schreiben, wissen Niveau A1.1! Ich kann aus einzelnen Lauten Wörter zusammenstellen. Ich kann kann Wörter lautgetreu aufschreiben. Ich kann kurze Sätze korrekt abschreiben. (Satzanfang gross, Punkt, Wortabstände) Ich kann einfache Sätze formulieren und schreiben. Ich kann Buchstaben zu Lauten verbinden. (ch,sch,pf,ei,eu,au,äu,st,sp) Ich kann alle Buchstaben korrekt schreiben. Ich kann zwischen Gross- und Kleinbuchstaben unterscheiden.
schreiben, wissen Niveau A1.2! Ich kann kurze, einfache Sätze schreiben. Ich kann einfache Notizen und Mitteilungen schreiben. Ich kann auf Fragen Antworten schreiben. Ich kann wenig geläufige Buchstaben richtig anwenden. (c,j,qu,v,x,y) Ich kann Umlaute bilden und richtig anwenden. (ch,sch,pf,ei,eu,au,äu,st,sp,ng,nk) Ich kann Schärfungen hören und richtig schreiben. (mm,ll,rr,ss,tt,nn) Ich kann Dehnungen hören und richtig schreiben. (h, ie,aa,oo,ee) Ich kann alle Buchstaben korrekt in Lineaturen schreiben.
schreiben, wissen Niveau A2.1! Ich kann einfache Sachverhalte verständlich aufschreiben. Ich kann einen Brief schreiben. Ich kann Schärfungen, Dehnungen und Umlaute oft richtig schreiben. Ich kann Nomen erkennen und schreibe sie immer gross. Ich kann Nomen in Einzahl und Mehrzahl setzen und ihre Begleiter bestimmen. Ich kann Wörter richtig zusammensetzen. Ich kann Verben erkennen und sie verändern. Ich kann Adjektive erkennen und sie verändern. Ich kann den notwendigen Wortschatz für meine Texte richtig schreiben.
schreiben, wissen Niveau A2.2! Ich kann Erzählungen, Sachtexte und Briefe schreiben. Ich kann Wörter richtig trennen. Ich kann Schärfungen, Dehnungen und Umlaute meistens richtig schreiben. Ich kann Nomen, Adjektive und Verben erkennen und verändern. Ich kann Satzarten erkennen. (Aussagesatz, Fragesatz, Befehlssatz) Ich kann die Satzzeichen.? und! richtig anwenden. Ich kann in einfachen Sätzen die Verschiebeprobe durchführen. Ich kenne die Zeitformen Präsens und Präteritum und kann sie im Text richtig anwenden. Ich verwende einen abwechslungsreichen Wortschatz. Ich kann einen Text zusammengehängt richtig schreiben.
Hören Verstehen Niveau A1.1! Ich kann verschiedene Geräusche unterscheiden und gleiche Geräusche erkennen. Ich kann Geräusche erkennen und mir vorstellen was es ist. Ich kann verschiedene Laute unterscheiden und gleiche Laute erkennen. Ich kann hören wo der Laut im Wort tönt. Ich kann mir sechs Silben merken und sie wiederholen. Ich kann drei kurze Aufträge hören, speichern und ausführen. Ich kann einfache Arbeitsanweisungen verstehen und sinngemäss ausführen. Ich kann mir eine kurze Geschichten anhören und die wichtigsten Personen und Handlungen beschreiben.
Hören Verstehen Niveau A1.2! Ich kann ähnliche Laute unterscheiden und bestimmen ob sie kurz oder lang ertönen. Ich kann drei Merkwörter aus einem längeren Text heraushören. Ich kann mir Sätze merken und sie fehlerfrei wiederholen. Ich kann fünf Aufträge hören, speichern und ausführen. Ich kann Arbeitsanweisungen verstehen und sinngemäss ausführen. Ich kann längere Geschichten hören und daraus die wichtigsten Personen und Handlungen beschreiben. Ich kann Texte hören und dazu Detail - Fragen beantworten. Ich kann Geschichten hören und mir selber ein Ende ausdenken.
