Buch enthält wenig Text, dafür umso mehr schön gemalte, großflächige Bilder. Ein optimales Buch zum Vorund Mitlesen für Kinder ab 3 Jahren. 32 Seiten, gebunden, Hardcover. Format: B 21,5 x H 27,5 cm. 036930 Projektablauf Hier finden Sie einige Vorschläge, wie Sie die Geschichte einsetzen können: Darbietung der Bilderbuchgeschichte Wiederholung vor dem Mittagsschlaf, im Morgenkreis oder am Nachmittag zum Einprägen der Geschichte Nacherzählen der Bilderbuchgeschichte anhand der Bilder (die Erzieherin stellt Fragen und gibt Hilfe) 1 2 3 4 5 6 7 Situative Gespräche mit einzelnen Kindern über Szenen aus dem Bilderbuch mit eventueller Wertung und eigenen Gedanken dazu. Entwicklung und Durchführung eines Stegreifspieles Einbeziehung der Fantasie der Kinder (z.b. weitere Monster und Geräusche ausdenken) Selbst gebastelte Monster können beispielsweise als Fensterschmuck, Signalkarten, Memo, Puzzle, Bilderlotto oder Ähnliches dienen. (Für die Punkte 5 und 7 finden Sie auf den nächsten Seiten eine genauere Beschreibung.)
Spieltuch 038448 rot 038449 blau Verkleidungsset 025974 56-teilig Achtung. Nicht für Kinder unter 3 Jahren geeignet. Kleine Teile. Erstickungsgefahr. Alle benötigten Stegreifspiel Im Stegreifspiel wird die Bilderbuchgeschichte mit Musik, Bewegung und Geräuschen spielerisch verknüpft. Die Kinder können sich als großer Bär, als kleiner Bär und als verschiedene Monster verkleiden. Jedes Monster macht ein bestimmtes Geräusch. Diese können die Kinder im Spiel an der entsprechenden Stelle mit unterschiedlichen Utensilien und Percussion-Instrumenten selbst erzeugen. Die Kinder, die keine Rolle übernehmen, begleiten den Gesang rhythmisch mit Klanghölzern. Das Spiel besteht aus drei sich laufend wiederholenden Teilen: Alle Kinder singen zusammen, dann folgt der Dialog der Bären, bis die Bären ein Geräusch hören. Auf ihrem Weg durch den Wald begegnen ihnen verschiedene Monster: eins stampft, eins rasselt, das andere lacht usw.
kleiner Bär: Ich höre ein Stampfmonster. Stampfmonster kleiner Bär: Ich höre ein Lachmonster. Lachmonster kleiner Bär: Ich höre ein Plantschmonster. Plantschmonster Saftkanne mit Deckel 095786 Schüssel Cosmos 096430 6 Stück
Alle benötigten Klingelmonster Schellenkranz 038058 kleiner Bär: Ich höre ein Klingelmonster. kleiner Bär: Ich höre ein Raschelmonster. Raschelmonster Mini-Maracas 038075 kleiner Bär: Ich höre ein Kratzmonster. Kratzmonster Musik-Frosch, groß 037034 Lied zum Abschluss: die gingen jetzt nach Haus. Sie machten die Laterne an und ruhten sich dann aus. Im Anschluss an das Spiel kann eine Raterunde gespielt werden, in der beispielsweise ein Geräusch vorgemacht wird, welches die Kinder dann dem richtigen Monster zuordnen müssen. Für dieses oder ähnliche anschließende Spiele können die Kinder selbst Monster basteln.
Alle benötigten Fenstermonster Beim Basteln der Fenster-Monster lernen die Kinder, die verschiedenen Eigenschaften der Monster bildlich darzustellen. Beispielsweise könnte ein Stampfmonster vier Beine haben und ein Lachmonster einen großen Mund. Die Bilder können dann als Fensterschmuck dienen. Die gebastelten Monster können anschließend abfotografiert und als Memo-Karten ausgedruckt werden. Sie können auch auf große Karten geklebt und als Signalkarten für die eigene Nacherzählung der Geschichte verwendet werden. Projektideee Fenstermonster basteln Die Kinder gestalten die Monster aus der Bärengeschichte. Zuerst malen sie mit Farbe die Umrisse ihres Monsters auf Transparentpapier vor. Auch das Gesicht wird mit Farbe aufgemalt ob mit Pinseln oder Fingern ist egal. Dann wird der Umriss mit vielen bunten Papierschnipseln beklebt, die jedes Kind in seiner Schale vorbereitet hat. So entstehen witzige Mons ter ganz so, wie die Kinder sie sich vorstellen: das Lachmonster mit breitem Grinsemund, das Stampfmonster mit vier Beinen, das Plantschmonster mit Froschfüßen usw. Sie alle können die Fenster im Gruppenraum schmücken. Materialbedarf 079000 Papierpaket 14 kg 072441 Drachenpapier 25 Bogen 068913 Bastelscheren-Set 10-teilig 135559 Materialschalen-Set 12-teilig Tanzmonster 073046 Bosrtenpinsel-Großpackung 070301 Wehrfritz-Primar-Farbset 070603 Bastelkleber 1 kg Projektidee Signalkarten Für Signalkarten werden die von den Kindern gestalteten Monster fotografiert. Auch für die beiden Bären wird jeweils eine Signalkarte benötigt. Die Fotos oder Ausdrucke werden auf Karten aus stabilem Karton geklebt oder laminiert. Es empfiehlt sich, die aufgeklebten Karten mit selbstklebender Buchfolie zu überziehen. Dann wird die Geschichte abermals erzählt oder vorgelesen. Die Aufgabe der Kinder ist es, immer die entsprechende Signalkarte zu zeigen, wenn eine Figur in der Geschichte auftaucht. So prägen sich auch Kinder mit mehr Förderbedarf die Geschichte leichter ein. Ein mit den Monstern gestaltetes Memo transportiert das Projekt in das Spiel und eröffnet damit zusätzliche Gesprächsanlässe. Materialbedarf 138279 Laminiergerät 075737 Laminierfolien DIN A4 100 Stück 075738 Laminierfolien DIN A3 100 Stück 070805 Schneidemaschine 136922 Memo 072070 Buchfolie Stampfmonster Hinweis: Informationen und Preise zu den abgebildeten Artikeln finden Sie in unserem unter