Fragebogen zu - für Lehrerinnen und Lehrer der Sekundarstufe - 1. Was gefällt Ihnen bei Antolin gut? 2. Was gefällt Ihnen bei Antolin nicht so gut? 3. Die Funktionen und Angebote bei Antolin sind auch für Anfänger leicht zu finden und gut platziert. stimme voll zu stimme zu stimme eher nicht zu stimme nicht zu 4. Wie häufig lesen Ihre Schülerinnen und Schüler mit Antolin im Vergleich zu vorher? etwas mehr etwa doppelt so viel mehr als doppelt so viel gleichbleibend weniger als vorher Sie fangen an zu lesen. 5. Fällt es Ihren Schülerinnen und Schülern mit Antolin leichter, sinnentnehmend zu lesen? ja, sehr etwas genauso wie vorher nein, schwerer 1
6. Bitte wählen Sie die für Ihre Schülerinnen und Schüler zutreffende Antwort. Das Prinzip Motivation durch Punkte und Leseleistung funktioniert...... mit Bemühen der Lehrkraft dauerhaft.... trotz Bemühen der Lehrkraft nach Monaten nicht mehr.... trotz Bemühen der Lehrkraft nach Jahren nicht mehr. 7. (Bitte beantworten Sie die folgende Frage nur, wenn Sie Schülerinnen und Schüler unterrichten, die mit Antolin gearbeitet haben, dies nun aber nicht mehr tun.) Hält die Lesemotivation Ihrer Schülerinnen und Schüler auch nach der Arbeit mit Antolin an? Sie steigt stark. Sie steigt etwas. Sie ist etwa gleichbleibend. Sie sinkt etwas. Sie sinkt stark. 8. Wie beurteilen Sie das Differenzierungsangebot bei den Fragesätzen? Rote Fragesätze sehr brauchbar brauchbar wenig brauchbar könnten wegfallen Blaue Fragesätze sehr brauchbar brauchbar wenig brauchbar könnten wegfallen Fragesätze zu Nachschlagewerken sehr brauchbar brauchbar wenig brauchbar könnten wegfallen 9. Sollte es eine zusätzliche Form von Fragesätzen geben? Wenn ja, welche? 10. Für wie wichtig halten Sie folgendes Angebot? Aktuelle Meldungen sehr wichtig wichtig weniger wichtig könnte wegfallen Newsletter sehr wichtig wichtig weniger wichtig könnte wegfallen (ab April 2005) Rezensionen sehr wichtig wichtig weniger wichtig könnte wegfallen Postbox sehr wichtig wichtig weniger wichtig könnte wegfallen Praxistipps für Schule/Unterricht sehr wichtig wichtig weniger wichtig könnte wegfallen Buchempfehlungen sehr wichtig wichtig weniger wichtig könnte wegfallen Die 40 neuesten Bücher sehr wichtig wichtig weniger wichtig könnte wegfallen 2
Die 40 meistgelesenen Bücher sehr wichtig wichtig weniger wichtig könnte wegfallen Links zur Leseförderung sehr wichtig wichtig weniger wichtig könnte wegfallen 11. Sollte man das eine oder andere Angebot (siehe Frage 10) verändern oder neu gestalten? Wenn ja, in welcher Hinsicht? 12. Lesen Schülerinnen und Schüler Meldungen (Rubrik auf der Startseite Neues rund um Antolin ), die altersgerecht geschrieben sind? sehr oft oft ab und zu selten gar nicht 13. Nutzen Sie Buch-Rezensionen? Für den Einsatz im Unterricht sehr oft oft ab und zu selten gar nicht Aus Eigeninteresse sehr oft oft ab und zu selten gar nicht Als Entscheidungshilfe für die Buchauswahl sehr oft oft ab und zu selten gar nicht 14. Bis zu welcher Klassenstufe würden Sie Antolin einsetzen? bis zum Ende der fünften Klasse bis zum Ende der sechsten Klasse bis zum Ende der siebten Klasse bis zum Ende der achten Klasse bis zum Ende der neunten Klasse bis zum Ende der zehnten Klasse Anmerkungen: 3
15. Wo sehen Sie hauptsächlich die Einsatzmöglichkeiten von Antolin? im Unterricht in: Deutsch Englisch Geschichte Religion in AGs nachmittags / zur Freizeitgestaltung nirgendwo 16. Auch Schülerinnen und Schüler höherer Klassenstufen lassen sich mit dem Sammeln von Punkten zum Lesen motivieren. 