Hören Verstehen Niveau A2.1! Ich kann Anweisungen und Beschreibungen verstehen und exakt ausführen. Ich kann Satzanfänge hören und den Satz selber beenden. Ich kann ganz genau hören welcher, von ähnlich lautenden Sätzen, stimmt. Ich kann Geschichten hören und Fragen dazu beantworten. Niveau A2.2! Ich kann Texte hören und mir wichtige Dinge daraus merken. Ich kann eine Geschichte hören und sie nacherzählen. Ich weiss was mir hilft, mir viel vom Gehörten zu merken. Ich kann lange Geschichten hören und Personen und Handlungen daraus beschreiben.
Lesen Verstehen Niveau A1.1! Ich kann Wörter lesen und passenden Bildern zuordnen. Ich kann aus ähnlichen Wörtern das gesuchte Wort finden. Ich kann einfache Sätze lesen und verstehen. Ich kann begonnene Sätze sinnvoll ergänzen. Ich kann einzelne Sätze in eine sinnvolle Reihenfolge bringen. Ich kann einfache Arbeitsaufträge selbständig lesen und verstehen. Ich kann kurze knifflige Aufträge lesen, und ausführen. Ich kann eine kurze Geschichte lesen und daraus die wichtigsten Personen nennen.
Lesen Verstehen Niveau A1.2! Ich kann mehrteilige Arbeitsaufträge lesen und verstehen. Ich kann knifflige Aufträge lesen, und ausführen. Ich kann die Abschnitte eines einfachen Textes in eine sinnvolle Reihenfolge bringen. Ich kann verschiedene Aussagen der richtigen Person zuordnen. Ich kann eine Geschichte lesen und sinngemäss nacherzählen. Ich kann eine Geschichte lesen und Fragen dazu beantworten. Ich kann eine Geschichte lesen und mir selber ein Ende dazu ausdenken. Ich kann aus einem einfachen Sachtext die wichtigsten Informationen herausfinden.
Lesen Verstehen Niveau A2.1! Ich kann Texte aus dem Alltag lesen und das meiste davon lesen und verstehen. Ich kann einen persönlichen Brief lesen und verstehen. Ich kann einfache Anweisungen lesen, verstehen und ausführen. Ich kann kurze Artikel in Kinder- Zeitschriften lesen und verstehen. Ich kann einen Sachtext lesen und wichtige Informationen daraus zusammenfassen. Ich kann eine Geschichte lesen und erklären. Ich kann ein Buch selbständig lesen und verstehen. Ich kann einen bekannten Text laut und fliessend vorlesen.
Lesen Verstehen Niveau A2.2! Ich kann Texte lesen und verstehen und mir den Inhalt merken. Ich kann in Texten aus dem Alltag (e-mail, Informations oder Werbebroschüre) wichtige Informationen finden und verstehen. Ich kann Gebrauchsanweisungen lesen, verstehen und ausführen. Ich kann aus Sachtexten, Berichten und Artikeln Hauptinformationen herauslesen. Ich kann mir unbekannte Wörter im Lexikon nachschlagen. Ich kann verschiedene Textsorten unterscheiden und zuordnen. (Zeitungsartikel, Geschichte, Sachtext) Ich kann ein Buch selbständig lesen und den Inhalt mündlich oder schriftlich zusammenfassen. Ich kann einen unbekannten Text laut und fliessend vorlesen.
Über 20 hinaus 100,101,102,103 AH 62,63 Teste dich selbst AH 65.66.67.68.69.70.71. 10 9 Sachrechnen im Kopf 96,97,98,99 Mini-Einmaleins 92,93 AH 57 Zählen in Schritten 90,91 Einkaufen 104.105 AH 64 Mandala 107 Zahlen aus der Klasse 106 Eckenhausen 74. 75. 8 Gerade und ungerade Zahlen 89 AH 56 Halbieren 88 Tageszeiten 86,87 AH 55 Zauberquadrate 94.95 AH 58.59 Wiederholung 71 AH 48 Stuhlkreis 73 Knotenschule 72 Kugeln 70 Rechnen mit Geld 82,83,84,85 AH 53,54 Legen & überlegen 66.67 AH 60.61 Ostern 110.111 Ergänzen 80,81 AH 52 Würfeln & rechnen 63 Einspluseinstafel 76,77,78,79 AH Falten, schneiden, legen 62 7 Zahlenmauer / Dreiecke 64,65,68,69 AH 44,45,46,47 < = > 59 AH 39 Vor und zurück 57 AH 40.41 Erzählen und rechnen 60.61 AH 42.43 Plus oder Minus 56.58 AH 37.38 6 Einführung Minusrechnen 50,51,52,53 AH 34 Minusaufgaben verändern 54.55 AH 35.36 5 Einführung Plusrechnen 44,45,46,47 AH 30 Verdoppeln 40,41,42,43 AH 29 Plusaufgaben verändern 48 Tauschaufgaben 49 AH 33 4 2 3 Münzen & Noten 38,39 AH 28 Zerlegen, Zahlenhäuser 32,33,34,35 AH 25,26 Wendekarten 30,31, AH 23,24 In der Umwelt 28.29 Der Reihe nach 36.37 AH 27 Weihnachten 108.109 Zahlenknoten 22 Räuber & Goldschatz 17 Zahlen bis 20 24,25,26,27 AH 17,18,19,20,21,22 1 Kraft der Fünf 19,20,21,23 AH 14,15,16 Mehr weniger - gleich viel 13.14.15.18 AH 9.10.11.12 Zahlen 1-10 / Zählen 8,9,10,11,16 AH 3,4,5,6,7,13 Würfelaugen 12 AH 8 Zahlen & Formen 6.7
Checkliste Mathematik Lernziele Zahlenbuch 1 Niveau A1! Mathe- Sach- Arithmetik matisierfähigkeit Geometrie rechnen und Algebra Ich kann die Zahlen 0 20 darstellen, lesen und schreiben. Ich kann einer Menge im Zwanzigerraum eine Zahl zuordnen. Ich kann im Zahlenraum sicher vorwärts und rückwärts zählen in 1er, 2er und 5er Schritten. Ich kann die mathematischen Zeichen < = > im Zwanzigerraum sicher einsetzen. Ich kann im Zwanzigerfeld Zahlen einsetzen. Ich kann Addition und Subtraktion im Zwanzigerraum mit drei Wertziffern sicher und ohne Anschauungsmaterial lösen. Ich kann Malaufgaben des Mini 1x1 in einem Punktfeld einzeichnen. Ich kann das Mini 1x1 mit Punkten darstellen und lesen. Ich kann Umkehroperationen im Zwanzigerraum mit Hilfe einer bildlichen Darstellung aufschreiben. Ich kann Leerstellen in Gleichungen und Ungleichungen füllen und die Rechnung interpretieren. Ich kann Zahlen verdoppeln und halbieren. Ich kenne die Münzen und Notenwerte und kann Geld bis Fr. 20.- zusammenzählen. Ich kann von einem in Franken angegebenen Kaufpreis auf Fr 10.- / 20.- das Herausgeld bestimmen. Ich kann die Uhrzeit in Stunden ablesen und einzeichnen. Ich kenne die geometrischen Begriffe Quadrat, Kreis, Dreieck, Rechteck, rund, dreieckig und viereckig. Ich kann geometrische Begriffe bildlichen Darstellungen zuordnen. Ich kann ebene Figuren verdoppeln. Ich kann zu bildlich dargestellten Aufgaben und Mustern passende Rechnungen aufschreiben. Ich kann Sachverhalten Informationen entnehmen und mathematisch verarbeiten. Ich kann einfache Textaufgaben verstehen und selbständig lösen.