5. Klassenstufe stimme voll zu stimme zu stimme eher nicht zu stimme nicht zu 6. Klassenstufe stimme voll zu stimme zu stimme eher nicht zu stimme nicht zu 7. Klassenstufe stimme voll zu stimme zu stimme eher nicht zu stimme nicht zu 8. Klassenstufe stimme voll zu stimme zu stimme eher nicht zu stimme nicht zu 9. Klassenstufe stimme voll zu stimme zu stimme eher nicht zu stimme nicht zu 10. Klassenstufe stimme voll zu stimme zu stimme eher nicht zu stimme nicht zu 17. Für wie wichtig halten Sie folgendes Angebot an Büchern für Schülerinnen und Schüler höherer Klassenstufen? Sachbücher sehr wichtig wichtig weniger wichtig könnte wegfallen Nachschlagewerke sehr wichtig wichtig weniger wichtig könnte wegfallen Englische Bücher sehr wichtig wichtig weniger wichtig könnte wegfallen Französische Bücher sehr wichtig wichtig weniger wichtig könnte wegfallen Gedichtbände sehr wichtig wichtig weniger wichtig könnte wegfallen Lesebücher sehr wichtig wichtig weniger wichtig könnte wegfallen 18. Würden Sie weitere Buchkategorien (Sachbücher, englische Bücher,...) bei Antolin für Ihre Schülerinnen und Schüler begrüßen? Wenn ja, welche? 19. Sollten Fragesätze anders aufgebaut sein? Bitte kreuzen Sie das Modell an, das Ihren Vorstellungen am nächsten kommt. 10 Inhaltsfragen 8 Inhaltsfragen 12 Inhaltsfragen keine Inhaltsfragen 5 Nachdenkfragen 7 Nachdenkfragen 8 Nachdenkfragen 8 Nachdenkfragen 1 Meinungsfrage 1 Meinungsfrage 2 Meinungsfragen 4 Meinungsfragen 4
20. Würden Sie mit Ihren Schülerinnen und Schülern offene Angebote nutzen, wie zum Beispiel Schreibfelder für Rezensionen oder Buchbeschreibungen? ja, auf jeden Fall bei Gelegenheit eher nicht nein, auf gar keinen Fall 21. Wie kommt bei Schülerinnen und Schülern höherer Klassenstufen Ihrer Meinung nach die optische Aufmachung von Antolin an? (Farben, Aufbau, Rabenfigur,...) 5. Klassenstufe überhaupt nicht gut weniger gut teils, teils gut sehr gut 6. Klassenstufe überhaupt nicht gut weniger gut teils, teils gut sehr gut 7. Klassenstufe überhaupt nicht gut weniger gut teils, teils gut sehr gut 8. Klassenstufe überhaupt nicht gut weniger gut teils, teils gut sehr gut 9. Klassenstufe überhaupt nicht gut weniger gut teils, teils gut sehr gut 10. Klassenstufe überhaupt nicht gut weniger gut teils, teils gut sehr gut Bitte begründen Sie Ihre Antwort. 22. Sollten Eltern bei Antolin mehr eingebunden sein? Wenn ja, in welcher Hinsicht? 23. Weitere Anregungen für das Angebot Antolin in der Sekundarstufe I 5
Angaben zur Person 24. An welcher Schulform / in welcher Einrichtung sind Sie tätig? Ich bin tätig... als Lehrerin / Lehrer in der Primarstufe. als Lehrerin / Lehrer in der Sekundarstufe / Haupt- und Realschule. als Lehrerin / Lehrer in der Sekundarstufe / Gymnasium. in einer anderen pädagogischen Einrichtung. in einer Bücherei. Sonstiges: (Mehrfachnennungen sind möglich.) 25. Die Website www.antolin.de setze ich ein... im Deutschunterricht. in anderen Unterrichtsstunden (Förderklassen, Vertretungsstunden etc.): in einer Gruppe, z.b. AG, in der Schülerinnen und Schüler freiwillig teilnehmen. In einer pädagogischen Einrichtung: in altersgemischten Gruppen / Klassen. Sonstiges: (Mehrfachnennungen sind möglich) 26. Für welche Klassenstufen setzen Sie Antolin ein? 5. 6. 7. 8. 9. 10. (Mehrfachnennungen sind möglich.) 27. Wir häufig setzen Sie Antolin pro Gruppe / Klasse ein? täglich mehrmals pro Woche 1x pro Woche alle 14 Tage 1x im Monat seltener als 1x im Monat 28. Bitte geben Sie Ihr Alter an: 6
Möchten Sie an der Gewinnaktion teilnehmen, so tragen Sie bitte hier Ihre E-Mail-Adresse ein. Ihre persönlichen Angaben verwenden wir ausschließlich für die Auswertung der Fragebögen. Herzlichen Dank für Ihre Mühe, die Fragen zu beantworten. Ihr Engagement ist uns eine große Hilfe und trägt zur Verbesserung von www.antolin.de bei. Bitte schicken Sie den Bogen bis spätestens zum 15. August ausgefüllt per Fax oder Post an uns zurück. Kontakt per Fax: 05 31 / 7 08-3 47 Kontakt per Post: Bildungshaus Schulbuchverlage Westermann Schroedel Diesterweg Schöningh Winklers GmbH Antolin-Redaktion Kennwort: Befragung Georg-Westermann-Allee 66 38104 Braunschweig Kontakt per E-Mail: news@antolin.de Mit freundlichen Grüßen Ihr Antolin-Team 7