Zahlen von 1-200 108,109, 114,115 AH 56 Mal und durch 112,113 Sachaufgaben AH 54,55 98,99,100,101,102,103,104 Ungleichungen 110,111 15 Teilen mit Rest 96,97 AH 53 Figuren kippen 92,93 Sachrechnen 86,87 AH 46 14 13 Einmaleinstafel 94,95 AH 50-52 Minusaufgaben 88,89 AH 46 Plusaufgaben 84,85 AH 45 Teilen 70,71,72 AH 38,39,40 Reihen 64,65,66,67,68,69 AH 32-37 Malaufgaben 58,59,60,61,62,63 AH 30,31 spiegeln 82,83 AH 44 Zeit 75,76,77 Reih auf, Reih ab 73 AH 40 Zeichnen, messen 54,55,56,57 Störche 79 überlegen 74 AH 41 Pflanzen 78 11 12 Zeit 52,53 AH 27,28,29 Halbieren 49 7 10 9 8 6 Rechnen mit Geld 50,51 AH 26 Einfache Minusaufgaben 44,45,46,47 AH 22,23 Einfache Plusaufgaben 38,39,40 AH 19,20,21 Rechnen mit Einer/ Zehner 36,37 AH 18 Plus oder Minus 48 AH 24,25 Würfel /Quader 42,43 Tauschaufgaben 41 Weihnachten 116, 117 Muster 80 Ergänzen bis 100, teilen 30,31 AH 17 Meter und Zentimeter 28,29 AH 16 Umweltzahlen 32,33,34,35 Quadratzahl 106 5 4 3 2 1 Münzen und Noten 26,27 AH 14,15 Hunderterreihe 22,23,24,25 AH 11,12,13 Hundertertafel 18,19,20,21 AH 10 Zahlen im Hunderterfeld 16,17 AH 9 Klassenspiegel 91 Würfeln 10 Knoten 81 Startzahl 107 Ostern 118,119 Legen 8,9 AH4,5 Mit Zehnern rechnen 14, 15 AH 7,8 Schätzen und zählen 11,,12,13 AH 6 Ferienrechnen 6,7 AH3
Checkliste Mathematik Lernziele Zahlenbuch 2 Niveau A1! Mathe- Sach- Arithmetik matisierfähigkeit Geometrie rechnen und Algebra Ich kann die Zahlen im Zahlenraum 1-100 lesen, schreiben und darstellen. Ich kann im Hunderterfeld Zahlen einsetzen. Ich kann im Zahlenraum 1 100 sicher vorwärts und rückwärts zählen in 1er, 2er, 5er und 10er Schritten. Ich kann die mathematischen Zeichen < = > im Hunderterraum sicher einsetzen. Ich kann Aufgaben zur Addition im Zahlenraum 1 100 mit vier Wertzeichen sicher und ohne Anschauungsmaterial ausführen. Ich kann Aufgaben zur Subtraktion im Zahlenraum 1 100 mit vier Wertzeichen sicher und ohne Anschauungsmaterial ausführen. Ich kann die Aufgaben des 1x1 ausführen. Die Kernaufgaben kann ich blitzschnell (x1, x2, x5, x10). Ich kann Mengen bis 100 teilen. Ich kann Aufgaben in unterschiedlichen Darstellungsformen lösen. (Zahlenmauern, Rechnungsdreiecke ) Ich kann Leerstellen in Gleichungen und Ungleichungen füllen und die Rechnung interpretieren. Ich kann Zahlen verdoppeln und halbieren. Ich kenne Längenmasse (cm) und kann einfache Rechnungen damit ausführen. Ich kenne die Geldwerte Rp. und Fr. und kann einfache Rechnungen damit ausführen. Ich kenne die Zeitmasse Stunde und Minute und die Uhrzeit und kann Zeitpunkte lesen und darstellen (ganze, halbe Stunden und Viertelstunden). Ich kenne die geometrischen Begriffe Quadrat, Kreis, Dreieck, Rechteck, Sechseck, rund, dreieckig und viereckig. Ich kann geometrische Begriffe bildlichen Darstellungen zuordnen Ich kann ebene Figuren spiegeln. Ich kann mit geometrischen Formen Muster gestalten und fortsetzen. Ich kann zu bildlich dargestellten Aufgaben und Mustern passende Rechnungen aufschreiben. Ich kann Sachverhalten Informationen entnehmen und mathematisch verarbeiten. Ich kann Textaufgaben verstehen und selbständig lösen.
D E U T S C H A1.1 A1.2 A2.1 A2.2 B1.1 B1.2 B2 V E R S T E H E N S P R E C H E N S C H R E I B E N W I S S E N Hören Lesen an Gesprächen teilnehmen zusammenhängendes Sprechen inhaltlich formal Grammatik, Etymologie, Geschichte Ich kann einfache, aber wichtige Informationen verstehen. Ich kann einfache Aufforderungen und Äusserungen verstehen. Dabei helfen mir Bilder und Gesten. Ich kenne die Laute und kann sie zuordnen. Ich kann auf Plakaten und Schildern Informationen finden und verstehen. Ich kann kurze schriftliche Anweisungen verstehen. Was ich genau so oder ähnlich schon gelesen habe, verstehe ich. Ich kann mit einfachen Worten Kontakt aufnehmen. Ich kann etwas bejahen oder verneinen. Ich kann eine einfache Bitte stellen, mich entschuldigen und bedanken. Ich kann mich nach einfachen Dingen erkundigen. Ich kann mich ganz kurz vorstellen. Ich kann von 1 bis 100 zählen. Ich kann fragen, wenn ich etwas wissen will. Ich kann aus einzelnen Lauten Wörter zusammenstellen. Ich kann einzelne Wörter so zusammenstellen, dass sie einen Sinn ergeben. Ich kann Angaben zu mir selber machen. Ich kann Wörter lautgetreu schreiben. Ich kann Buchstaben zu Lauten und Mehrfachlauten verbinden (ch, sch, äu, eu etc.). Ich kann einen kleinen Satz richtig abschliessen und den nächsten korrekt beginnen. Ich kann alle Buchstaben korrekt schreiben. Ich kann zwischen Gross- und Kleinbuchstaben unterscheiden. Ich kann verstehen, wenn jemand langsam und mit einfachen Worten von sich erzählt. Ich kann in einfachen Verhandlungen alle wesentlichen Informationen verstehen. Ich kann Vorgabetexte (z.b. Formulare) gut genug verstehen, um mit ihnen umgehen zu können. Ich kann kurze, einfache Mitteilungen verstehen. Ich kann sehr einfache bebilderte Texte verstehen. Ich kann buchstabieren. Ich kann mich auf einfache Art verständigen. Die Gesprächspartner nehmen dabei Rücksicht und helfen mir. Ich kann mich zu meinen Grundbedürfnissen verständlich ausdrücken. Ich kann in einfachen Worten meine Situation schildern und Erlebnisse erzählen. Ich kann meine Vorlieben ausdrücken. Ich kann verständlich machen, wenn mich etwas stört. Ich kann einen einfachen vorbereiteten Text fliessend vorlesen. Ich kann einfache Notizen und Mitteilungen schreiben. Ich kann kurze, einfache Sätze schreiben. Ich kann auf vorformulierte Fragen kurz, aber verständlich schriftlich antworten. Ich kann in meinem Wortschatz Dehnungen, Schärfungen und Umlaute meist richtig schreiben. Ich kann Schreibungen heraushören, wenn mir jemand einzelne Wörter deutlich vorsagt. Ich kann Wörter durch Lücken trennen. Ich kann Vokale und Konsonanten unterscheiden. Ich kann drei grundsätzliche Satzarten unterscheiden. Ich kann kurze Gespräche verstehen, deren Themen mir geläufig sind. Ich verstehe das Wesentliche von kurzen, klaren und einfachen Mitteilungen und Durchsagen. Ich kann kleine Geschichten verstehen. Ich kann einfache persönliche Mitteilungen verstehen. Ich kann in Kurznachrichten zu Themen, die mich interessieren, die wichtigsten Punkte verstehen. Ich kann andere Menschen zu ihren grundlegenden Lebensdaten befragen. Ich kann die wesentlichen Alltagssituationen sprachlich bewältigen. Ich kann andere über meine Lebensumstände informieren. Ich kann andere darüber informieren, was ich mag und was ich nicht mag. Ich kann zeitliche Abfolge und örtliche Gegebenheiten eines Ereignisses beschreiben. Ich kann eine einfache schriftliche Kommunikation in Gang bringen. Ich kann über mich Auskunft geben. Ich kann Notizen machen. Ich kann die einfachen Regeln der Gross- und Kleinschreibung anwenden. In der Schreibung der Laute brauche ich nur noch wenige Korrekturen. Ich kann Wörter zusammensetzen. Ich kann Namenwörter und Verben unterscheiden. Ich kann Sätze in Satzglieder unterteilen. Ich kann in einem Wörterbuch nachschlagen. Ich kann die Hauptsache kurzer, einfacher Erzählungen und Geschichten verstehen. Ich kann einfache und vorhersehbare Informationen verstehen. Ich kann einfache Wegbeschreibungen und Anweisungen verstehen. Ich kann in einfachen Texten aus dem Alltag wichtige Informationen finden und verstehen. Ich kann einfachen Artikeln die Hauptbotschaft entnehmen, wenn sie Verständnishilfen bieten. Ich kann mit einfachen Worten alltägliche Informationen austauschen. Ich kann um etwas bitten und auf Bitten reagieren. Ich kann eine kurze Geschichte erzählen, indem ich einfach die Ereignisse aneinanderreihe. Ich kann meine Vorhaben erzählen. Ich kann einen Satz umformulieren, wenn ich merke, dass ich stecken bleibe. Ich kann über verschiedene Mittel kommunizieren. Ich kann meine Erfahrungen schriftlich festhalten. Ich kann auf Schriftliches angemessen antworten. Ich verwende einen abwechslungsreichen Wortschatz. Ich trenne die Wörter richtig. Ich kann die Gross- und Kleinschreibung anwenden. Ich kann einfache Sätze miteinander verbinden. Ich kann veränderbare von unveränderbaren Wörtern unterscheiden. Ich kenne die grundlegenden Bestandteile eines einfachen Satzes. Ich weiss von einigen Wörtern, woher sie kommen. Ich kann einfache Anleitungen verstehen. Ich kann aus Alltagsgesprächen das Wesentliche verstehen. Ich kann in Nachrichten über bekannte Themen die Hauptpunkte verstehen. Ich kann Texte verstehen, in denen vor allem sehr gebräuchliche Sprache vorkommt. Ich kann Texte verstehen, die einen klaren Ablauf wiedergeben. Ich kann unkomplizierte Argumentationen verstehen. Ich kann Lesetechniken anwenden. Ich kann zu vertrauten Themen meine Meinung sagen und nach der Meinung von anderen fragen. Ich kann mit Leuten, die ich persönlich kenne, einfache Telefongespräche führen. Ich kann den Inhalt eines Buches oder eines Films erzählen. Ich kann meine Meinung zu alltäglichen Dingen sagen. Ich kann Kurzpräsentationen zu vertrauten Themen vorbereiten und durchführen. Ich kann einen Text fliessend vorlesen. Ich kann zu vertrauten Themen einfache, zusammenhängende Texte schreiben. Ich kann von Erfahrungen und Eindrücken berichten. Ich kann Vor- und Nachteile von Dingen aufschreiben, die mich persönlich betreffen. Ich kann die vier Fälle anwenden und korrekte Verbformen verwenden. Ich kann einfache Satzverbindungen und Satzgefüge formulieren. Ich kann in einfachen Sätzen, Satzverbindungen und -gefügen Kommas richtig setzen. Ich kann Verben in allen Zeiten konjugieren und Nomen deklinieren. Ich kann Satzglieder bestimmen. Ich kann alltägliche Fremdwörter erklären. Ich kann in einer belebten Umgebung den Hauptpunkten eines längeren Gesprächs folgen. Ich kann detaillierte Anweisungen verstehen. Ich kann in Sendungen zu Themen, die mich persönlich interessieren, das Meiste verstehen. Ich kann Texte verstehen, in denen es um Ereignisse, Gefühle und Wünsche geht. Ich kann mich über Produkte informieren. Ich kann Haltungen aus Texten herauslesen. Ich kann einfache literarische und poetische Texte verstehen. Ich kann Gespräche über gemeinsame Interessen führen. Ich kann in Gesprächen meine Interessen und Ansprüche vertreten. An Gesprächen über vertraute und alltägliche Themen kann ich ohne Vorbereitung teilnehmen. Ich kann Erfahrungen und Ereignisse ausführlich erzählen. Ich kann grammatikalisch korrekt formulieren. Ich kann meine Ansichten, Vermutungen und Pläne erklären und begründen. Ich kann detailliert sagen, wie man etwas macht. Ich kann mit Hilfe von Nachschlagewerken treffende Formulierungen finden. Ich kann in ganzen, miteinander verbundenen Sätzen über alltägliche Dinge und Ereignisse schreiben. Ich kann mir schriftlich Informationen besorgen. Ich kann die Regeln der Zusammen- und Getrenntschreibung anwenden. Ich kann meine Texte selber überarbeiten. Ich kann Sätze und Teilsätze einander neben-, unter- oder überordnen. Ich kann Aussageweise und Handlungsrichtung der Verben richtig bilden. Ich kann von zusammengesetzten Sätzen die Satzbilder zeichnen. Ich kann Fremd- und Fachbegriffe aus dem Zusammenhang heraus erklären. Ich kann folgen, wenn jemand länger spricht und etwas auf anspruchsvolle Weise erklärt. Deutlich gegliederte Beiträge zu vertrauten Themen kann ich verstehen. Ich kann die meisten Sendungen und Beiträge zu aktuellen Themen verstehen. Ich kann längere Zeitungs- und Zeitschriftentexte rasch inhaltlich erfassen. Ich kann unterschiedliche Texte, die mich interessieren verstehen. Ich kann literarische Prosatexte verstehen. Ich kann Fach- und Fremdwörter nachschlagen. Ich kann mich spontan und fliessend verständigen. Ich kann über Eindrücke, Ideen und Gefühle sprechen. Ich kann in Diskussionen meine Ansichten durch Erklärungen, Argumente und Kommentare begründen und verteidigen. Ich kann länger über vertraute Themen sprechen. Ich kann Einzelheiten näher beschreiben und vergleichen. Ich kann Vor- und Nachteile verschiedener Lösungen gegeneinander abwägen. Ich kann fliessend lesen und meine Stimme variieren. Ich kann einen Text über aktuelle Themen schreiben, die mich interessieren. Ich kann deutlich machen, was ich für wichtig halte. Ich kann unterschiedliche Meinungen, persönliche Erfahrungen und Gefühle detailliert ausdrücken. Ich kann grammatikalisch korrekt schreiben. Ich kann alle Arten von Satzreihen, Satzverbindungen und Satzgefügen korrekt formulieren. Ich kann in einfacher direkter oder indirekter Rede alle Satzzeichen richtig setzen. Ich kann die vier veränderbaren Wortarten bestimmen. Ich kann alle Partizipialformen richtig bilden. Ich kann Hilfsverben treffend einsetzen. Ich kann Nebensätze nach Funktion bestimmen. Ich kann Eckdaten der Sprachgeschichte nennen.